實(shí)用的四年級(jí)學(xué)生作文六篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)學(xué)生作文6篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
落花有意隨流水，流水無(wú)情戀落花。
那是一座古老的山林，山上有郁蔥蔥的樹(shù)與不勝嬌羞的花，有一條貫穿山谷的小溪，每天嘩啦啦的流。
每天清晨從夜的黑暗醒來(lái)，迎接清晨肆意的清新。鳥(niǎo)歡鳴，水隨流，花隨露。花吸收著露水的清幽迎接清晨的第一縷陽(yáng)光，水伴隨著嘩嘩聲與朝陽(yáng)肆意的流淌，流過(guò)山坳，流過(guò)山林，流過(guò)一切它經(jīng)過(guò)每一站，流向它也不知道的遠(yuǎn)方，匯入萬(wàn)千的水，最終消融。
清晨的露散了，陽(yáng)光出來(lái)了，水依然流過(guò)，花不勝嬌羞的開(kāi)。
溪流旁，一株花盛開(kāi)。流水沖擊過(guò)花下的石頭發(fā)出不一樣的聲音，是那樣的美妙，花聽(tīng)的癡了。它從含苞開(kāi)始期待那個(gè)讓它心靈陶醉的聲音直至花開(kāi)。
花聽(tīng)著流水在心里訴說(shuō)著他對(duì)流水的愛(ài)，但流水卻依然如故的流。如泣如訴，低轉(zhuǎn)徘徊，但卻沒(méi)有人知道花的心。
花一如既往的訴說(shuō)著對(duì)流水的愛(ài)，流水依然如故，發(fā)出那個(gè)讓花魂?duì)繅?mèng)繞的聲音�；ㄔ趥挠^的哭訴，“流水啊，難道你不曾聽(tīng)到我對(duì)你的訴說(shuō)嗎？難道你不曾理解”？
流水依然如故，流向那個(gè)它也不知道的遠(yuǎn)方。在太陽(yáng)的照耀下，花，更艷了，那是鮮血一樣的紅顏�；�，心傷了，痛了，流血了，直到心里流出的血染紅了身。
日復(fù)一日的等待，換來(lái)的依然是等待。花，碎了，她的心碎了。在日復(fù)一日的等待中沒(méi)人聽(tīng)懂她的訴說(shuō)，她的愛(ài)，她的情�；�，鼓起了最后的勇氣，決然的從枝頭飄落，去追隨她的流水。
終于，她脫落了，飄向空中，向流水落去，花的心醉了，她就要投入她所愛(ài)的流水的懷抱，去走出她最后一步，追隨流水。
她終于落于水面，隨水直流。她在流水的懷抱中訴說(shuō)著她的幸福，她的心，在這一刻，她是最幸福的。
飄啊飄啊，流水一直沒(méi)有回答，花，真的傷了，她只能隨水漂流。
隨水漂流，花直到枯萎也沒(méi)等到流水的回答，她在流水的嘩嘩聲中死去。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
在愉快的暑假中，我讀了一本書(shū)。這本書(shū)講述了成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)，它生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣，讓我再次體驗(yàn)到了童年的美好時(shí)光。書(shū)中的'一個(gè)個(gè)有趣的故事，至今還讓我回味無(wú)窮，令我一看再看。它，就是梅子涵寫的《女兒的故事》。
這本書(shū)分為兩部分，一個(gè)是“女兒的故事”，另一個(gè)是“我的故事給你聽(tīng)”。“女兒的故事”寫的是自己的女兒講故事，梅子涵把它記錄下來(lái)；“我的故事給你聽(tīng)”是梅子涵把自己的故事寫了進(jìn)去。
這本書(shū)中讓我印象深刻的是《共同語(yǔ)言》這篇短文了。在我的家里，都是大人想大人的，小孩想小孩的，很少說(shuō)到一起去。但梅思繁和他的爸爸媽媽卻很有共同語(yǔ)言。她爸爸和她喜歡的歌曲都很相似，梅思繁和她媽媽也都喜歡看足球，不過(guò)要是申花隊(duì)和國(guó)安隊(duì)比，他們就會(huì)吵吵鬧鬧，因?yàn)槊匪挤毕胍昊?duì)贏，她媽媽想要國(guó)安隊(duì)贏。 他家可比我家熱鬧多了。
書(shū)中張校長(zhǎng)的思想也讓我深深為之敬佩——人只學(xué)習(xí)會(huì)成為“書(shū)呆子”，我們不可以死讀書(shū)，要多方面發(fā)展，比如培養(yǎng)唱歌、跳舞、樂(lè)器等課外興趣。
這真是一本好書(shū)，它讓我重新認(rèn)識(shí)了我的成長(zhǎng)，重新認(rèn)識(shí)了如何學(xué)習(xí)。我想，我會(huì)不止一遍地去閱讀，你呢？
402班
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四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
