足跡四年級(jí)作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的足跡四年級(jí)作文，歡迎大家分享。
足跡四年級(jí)作文1
不知不覺(jué)中，春姑娘在綿綿細(xì)雨的喜悅簇?fù)硐�，悄悄�?lái)到了人間。雷公公也敲響了沉默已久的大鼓，好象在迎接春姑娘的到來(lái)。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。春姑娘邁著輕盈的步子，帶著鮮亮的顏色，帶著春的氣息，去喚醒沉睡了一個(gè)冬天的動(dòng)物和植物。春姑娘來(lái)到柳樹(shù)邊，用柔軟的雙手去撫摸著那光禿禿的柳條，不一會(huì)兒，那柳條上便抽出了鵝黃色的嫩葉，柳條隨風(fēng)飄動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那挺拔的柳條就象一位亭亭玉立的少女。春姑娘來(lái)到小河邊，用她那神奇的“魔法”化開(kāi)了小河上的冰，河水“叮咚，叮咚”地奏響了美妙的樂(lè)曲，歡快地流向遠(yuǎn)方；春姑娘又來(lái)到了一片枯黃的草地上，她輕輕地撒下了春的氣息，頓時(shí)，小草從地底下探出了嫩綠的小腦袋，換上了漂亮的新衣服，好奇地張望著這個(gè)世界。大地一下子煥然一新，就象披上了一件綠色的外套，漂亮極了。小花兒也不甘示弱，張開(kāi)了一朵朵含苞欲放的花蕾，一陣微風(fēng)吹過(guò)，小花搖擺起它那婀娜多姿的身體，淡淡的清香引來(lái)了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴碟，它們圍著花兒翩翩起舞，為大地那綠色的外套上添加鮮艷的花紋。春姑娘繼續(xù)向前走，走啊走啊，它看見(jiàn)了田野里冬眠的青蛙，于是春姑娘用她那神奇的“魔法”喚醒了睡夢(mèng)中的青蛙，青蛙便開(kāi)始用它那特有的歌喉，響亮地唱起只有它自己才能聽(tīng)懂的歌曲。青蛙的叫聲吵醒了小鳥(niǎo)，一下子，大地?zé)狒[起來(lái)，“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，小鳥(niǎo)也唱起了美妙的“歌曲”，從這個(gè)樹(shù)枝上，一下子又飛到那邊的樹(shù)枝上，為大地增添了不少的生機(jī)。
春姑娘就這樣走啊走啊，它走遍大地的每一個(gè)角落。在春姑娘走過(guò)的地方，立刻就呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然的景象，那就是春姑娘留下的足跡。
足跡四年級(jí)作文2
“哪里是春天，哪里是春天……”我唱著熟悉的歌，在老師的帶領(lǐng)下，在早春去濱江路尋找春天的足跡。
一到濱江路，就發(fā)現(xiàn)春天在柳樹(shù)上。一排排的柳樹(shù)，有的像苗條的少女，在清澈的河水前裝扮，有的散發(fā)出嫩芽，像玉鏈；有的柳條尖上只長(zhǎng)出幾片深綠色的小葉子，像幾個(gè)頑皮的孩子在蕩秋千。除了春天，還有誰(shuí)有這么大的魅力吸引淘氣的柳葉？
春天還在常青。一片片常青樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出綠色，像孩子一樣，探著頭，好奇地看著這個(gè)奇妙的世界。環(huán)顧四周，它就像一個(gè)點(diǎn)綴著河邊公園的絨球。綠色的“草”和綠色的“小腳”交織在一起，給人一種美的享受。只有春天才能這么溫柔大方溫柔。春天又躲在健身器材里了。在這個(gè)春天的日子里，老人精力充沛，靈活地?cái)[弄著身體，陪著孩子鍛煉身體，面帶微笑，投入春天的懷抱，回到快樂(lè)的童年。這是《春姑娘》的得意之作，因?yàn)橹挥小洞骸反底吡巳说谋瘋筒话�，不是嗎？我們一直在尋找春天，看！春天又�?lái)到了花唄。杜鵑開(kāi)花了，像孩子天真無(wú)邪的笑臉，仰著頭，在雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。微風(fēng)吹來(lái)，花獻(xiàn)給每個(gè)人沁人心脾的芳香。但還是有花有骨，就像一個(gè)小火把，照亮春天，照耀人心。這時(shí)，春天的蝴蝶蘭也來(lái)到了市場(chǎng)：黃、藍(lán)、紫……五顏六色，光彩奪目。每一朵花一般都有五片花瓣，像眼睛、星星、色彩斑斕的蝴蝶，拍打著美麗的翅膀，翩翩起舞……這一定是春天的足跡，否則，還有誰(shuí)能播下如此鮮艷的花朵呢？
