【精華】小學(xué)生四年級(jí)作文錦集9篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生四年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼就到了20xx年，到了日新月異的一年，到了科技更發(fā)達(dá)的一年。那時(shí)的我已是一名科研人員，正在研造一座新型的功能性教室，它就是我們未來(lái)的教室。
未來(lái)的教室的門(mén)設(shè)計(jì)的可不一般了。以前的教室，需要有人用鑰匙開(kāi)門(mén)，而現(xiàn)在門(mén)的旁邊有一臺(tái)掃描器，機(jī)器根據(jù)全班同學(xué)的指紋和相貌來(lái)判斷身份，如果不是這個(gè)班級(jí)的同學(xué)，機(jī)器就會(huì)發(fā)出警報(bào)。
未來(lái)的教室的課桌可以根據(jù)每個(gè)人的身高自動(dòng)調(diào)節(jié)高矮，讓身高不一樣的同學(xué)不再有這方面的苦惱。課桌還可以檢測(cè)同學(xué)們的腦光波，如果有同學(xué)上課走神或打盹兒，課桌就會(huì)提醒他要注意聽(tīng)講。
未來(lái)的教室也很奇特，老師可以拿著一支如同鋼筆一樣的感應(yīng)筆在上面寫(xiě)字，擦黑板時(shí)只需按下清除鍵，字跡就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。更奇妙的是有的內(nèi)容下節(jié)課還有需要，只需按下保存鍵，那些內(nèi)容就能自動(dòng)保存起來(lái)。
這就是我們未來(lái)的新型教室，一個(gè)神奇美妙的現(xiàn)代化教室。坐在這樣的教室里上課學(xué)習(xí)，心情肯定非常舒暢吧！你喜歡嗎？
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇2
自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后，這個(gè)方法很快就傳開(kāi)。森林國(guó)王聽(tīng)到消息，還特意授予烏鴉“優(yōu)秀智者”的稱(chēng)號(hào)呢。
有一次，烏鴉飛好遠(yuǎn)的路，饑渴難耐。這時(shí)它來(lái)到一片森林中，松鼠告訴它不遠(yuǎn)處有一口水井，里面有甘甜的井水，烏鴉聽(tīng)后立即飛到井邊，它站在井口往下瞧瞧，心想：這么深，怎么能喝到水呢？烏鴉左思右想，它往四周看看，“對(duì)，我是智者啊，我可以用我的專(zhuān)利方法嘛！”說(shuō)干就干，烏鴉開(kāi)始往井里一顆一顆地扔石子，過(guò)好久，井里的水也不見(jiàn)往上漲。此時(shí)此刻，烏鴉已經(jīng)筋疲力盡。
這時(shí)小猴子來(lái)打水，烏鴉剛想說(shuō)什么，只見(jiàn)小猴子拿著一個(gè)拴著繩子的桶，撲通一聲朝井里扔，不一會(huì)i滿(mǎn)滿(mǎn)一桶的水就上來(lái)，猴子請(qǐng)烏鴉喝水。烏鴉大口大口地喝著水，喝飽后就和小猴子坐在一起聊天。烏鴉說(shuō)：“我以前用銜石子的辦法可以喝到水，可為什么現(xiàn)在不行呢？“小猴子笑著說(shuō)：“當(dāng)然不行，井那么深，你得往里填多少石子兒��？”烏鴉聽(tīng)恍然大悟。
是呀，不是每個(gè)辦法都可以適用任何情況的，因而我們要懂得因時(shí)因地制宜！
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇3
新的一學(xué)期開(kāi)始了，老師把他調(diào)到我的旁邊。我決定給她一個(gè)下馬威，讓她瞧瞧我的厲害。于是，當(dāng)天我就在桌子中間畫(huà)了一條“三八線”。她白了我一眼，啥也沒(méi)有說(shuō)。那天數(shù)學(xué)課我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然有一只胳膊直捅我寫(xiě)作業(yè)的手，作業(yè)本上立即出現(xiàn)了一條翹起來(lái)的“小尾巴”。我大聲吼到:“你，干嗎啊！”只見(jiàn)她毫不示弱，用兇巴巴的眼神示意我看看桌子上的“三八線”。呀，我果然超出了一大截，還能說(shuō)啥呢。從此，我對(duì)“三八線”十分警惕，她也是“寸土不讓”，就這樣，她在我的印象中也越來(lái)越壞。
隨著時(shí)間的推移，直到有一天發(fā)生的那件事，卻改變了我對(duì)她的看法。
