導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編整理的四年級(jí)童話故事作文：鉛筆盒里的爭(zhēng)吵，歡迎同學(xué)們過(guò)來(lái)閱讀和關(guān)注。
【作文一：鉛筆盒里的爭(zhēng)吵】
晚上，我正想洗個(gè)熱水澡睡覺(jué)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)鉛筆盒里的文具寶寶們?cè)诔臣�，他們分別是：尺子大哥 、橡皮小弟 、鉛筆姐妹們和鋼筆妹妹，他們吵架內(nèi)容是誰(shuí)的用處最大。
首先，尺子大哥站到了文具寶寶們的中間說(shuō)：“我的用處最大，主人在做連線題和畫(huà)畫(huà)時(shí)都得用到我，沒(méi)有我的話主人的作業(yè)本上就不會(huì)有‘ 優(yōu) ’這個(gè)字了!”鉛筆姐妹們聽(tīng)了不服氣了，站了起來(lái)，排著整齊的隊(duì)形齊聲說(shuō)道：“我們的用處比你們都大，主人不管做什么作業(yè)都得用到我，要是我不在主人身邊的話，主人就寫(xiě)不了作業(yè)了，而寫(xiě)不成作業(yè)就要被老師……”橡皮小弟聽(tīng)了非常不禮貌的對(duì)鉛筆姐姐們說(shuō)：“你們有什么了不起的!主人用你們寫(xiě)錯(cuò)字了怎么辦?還不是我擦掉主人的字跡，所以我的用處最大嘍!”兩支鋼筆妹妹看了看對(duì)方說(shuō)：“我倆能幫助主人練好每一個(gè)字，你們這么多的人，主人都不能用你們練好字，所以我的用處最大了!”文具寶寶們互不相讓?zhuān)蜖?zhēng)吵了起來(lái)。這時(shí)，鉛筆媽媽用響亮的聲音制止了吵鬧的局面，她說(shuō)道：“你們各自有各自的優(yōu)點(diǎn)和不足的地方，大家應(yīng)該和睦相處，互相幫助還要取長(zhǎng)補(bǔ)短，不應(yīng)該像你們這樣比來(lái)比去的，你們覺(jué)得這樣有意思嗎?吵吵鬧鬧的，你們想想對(duì)自己有好處嗎?對(duì)主人的學(xué)習(xí)有幫助嗎?”文具寶寶們聽(tīng)媽媽的話，羞愧地?fù)u了搖頭說(shuō)：“我們錯(cuò)了，以后再也不爭(zhēng)吵了�！�
從此，鉛筆盒里的文具寶寶們?cè)僖矝](méi)有吵過(guò)架，反而他們團(tuán)結(jié)在一起，共同幫助我完成作業(yè)。我們成了和諧快樂(lè)的小團(tuán)隊(duì)。
【作文二：鉛筆盒里的爭(zhēng)吵】
哎呀呀!鉛筆盒里好吵呀!是什么聲音呢?我們快去看看吧!
原來(lái)是文具家族正在吵架呢。這件事，只是因?yàn)槌咦硬唤?jīng)意的一句話引起的。尺子隨口一句：“哎呀，累死啦!!誰(shuí)有我這么忙?小主人每天都要用我畫(huà)直線!”這話一出，鋼筆不同意了，白了他一眼，說(shuō)：“我忙我忙!每天都要陪小主人練字，小主人還用我參加過(guò)書(shū)法大賽呢!,你得過(guò)獎(jiǎng)嗎?”
“誰(shuí)說(shuō)的?我才是最厲害的!小主人大部分時(shí)間都用我，考數(shù)學(xué)試、語(yǔ)文、英語(yǔ)等各大類(lèi)考試，都用我!”黑水筆自信滿滿地說(shuō)，一副他是天下第一的樣子。唉!吵死啦!鉛筆盒的火氣早就憋在肚子里啦!讓她也發(fā)表一下吧!“我……是最好的�！薄盀槭裁�?”因?yàn)槲沂敲刻鞄托≈魅税涯銈儙У綄W(xué)校里的呀!沒(méi)有我~哼，你們?cè)缇筒恢涝谀膫�(gè)角落了呢!”