我們跟隨春天來(lái)到河邊的草地。小草調(diào)皮地露著頭，和風(fēng)姑娘一簇一簇地載歌載舞。草已經(jīng)生了！有的是嫩綠色，有的是鮮綠色，有的是翠綠色，有的是深綠色，充滿(mǎn)活力，層次分明。除了春姑娘，還有誰(shuí)有這么靈巧的手，這么鮮艷奇妙的色彩，能畫(huà)出這么充滿(mǎn)活力的畫(huà)面？“哪里是春天，哪里是春天……”我明白春天就在我們身邊，在我們每個(gè)人的心里。
足跡四年級(jí)作文3
不知不覺(jué)，春姑娘悄悄地來(lái)到了我們的身邊，給大地披上了一件五彩繽紛的外衣，放眼望去，到處都是她的足跡。
你瞧，公園里的小太湖清澈見(jiàn)底，湖里的小蝦、金魚(yú)、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天連著水，水連著天，水天一色，在陽(yáng)光的照射下，波光粼粼，帶給人無(wú)盡的遐想。湖邊，一棵棵垂柳在春風(fēng)中冒出了一個(gè)個(gè)嫩黃色的小芽胞，那一根根下垂的枝條仿佛女孩子長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)一樣，微風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)飛揚(yáng)，就像是位亭亭玉立的少女站在河邊眺望遠(yuǎn)方的美景。路旁，不時(shí)出現(xiàn)幾棵桃樹(shù)，絢爛的桃花粉撲撲的，像小女孩害羞的臉龐，淡淡的花香沁人心脾，深吸一口氣，好舒服呀！走著走著，就看到美麗的紫玉蘭了，那是我所見(jiàn)到的最大朵的花了，花瓣外面呈粉紫色，里面是白的，組合起來(lái)特別渾然天成，花身看起來(lái)很挺拔，她們生機(jī)勃勃地屹立在枝頭，在春光里綻放著自己那美麗的身姿。紫玉蘭下面，是一大片金燦燦的油菜花，引來(lái)了幾只勤勞的小蜜蜂在采蜜。當(dāng)我再想仔細(xì)尋找那些小精靈的身影時(shí)，卻再也找不到了，看來(lái)，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)呀！我還看見(jiàn)了日本的國(guó)花——櫻花，櫻花是淡粉色的，一朵朵、一簇簇，聚在一起開(kāi)party呢。
碧綠的草地上，盛開(kāi)著一片蠶豆花，花朵是由紅色、紫色、白色、黑色四種顏色組成的，真神奇呀！草叢中還有很多野花，老師告訴我們這是波斯婆婆納，那是蒲公英，還有許多叫不上名字的，它們都在春光里競(jìng)相開(kāi)放，把大自然裝點(diǎn)得更加美麗。
我發(fā)現(xiàn)春姑娘的足跡還真不少呢，她在小河里散步、在柳樹(shù)上飛揚(yáng)、在花叢中微笑……
足跡四年級(jí)作文4
十一年，我一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)足跡的漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。轉(zhuǎn)眼間十一年便一晃而過(guò)了。
六歲
第一次上學(xué)，看到陌生的面孔，能做的只有哇哇大哭，拉著媽媽的手不放。甚至倔犟到坐在地上不起來(lái)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，童年是多么的珍貴，我卻把時(shí)間浪費(fèi)在這種可有可無(wú)的斗爭(zhēng)上，太可笑了。我的成長(zhǎng)，就在每次的放棄斗爭(zhēng)上。
八歲
開(kāi)始寫(xiě)作文了，只要碰上時(shí)間，總會(huì)引用那不知道從那找來(lái)的經(jīng)典語(yǔ)句：光陰似箭，日月如梭�？膳铝�，三年級(jí)正是孩子們最頑皮的時(shí)候，如箭的光陰和日月伴隨著孩子們的玩耍悄悄流走，一去不返。老人說(shuō)：時(shí)間有時(shí)候停下來(lái)等一等勤奮的人。我的成長(zhǎng)，就在于領(lǐng)悟了這個(gè)道理。
十歲
上五年級(jí)了，我長(zhǎng)大了，有了自己對(duì)事物的看法，所以老師和父母的訓(xùn)斥不頂用了。這是一只雛鳥(niǎo)還羽翼未滿(mǎn)就想飛向天空的表現(xiàn)。它們并不知道在通往天空的路上有無(wú)數(shù)次的坎坷在等著它們。我的成長(zhǎng)就在于經(jīng)歷坎坷后，向父母向老師妥協(xié)，并聆聽(tīng)他們的教誨。
十一歲