我的家在美麗的運(yùn)河苑小區(qū)，在剛?cè)胱〉臅r(shí)候，小區(qū)沒(méi)有花草樹(shù)木；也沒(méi)有健身器材；更沒(méi)有籃球場(chǎng)。
那時(shí)候樓與樓之間隔著的只是水泥地，除了水泥地就是偶爾出現(xiàn)的一小塊一小塊的土地，光禿禿的，一點(diǎn)兒綠色都沒(méi)有，一片狼藉的景象，晚上我都不敢出去散步，要是碰上雨雪天氣，那泥濘的路上會(huì)留下你深深地足跡。有一次，我為了把自己的鞋從泥坑里“救”出來(lái)，用盡全身力氣去拔自己的腳，終于功夫不負(fù)有心人，鞋被我拔了出來(lái)，可是因?yàn)榱馐沟锰�，又被我順�?shì)扔了出去，氣得我呀，真是恨死那條小區(qū)的破路了。
現(xiàn)在的土地可是一番新的景象，都變成了綠油油的草地。草地上還種了各種顏色的花和各種形態(tài)的樹(shù)，每到春天，這些植物在雨水的澆灌下顯得生機(jī)勃勃。小草挺直了身子一個(gè)勁的往上長(zhǎng)，都想當(dāng)最高的那一顆去欣賞美麗的“花仙子”�！盎ㄏ勺印蹦�？更是盡顯自己的姿態(tài)，有的含苞待放像個(gè)害羞的小仙女，有的芬芳斗艷像花中模特，展現(xiàn)自己的身姿，還有的搖曳著身子和小草打招呼，多熱鬧的場(chǎng)景��！真是讓我流連忘返，有時(shí)一看就是半天，連吃飯都忘了。
不但草地?zé)ㄈ灰恍拢^(qū)里還為我們居民增添了健身器。你看，他們?nèi)齻�(gè)一群兩個(gè)一伙地圍在喜歡的器材邊，井然有序地做著規(guī)范的健身動(dòng)作。
在健身器的旁邊，有一個(gè)長(zhǎng)20米寬15米的籃球場(chǎng)，整個(gè)籃球場(chǎng)地在陽(yáng)光的映襯下綠得喜人，給小區(qū)的居民增添了更多的活力。你看：喜歡晨練的人去那打太極，他們的身姿是那么的矯��；那些舞蹈愛(ài)好者去那跳健身操，他們身輕如燕，動(dòng)作十分優(yōu)美。更多的是圍在場(chǎng)下的觀眾，他們有時(shí)驚嘆，有時(shí)歡呼，是那里成為了我們小區(qū)一道亮麗的風(fēng)景線！伴著各種活動(dòng)時(shí)居民們爽朗的笑聲，人們?cè)缇桶褵⿶罀伒搅司畔鲈仆狻?/p>
這就是我們變化后的小區(qū)，美麗祥和有充滿活力。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
媽媽聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天下午會(huì)有陣雨。到了下午，陣雨果然如期而至。
下午，我們正在教室里認(rèn)真地改作業(yè)，天色漸漸暗了下來(lái)。我感覺(jué)到了這無(wú)形的黑暗，便抬起頭，窗外黑乎乎的，像是夏天里靜謐的夜晚。教我們語(yǔ)文的劉老師似乎也注意到了，抬頭看了看，過(guò)了一會(huì)兒便悄無(wú)聲息地關(guān)了燈，教室里突然漆黑一片。同學(xué)們的尖叫聲頓時(shí)充滿了整個(gè)教室，有的還捂住眼睛不敢睜開(kāi)。
忽然，微弱的“轟隆隆”聲進(jìn)入了我的耳朵，這聲音由遠(yuǎn)到近，變成了震耳欲聾的雷聲。雷聲一陣陣傳來(lái)，這雷聲有時(shí)像哇哇大哭的嬰兒，哭得幾近讓人發(fā)瘋；有時(shí)像一位美麗的鄉(xiāng)下女子唱著動(dòng)聽(tīng)的山歌，細(xì)小而輕柔。雷聲戛然而止，我剛等的不耐煩，一道炫目的白光在我眼前閃了一下，接著又是一下！是閃電！
立刻，滂沱大雨也不甘示弱，馬上“嘩啦啦”的下了起來(lái)。雷聲和閃電就像老虎和蛇，一個(gè)在吼，一個(gè)在“咝咝”地吐著舌頭。老師一揮手，“放人”！我們立即歡呼雀躍地跑下樓，開(kāi)始狂歡：有的連傘都不打，直接沖進(jìn)雨里痛痛快快地洗個(gè)“雨水澡”；有的一邊在雨中打著傘，一邊唱起了一首首美妙的關(guān)于雨的歌；有的冒著被老師批評(píng)的危險(xiǎn)，跑去抓蝸牛。
雨后，天晴了，花草樹(shù)木經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，變得更加嫩綠鮮艷了；而喜歡雨的小動(dòng)物自然就出來(lái)了，夜晚，有可能會(huì)聽(tīng)到青蛙在唱歌呢！這真是歡快的一天！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
中午，天氣十分悶熱，空氣像凝固了似的，一絲風(fēng)也沒(méi)有，路邊的小樹(shù)沒(méi)精打采地站在那里。鄰居家的小狗趴在地上，熱得直吐舌頭，我也熱得直流大汗，不停的扇著扇子，真熱呀!
