實(shí)用的四年級(jí)下冊(cè)作文合集9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)下冊(cè)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
在我的書(shū)桌上放著一條工藝品—游艇。這條游艇造型別致、結(jié)構(gòu)精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族風(fēng)格。
這條的游艇是由塑料制成的，長(zhǎng)40厘米，寬10厘米，高15厘米。由船身和底座兩部分構(gòu)成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個(gè)可以裝卸的小燈。這個(gè)燈是夜晚照明用的。因?yàn)檫@是一件工藝品，所以燈內(nèi)沒(méi)有真的燈泡。在船艙前有個(gè)底托，底托上的小孔有一個(gè)跳舞的小人。這個(gè)小人別看樣子小，可是制造精細(xì)，她上身穿一件銀白色的短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還系著一條藍(lán)色腰帶。、
她雙手上舉，呈跳舞姿勢(shì)。她的上身與兩腿是用兩個(gè)銅環(huán)相連的。兩腿直垂下來(lái)，懸空。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前后左右的墻壁都是空的，在棱架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚(yú)形，有的像花朵……形態(tài)逼真，栩栩如生。就好像魚(yú)兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開(kāi)放，這個(gè)玲瓏的小船艙還可以打開(kāi)呢！在后部?jī)蓚�(gè)棱架的基部各有一個(gè)活動(dòng)的螺絲，能把船艙的整個(gè)蓋子掀起。我想這就是船艙中門(mén)的裝置吧。掀開(kāi)蓋后，可以看到內(nèi)部有一個(gè)小盒了，盒內(nèi)有一排排小椅子，這樣游就可以坐在艙內(nèi)來(lái)觀賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊著八個(gè)小燈泡，就像一個(gè)個(gè)倒掛著的酒瓶子，有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
在船尾還有一位船夫站著，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領(lǐng)子上有藍(lán)色飄帶，腰間系一條紅腰帶，風(fēng)度翩翩，雙手拿著一個(gè)船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳?jiǎng)澦雌饋?lái)，他劃船的技術(shù)還十分高超呢。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠(yuǎn)向往光明�！睕](méi)有人是天生的成功者，每個(gè)人都會(huì)遇到或這樣或那樣的困難，或許有的人只會(huì)消極的去埋怨老天的不公平，不去嘗試就認(rèn)為自己無(wú)法勝天，那么他只能被生活無(wú)情的。
永遠(yuǎn)的蜷縮在陽(yáng)光涉及不到的地方;或許有的人堅(jiān)信人定勝天，以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)困難挫折，那么迎接他的將是燦爛的陽(yáng)光，無(wú)情的黑暗將消失殆盡。在逆境面前，我們要堅(jiān)定理想，懷抱夢(mèng)想，這樣才能沖破阻撓，擁有屬于自己的那抹陽(yáng)光。
有這么一個(gè)女孩，很小的時(shí)候她就有一個(gè)夢(mèng)想：成為一名出色的滑雪運(yùn)動(dòng)員。然而，不幸的是她竟患上了骨癌，為了保住生命，她被迫鋸掉了右腳。后來(lái)，癌癥蔓延，接二連三的厄運(yùn)不斷降臨到她的頭上。我想，面對(duì)這種狀況，許多人大概會(huì)認(rèn)為沒(méi)可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而放棄，然后默默無(wú)聞的生活下去吧。