今年，我們已經(jīng)可以飛向天空，并且戰(zhàn)勝坎坷，六年的小學(xué)歷程，六年的學(xué)習(xí)，我們?cè)缫芽梢詻_向藍(lán)天，只是，我們還要通過(guò)最后的考核：畢業(yè)考試。我們的勁敵就是浮躁，只要克服它，那么我們就可以自由的飛翔在天空。我的成長(zhǎng)就在心平氣和、腳踏實(shí)地的走向成功。
我可以把這11年比做一只鳥(niǎo)的11年，剛出生，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)獨(dú)立；再大一些學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間；再大一些還羽翼未滿(mǎn)，卻渴望天空；再大一點(diǎn)，有了飛翔的能力卻心浮氣躁
成長(zhǎng)的足跡，我留戀童年。
足跡四年級(jí)作文5
在童年的`搖籃中，每個(gè)人都拒絕成熟，在少年時(shí)，每個(gè)人又在日記中書(shū)寫(xiě)著對(duì)成長(zhǎng)的期盼，而當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大，又開(kāi)始追憶那失去的年華似水流年，在紅塵中，跋涉的我們雖然未經(jīng)滄海，卻也能在驀然回首中追憶那一幕幕真實(shí)的足跡14年前的零點(diǎn)的十五分，伴著月光與星光，我大聲啼哭著來(lái)到了人世間，父母希望我可以像太陽(yáng)一樣火紅，有作為，于是給我取名為“孫嘉彤”，在成長(zhǎng)中，是它伴著我，踏著一步步堅(jiān)實(shí)的腳印，越走越遠(yuǎn)。
幼年時(shí)的我很不懂事，曾經(jīng)會(huì)為了一架紙飛機(jī)在幼兒園與同學(xué)打得不可開(kāi)交，曾經(jīng)會(huì)因?yàn)橐I(mǎi)好吃的而對(duì)父母大鬧特鬧，曾經(jīng)會(huì)因?yàn)楦赣H畫(huà)畫(huà)比我好而自己對(duì)家人生悶氣，曾經(jīng)會(huì)因?yàn)椴幌矚g收拾將玩具弄得滿(mǎn)屋都是，然后心滿(mǎn)意足地看電視等著父母回家收拾，曾經(jīng)因?yàn)椴粣?ài)讀書(shū)而大哭著用好長(zhǎng)時(shí)間讀一條成語(yǔ)故事，曾經(jīng)會(huì)人的一生是一次簡(jiǎn)單卻又有些復(fù)雜的過(guò)程，不管我們?cè)覆辉敢猓徽撐覀兿牖虿幌�，都必須在生命給予我們的旅行中，移動(dòng)我們穩(wěn)定或踉蹌的步履，都必須慢慢成長(zhǎng)，由幼稚轉(zhuǎn)向成熟。
就這樣，伴著月光與星光，我們漸漸長(zhǎng)大了少年時(shí)我們不會(huì)再向父母提幼稚的問(wèn)題，我們明白了好多好多，現(xiàn)在的我會(huì)為了還房貸而步行回家，會(huì)為了看書(shū)而占用睡覺(jué)時(shí)間，會(huì)為了父母而下樓買(mǎi)藥，會(huì)知道房間亂了需要整理，會(huì)為了少花錢(qián)而盡量不買(mǎi)小食品，會(huì)在放松時(shí)畫(huà)一些人物畫(huà)，會(huì)如今，我成為了實(shí)驗(yàn)中小學(xué)七年十八班的一員，雖然小學(xué)時(shí)曾經(jīng)孤傲地自己跋涉，拒絕一切善意的幫扶，當(dāng)我失去了一道道友誼的目光，才知道這些都為了那些淺薄的自尊，于是我明白，現(xiàn)在的我們沒(méi)有世俗的紛爭(zhēng)與猜忌，只有改變自己，才會(huì)成為強(qiáng)者，于是，我扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，在成長(zhǎng)的道路上努力奔跑，于是，我又成為了快樂(lè)的我。
足跡四年級(jí)作文6
她最值得夸耀的是她的口才和華麗的文筆。到目前為止，我認(rèn)為她是我們學(xué)校最有才華的作家。她獲得了幾個(gè)散文獎(jiǎng)，在演講比賽中獲得第一名，在書(shū)籍和報(bào)紙上發(fā)表了幾篇文章。她的文章幾乎是一氣呵成，不需要花太多力氣就能寫(xiě)出來(lái)。完了以后給大家看，更是人氣空前，人人嘆服。她的寫(xiě)作能力得到了我們?nèi)嗟目隙�，連老師都為自己嘆息。在我們班舉行的《講文明，懂禮貌》講座上，她一鳴驚人。這是我們班第一次班會(huì)，之前沒(méi)有任何準(zhǔn)備的即興演講。幾個(gè)同學(xué)輪流上臺(tái)演講后，她昂首走上講臺(tái)，開(kāi)始演講。她滔滔不絕，侃侃而談，好像她之前已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。演講結(jié)束后，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
