【推薦】四年級(jí)啟示作文合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的四年級(jí)啟示作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)啟示作文 篇1
家是我們生活的港灣,爸爸媽媽從小就告訴我和弟弟:“要敢于承擔(dān)責(zé)任,是你做的,那這件事就是你做的,不要把責(zé)任推給別人,懂了么?”年幼無知的我們總是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
小孩嘛,總是會(huì)惹出一些禍端,這不又鬧出一場(chǎng)笑話!
那天小區(qū)粉刷,我和弟弟正要回家,忽然看見單元門后有一桶藍(lán)色的顏料,我的小腦瓜突然閃出一個(gè)念頭:“這會(huì)不會(huì)是叔叔們待會(huì)要粉刷我們這單元墻壁的顏料,要不,我們幫叔叔一下,先粉刷了?”我立刻把我的想法告訴了弟弟,雙方達(dá)成一致,我們便拎起顏料桶向上走,選來選去,我們決定把自家門前的那面墻想給刷了。我倆一人拿起一個(gè)粉刷工具蘸點(diǎn)顏料然后往墻上刷!鞍!真不知道工人們會(huì)怎么感謝我們,我們真是幫了他們一個(gè)大忙呀!”我美滋滋地說道,“是唄,他們肯定也會(huì)想,是誰家的小孩這么能干呢!”弟弟應(yīng)和著!肮 毕氲竭@,我倆不約而同地笑起來。大功告成!我倆又悄悄地把那桐顏料放了回去,等媽媽回來,媽媽嚴(yán)厲的問我們:“是誰把墻刷成那樣?”聽到媽媽語氣如此嚴(yán)厲,我們誰都不敢吱聲,“是誰?”媽媽又嚴(yán)厲的說,“做錯(cuò)了事就要勇于承擔(dān)責(zé)任,你敢去做,就別不好意去承認(rèn)!”聽了這句話我怯生生的回答:“是我倆干的,媽媽!甭牭竭@句話,媽媽的火消了不少,但是墻上的顏料,可以點(diǎn)沒少些。
那面藍(lán)色的墻一直陪伴著我,激勵(lì)著我,它讓我能在遇到選擇的時(shí)候做出正確的判斷,讓我結(jié)交到了誠實(shí)這個(gè)好朋友,知道現(xiàn)在,我家門口那面墻還是藍(lán)色的呢!
四年級(jí)啟示作文 篇2
我們讀了《滴水穿石的啟示》以后,非常贊同作者的觀點(diǎn),作者認(rèn)為,一個(gè)人如果想干成大事,他必須目標(biāo)專一和持之以恒,否則,他再有才能也無法干成事.
作者寫出這篇課文肯定是有道理的,這篇課文舉了古今中外的三位名人:明朝著名的醫(yī)藥學(xué)家,編 寫《本草綱目》的作者地時(shí)珍,世界發(fā)明大王,擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)的美國發(fā)明家愛迪生,現(xiàn)代著名書畫家,做畫不拘泥于陳規(guī)的齊白石,全部都具有水滴的目標(biāo)專一,持之以恒的精神.才"滴穿人生路上的一塊塊頑石,最后取得成功."
東周戰(zhàn)國時(shí)期楚國詩人屈原,小時(shí)候不論刮風(fēng)下雨,天寒地凍,只要一放學(xué)就躲到山洞里偷《詩經(jīng)》.經(jīng)過了整整三年,屈原熟讀了《詩經(jīng)》305篇,在《詩經(jīng)》里,他吸取了很多對(duì)他終身有益的知識(shí),最終使他成為一代著名的詩人.
法國著名科學(xué)家達(dá)爾文,小時(shí)候非常刻苦的學(xué)習(xí),經(jīng)常忘了吃飯和睡覺,讀書一讀就讀到天亮.長大后根據(jù)理論提出《進(jìn)化論》的觀點(diǎn).
我國宋代大文豪司馬光,以前非常貪睡,他便自己做了一個(gè)警枕,每天不亮就開始讀書,長大了以后,完成史學(xué)巨著《資治通鑒》.
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這樣的人還有許多許多,我們只有目標(biāo)專一,持之以恒才能成功。
四年級(jí)啟示作文 篇3
在南美洲的巴西,火紅花有著“花中之冠”的美譽(yù),但它的生長過程卻十分怪異。在最初的八個(gè)月里,火紅花只有拇指般大小,其間,草地上的任何一種植物幾乎都比它茂盛。但到金秋十月,火紅花就像著了魔法,它的枝葉花冠一天擴(kuò)展三米。僅幾天的時(shí)間,火紅花便能迅速覆蓋一畝地的面積,并綻放出光芒四射的大紅花。那么,前面八個(gè)月它是不是真的就沒有生長呢?植物學(xué)家的研究表明,火紅花其實(shí)一直在生長,但它不是在長身體,而是在長根部。秋季“爆發(fā)”前,它的根莖壯得像一棵大樹,足有三十厘米粗!當(dāng)蓄積了足夠的營養(yǎng)和能量后,火紅花便會(huì)一鳴驚人,在短短幾天的時(shí)間里,迅速“吞噬”掉一畝地!