但是這位女孩卻從來(lái)沒(méi)有放棄她心中的夢(mèng)想，她一直都告誡自己：“我要為自己的生命負(fù)責(zé)!決不輕言放棄，我要向逆境挑戰(zhàn)!”就因?yàn)樗膱?jiān)定意志和對(duì)理想的渴望，她不僅沒(méi)有被病魔。相反，她還以頑強(qiáng)的生命斗志和無(wú)比的勇氣，排除萬(wàn)難。
為自己創(chuàng)下了多項(xiàng)世界紀(jì)錄，其中包括奪取了1988年冬奧會(huì)的冠軍，并在美國(guó)滑雪錦標(biāo)賽中贏得了金牌。甚至在后來(lái)，她還成為了攀登險(xiǎn)峰的高手。她就是美國(guó)運(yùn)動(dòng)極具傳奇色彩的滑雪運(yùn)動(dòng)員--戴安娜-高登。她想世人證明了逆境是可以打敗的，她也可以擁有屬于自己的那抹陽(yáng)光。
我們?nèi)蕴幱谌松锏拇禾欤恳活w小小的心都是一粒飽脹的種子，像剛剛萌發(fā)不久的嫩芽心，帶著甜密的氣息，昂首挺立在溫暖，清新的陽(yáng)光之下。在面對(duì)困難時(shí)我們應(yīng)該如易卜生所說(shuō)的“不因幸運(yùn)而故步自封，不因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)�！弊鰝�(gè)真正的強(qiáng)者，擁有屬于自己的那抹陽(yáng)光。
相信，只要有一顆光明的心，困難就不再可怕，世界亦不會(huì)被黑暗所籠罩;只要心中有陽(yáng)光，世界就會(huì)永遠(yuǎn)光明，屬于陽(yáng)光也將伴你左右。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
劉夕華，想對(duì)你說(shuō)一些話，可一直開(kāi)不了口，今天我借著這個(gè)機(jī)會(huì)把心里話說(shuō)了出來(lái)。 有一次，我們?cè)谝黄鹜�，突然你想在臺(tái)子上跳舞，我便由著你。我自己去看花花草草，突然你啊的一聲。當(dāng)時(shí)我想：摔了？有事沒(méi)事？別出事了？我向你飛跑而去，你坐在臺(tái)子上一臉痛苦的表情，我邊扶邊說(shuō)：“真是的，一會(huì)兒不在就摔成變樣，真不讓人省心�！蹦愎怨缘穆�(tīng)著，疼得一句話也說(shuō)不上來(lái)。看著你那額頭上密密的汗珠，我也不忍心了，看著你說(shuō)：“疼不疼呀？”你點(diǎn)了點(diǎn)頭，用憂傷的大眼睛注視著前方想著什么，但一會(huì)兒功夫你就又笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的我還能起�！薄澳阕鴷�(huì)，我去找人。”我便去找人了。劉圣光一會(huì)兒跑了過(guò)來(lái)，慢慢扶著你，問(wèn)你：“疼嗎？”你點(diǎn)點(diǎn)頭但還堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“沒(méi)事，一會(huì)兒就好了�！蔽覀兎鲋阕叩结t(yī)務(wù)室，你也扶著我們，和我們一邊說(shuō)笑，我心想：你可真不怕疼呀！一會(huì)兒你回來(lái)了，我們幫你倒水，扶你上廁所。你悄悄地坐在位子上，但依然笑容滿面。
你的表現(xiàn)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我想我以后遇到這樣的事也要向你學(xué)習(xí)。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，空氣格外清新，小明的爸爸媽媽有事出去了，就剩小明一個(gè)人在家，他挺著腰，緊緊地握著筆，全神貫注地在本子上寫(xiě)著作業(yè)。
“咚咚咚!咚咚咚!”這時(shí)有人來(lái)敲門(mén)。小明像離弦的箭一般沖到門(mén)背后，此時(shí)，他身子緊貼著墻，眉毛像月亮一樣彎了下來(lái)，彎著腰，大聲地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)呀?”門(mén)外的人微笑著說(shuō)道：“我是你爸爸的朋友。”小明半信半疑，發(fā)愁了：我該怎么辦才好呢?他真的是爸爸的朋友嗎?是開(kāi)門(mén)還是不開(kāi)門(mén)呢?于是，小明快步地走向餐桌旁，用力搬了一張凳子，他站在板凳上，兩手放在門(mén)上，兩眼睜得大大的，通過(guò)“貓眼”向門(mén)外看來(lái)看去。