四年級學生作文

時間：2021-11-22 20:44:45 四年級我要投稿

四年級學生作文匯編8篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的四年級學生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級學生作文匯編8篇

四年級學生作文篇1

　　我們的班主任是個會“扭痧”的老師。

　　剛開學的第一周星期三下午有一節(jié)體育課，那天夭氣炎熱難當。體育老師去取運動器具，讓同學們繞操場跑步，突然我班體質(zhì)最弱的斯陽同學暈倒在地，同學們都束手無策。班長說快找班主任，匆匆找來了趙老師。他一看，說:“中暑了，快把他抱到辦公室!”邊說邊抱起斯陽，直向辦公室奔去。一到辦公室，放下斯陽，倒了水，解開斯陽的衣服領(lǐng)口，就在脖子上扭起來。只見皮膚馬上紅起來，逐漸變紫，有些地方還起了泡，不一會，斯陽就醒過來，臉也紅潤起來，趙老師長吁了口氣，說:“沒關(guān)系了�！比缓笞尠嚅L買了“正氣水”，讓斯陽喝掉，又在肩膀……那是我們第一次見識班主任的“扭痧”的本領(lǐng)。

　　過了沒幾天，徐曉同學因為晚自修不遵守紀律，經(jīng)常講話，還跟班干部頂嘴，被班干部告訴了班主任。趙老師把他叫到講臺前，語重心長地教育了他一番，徐曉也檢討了錯誤。沒料到第二天晚自修，徐曉又控制不自己的“猴性”，講起話來，而且被值周班級干部抓到，班級紀律欄被扣了分;第二天午間活動課，趙老師把徐曉叫到前面，我們看著老師生氣的臉以為這下徐曉糟了，肯定要挨揍了，果然，老師伸出了手，沒想到不是“巴掌”落到臉上，也不是“五爪栗”落到頭上，而是伸到了脖子，扭起ff來。事后。我們問徐曉感覺如何，他只是紅著臉說:“想不到扭痧也這么痛。”

　　從那以后，我們便領(lǐng)教了班主任的“絕招”，他對違反紀律的同學不是打，而是‘扭o;。說來也怪，我們也真怕這絕招，老師一仲出手，我們便當起了“縮頭烏龜”;說來也怪，每當家長問我們班主任打不打我們，我們都異口同聲地說:“沒有!”跟爸爸媽媽說起班主任的“絕招”，他們都笑了;說來也怪，班主任不打我們，只是“扭痧”，可我們班的紀律卻越來越好。

四年級學生作文篇2

　　在爸爸媽媽的懷抱中，在爺爺奶奶的夸獎中，我長大了。但我從沒有體會過，沒有爸爸，沒有媽媽，那是一種什么感覺？因為我每時每刻牽掛著他們，依靠著他們。

　　在極少極少的情況下，我才一個人呆在家里。那種感覺真是太無聊，冷冷清清，房子里空蕩蕩的，心里發(fā)慌，就特別想立刻見到爸爸媽媽。什么也不說，什么也不做，看到就可以了。爸爸媽媽散步的時候，我常常給他們不停地發(fā)微信。

　　可是我看見我的同學，他們一放學就呆在托管班，直到很晚，但他們也很開心，因為他們認識了許多好朋友。朋友之間相處久了，互相也有了牽掛。每天希望和朋友在一起，聊天，游戲。

　　新聞里面經(jīng)常報道一些農(nóng)村留守兒童。為了掙錢，他們的爸爸媽媽都進城打工了。因此他們只能和爺爺奶奶住在一起，有的孩子很小就住在學校了。只有春節(jié)的時候，父母才回家團聚一次。有的暑假寒假，孩子們想爸媽了，要獨自坐很長時間的車，這些時候才能去見到爸爸媽媽。如果，孩子在上學時間去找爸媽，那他的學習怎么辦呢？如果爸媽在工作日想見孩子，那他們的工作怎么辦呢？如果不工作的話，那他們怎么才能掙錢幫孩子上學，給他們更好的生活呢？父母很猶豫，孩子們也很痛苦，他們在不同的地方相互牽掛。牽掛，留守兒童和父母應(yīng)該體會最深吧。

