【熱門】假如我是四年級作文匯編9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的假如我是四年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
假如我是四年級作文 篇1
假如我是一只蝴蝶，我的家園在蝴蝶店，我被裝在一個大瓶子里，我在瓶子里生活的很好，主人每天都給我吃我最喜歡吃的食物，我有媽媽、爸爸、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟、姑姑、舅舅、姨媽，我心里想出去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。
突然有一天，有一個大姐姐來了，她一進門就盯著我，我知道她的心思，她想買走我，她就問老板這一瓶蝴蝶多少錢，老板說：“一百元，”為了要我，大姐姐給了老板一百元，就把我買走了，走在路上，我說：“哇，外面的世界真大呀！”大姐姐自言自語說，“你真漂亮，你要到外面去捉蟲子，主人為什么把你裝在瓶子里呢？
回到家里。大姐姐看見我在瓶子里裝得很委屈，一臉不高興，愁眉苦臉的樣子，就把我放了出來，我看見外面的世界，忍不住想出去旅游了，這時，大姐姐對我說：“你出去轉(zhuǎn)悠一圈，外面的世界很精彩，要注意安全，以后我們兩就是最好的朋友�！蔽腋吲d的飛走了。我的旅程真快樂。
假如我是四年級作文 篇2
假如我是一張紙，我會變成一張英語試卷，開始我的“紙生”。
我被發(fā)下來了，是在一個溫柔可愛的小主人手里。她開始寫我了，我非常激動，這下自己終于要發(fā)揮用處了！被完成使用可是我畢生的夢想！但同時我也很緊張，萬一小主人考得不好，怎么辦？要是小主人偷看了別人的試卷，又要怎么辦？但這個小主人很好，沒有偷看。
我正開心時，看到了小主人有題不會寫，想打開書，我特別著急。正好老師在這時過來了，小主人連忙把書放進書包里。太好了！幸好老師來了！
可是，我又開始擔(dān)心小主人會不會考不好呢？是光榮的100分還是丟臉的80分，或是看了就讓人生氣的60分？都有可能。可一見小主人的字好漂亮呀！字這么好，肯定能考一個好成績！于是，我開始為她加油：“小主人，加油，你肯定能考好，我對你有信心！”
第二天，老師開始發(fā)試卷了，我開心得不得了，小主人考了100分！太棒啦！我為我的小主人感到自豪！
雖然我已經(jīng)被使用完畢，愉快的一生過去了，但我發(fā)現(xiàn)做一張試卷，太好玩了！
假如我是四年級作文 篇3
假如我是一名教師， 我首先要具備淵博的知識。
俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須先有一桶水�！蔽以谥v授知識時，要注意聯(lián)系實際，啟發(fā)學(xué)生的獨立思考，讓班里的每一個同學(xué)都從小養(yǎng)成勤奮好學(xué)、善于思考的好習(xí)慣。并且我要學(xué)會幽默，在嚴(yán)肅的課堂上帶給學(xué)生輕松、活潑的氣氛。如果能做到這樣，我的課堂就會做到生動、有趣，我的學(xué)生自然就會喜歡我的課。 假如我是一名教師，我要創(chuàng)造一個團結(jié)向上、你追我趕的班級體。讓班里的每一個同學(xué)都團結(jié)友愛、互相關(guān)心，熱愛班級體，讓班里的每個同學(xué)都充滿愛心。 假如我是一名教師，我一定要把減負(fù)落到實處。
