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小學(xué)四年級(jí)敘事作文

時(shí)間:2021-12-20 14:34:39 四年級(jí) 我要投稿

精選小學(xué)四年級(jí)敘事作文7篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)敘事作文7篇,希望能夠幫助到大家。

精選小學(xué)四年級(jí)敘事作文7篇

小學(xué)四年級(jí)敘事作文 篇1

  同學(xué)們,看到被風(fēng)刮倒的小樹(shù)苗,你們會(huì)怎么做呢是扶起它,還是折斷它看到受傷的小鳥(niǎo)兒,你是醫(yī)治它,還是不理它......這些都是一些對(duì)待生命的表現(xiàn),F(xiàn)在,就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看我是怎樣對(duì)待這些生命的吧!

  一天,在去書(shū)店買(mǎi)書(shū)的路上,天空中煙霧迷蒙,還刮著大風(fēng)。我走著走著,突然發(fā)現(xiàn)被風(fēng)刮倒的小樹(shù),它垂頭喪氣的彎著腰,好像正在可憐巴巴的瞅著我,對(duì)我說(shuō):小同學(xué),快來(lái)幫幫我吧!我本來(lái)想不扶它,可又一想,如果這棵小樹(shù)是我的話,我的心里會(huì)怎樣的想呢于是我把這棵小樹(shù)扶了起來(lái)。

  還有一次,我看見(jiàn)受了傷的小鳥(niǎo)兒,一是好玩,二是可憐它,就把它拿回家里養(yǎng)。誰(shuí)知不懂技術(shù),不到一周小鳥(niǎo)兒就去見(jiàn)上帝了。為此,我傷心了好久,幸好有媽媽安慰,我才把小鳥(niǎo)兒埋了。

  雖然,這些事情都是非常普通,但這些都是熱愛(ài)生命的表現(xiàn),希望同學(xué)們多做些熱愛(ài)生命的事情。

小學(xué)四年級(jí)敘事作文 篇2

  昨天中午我接到了一個(gè)任務(wù)-替老師給同學(xué)們面批作文。我真是欣喜若狂!平?蠢蠋熃o同學(xué)們面批作文時(shí)拿著筆在同學(xué)的作文上圈圈畫(huà)畫(huà),覺(jué)得老師威風(fēng)極了,心想:要是我也能這樣在同學(xué)的本子上圈圈畫(huà)畫(huà)該多好!現(xiàn)在機(jī)會(huì)終于來(lái)了!我萬(wàn)分興奮,恨不得立刻跑到文茜那兒去給她面批作文。

  面批的時(shí)間終于到了。從同興們手中接過(guò)作文,我看了起來(lái)。這第一篇文章寫(xiě)的比較糟糕,光是開(kāi)頭就讓我找到了兩個(gè)毛。赫Z(yǔ)句不通,詞語(yǔ)重復(fù)。我學(xué)著老師的樣子用鉛筆“篤篤”的敲著作文紙,一本正經(jīng)地說(shuō):“你的作文開(kāi)頭就有問(wèn)題。你的詞語(yǔ)重復(fù)了,語(yǔ)句也不通順。應(yīng)該改成這樣、、”我說(shuō)著,替她劃掉意思重復(fù)的詞,并幫她把語(yǔ)句理通順。我讀了一遍,哈,果然通順多了。我不禁為這個(gè)小小的成功得意起來(lái)。

  我接著往下看,又幫她理通了一個(gè)自然段。改著改著,我發(fā)現(xiàn)作文中人的語(yǔ)言占了很大的篇幅,場(chǎng)面描寫(xiě)則十分少,使文章顯得平淡乏味,成為了一篇流水帳。

  我們就這樣修改著。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我的額頭上滲出了汗珠,腰酸了起來(lái),握著筆的手也出了許多汗。作文終于修改完了!我讓第一個(gè)同學(xué)讀了一遍。修改完的作文比原文好多了,人的語(yǔ)言少了,場(chǎng)面描寫(xiě)多了,文字也精彩了。我露出了欣慰的微笑。我的努力沒(méi)有白費(fèi),雖然很累,但我感到十分高興。