只見(jiàn)一位穿著綠衣服、手上拿著藍(lán)色包的叔叔站在門(mén)外，可不知道他姓什么，便問(wèn)：“叔叔，您貴姓?”叔叔說(shuō)：“我性張，叫我張叔叔吧!”小明靈機(jī)一動(dòng)，連忙從凳子上跳下來(lái)，趕緊用座機(jī)給爸爸打電話。爸爸知道了這件事，笑著說(shuō)：“那位張叔叔確實(shí)是我的朋友�！毙∶骶脱杆俚貋�(lái)到門(mén)前趕緊打開(kāi)門(mén)，請(qǐng)張叔叔進(jìn)來(lái)坐在沙發(fā)上。小明奔跑著到廚房給張叔叔端來(lái)了一杯水，張叔叔笑呵呵地說(shuō)：“你叫小明對(duì)吧?你爸爸經(jīng)常在我面前夸獎(jiǎng)你�！毙∶髡f(shuō)：“張叔叔，不好意思，爸爸今天有事出去了，有什么事我轉(zhuǎn)告他吧!”張叔叔對(duì)小明說(shuō)：“我就想找他打牌呀!”“那就要改天了�！毙∶髡f(shuō)。坐了一會(huì)兒，張叔叔要走了，小明把張叔叔送到了門(mén)口。小明：張叔叔再見(jiàn)!張叔叔：再見(jiàn)!你真是個(gè)懂禮貌的孩子。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇5
今天是星期天，醫(yī)院的順忠大伯叫我和媽媽到他阿姨家摘李子。
等到爸爸媽媽和順忠大伯下班，我們一起來(lái)到了順忠大伯家，然后順忠大伯帶著我、他女兒還有我媽媽一起去摘李子。
到了椰子園，我一瞧，驚呆了：這李子園可真大啊!大約有100平方米左右，每棵李子樹(shù)上都掛滿了沉甸甸的李子，顏色各一，有黃澄澄的、有紫盈盈的、有綠油油的、有紅通通的.....好美啊!這時(shí)我的口水已經(jīng)在嘴里直打滾，快流下來(lái)了。媽媽嘗了之后說(shuō)；“雖然有點(diǎn)酸，可是酸中也帶著甜，別有一番滋味”。
突然我發(fā)現(xiàn)這園子里的李子品種有好多種，有外青里白的，有外紅里青的，有外青里紅，有外黃里也黃的......于是我每種都摘了幾個(gè)，等回家之后再慢慢地好好地去品嘗。不一會(huì)兒，我摘了滿滿一袋子李子。
我和媽媽還順忠大伯和他的女兒高高興興地回家了。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇6
許多人會(huì)問(wèn)：生命是什么呢?一生無(wú)所事事吃喝玩樂(lè)是生命，努力學(xué)習(xí)使自己的生命大放異彩也是生命，前者與后者，你選擇誰(shuí)?
像盲女孩安靜，安靜她雖然看不見(jiàn)，但是她并沒(méi)有屈服，而是勇敢的向命運(yùn)挑戰(zhàn)，我想，安靜她的心中，一定是充滿愛(ài)與光明的!
還記得那個(gè)舉世聞名的音樂(lè)家貝多芬嗎?他在二十六歲時(shí)雙耳失聰，這對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是多么大的痛苦啊，但貝多芬依然堅(jiān)持創(chuàng)作，創(chuàng)作了《月光曲》等音樂(lè)著作。
"海倫·凱勒和拿破侖是19世紀(jì)兩個(gè)杰出的人物。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了;海倫·凱勒用筆征服世界，她成功了。"這句話是著名作家馬克·吐溫說(shuō)的，Look!海倫·凱勒，美國(guó)作家，在一歲多時(shí)生了一場(chǎng)大病，使她失去了視力、聽(tīng)力和語(yǔ)言能力，但海倫并沒(méi)有放棄，而是努力的學(xué)習(xí)，即使失去了視力和聽(tīng)力讓她必須付出比常人多出好幾倍甚至幾十倍的汗水!在海倫的努力下，她二十歲被哈佛大學(xué)錄取了，并且學(xué)會(huì)了五國(guó)語(yǔ)言，于大學(xué)時(shí)期寫(xiě)出作品《我的生活》轟動(dòng)了美國(guó)文壇�！都偃缃o我三天光明》更是被譽(yù)為"文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作"。
殘疾人且不放棄生命，更何況是我們呢?我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，使有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值!