火紅花的生長奇跡,從表象上看似乎一團(tuán)迷霧,但當(dāng)你刨根溯源,了解了它的生長過程時(shí),就會(huì)豁然開朗;鸺t花之所以能夠成為“百花之冠”,其實(shí)它已經(jīng)付出了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其它植物的“艱辛”和“寂寞”。一年十二個(gè)月里,它用八個(gè)月的時(shí)間生長自己的根莖,默默地為將來的“爆發(fā)”積蓄能量和養(yǎng)分;鸺t花的生長告訴我們一個(gè)樸素的哲理,那就是無論做什么,首先要持之以恒,夯實(shí)根基,只有這樣才能厚積薄發(fā),水到渠成。
根深方能葉茂,源遠(yuǎn)方能流長;鸺t花的生長過程如此,人的成長進(jìn)步又何嘗不是如此?要實(shí)現(xiàn)人生的理想,要取得事業(yè)上的成功,捷徑是沒有的,唯一的'辦法就是像火紅花一樣,默默無聞地儲(chǔ)備知識(shí),心無旁騖地扎實(shí)工作,當(dāng)你累積的知識(shí)技能和工作業(yè)績大大超過他人之日,也就是你騰飛之時(shí)。
四年級(jí)啟示作文 篇4
吃葡萄,一件極度普通的事,但是一個(gè)吃葡萄的的故事,卻可以有著一個(gè)深刻的道理。
我們必定吃過葡萄吧!而對(duì)于葡萄,卻有一個(gè)故事、爭論,世上有兩種吃葡萄的人,一種是先吃最大最好的,另一種是先吃最酸最小的。有人說,肯定是先吃最大的,因?yàn)榇蟮奶;有人說,當(dāng)然先吃小的,要把好的留到最后。
是呀,要把好的留到最后,就是要“先苦后甜”呀!記得我在3年級(jí)的時(shí)候,合唱團(tuán)的《水母雞》低聲部的音我總是走調(diào),連姚老師都說再唱不好我就可以“走”了。于是我下課也練、回家途中也練、做作業(yè)也練,最后“功夫不負(fù)有心人”,我被留了下來,在我練的期間,有不知幾次嗓子啞了,不知多少次被別人嫌棄,但我都忍下來了。所以,只有先苦后甜,才能笑到最后!
吃葡萄這一件小小的事卻很好地告訴了我們很多:人的一生就像是吃葡萄的過程,若是你在兒時(shí)厲經(jīng)艱苦,經(jīng)歷過悲傷,那么長大成人后,你必將有所成就!而若你兒時(shí)享受榮華富貴,不務(wù)正業(yè),成人后只有崗位低的工作,也賺不到大錢。
“誰笑到最后,誰就笑得最好!只要通過努力,歷經(jīng)艱辛,才能最后的成功!
四年級(jí)啟示作文 篇5
大自然有許許多多新奇的事物,只要你愿意去觀察、去了解、去探索,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中隱藏的奧秘。
一天下午,我坐在池塘邊的石頭上,靜靜的看著水面,忽然,空中飛來成群的蜻蜓,它們飛的很低,有的在池塘上空盤旋,有的時(shí)而俯沖下來,掠過水面。難道是天要下雨了嗎?我自言自語道,可是過去了很長時(shí)間,也沒有一點(diǎn)落雨的跡象,那么,蜻蜓為什么會(huì)飛得這樣低?是用尾巴在喝水嗎?我真的有些疑惑不解。
后來,我通過電腦查看了資料,才知道蜻蜓點(diǎn)水,不是在喝水,而是在水中產(chǎn)卵?墒,我又不明白了,蜻蜓為什么要把卵產(chǎn)在水里呢?難道它不怕水中生物吃掉卵?帶著這些疑問,我再次到池塘邊仔細(xì)觀察,終于明白:蜻蜓的卵要產(chǎn)在水中,是因?yàn)橛紫x出生后要生活在水里,為了繁衍后代,蜻蜓必須選擇在有水的地方產(chǎn)卵,受精卵在水中才能孵化。
于是,蜻蜓用尾巴點(diǎn)水實(shí)際上就是把受精卵排在水中,卵產(chǎn)下后附在水草上,不久便孵出幼蟲,幼蟲叫水蠆,在水中生活一段時(shí)間后,便沿水生植物的枝條爬出水面,慢慢蛻化、演變成展翅飛翔的蜻蜓。
另外,蜻蜓的幼蟲在水中只吃蚊子的幼蟲,吸收大量的營養(yǎng),一方面為了自已的成長,另一方面也為人類除去了害蟲,真可謂是一舉兩得。蜻蜓點(diǎn)水帶給我的不僅是知識(shí),更是大自然給我的啟示,這種啟示讓我明白:任何一種生物都有它生存的智慧與技巧。
大自然真是我們?nèi)祟惖睦蠋,只要我們肯學(xué),天天都能有所收獲。
四年級(jí)啟示作文 篇6
在老家,我經(jīng)常觀察羊吃草。羊吃草時(shí)那副聚精會(huì)神的樣子,好像世界上沒有什么事能讓它們分心似的。它們把草一根一根地吃到嘴里,小嘴巴一歪一歪的,吃得很香。它們還能分辨出哪種草有毒,有毒的草,它們從來不吃。
羊吃草實(shí)在有趣。更有趣的是,晚上,它們躺在羊棚里,把胃里沒有消化的草根和草莖返到口中,再細(xì)細(xì)地嚼,第一次、第二次、第三次……媽媽說:“這是羊在‘翻草’,它們把沒有消化的東西重新消化!
在羊吃草中,我得到了啟示,如果每個(gè)同學(xué)都從中吸取教益那該多好呀!我們的校園不就是一片綠茵茵的草地嗎?我們?cè)谏钪惺欠駥P闹轮镜貙W(xué)習(xí),珍惜大好時(shí)光呢?我們能分得清世界的好與壞嗎?我們也要有羊吃草那一絲不茍、不厭其煩的精神。
新的知識(shí)學(xué)完了,我們也要像羊吃草那樣,把不懂的和沒有消化的知識(shí)重新“翻草”,消化。
我不僅一次觀察羊吃草、翻草,我總琢磨上面的問題,要是每個(gè)同學(xué)都像小羊吃草那樣,那還有什么知識(shí)學(xué)不會(huì)呢?
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