生活中，我和她是很好的朋友。她總是喜歡用一種領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度看同學(xué)，但是她很無(wú)奈。誰(shuí)讓她當(dāng)副隊(duì)長(zhǎng)的？她批評(píng)一個(gè)人，不是拐彎抹角，而是一針見(jiàn)血，所以經(jīng)常讓人覺(jué)得很尷尬。
因?yàn)樗珒?yōu)秀了，每當(dāng)老師夸一個(gè)同學(xué)或者一個(gè)比她優(yōu)秀的同學(xué)的時(shí)候，她都會(huì)吃醋，會(huì)在背后議論你，甚至說(shuō)你壞話(huà)。這也是必然的。
另外，她還有一個(gè)缺點(diǎn)：——自私。所謂“人不為己，天誅地滅”，就是人總是有點(diǎn)自私，但要分清主次。但是她把自己的利益放在第一位，經(jīng)常把責(zé)任推給別人，利用自己。元旦前，老師讓幾個(gè)干部討論應(yīng)該有多過(guò)時(shí)。錢(qián)還是要大家想想的。她聽(tīng)說(shuō)要大家收錢(qián)，馬上不參與收錢(qián)的工作，這樣作為一個(gè)普通學(xué)生，可以少捐點(diǎn)錢(qián)。還有，在曹暉比賽的時(shí)候，她向老師請(qǐng)假，說(shuō)嗓子啞了，不能參賽，不知道是不是真的（因?yàn)槁曇羲粏。蟛糠秩硕悸?tīng)不到），于是把責(zé)任推給了班長(zhǎng)。
人無(wú)完人，再優(yōu)秀的人也會(huì)有缺點(diǎn)�？傊�是我的好朋友。
畢業(yè)祝詞：黃，祝你飛得更高更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)你的作家夢(mèng)！
足跡四年級(jí)作文7
在我的成長(zhǎng)歷程中，那幾個(gè)腳印深深地印在我的腦海中。
兩個(gè)腳印。
小時(shí)候，我是在奶奶家度過(guò)的。每個(gè)夜晚，我都會(huì)躺在奶奶的懷中，聽(tīng)她講著一個(gè)個(gè)多姿多樣的故事。那時(shí)，聞著蒲扇的清香，靠著奶奶的手臂，慢慢的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。那時(shí)的我和奶奶，不知道有多少話(huà)要說(shuō)。每當(dāng)下雨后，我都吵著奶奶到小河前放紙船。這時(shí)奶奶總是毫不猶豫地背起我，在泥濘的小路上留下兩個(gè)清晰的腳印。
四個(gè)腳印。
上小學(xué)后，我的個(gè)子長(zhǎng)高了許多，奶奶背不動(dòng)我了。我依舊會(huì)聽(tīng)奶奶的故事，只是聽(tīng)的沒(méi)有以前認(rèn)真了，那么有味了。這時(shí)和奶奶的交流也少了。下雨后，再也不會(huì)吵著奶奶到小河邊了。我和奶奶并排走著，這時(shí)，那條泥濘的小路上留下的是兩深兩淺的腳印。
五個(gè)腳印。
上了初中后，奶奶越來(lái)越老了，她更沒(méi)力氣背起我，當(dāng)然我也不會(huì)再讓她來(lái)背。后來(lái)奶奶的腿因?yàn)獒t(yī)生的誤診有一條腿成了殘疾，只能依靠拐杖來(lái)行走。我和奶奶的話(huà)越來(lái)越少，我開(kāi)始嫌棄她嘮叨，甚至對(duì)她嘴里所講的爛透在我心里的故事產(chǎn)生了反感。漸漸地，我去奶奶家的次數(shù)越來(lái)越少了，以至于不愿接近她。雨后的小路上，出現(xiàn)的是三個(gè)靠前兩個(gè)靠后的腳印。
沒(méi)有腳印。
現(xiàn)在，奶奶已經(jīng)去世了。不知怎的，我開(kāi)始懷念姥姥講的故事，回憶那蒲扇的清香，想念奶奶那溫暖的手臂。每當(dāng)我想起奶奶的話(huà)語(yǔ)，想起我對(duì)奶奶的態(tài)度，我總是后悔不已�？墒俏以僖矝](méi)有機(jī)會(huì)與奶奶交談了。那條泥濘的小路也已經(jīng)變成了柏油路，再也沒(méi)有腳印了。
成長(zhǎng)的腳印在泥濘的小路上留下了永恒的印記，曾經(jīng)那份濃濃的愛(ài)也相刻其中，在記憶中不可磨滅。
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