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇7
一、明白習(xí)作要求
我們都愛(ài)自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子，讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。
如果不想寫(xiě)校園里的景物，也可以寫(xiě)別處的景物，或者寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生在校園里的難忘的事。
二、指點(diǎn)習(xí)作方法
校園好比美麗的花園，校園是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，求知的殿堂……不論校園是什么樣的，校園已經(jīng)成為同學(xué)們的第二個(gè)“家”了，怎樣才能寫(xiě)出校園的特色呢？
1.確定觀察對(duì)象，找準(zhǔn)觀察點(diǎn)。
我們生活在校園中，熱愛(ài)自己的校園，一提起校園就會(huì)感到格外親切，覺(jué)得可寫(xiě)的景物有很多，比如校園的'草地、小花園、假山、美麗的小花壇、常去的葡萄架、內(nèi)容豐富的宣傳欄、形象生動(dòng)的雕塑等，你選擇哪種景物呢？從中選擇自己喜愛(ài)又熟悉的具有特色的景物作為描寫(xiě)對(duì)象，找準(zhǔn)觀察點(diǎn)進(jìn)行他細(xì)觀察，以完成本次習(xí)作練習(xí)。因?yàn)橛^察點(diǎn)不同，所見(jiàn)景物的面貌、特點(diǎn)就不一樣，找到了最佳觀察點(diǎn)就可以更真切地呈現(xiàn)出校園的容貌。
2.按序仔細(xì)觀察，抓住景物特點(diǎn)。
無(wú)論是觀察校園，還是觀察校園的一角，都要按一定的順序進(jìn)行。觀察的順序主要有三種：一是以時(shí)間推移為序，可以按一年四季的變化來(lái)寫(xiě)，也可以寫(xiě)某一段時(shí)間的景色變化；二是以空間方位為序，可以采用由遠(yuǎn)到近、從上到下、從左到右、從外到內(nèi)等空間方位順序來(lái)描寫(xiě)景物；三是移步換景為序，即隨著觀察者立足點(diǎn)的移動(dòng)來(lái)描寫(xiě)不同的地方看到的景色——先到了什么地方，看到了什么景色，后到了什么地方又看到了什么景色。只要按順序把觀察到的景物合情合理地寫(xiě)出來(lái)，校園的美景自然會(huì)呈現(xiàn)在讀者眼前。
誰(shuí)都知道,不同的校園有不同的風(fēng)格,不同的特色。只有抓住校園中那些別具一格的事物或獨(dú)一無(wú)二的景物，仔細(xì)地觀察，生動(dòng)形象地描述，才能使人看出它與其他校園的區(qū)別，呈現(xiàn)出它的風(fēng)格與特色，也才能給人留下鮮明而深刻的印象�？傊�，可以從事物的種類、大小、數(shù)量、形狀、色彩、構(gòu)造、聲音等角度,或者從事物的靜態(tài)動(dòng)態(tài)等方面去發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，展現(xiàn)特點(diǎn)。
3.展開(kāi)合理聯(lián)想，表達(dá)真情實(shí)感。
無(wú)論是觀察還是描寫(xiě)校園的山山水水、花草樹(shù)木時(shí)，都應(yīng)該放飛自己的心靈，展開(kāi)合理的聯(lián)想，借助比喻，擬人、夸張、排比等修辭手法，把景物的特征生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)。不僅如此，還要把自己的感受融入在景物之中——既可以借景抒情，又可以直抒胸臆，這樣別人讀了你的作文才會(huì)產(chǎn)生情感上的共鳴——跟你同喜同憂呢。
三、點(diǎn)撥習(xí)作思路
思路1：——小導(dǎo)游式的介紹。觀察景物時(shí)要選擇那些最能看清景物特征的地方作為我們的觀察點(diǎn)，介紹的時(shí)候就按照觀察的順序像小導(dǎo)游一樣將自己觀察到的景物一一介紹出來(lái)。它的好處是使人如臨其境。
思路2：——再現(xiàn)多彩的圖畫(huà)。這種寫(xiě)法就是用文字再現(xiàn)一幅幅畫(huà)面，是你觀察到的能夠打動(dòng)你的畫(huà)面。讓讀者在你描繪的畫(huà)面中看到鮮艷的色彩、美麗的姿態(tài)，聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的聲音……