“我厲害!”“我!”“就你還行?一邊去!”大家七嘴八舌的吵起來(lái)，正在熱火朝天時(shí)，“別吵啦!”一個(gè)聲音在耳旁響起，“你們不用吵，其實(shí)大家各有自己的長(zhǎng)處，各有自己的短處，例如尺子，他能畫(huà)直線，但卻寫(xiě)不出好看的字，鋼筆，能寫(xiě)出線條優(yōu)美的字，但卻連不了直線·······”鉛筆一直默默無(wú)聞，卻說(shuō)出了讓大家吃驚的一番話。
想想鉛筆說(shuō)的話，也對(duì)嘛!大家何必吵呢?大家在一起，沒(méi)了誰(shuí)，小主人都不能夠做出完美的卷子和習(xí)題，大家要學(xué)會(huì)一個(gè)道理：尺有所短，寸有所長(zhǎng)呀!
【作文三：鉛筆盒里的爭(zhēng)吵】
在一個(gè)夜深人靜的晚上，鉛筆盒里發(fā)出陣陣爭(zhēng)吵聲，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)，它們正在比誰(shuí)的本領(lǐng)大。
鉛筆說(shuō)：“要不是我寫(xiě)出了漂亮的字，小主人的考試才不會(huì)得100分呢”
“你寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，還不是要靠我來(lái)擦干凈。不然，小主人的本子怎么會(huì)這么整潔呢?”一旁的橡皮反駁道。
“什么嘛?如果沒(méi)有我，作業(yè)本上畫(huà)的直線都成了曲線，歪歪扭扭的，難看極了!還是我的本領(lǐng)大�！迸赃叺某咦诱f(shuō)道。
“我的本領(lǐng)最大�！便U筆說(shuō)。
“才不是呢，是我本領(lǐng)最大�！毕鹌ふf(shuō)。
“什么對(duì)什么嗎，明明是我好不好。”尺子又說(shuō)。
他們最后越吵越兇，竟動(dòng)手打了起來(lái)。
旁邊的鋼筆實(shí)在看不下去了：“我們都是為主人服務(wù)的好助手，一樣也不能少，我們各有各的長(zhǎng)處，在不同的時(shí)間里有自己的用處，我們應(yīng)該互相尊重、謙讓?zhuān)恍囊灰鉃橹魅朔⻊?wù)。而不是互相爭(zhēng)吵�！彼鼈兟�(tīng)了，都羞愧得低下了頭。
從那以后，鉛筆盒里的小伙伴們都更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)了。
【作文四：鉛筆盒里的爭(zhēng)吵】
夜已經(jīng)很深了，連星星都困得眨眼。月亮公公剛要睡覺(jué)，這時(shí)，從鉛筆盒里傳來(lái)熙熙攘攘的吵鬧聲。這是怎么回事?月亮公公仔細(xì)一看，原來(lái)文具們?cè)诔臣堋?/p>
鉛筆小姐穿著漂亮的花裙子，立在文具盒中央，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“我的功勞最大，如果沒(méi)有我，小主人怎么寫(xiě)字?再聰明也考不了第一!”說(shuō)完撩起花裙子轉(zhuǎn)了兩圈。
平時(shí)沉默不語(yǔ)的削筆刀氣得又叫又跳，扯著嗓子喊道：“鉛筆小姐，你還有臉說(shuō)呢，你寫(xiě)不出字的時(shí)候，不是我?guī)湍阆鞒龉P尖來(lái)的嗎?”
橡皮弟弟腆著大肚子趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“哼，我的功勞可比你們大多了，小主人寫(xiě)錯(cuò)了字，哪次不是我?guī)退拚?”