  捶著又酸又痛的背,我終于體會(huì)到老師是多么的辛苦!我為一個(gè)同學(xué)面批作文就感到如此辛苦,何況要給54個(gè)同學(xué)面批作文的老師呢?老師給我們批改作業(yè)是這樣的辛苦,而我們卻不愿做好每天的作業(yè),常常隨便寫(xiě)上幾個(gè)答案應(yīng)付老師,我們這樣做對(duì)得起老師嗎?我想著,臉火辣辣地發(fā)起燒來(lái)。平常我們只懂得抱怨作業(yè)是多么的多,做起來(lái)是多么的累,可卻不曾想一想老師要批改54份作業(yè)師多么的辛苦!沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師的人永遠(yuǎn)也不會(huì)知道批改作業(yè)是多么的辛苦,可當(dāng)了90分鐘老師的我卻深深的體會(huì)到老師批改作業(yè)的那份勞累。我們做作業(yè)的那份勞累與老師改作業(yè)的那份辛苦相比算得了什么!我們不好好學(xué)習(xí)又怎能對(duì)得起教我們的每一位老師?

  當(dāng)了90分鐘的老師,我受益匪淺!

小學(xué)四年級(jí)敘事作文 篇3

  今天我們要去秋游,大家個(gè)個(gè)都興高采烈的。

  早晨,我們排好隊(duì)伍,向目的地北山走去。此時(shí),天上正下著蒙蒙細(xì)雨,路上很濕滑,大家個(gè)個(gè)都小心翼翼的。來(lái)到北山腳下,我們抬頭望去,一片濃霧籠罩著北山,云霧繚繞的,把北山完全包圍了,也把太陽(yáng)擋住了,好像這里是一片仙境。隱隱約約地,偶爾看見(jiàn)幾棵樹(shù),可是都是模糊不清的,這都是霧的功勞。

  我們爬上了山,北山兩旁鐘滿了桔樹(shù),桔樹(shù)上面長(zhǎng)滿了桔子,大小各異,顏色多端,別提多可愛(ài)了!有的桔子變黃了,就像一個(gè)孩子的笑臉;有的桔子還是青色的,就像一個(gè)青色的小燈籠;還有的桔子半青半黃,好像一個(gè)孩子一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑。

  再往上爬,北山兩旁都種滿了高大的樹(shù)木,郁郁蔥蔥的,在雨水的沖洗下綠得都快要滴下來(lái)了,F(xiàn)在正是層林盡染的秋天,大樹(shù)上的葉子紛紛落下,落在地上五彩繽紛的,積起了厚厚的一堆。此時(shí),雨漸漸下大了,拿開(kāi)雨傘,發(fā)現(xiàn)雨密密麻麻的,像無(wú)數(shù)斷線的珍珠一樣不停地往下掉,打在臉上微微有些疼,雨寶寶們爭(zhēng)先恐后地掉下來(lái),不想自己落后,終于爬到了山頂,山頂上有許多座涼亭,每痤涼亭都做得十分生動(dòng),里面有許多的座位,供大家休息,眺望遠(yuǎn)處,幾座房子若隱若現(xiàn),霧蒙蒙的,像是穿上一件薄紗衣,一會(huì)兒消失,一會(huì)兒出現(xiàn),令人摸透不清!

  雨中秋游也別有一番滋味,此情此景,恍若仙境。

小學(xué)四年級(jí)敘事作文 篇4

  我和他你選擇誰(shuí)?我看著你失望的眼神兒,囁喏著不敢說(shuō)話,算了,我知道你的話語(yǔ)里充滿著對(duì)我濃濃的失望。我看著你遠(yuǎn)去的背影是那么的`想告訴你-你在我心里!