我要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生，我不會用分?jǐn)?shù)的高低來衡量每個學(xué)生知識能力的高低，我不但要教會他們理論知識，還要培養(yǎng)他們的實際操作能力，讓他們該出手時就出手。我不會給他們留很多的作業(yè)，我要讓他們永遠(yuǎn)覺得學(xué)習(xí)輕松愉快，永遠(yuǎn)不期盼星期天。
假如我是一名教師……
假如我是四年級作文 篇4
一覺醒來，我揉揉眼睛，習(xí)慣的摸一下臉。咦！好粗糙��！我打了個冷戰(zhàn)，這時才發(fā)現(xiàn)我變成了一棵樹，上半身是枝繁葉茂，綠油油的，下半身是枝干。再看看旁邊，這是哪兒��！
原來這是一片森林，旁邊全是我的“同伙”。
還沒來及跟“同伴”說上幾句，就覺得下半身好痛！原來有人把我砍了下來，腳都砍斷了!這時，又有人把我的頭、胳膊、腿都砍了下來。頭砍成了柴來燒飯，胳膊被做成了畫框，腿做成了木碗。特別是我的腳，被砍成積木，給孩子們玩。孩子們玩得很高興！這個拼成了房子，那個拼成了小貓，還有的拼成了水果……而我卻忍受著痛苦任憑它們擺布。漸漸的，孩子們長大了，上了小學(xué)，不要積木了，就把我扔到了垃圾桶里。在垃圾里，我看到了我的“同伴”。它們都唉聲嘆氣，被折磨得不成人樣。后來，我被一個人提上了垃圾車，把我們運到了垃圾站，垃圾站的工人見我們還沒有完全損壞，就把我放在火里當(dāng)柴燒。
一年，兩年……過了一世紀(jì)，人們亂砍濫伐，導(dǎo)致了洪水、沙漠……又一個世紀(jì)過去了，人們不知悔改，浪費資源，導(dǎo)致了大量缺乏資源。漸漸的，動物沒有了，草原沒有了，森林沒有了,清澈的溪水消失了，就更別說什么花草、昆蟲……一切都沒有了，地球上只剩下了人類。后來，人類沒有了吃、穿、用、住、行，慢慢的，人類開始減少，過了好幾個世紀(jì)，人類消失了，地球毀滅了，宇宙里像一個冷宮，鴉雀無聲。在那時（地球毀滅時）發(fā)了一次洪水，那是人的眼淚。
突然，一個聲音吵醒我，原來這是一個夢。但是，假如人類再亂砍濫伐，再浪費水資源、電資源……那么，這個夢就會變成現(xiàn)實！
節(jié)約資源吧！
假如我是四年級作文 篇5
假如我是小鳥，我會飛到每個國家或角落。
我先飛到中國的.北京先看中國有名的萬里長城。那里的路可真長啊。我飛啊飛一不小心掉了下來，這路可真長啊，但是我看到許許多多的中外游客，那些游客正歡個笑語呢！
過了一會兒，我飛到了南寧，聽說南寧是個綠城我到了那里一看果然名不虛傳��！那里的植物可真多，真是美麗啊！那也有許多從外地來、從外過來的游客。
��！今天我到了只是兩個城市，下次我要到更多的城市。
假如我是四年級作文 篇6
假如，我是老師，我會安排幾節(jié)課成為自救課，迷路遇見危險，碰見壞人，該怎么辦？應(yīng)該去做什么和不要做什么？因為，這個世界上生命只有一次。
假如，我是老師，我不會給學(xué)生留作業(yè)，因為課堂才是你學(xué)習(xí)的地方，課外，還有更多需要學(xué)習(xí)的地方，另外還要多鍛煉身體，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，身體健康才是最重要的。
假如，我是老師，我會經(jīng)常安排幾節(jié)實驗課，告訴學(xué)生許多科學(xué)理論，讓同學(xué)進入神秘的科學(xué)世界，根據(jù)這些理論讓同學(xué)去做些小發(fā)明，有可能以后有的學(xué)生能當(dāng)上科學(xué)家或者發(fā)明家。
假如，我是老師，我會把一些課堂安排到公園里去，讓學(xué)生觀察小花什么時候開放？什么時候合上？觀察小鳥，蝴蝶，螞蟻，許多科學(xué)家，小時候不都觀察過這些東西嗎？
假如，我是老師，我會和學(xué)生一起組織一些多彩的活動，辦個小電臺，我們可以當(dāng)主持人，和記者，經(jīng)常去采訪和發(fā)表一些意義的事。