尺子妹妹聽(tīng)了他們的爭(zhēng)吵，怒氣沖沖地蹦起來(lái)：“別看我平時(shí)躺在家里睡大覺(jué)，關(guān)鍵時(shí)刻還得我?guī)椭魅水?huà)直線，畫(huà)曲線!哼-----”
正在大家為誰(shuí)的功勞最大吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，鉛筆盒媽媽被吵醒了，她看看漲紅了臉的鉛筆小姐，再看看氣鼓鼓的橡皮弟弟，還有瞪著眼睛的削筆刀和尺子妹妹，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，你們都很有用，你們各有各的長(zhǎng)處。在小主人學(xué)習(xí)的道路上，缺了你們哪個(gè)都不行，可是光靠你們中的哪一個(gè)，小主人都不能有這么優(yōu)異的成績(jī)。只要你們團(tuán)結(jié)合作，會(huì)為小主人的學(xué)習(xí)帶來(lái)更大的收獲，你們說(shuō)呢?”聽(tīng)了媽媽的話，四個(gè)孩子都低下了頭，陷入了沉思。
夜更深了，月亮公公打了一個(gè)哈欠，躲進(jìn)云層里睡大覺(jué)了。
【作文五：鉛筆盒里的爭(zhēng)吵】
一天晚上，當(dāng)小主人進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，鉛筆盒里會(huì)發(fā)生了什么故事呢?
鉛筆盒媽媽的肚子里有好多孩子，他們分別是鉛筆妹妹、鋼筆姐姐、轉(zhuǎn)筆刀哥哥、修正帶妹妹，還有直尺弟弟和橡皮姐姐。
一天晚上，鉛筆妹妹對(duì)直尺弟弟自吹自擂說(shuō)：“直尺弟弟，你知道嗎?在我們六個(gè)當(dāng)中，誰(shuí)的功勞最大呢?嘿!不知道吧。當(dāng)然是我啦!如果沒(méi)有我，小主人能按時(shí)完成作業(yè)嗎?”
直尺弟弟反駁道：“是你，開(kāi)玩笑!功勞最大的應(yīng)該是我，要不是我，小主人的線能畫(huà)得那么直嗎?”
這時(shí)，轉(zhuǎn)筆刀哥哥走了過(guò)來(lái)，好奇地問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁囱?”
“我們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的功勞大!”鉛筆妹妹和直尺弟弟異口同聲。
“原來(lái)是這樣呀，”轉(zhuǎn)筆刀哥哥傲慢地說(shuō)，“應(yīng)該是我，鉛筆妹妹，要不是有我，你要是粗了，小主人不是早把你扔進(jìn)垃圾桶里去了?”
站在一邊的鋼筆姐姐，修正帶妹妹和橡皮姐姐她們聽(tīng)了這話以后，有些不服氣。
鋼筆姐姐憤怒地說(shuō)：“要說(shuō)功勞大，應(yīng)該就是我，小主人在三、四、五、六年級(jí)，還不是得用我?”
“其實(shí)，你們的功勞都沒(méi)我大，我能擦鉛筆妹妹的錯(cuò)字!”橡皮姐姐大叫。
“事實(shí)上，你們的功勞一點(diǎn)兒也不大。”修正帶妹妹說(shuō)，“我的功勞才大呢!既能改鉛筆字，又能改鋼筆字，真是兩全其美!”
“我的功勞大!”
“我的功勞才大呢!”
“我是最大的!”
“是我!是我!”
……
這時(shí)鉛筆盒媽媽溫和地說(shuō)：“孩子們，你們各有各的長(zhǎng)處，各有各的短處，你們只看見(jiàn)了自己的長(zhǎng)處，而看不見(jiàn)自己的短處，那可怎么行呀!”
他們六個(gè)人聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)都羞愧地低下了頭……從此，他們團(tuán)結(jié)合作，共同為主人出力。
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