  我從小性格孤僻,容易害羞很懦弱,因此和玩的人并不多,裝笑顏的時(shí)候,也沒(méi)有人和我做同桌是他有一天你來(lái)了。

  你的出現(xiàn)就像天使一樣,讓我感受到了友誼的滋味,讓我覺(jué)得原來(lái)自己并不是那么差。

  你長(zhǎng)的漂亮成績(jī)又很好。你很受老師和同學(xué)們的歡迎,而我長(zhǎng)相平凡,成績(jī)中等。屬于班里最不起眼的那一種的小人物!

  所有人都不理解我怎么會(huì)和你玩到一起去,初別人說(shuō)你想找個(gè)陪襯,說(shuō)你和我一起是在利用我剛開(kāi)始我并不相信?赡苁桥兲焐容^多疑吧,我漸漸的竟然相信了這些鬼話。

  今年的我開(kāi)始討厭你嫉妒你終有一天我們吵的第一場(chǎng)架,我不知道當(dāng)初是怎么想的,在你的流言面前,我選擇了相信那些流言!

  我不知道那天我是怎么過(guò)來(lái)的,我的眼前一遍又一遍的浮現(xiàn)出你的背影。那天上課你奇跡般的沒(méi)來(lái),我多想和你道歉啊,我多想和你說(shuō)一聲,你其實(shí)一直在我心里,我是相信你的。然而我卻沒(méi)有了機(jī)會(huì)……

  第二天你來(lái)了去和老師申請(qǐng)調(diào)座位,于是你坐第一排,我坐在最后一排,你再也沒(méi)有看我一眼。漸漸的,你不愛(ài)說(shuō)話,成績(jī)也下降了,終于在三個(gè)星期后你轉(zhuǎn)學(xué)了,你離開(kāi)了,我也離開(kāi)了這個(gè)讓你傷心的地方。

  你怎么可以不和我說(shuō)一聲就走了,你知道嗎?其實(shí)你一直在我心里!

小學(xué)四年級(jí)敘事作文 篇5

  人生有很多第一次,比如說(shuō)第一次買(mǎi)東西,第一次植樹(shù),第一次看電影,第一次騎車(chē)等等。而第一次包餃子給我留下了深刻的印象。

  星期天,我寫(xiě)完作業(yè),媽媽正在包餃子,我就走過(guò)去說(shuō):“媽媽我寫(xiě)完作業(yè)了,我能和你一起包餃子嗎?”媽媽說(shuō):“當(dāng)然可以了。”我來(lái)到廚房,拿著搟面仗,學(xué)著媽媽的樣子搟了起來(lái)。看著很簡(jiǎn)單的一件事,可到我手里就不簡(jiǎn)單了,就連搟面仗也不聽(tīng)我的話了。我一會(huì)兒搟成了三角行,一會(huì)搟成了方形,一會(huì)兒又把餃子皮粘到搟面丈上了。我急的滿頭大汗,七乎乎的把搟面仗甩到一邊,埋怨它不聽(tīng)我的話。正在我束手無(wú)策時(shí),媽媽過(guò)來(lái)告訴我說(shuō):“你搟的時(shí)候一只手轉(zhuǎn)著皮,一只手搟著,再粘點(diǎn)干面,這樣就行了!蔽野凑諎寢屨f(shuō)的方法做了,果然好多了。

  接下來(lái)就開(kāi)始包餃子了,我一會(huì)把陷放的太多,包不住,一會(huì)兒放的太少,包不成形。雖然我包的餃子形態(tài)萬(wàn)千,但我也很高興,這畢竟是我第一次包餃子。