思路3：——以時(shí)間為序描述。習(xí)作先整體描寫(xiě)某處景物，然后按照時(shí)間的順序具體描寫(xiě)這處景物的特點(diǎn)，這樣寫(xiě)的好處是條理非常清楚。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇8
我生活在一個(gè)小縣城，從小在我的印象里，這就是一個(gè)小小的縣城，不到一小時(shí)的時(shí)間我們就可以繞著這個(gè)縣城走一圈，可想而知它有多么的小。
很多年前，它還是一個(gè)非常簡(jiǎn)陋的地方，沒(méi)有高樓大廈，也沒(méi)有漂亮的街道，雖然如此，我們還是在這里快樂(lè)的長(zhǎng)大了，這里有著我們無(wú)數(shù)的快樂(lè)記憶與童年夢(mèng)想�，F(xiàn)在還記得媽媽以前工作過(guò)的地方對(duì)面就是幾塊草地，這些草地是我們這個(gè)縣城的中心，也是人們休閑娛樂(lè)的地方，只是因?yàn)闆](méi)有精心管理，因此草地上很臟，時(shí)間久了也就沒(méi)有人愿意去那里玩了，只是我們這些不怕臟的小孩子照樣在上面亂蹦亂跳，現(xiàn)在還記得我們幾個(gè)小伙伴經(jīng)常在那塊草上上翻跟斗，而且一翻就是好幾個(gè)。
隨后跟爸爸離開(kāi)了這個(gè)縣城二年再回來(lái)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)悄然起了變化，城市設(shè)施開(kāi)始變得謹(jǐn)謹(jǐn)有條，并且有了規(guī)劃，我們兒時(shí)常玩的那片草地也已經(jīng)作了修整，變得干凈起來(lái)，活動(dòng)的人也多了，街道兩邊的樓房也立起了不少的高樓大廈，街道也變得比以前寬闊，總之二年的時(shí)光，這個(gè)城市真的變化很大。
隨后的幾年，縣城總在不斷的進(jìn)行城建，路燈換了，馬路越來(lái)越寬闊，房子越來(lái)越漂亮，媽媽以前工作的地方也拆掉了，取而代之的是一幢漂亮的飯店，很難想象以前它的模樣，記得以前媽媽工作地方的隔壁是一個(gè)小商店，我經(jīng)常跑去那里買(mǎi)零食吃，而現(xiàn)在它也變成一個(gè)手機(jī)店了，兒時(shí)的記憶隨著那些地方的改變而慢慢模糊。就在今年，那幾塊草地又進(jìn)行了整理，把草地全部換成大理石廣場(chǎng)，在廣場(chǎng)的兩邊各有一座小亭供人們乘涼聊天，廣場(chǎng)上滑冰的小朋友多了起來(lái)，跳舞的大媽們多了起來(lái)，到了傍晚滿是熱鬧的場(chǎng)景。時(shí)間在流逝，生活水平在提高，我的家鄉(xiāng)也在發(fā)生翻天覆地的變化。
四年級(jí)下冊(cè)作文 篇9
我走在放學(xué)回家的路上，突然，一棵大樹(shù)出現(xiàn)在我面前，我來(lái)不及剎車(chē)，不得不和大樹(shù)來(lái)了個(gè)親密接觸。這是，我發(fā)現(xiàn)樹(shù)根旁有片樹(shù)葉在動(dòng)，翻開(kāi)一看，原來(lái)是“大力士”小螞蟻呀！
咦？螞蟻怎么在搬家呀？我奇怪了，“大力士”為什么要搬家呀？我?guī)е@些小問(wèn)號(hào)回到了家，心想：還是問(wèn)一問(wèn)爸爸吧。我沖進(jìn)房間，把發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了爸爸，爸爸笑了笑說(shuō)：“中國(guó)有句俗話：‘螞蟻搬家要下雨’，你去看看天氣預(yù)報(bào)，這幾天一定會(huì)下雨的。”
我調(diào)到新聞臺(tái)，爸爸說(shuō)的對(duì)，后天就下雨了。我又去問(wèn)爸爸：“螞蟻怎么知道要下雨的呢？”爸爸回答道：“螞蟻和人類是不同的，況且也不是只有螞蟻才知道的呀，還有蜻蜓，烏鴉……只要你善于觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情的�！�
是呀，這只是一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，不過(guò)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多鮮為人知的事情的。
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