一次語(yǔ)文考試，教室了很安靜，只有鋼筆寫(xiě)字的沙沙聲。一不小心，我有道題做錯(cuò)了，急得我抓耳撓腮。想找修正液可是怎么也找不到。文具袋里鋼筆，尺子什么都有，就是沒(méi)有修正液。正當(dāng)我六神無(wú)主的時(shí)候，她毫不猶豫的把她的修正液遞給我。我二話沒(méi)說(shuō)，接過(guò)來(lái)擦掉錯(cuò)題，重新做好。等試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，看著鮮紅的“98”分，我激動(dòng)了很久。我很慚愧，我不該這樣對(duì)她，我鼓起勇氣給她道了歉，她對(duì)我笑了笑什么也沒(méi)說(shuō)。漸漸地，我們的關(guān)系越處越好了。
她還是我們班一流的“畫(huà)家”。一次，我看見(jiàn)她把一張紙鋪在桌子上，用毛筆蘸上墨汁，稍加思索，在紙上刷刷幾筆，一副優(yōu)美的畫(huà)就完成了。我對(duì)她說(shuō):“你畫(huà)的太棒了！”她只是淡淡一笑，說(shuō)“你要是喜歡就送給你了”！
她就是我的同桌——李柯蕊。一個(gè)很能干的小姑娘！
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇4
首先我想問(wèn)：什么是環(huán)保？簡(jiǎn)單地說(shuō)，環(huán)保就是讓大家積極保護(hù)身邊環(huán)境。
目前來(lái)說(shuō)我們遂昌的水資源、空氣質(zhì)量都還算可以。人均水資源量13531立方米，為全省人均1417立方米的9。5倍呢！為了讓我們遂昌有一個(gè)好的環(huán)境，環(huán)保局的叔叔阿姨們采用了很多辦法，有1、總量控制;2、環(huán)境影響評(píng)價(jià);3、污染綜合治理;4、設(shè)立二氧化硫;5、酸雨控制區(qū)。
不過(guò)保護(hù)環(huán)境光靠他們是不夠的。你知道嗎？一粒小電池能把一平方里的土地污染，這一平方里的土地就不可以種任何植物，即使種了也會(huì)死去。你們想想看，一粒小小的電池就能污染一平方里的土地，那我們要污染多少土地呢，象這樣下去地球總有一天會(huì)被我們毀滅的。不過(guò)現(xiàn)在知道還不遲，問(wèn)題是你能不能悔改。
其實(shí)要保護(hù)環(huán)境并不難，只要你以后1、不隨便往地上吐痰；2、不把垃圾扔在地上；3、不設(shè)立二氧化硫；、。不隨便砍樹(shù)、挖土；、。不要把塑料袋、垃圾到處亂扔；6、不隨便把自己喜歡的花草任意摘取，等不喜歡時(shí)又扔掉，破壞綠色家園。
保護(hù)環(huán)境，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，只要我們共同努力，就能讓一片片沙漠變成綠洲；讓小草更肥，樹(shù)兒更綠，花兒更鮮艷；讓小河里的水歡快地流淌，為社會(huì)也為自己留下一片藍(lán)天碧水。
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇5
今天，陽(yáng)光明媚。學(xué)校組織了“獻(xiàn)愛(ài)心，送溫暖”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。廖老師和李老師帶領(lǐng)我們四甲班的少先隊(duì)員去看望渡頭塘鎮(zhèn)菊花村雙手殘疾的聶建國(guó)老人。
因路途非常遙遠(yuǎn)，中午我們就排著整齊的隊(duì)伍上了車(chē)，30分鐘車(chē)程后，又爬過(guò)彎彎曲曲的山路，我們終于來(lái)到聶爺爺家。
一進(jìn)門(mén)，我們不約而同地和爺爺奶奶打招呼。我們圍著他們坐在一起。這次活動(dòng)的內(nèi)容很豐富：我們先請(qǐng)老人介紹了自己的情況，爺爺今年80歲了，九歲時(shí)父親就離開(kāi)了他，爺爺就開(kāi)始獨(dú)立地生活。那時(shí)生活過(guò)得很艱苦。爺爺又回憶起他43歲那年到河里去炸魚(yú)，炸藥把雙手的前臂炸掉了，一只眼睛也炸瞎了�，F(xiàn)在悔不當(dāng)初�。敔敹谖覀儾灰嫖ｋU(xiǎn)的東西，要珍愛(ài)生命！
接下來(lái)是小記者提問(wèn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們提了許多問(wèn)題，爺爺都耐心地回答。當(dāng)同學(xué)問(wèn)到爺爺怎么做農(nóng)活時(shí)，爺爺現(xiàn)場(chǎng)給我們示范。聶爺爺用的鋤頭上一前一后有兩個(gè)套繩，他把上臂伸進(jìn)去，吊著便可以鋤草，爺爺雖然年級(jí)大了，可鋤頭依然有力量。爺爺邊鋤邊說(shuō)，我天天要做農(nóng)活，一天不做心里就不舒服。看到這一幕，我非常震撼，心想：一個(gè)沒(méi)有雙手的人，和我們正常人一樣，把農(nóng)活干得這么利索，非常值得我們敬佩！