假如，我是老師，我會讓同學(xué)，去試著寫一首詩，或美麗的句子，然后用學(xué)過的歌曲，把它唱出來。
假如，我是老師……也許，我會成為一個老師。
假如我是四年級作文 篇7
我是一條快活的魚，終日自由自在地暢游于大海中，和朋友們快樂地玩耍嬉戲。
一次，我們的興致正高，忽然，一條大白鯊向我們游來，小伙伴們都嚇得拼命游走逃命。我知道我們是游不過大白鯊的，于是，我靈機一動，領(lǐng)著小伙伴們飛快地游進了珊瑚叢中。大白鯊看著我們，干著急也沒辦法，我們在珊瑚叢里歡呼起來，高興地玩起了捉迷藏游戲！
一天，我閑游時看到了好多好吃的，想都沒想就游過去大吃起來。突然，我被一張大網(wǎng)拉了起來，這才知道自己闖進了人類的捕魚網(wǎng)里，許許多多魚兒和我一起被網(wǎng)住了，小伙伴們嚇得亂作一團。我穩(wěn)了穩(wěn)神，發(fā)動大家用我們小而鋒利的牙齒咬破漁網(wǎng)，逃過了人類的捕撈。
小魚們帶我拜見了海底美麗善良的女王，講了我們的遭遇，懇請女王派更多魚兒和我們一起去推翻那條捕魚船，女王毫不猶豫地答應(yīng)了。我?guī)ьI(lǐng)著千萬只魚雄赳赳氣昂昂地出發(fā)了，來到漁船下面，我們?nèi)f眾一心，齊心協(xié)力把漁船推翻了。我們終于勝利啦，女王對我們大加贊賞！
大家都對我刮目相看，我也非常自豪：我是如此聰明厲害的一條魚！我暗下決心，要自由自在地把海底游個遍，用我的智慧讓魚兒們更好地生活！
“兒子，起床啦！”原來是一場夢啊。假如我真是一條魚兒，該多好��！
假如我是四年級作文 篇8
假如我是男生，我的生活過得好不好？是怎樣過生活呢？
假如我是男生，我洗頭發(fā)時是濕的，不用吹風(fēng)機吹頭發(fā)，頭發(fā)都能很快干掉，不像女生那樣，洗完頭發(fā)還要用吹風(fēng)機吹。
假如我是男生，早上可以節(jié)約一些時間，洗漱完了直接可以吃飯，不像女生那樣一直在磨磨蹭蹭浪費時間。
假如我是男生，在學(xué)校的操場上大大咧咧地快速奔跑，不像女生一樣坐在教室里安安靜靜的，一點意思都沒有。
假如我是男生，下課我可以和別人瘋打，開開玩笑，看一看課外書，做一做好玩的游戲，放松放松，看看藍(lán)藍(lán)的天空和嫩嫩的綠綠的樹葉，還能呼吸新鮮空氣，不像女生一樣在教室里不出來。
假如我是一名男生，我就不會被男生群隊趕出來，還會和他們玩耍。和女生一樣，我們都有好朋友，還很善良。
假如我是男生，我會用靈巧的雙手來幫助別人，比如同學(xué)的本子沒有頁了，我可以借他用。還有的同學(xué)不會戴紅領(lǐng)巾，我可以幫他戴。
假如我是男生，我會幫助別人，我很善良，我愛幫助同學(xué)，我有一顆心是善良的心。
假如我是四年級作文 篇9
我，是一本書，一本能帶給人們知識和樂趣的書。
一轉(zhuǎn)眼，過了幾天，幾個星期，幾個月，我的身上鋪上了一層厚厚的灰。今天，終于有一位頭發(fā)花白的教授看中了我，把我?guī)ё吡�。來到了教授的家里，這是一間古色古香的房子。一回到家，教授就馬上擦干凈我身上的灰，輕輕地?fù)崦�。我感到一股暖流流過全身。教授打開了封面，仔細(xì)地閱讀了幾頁，微微地點了點頭，微笑了。我也開心地笑了。過了那么長時間，只有教授和我度過的時光是在記憶中最美好的。每當(dāng)教授打開我，我就會挺直了身子，讓他好仔細(xì)地閱讀。
過了一年又一年，教授臉上的皺紋增加了，一雙銳利的眼睛也變得黯然無色了。教授又得了重病，終于有一天，他死了，我也哭了，我再也沒有心愛的人了，我的生活變得無趣了。我一定要找一個更好的主人，你愿意做我的主人嗎?