　　所以一個人沒有了依靠。沒有了牽掛，怎么說也是很孤獨。寫到這兒，我也不想體會到那種沒有牽掛的感覺了。那種感覺實在是太可怕。雖然有老師的照顧，有同學們的關(guān)愛，但是媽媽，爸爸，還是挺重要。

四年級學生作文篇3

　　烏黑的頭發(fā)下有一對炯炯有神的大眼睛，鼻梁上戴著一副黑眼鏡，配上那黑寶石般的眼睛，可愛中留露出一絲帥氣，小小的嘴巴能說會道。這就是我，一個活潑開朗又天真幼稚的男孩。

　　那天，體育課上。幾番訓練后，老師讓我自由活動。我來到校門口的那面鏡子前，突發(fā)奇想，設(shè)計起自己的發(fā)型來，企圖隨時跟上時尚潮流。為了方便梳理自己超稀有的幾根毛發(fā)，我先到洗手間弄濕了頭發(fā)�；氐界R子前，擺出一副嚴肅的'神情，對我這19世紀老掉牙的發(fā)型深感遺憾。我絞盡腦汁地想像著一個個新奇炫酷的發(fā)型。我一會兒將發(fā)梢向左偏，一會兒向右偏，一會兒把它立起來。我時而把胸脯挺起來，舉起那小巧的金剛臂，雙眸中閃爍著英勇無畏，戰(zhàn)無不勝的目光，仿佛成了一個2999年的超級無敵男模特兒；時而瞇著眼，揚起嘴角，微微一笑，顯得才華橫溢，氣韻悠然，像一個文質(zhì)彬彬的大才子；時而怒目圓睜，正氣凜然，仿佛一位無比威嚴的丞相。

　　我正被自己玉樹臨風的百變造型所震撼，猛一回頭，驚鴻一瞥，呀，有人在偷窺我。原來是可惡的李洋！我羞澀地低下頭，臉脹得通紅，大耳朵開始發(fā)燙，對他怒目而視。他捂住嘴跑了。

　　我已經(jīng)沒有心思再擺弄我的頭發(fā)了，便開始跟蹤鬼崇的李洋。只見他興沖沖地來到“死黨”鄧智文面前：“今天王杉杉竟在鏡子前梳頭，還真像個型男！呵！呵！說罷他們捧腹大笑。我走上前去不停眨著眼睛，叉著腰，嘟起小嘴：“誰說我梳頭啦！怎么可能！”不容爭辨，外號“耍寶兒”一傳十，十傳百，從此名揚天下。

四年級學生作文篇4

王虹：

　　你好！

　　不知你現(xiàn)在的心情怎樣？是不是還很苦惱？愿你讀了我的回信后會快樂起來。在看完你的來信后，我現(xiàn)在向你提出幾個“金點子”供你參考。

　　“金點子”一：你在來信中說到，別人過生日時都有意避開你，那你為什么不主動做一份小禮物送給同學呢？

　　“金點子”二：以前，有位老師告訴過我，同學之間有矛盾要主動解決，不要斤斤計較，雖然別人對你有誤會，但不要太在意，多和同學聯(lián)系。就因為這位老師告訴我了這些話，所以我現(xiàn)在很開心，也有了很多朋友。

　　“金點子”三：我覺得，同學之間的交往是很純潔的，因為一次生日聚會便產(chǎn)生了矛盾是不應(yīng)該的，所以王虹同學，我想對你說：“有煩惱，才能長大，不要太傷心了，多和同學們說一說自己的想法�！�

　　王虹同學，無論你用的是“金點子”一、二、三的那一種，只要你能和同學之間開心相處，知心姐姐就會很高興了。

　　最后，知心姐姐想說：“你今后還會遇到一些小挫折，希望你能以寬容之心對待朋友，以友善之心對待親人，以快樂之心對待自己。去尋找、去爭取那份同學之間的感情吧！

　　祝：在成長中快樂！在快樂中成長！

四年級學生作文篇5

　　我家樓上張爺爺家，有一只小白兔。它長得非�？蓯�，還有一個好聽的名字“小白”。小白有一身雪白雪白的毛，在太陽底下看，真想一堆閃閃發(fā)光的雪球。頭上有一對又長又大的耳朵，最好看的是它那對紅寶石一樣的大眼睛，真是太迷人了。