開(kāi)始表演了，同學(xué)們準(zhǔn)備的節(jié)目豐富多彩：有唱歌、跳舞、有快板……特別是嘉宏的小品把老人逗得哈哈大笑，爺爺對(duì)我們豎起了大拇指。趁著爺爺高興的勁兒，我們趕緊把帶來(lái)的禮物贈(zèng)送給爺爺，班長(zhǎng)還說(shuō)：“爺爺，這是我們每個(gè)人的一份心意，一份關(guān)愛(ài)，請(qǐng)您一定要收下！”老爺爺開(kāi)心地收下了。
最后，我們給爺爺家打掃衛(wèi)生，有的掃地，有的擦桌子，有的提水，大家爭(zhēng)先恐后，搶著干，不一會(huì)兒，爺爺家被我們打掃得干干凈凈，看到爺爺奶奶笑容滿(mǎn)面，大家都特別有成就感！
夕陽(yáng)西下，我們和爺爺奶奶揮手告別，看著他們站在路口久久沒(méi)有消失的身影，我感慨萬(wàn)千！這次活動(dòng)讓我們體會(huì)了愛(ài)可以溫暖別人，愛(ài)伴我成長(zhǎng)！
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇6
沙漠上一片荒涼，干燥的風(fēng)裹著黃沙掠過(guò)一段段矮小的樹(shù)樁——它們已經(jīng)失去再生能力，變成了一具具標(biāo)本。
一個(gè)人出現(xiàn)了，他提著斧子，焦急的眼光像是在尋找什么。突然，他眼前一亮，一棵挺拔的樹(shù)出現(xiàn)在眼前，他瘋狂地?fù)渖先�，提起了斧子，�?shù)兒驚恐地?fù)u著枝葉，翠綠鮮嫩的葉子相互摩擦，發(fā)出窸窸窣窣的響聲，這無(wú)法阻止那人貪婪的野心，斧子好像一頭饑餓的豹子，撲向了樹(shù)干，“咚咚”的悶響，可憐的樹(shù)兒被蹂躪著，踐踏著。堅(jiān)硬的樹(shù)干始終還是抵擋不住人類(lèi)野心的進(jìn)攻，出現(xiàn)了裂痕，樹(shù)兒掙扎著，卻無(wú)濟(jì)于事。
啄木鳥(niǎo)兒驚醒了，它飛出來(lái)，看見(jiàn)自己的朋友正在被該死的人類(lèi)傷害！它撲過(guò)去，用尖利的喙狠狠啄人類(lèi)，心想：“天哪，這段木頭里一定有蟲(chóng)！”——這根蟲(chóng)的名字叫“貪婪”。
然而，人類(lèi)并不知道它是最后一棵樹(shù)，因?yàn)樗麄冎幌胫瓤硺?shù)，然后牟取暴利。腦海中一車(chē)車(chē)的鈔票飛過(guò)，啊，我要錢(qián)，更多的錢(qián)！樹(shù)兒流著眼淚，一道道裂痕，流著無(wú)聲的鮮血……
一片茫茫的大沙漠上，一棵樹(shù)，一個(gè)人，和一只啄木鳥(niǎo)，正在堅(jiān)持著。人腦海里想的是錢(qián)，而啄木鳥(niǎo)和樹(shù)心里想的是地球……
它是最后一棵樹(shù)，如果它死了。人類(lèi)將面臨多大的災(zāi)難？人類(lèi)滅亡？城市淹沒(méi)？好像不止吧？
所有的真相，鳥(niǎo)知道，樹(shù)知道，人不知道。地球的未來(lái)，卻只能掌握在人類(lèi)手中。
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇7
今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，何老師帶我們?nèi)ゴ河�。一路上我們排著整齊的隊(duì)伍，背上背著好吃的東西，朝目的地城市廣場(chǎng)出發(fā)。
到了目的地，我們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選一棵大樹(shù)坐下來(lái)休息，我們吃了一些東西之后，就開(kāi)始放風(fēng)箏了，一開(kāi)始我需要?jiǎng)e人的幫助，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有用的巧門(mén)，就是把有鐵絲的那一面朝上再跑起來(lái)，風(fēng)箏就會(huì)飛起來(lái)了。
我的米奇風(fēng)箏飛得可高了它像小鳥(niǎo)一樣自由自在地在天空中飛著。
風(fēng)箏放好了，過(guò)了一會(huì)兒何老師說(shuō)：“我們一起來(lái)找春天吧！”
一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我找到春天啦，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽了�！焙卫蠋熣f(shuō)：“春天到了，小樹(shù)的枝頭長(zhǎng)出了嫩芽�！边�有同學(xué)說(shuō)春天到了，冬眠的動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)了。何老師叫我們到水池邊去看蝌蚪的時(shí)候，我又找到了一個(gè)春天，小蝌蚪出來(lái)玩了。