  這次的餃子雖然包的不好,但吃起來(lái)還是滿有味的,我相信下次再包餃子會(huì)比這次包的更好。

小學(xué)四年級(jí)敘事作文 篇6

  晚飯后,總算做完了作業(yè),可以看看電視,輕松一下了!我伸了伸懶腰,興致勃勃地來(lái)到客廳,可是小弟弟正在看動(dòng)畫(huà)片,霸占著電視,看得津津有味,看來(lái)我們要進(jìn)行一場(chǎng)電視爭(zhēng)奪戰(zhàn)了。我先滿臉露出了溫柔的笑容,討好地對(duì)他說(shuō):“弟弟,給我看一會(huì)兒,好嗎?《快樂(lè)向前沖》今天是決賽,看誰(shuí)能得冠軍。”弟弟轉(zhuǎn)過(guò)頭,瞪了我一眼,擺出一幅占有者的姿勢(shì),傲慢地說(shuō):“給你看?門(mén)都沒(méi)有,我要看《喜羊羊與灰太狼》!钡艿艿脑挵盐胰羌绷耍乙话褤屵^(guò)他手里的遙控器,吼著:“走開(kāi),走開(kāi),沒(méi)你的份兒。”“嗚嗚嗚……”弟弟哭了起來(lái),聽(tīng)到哭聲,爸爸媽媽立刻跑了出來(lái),一齊身我“進(jìn)攻”:“你是做姐姐的就不能讓著弟弟嗎?”“要學(xué)會(huì)關(guān)心弟弟嘛……”

  沒(méi)辦法,我只好坐在一邊去了,看著弟弟得意的表情,我生氣極了。我想了想,對(duì)了,我想了一個(gè)好辦法,弟弟平時(shí)最喜歡我的寶貝——手機(jī)形的游戲機(jī),它能發(fā)出好聽(tīng)的聲音,我拿著游戲機(jī),來(lái)到弟弟身邊,裝模作樣地玩起來(lái),有時(shí)哈哈大笑,有時(shí)手舞足蹈……果然,弟弟被吸引了,對(duì)我說(shuō):“好姐姐,游戲機(jī)給我玩一下吧!你來(lái)看電視!蔽已b著不舍得的樣子說(shuō):“好吧,誰(shuí)叫你是我的弟弟呢,就讓你玩玩吧!”

  哈哈,遙控器終于回到我的手里,看來(lái),姜還是老的辣呀!

小學(xué)四年級(jí)敘事作文 篇7

  下午,天氣又悶又熱,爸爸說(shuō)要帶我去游泳。我喜出望外。在游泳館門(mén)口,爸爸給我買(mǎi)了一件新游泳褲,便進(jìn)了游泳館。游泳館里的人真多,有老人、有年輕人,還有很多像我一樣的小朋友?匆(jiàn)他們?cè)谒乩餁g快的游泳,我手腳不禁癢癢了。我很想馬上涼快一下,所以撲騰地跳了下去,頓時(shí),我感到冰涼冰涼的,把我剛才身上的那股熱氣,帶走得一干二凈。這時(shí)爸爸也來(lái)到水中,我學(xué)他的樣子也往自己身上潑了潑水。爸爸開(kāi)始游了,他兩手劃水,雙腳一蹬“嗖”的一下子像離弦的箭似的游走了,正在感受清涼的我,看見(jiàn)爸爸游走了,也不甘示弱,我又是自由泳,又是蛙泳,又是仰泳,像一條魚(yú)兒似的在水中自由的游泳。

  兩個(gè)人比賽,可我總是追不上爸爸。我游了5趟,就筋疲力盡,臉漲的通紅,說(shuō)“累死我了,不游了,心臟跳得太快了,受不了。”爸爸去說(shuō):“那你就在旁邊等我,我再游5趟。”我想:“10趟,下來(lái)要1000米,游這么遠(yuǎn),不累死啊。”過(guò)了不久,時(shí)間到了,爸爸也游完了,我和爸爸去洗澡換衣服;丶业穆飞,爸爸得意洋洋地對(duì)我說(shuō)!艾F(xiàn)在,讓你5米你都追不上我了。”我顯得不好意思,不服氣地說(shuō):“想當(dāng)年我讓你10秒,你也不是沒(méi)超過(guò)我嘛!边@次游泳讓我明白了做事需要堅(jiān)持,其實(shí)我已學(xué)了3年的游泳,還多次受到教練的表?yè)P(yáng),自己相信還是游的不錯(cuò),可后來(lái)放棄了,現(xiàn)在游的比老爸慢。所以我想今后做任何事都要持之以恒,不能怕苦怕累,不要做個(gè)兩天打魚(yú),三天曬網(wǎng)的人。

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