　　我一有空，就去張爺爺家，拿一些白菜和胡蘿卜，給小白帶過去。小白吃東西前總是要先嗅一下，可能是怕有毒，也可能是看看能不能吃。嗅完之后，才放心的吃了起來。因為它的嘴是三瓣子嘴，所以它的吃像非�？蓯邸�

　　它也非常調(diào)皮。

　　有一次，我看到小白的毛都黑了，我決定要個它洗個澡，我慢慢得把它放在盆里，他很聽話，只是用那紅寶石一樣的眼睛望著我，好像在說：“你干什么呀？”開始洗了，在洗的過程中，它在盆里很不老實，把水弄得滿地都是，好像沒有把我放在眼里，但我又一想：我只能動軟的，不然，它就不喜歡我了。我就對它說：“好小白，小白乖，洗完就干凈了，就漂亮了。”它真的靜了下來。不一會兒，洗完了，我還沒有給它擦干，就跳入我的懷抱，還調(diào)皮地眨著眼。

　　這就是張爺爺家的小白，你們聽了我的介紹有沒有喜歡上它？

四年級學生作文篇6

　　我和五個同學來到一個鬼屋，剛一看外門，大家就嚇得你推我我推你的。一個披頭撒發(fā)的女鬼就趴在門上方，大張著嘴仿佛要吃了我們。

　　好不容易進了鬼屋，在我們的手電筒微弱的光線下，地板縫中突然伸出了許多手，雖然是假的，也差點把我們嚇出心臟病來。

　　這時，墻角的鋼琴自己彈奏了起來；電視機“滋滋滋”地閃過一些影像；衣柜一開一合，仿佛要從里面爬出僵尸來，氣氛緊張到了極點。

　　我一邊擦著冷汗，一邊顫抖著對大家說：“我們背靠背…上…上樓吧！下邊太可怕了……”。

　　我們剛一上樓，一只大蜘蛛撲了過來，嚇得一個同學差點掉下樓梯。這是最高一層，雖然空間比一樓小，卻比一樓更可怕。

　　墻角邊的地上放著一個漆黑的棺材。由于是晚上，破爛不堪的窗外月光滲了進來，正好照在棺材上方。我們就愣在樓梯口，瞅著棺材。突然，棺材蓋一彈，一個木乃伊猛地從里面坐了起來！

　　“啊啊啊啊……”我們跌跌撞撞地跑下了樓。

　　“我的天……哪，我再……再也不來了！”

四年級學生作文篇7

　　一想起那件事，我忍不住想笑。自己竟然和那影子傻呼呼的說了半天話。

　　那是一個星期二的晚上，我吃過晚飯，站在二樓上刷牙。在刷牙時，我探著身子向樓下望，無意之間，我發(fā)現(xiàn)在樓下的大門口有一個黑影站在那里，我沒有在意，繼續(xù)刷牙。過了一會兒，我又向下望，發(fā)現(xiàn)那個黑影仍在那里。我覺得奇怪：是哪個學生怎么一直站在那里，剛好站在大門口。是不是有什么事？于是我就問了一聲：“誰站在那里？”沒人吭聲，我又提高了聲音：“誰站在那里？有什么事嗎？”仍沒人答應(yīng)。正在這時侯，有幾個小同學走了過來，邊走邊說：“他連作業(yè)都不做，老師罰他……”我聽了心想：原來是這樣，老師該罰他�？蔀槭裁戳P他站在這里？會是誰呢？

　　這時我想起了二年級有個同學，作業(yè)做得慢，會不會是他呢？于是我就喊了一聲：“是小陽嗎？”仍沒有人答應(yīng)。這是怎么回事？怎么不說話呢？我又大聲問：“小陽，你怎么不說話？”還是沒人說話�！敖裉炜烧婀至耍@個人怎么不說話？是心里害怕嗎？我下去看看是誰？”我小聲說。

　　我快步走下樓，來到大門口，四下里看了看，沒見人�！盎亟淌胰チ�，跑這么快？”我在心里嘀咕。到了樓上，我又向下望：奇怪！剛才我并沒有看到人，現(xiàn)在怎么又站到那里了？是在躲我嗎？我不甘心，有一次跑到樓下。還是沒有人！我又對地面上一看，有一灘水，從側(cè)面看像是一個人低著頭站在那里。這時我忍不住大笑起來，剛才自己竟然和影子說了那么長時間的話。真是笑死人了！