突然刮大風(fēng)了。樹(shù)葉、紙片，被風(fēng)吹在空中打旋，路上的人們急急忙忙跑回家，鄰居奶奶也到院子里收起衣服、被子。小狗興奮得擺起尾巴，汪汪直叫。
黑云從西邊鋪天蓋地地涌來(lái)，天空像潑了墨汁一樣，黑乎乎的。很快我看到天空劃過(guò)一道道閃電，“之”字一下展現(xiàn)了出來(lái)，把天空照得白亮亮的，緊接著便聽(tīng)到“轟隆隆”地雷聲。
過(guò)了一會(huì)兒，天上下起了傾盆大雨，黃豆大的雨點(diǎn)下來(lái)了，打在窗邊叭叭直響，雨點(diǎn)打在地上濺起了水花，水花晶瑩剔透，像一個(gè)個(gè)水晶球，不一會(huì)地上就積滿了水。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天地間白茫茫的一片，像巨大的珠簾。
雨漸漸小了，天空中黑云散去，白云接替了它。突然，稚嫩的童聲驚醒了正陶醉于景色的我：“大家快看，彩虹出現(xiàn)了�！蔽乙宦�(tīng)，抬頭望去，真的，彩虹仿佛是天上的仙女織出來(lái)的布，橫跨半空。
大街上又響起了人們的笑聲。樹(shù)木、小草、小花喝足了雨水，都露出燦爛的笑容。
雷雨，我喜歡，但我更喜歡雷雨后的美景。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
愛(ài)是什么？對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是風(fēng)雨中撐開(kāi)的那把傘，是傘下那雙笑盈盈的眼睛；是臨時(shí)出門的一句叮嚀，是門后那顆牽掛你的心。 那時(shí)，他們不過(guò)十四五歲吧，在鄉(xiāng)下的一所普通中學(xué)讀書(shū)．一天，班主任告訴他們，要趁著暑假帶他們?nèi)コ抢锟纯�，全班同學(xué)高興極了．高樓林立的街道，川流不息的人群，都給他們這幫沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么世面的孩子一種新奇的感覺(jué)．
晚上，他們就睡在教室里，興奮的談?wù)摿税胩欤懦脸了ィ胍�，正�?dāng)他們熟睡的時(shí)候，大地忽然劇烈地晃起來(lái)，隨后，一聲劇響教室的一角倒塌了他們被著突如其來(lái)的變故下呆了． 死神正一步步向他們逼近．教室的門突然撞開(kāi)，他們的老師像神靈一樣撲了進(jìn)來(lái)，他沉著嗓子讓大家不要慌．黑夜里，老師摸索著，幾乎是抓著他們，一個(gè)個(gè)扔出，平時(shí)瘦弱的他不知哪來(lái)的力氣，當(dāng)確定沒(méi)有學(xué)生才沖出來(lái)，晚一下，就會(huì)被倒塌的教室壓下．
全班同學(xué)呆呆站在那，這時(shí)，老師把他們聚攏在一起，溫和說(shuō)＂：現(xiàn)在開(kāi)始點(diǎn)名．＂ 每點(diǎn)一個(gè)，他都會(huì)摸一下那個(gè)同學(xué)的頭，他的手是那樣有力，給他們溫暖的力量，讓他們緊張的心慢慢舒展開(kāi)． 突然，一個(gè)人沒(méi)有回應(yīng)．當(dāng)確定丟失一個(gè)孩子后，老師像瘋了一般沖進(jìn)那片廢墟，開(kāi)始用手拼命的挖，一邊叫．終于在教室的一角找到了壓在廢墟的孩子． 此時(shí)余震還在繼續(xù)，的大地仍在震動(dòng)，如果不及時(shí)離開(kāi)這兒隨時(shí)可能有生命危險(xiǎn)．正在拉扯間，他們的老師一下從旁邊沖來(lái)，大吼一聲＂：別動(dòng)我的孩子．＂他站在那里，喘著粗氣，瞪大雙眼，像一頭發(fā)怒的雄獅，守護(hù)著幼崽． 那群被他的氣勢(shì)鎮(zhèn)住，松開(kāi)了拉扯的手，離開(kāi)了． １９７６年的唐山的地震死了２０幾萬(wàn)人，他們與死神擦肩而過(guò)，全班５６名同學(xué)除了一個(gè)，其他全部安然無(wú)恙．３０年后，同學(xué)們來(lái)到老師面前對(duì)老師深情地說(shuō)一聲＂：謝謝．＂ 當(dāng)我讀到這兒時(shí)，感到心里有說(shuō)不出的感覺(jué)，雖然這篇文章是作者的所思所想或是親身經(jīng)歷，但我非常的同情和體會(huì)．
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