到回學(xué)校的時(shí)間了，我走在路上想，今天的春游讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。到了學(xué)校我已經(jīng)累的上氣不接下氣了，但是我還是很開(kāi)以。
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇8
假如我是一名設(shè)計(jì)師，我會(huì)設(shè)計(jì)出一件件前所未有的衣服，讓人們穿上我設(shè)計(jì)的衣服去周游全國(guó)。讓全世界的`人們都穿上我設(shè)計(jì)的衣服在世界走動(dòng)。 假如我是一名設(shè)計(jì)師，如果有人向我訂做衣服，我會(huì)用我所看到的去設(shè)計(jì)，我會(huì)用我的精力去設(shè)計(jì)。我從不會(huì)對(duì)買(mǎi)主說(shuō)：“對(duì)不起！我不會(huì)設(shè)計(jì)！”我絕對(duì)會(huì)讓買(mǎi)主滿(mǎn)意，讓買(mǎi)主沉醉在我的作品中。假如我是一名設(shè)計(jì)師，我會(huì)游遍大江南北，去尋找最好的布料，做出最心儀的衣服使人們滿(mǎn)意，讓人們?nèi)ジ嬖V自己的親戚朋友，讓他們的親戚朋友也來(lái)讓我給他們?cè)O(shè)計(jì)衣服，我會(huì)很樂(lè)意的接受他們的任何意見(jiàn)，決不會(huì)說(shuō)：“去！去！去！我沒(méi)那么多的布料！”啊如果餓哦真的是設(shè)計(jì)師，我會(huì)設(shè)計(jì)出一件又一件是人們滿(mǎn)意的衣服。即使是春夏秋東。 春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處一片聲機(jī)勃勃的景象，在我的設(shè)計(jì)的套裝上有幾處用桃花來(lái)組成的圖案，散發(fā)著迷人的香味；在褲子上我費(fèi)盡了工夫，看，那褲腳是用梨花組成的；其余的地 - 1 -
方我都用粉紅色來(lái)裝飾。人們穿著我設(shè)計(jì)的衣服走在大街上，仿佛可以感受到春的氣息。 夏天，荷花盛開(kāi)，我設(shè)計(jì)的衣服主要是以荷花為主。看，那條連衣裙的裙子部分是用荷葉組成的；上半身是荷花榨成的汁涂在衣服上的圖案。當(dāng)人們穿上我設(shè)計(jì)的衣服走在大街上，呈現(xiàn)出荷花的可愛(ài)！ 冬天，是雪的世界，到處白鎧鎧的，我設(shè)計(jì)的衣服主要是以雪為主的�？�，那件羽絨服，在它的中心是一個(gè)在小的雪人，袖子是以雪球的形狀，當(dāng)人們穿著著件羽絨服在街上走，會(huì)感到雪的冰涼。 啊，設(shè)計(jì)師，我希望這一切能成為現(xiàn)實(shí)。
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇9
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，未來(lái)的世界將是什么樣子呢？我想是這樣的：我們穿的衣服可以根據(jù)需要隨時(shí)隨地的變換，并且保溫、透氣，穿著舒服。如果要運(yùn)動(dòng)，按一下衣服上的隱蔽按鈕，衣服可以馬上變成運(yùn)動(dòng)服；如果要上班，按一下按鈕，衣服可以馬上變成工作服；如果要參加晚會(huì)，按一下按鈕，衣服又可以馬上變成晚禮服或舞裙。
我們吃的不再是一日三餐，而是一種特殊的營(yíng)養(yǎng)液，這種營(yíng)養(yǎng)液是用各種名貴的材料配制而成的。喝一次，可以幾天不用吃喝，也不餓、不渴，而且精神充沛，不生病，使人長(zhǎng)壽，最少也能活500歲。
我們住的房屋具有特殊功能，像向日葵一樣，面向太陽(yáng)，使屋里始終保持適宜的溫度。里面的墻壁是多用途的，可以是大屏幕顯示器，你隨時(shí)看到你需要的信息、新聞、電影等，并且會(huì)變色，變成你喜歡的圖案。
我們出行乘坐的不再是汽車(chē)、飛機(jī)，而是一種時(shí)空轉(zhuǎn)換器，這種空轉(zhuǎn)換器體積小可隨身攜帶，你只要在它的屏幕上輸入時(shí)間、地點(diǎn)，一眨眼就能到達(dá)不論是過(guò)去還是未來(lái)你要去的地方，并且它對(duì)你的身體沒(méi)有任何的損害。使你不再擔(dān)心乘坐汽車(chē)、飛機(jī)容易發(fā)生事故和排放尾氣對(duì)環(huán)境的危害。
我想,未來(lái)的世界一定是這樣的！
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