【熱門】四年級(jí)語(yǔ)文作文合集10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)語(yǔ)文作文10篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
“我的功勞最大！”“我的功勞大！”……夜深人靜的時(shí)候，文具盒里的“居民”卻爭(zhēng)吵不休。
“我的功勞最大，如果沒有我那尖尖的腦袋，小主人就不能完成作業(yè)了�！便U筆得意洋洋地說。
“哼，別吹牛了�！本砉P刀兄弟倆蹦到了鉛筆旁，異口同聲地質(zhì)問鉛筆：“不是
小主人用我們把你的頭削尖，你寫出來的字還不是模模糊糊，看不清楚嗎？”
橡皮再也按捺不住了，急匆匆地說：“別看我個(gè)兒小，作用比你們大多了！如果沒有我，小主人寫錯(cuò)字怎么辦？”
鉛筆盒卻在一旁默默不語(yǔ)。
就在這時(shí)，旁邊的書本發(fā)話了：“要說功勞大，我看當(dāng)數(shù)鉛筆盒，可它卻不像你們一樣，一味地炫耀自己，爭(zhēng)搶功勞。其實(shí)你們都很重要，缺一不可。只有你們密切合作才能發(fā)揮自己最大的作用�！�
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
在我的小學(xué)生涯中，差不多每年都要換一名語(yǔ)文老師。在這些老師中，有溫柔的，有嚴(yán)肅的，有獨(dú)特的。
上一二年級(jí)時(shí)，我們的語(yǔ)文老師是一位溫柔漂亮的老師。她有一頭金黃的卷發(fā)，看起來很和藹。上課時(shí)，她那親切的目光不時(shí)掃向教室里的每一個(gè)角落。甜美的聲音充滿教室。下課時(shí)，她帶著我們玩兒游戲，仿佛她不是我的老師，而是一位親熱的大姐姐。
三年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文老師是一位嚴(yán)厲的老師。眼睛里總是閃著嚴(yán)肅的光。上課時(shí)，教室里回蕩著洪亮、飽滿的聲音，無論哪個(gè)同學(xué)動(dòng)一下，都能被她那鷹一般銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)。下課后，她始終板著臉，很少閃過一絲笑意，同學(xué)們都有些怕她。但是，我卻從老師嚴(yán)肅的眼神中看出了一種期待。
如今，我上四年級(jí)了，現(xiàn)在，擔(dān)任語(yǔ)文老師的是一位年紀(jì)較大的老師一頭烏黑的頭發(fā)中夾著幾根閃亮的銀絲，厚厚的鏡片后面，一雙不大的眼眸中，蘊(yùn)藏著人生的智慧。她用那沉著、緩慢的聲音給我們講課，用那手有些瘦弱的手緊握著粉筆，在黑板上留下了一排排蒼勁有力的大字，令人贊嘆。那獨(dú)特的教學(xué)方法更是堪稱一絕。她常常給我們講古代歷史文化，鄉(xiāng)下的生活和自己的親身經(jīng)歷，讓枯燥無聊的課程有了靈氣。在她的精心教育下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。
這些可敬的老師，是我們成長(zhǎng)的路標(biāo)，學(xué)習(xí)的指南。我馬上要上五年級(jí)了，迎接我們的又會(huì)是一位什么樣的老師呢？
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
熱愛生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校，童年就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪慶15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多次，受到人們的熱情贊譽(yù)。
張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚。是什么東西促使著張海迪這樣地?zé)釔凵兀肯肓撕芘f我才明白，其實(shí)這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒有任何意義了，那樣我這個(gè)人生下來有什么用呢？像張海迪一樣樂觀的人也有，像海倫凱勒等。
我知道了人的生活是要?jiǎng)?chuàng)造的，好好創(chuàng)造，生活肯定會(huì)美好起來的。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
書是帶我們走進(jìn)智慧大門的一把金鑰匙；書是帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)海洋的潛水艇；書是帶我們飛向天堂之門的一道彩虹；書是人們精神的食糧；書是人們進(jìn)步的階梯；書是樹上的紅蘋果。今天我就向大家推薦一本好書，書的名字叫做《小天使海蒂》。讀了這書之后，我感觸很深。我知道了海蒂是一個(gè)活潑、善良、可愛、善解人意、關(guān)懷他人??的一位小女孩。
從中我體會(huì)到海蒂的可愛“一雙大大的眼睛，一頭棕色的頭發(fā)，白色的皮膚�！蔽疫�體會(huì)到海蒂是一個(gè)體貼別人的孩子“奶奶，明天我還來，還來讀給您聽”從“還”、“您”中表現(xiàn)出海蒂非常尊敬老人，對(duì)人體貼入微。還說了海蒂非常善解人意“咦？奶奶您家的房子怎么破了一個(gè)大洞，明兒我就叫爺爺來幫您修，好嗎？”從“來”字中表現(xiàn)了海蒂非常懂事�！鞍�，真美！玫瑰色的雪！哇，巖石上長(zhǎng)滿那么多的玫瑰花！呀，慢慢變成灰色了。哎呀！哎呀！全不見了！完了，貝塔！”從這里我感受到海蒂的天真、可愛。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
生命，很重要，也很短暫。一個(gè)人只能擁有一次生命，我們不能盲目地浪費(fèi)它，要更加熱愛生命，珍惜生命，不能做危險(xiǎn)的事情。
可是，每當(dāng)我聽見那刺耳尖銳的剎車聲，那鮮紅恐怖的血色，那慌亂的人群，一個(gè)鮮活的生命離開了這個(gè)世界，沒有一絲一毫的停留......
事情發(fā)生在星期六，在上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的路上親眼目睹了一場(chǎng)悲劇——車禍。一個(gè)小男孩在馬路上跑著，家長(zhǎng)在后面追著，是如此快樂，在我正在享受著這親情時(shí)意想不到的事情發(fā)生了，一輛車飛馳而過，那個(gè)學(xué)生被撞出了幾十米遠(yuǎn)倒在地上。家長(zhǎng)急得連忙打120，不久救護(hù)車來了，醫(yī)生當(dāng)場(chǎng)測(cè)出孩子已經(jīng)死亡，家長(zhǎng)痛哭起來，而司機(jī)坐在路沿上，不停地抽煙，用憂郁的眼神看著孩子的尸體......
看到這我加快了腳步心想：如果人人都多一點(diǎn)自我保護(hù)的能力，那世界上還會(huì)有多少生命的鮮花在燦爛的開放。曾經(jīng)我在紅燈前徘徊，是不是走過去，節(jié)省時(shí)間。曾經(jīng)我在河邊猶豫，是不是跳下去，暢游一番......
面對(duì)危險(xiǎn)，生命是那么的脆弱，面對(duì)危險(xiǎn)，我們是如此的無力可面對(duì)危險(xiǎn)，我們卻不是無事可做，只要小心謹(jǐn)慎，危險(xiǎn)也會(huì)擦肩而過。
生命只有一次，學(xué)會(huì)熱愛生命，珍惜生命，做一個(gè)有價(jià)值的人，讓自己活的更加多姿多彩。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6
今天，我的腦海里又浮現(xiàn)了一個(gè)令我敬佩的人，他就是雷鋒！
雷鋒哥哥出生在1940年12月18日湖南長(zhǎng)沙，雷鋒在不滿七歲時(shí)就成了孤兒，鄰居家的六叔奶奶收養(yǎng)了他。他為了幫助六叔奶奶家，常常上山砍柴！�。±卒h這么小就會(huì)感恩了，實(shí)在令我敬佩！
”一次，雷鋒外出換車時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)背著小孩的中年婦女車票和錢丟了，就用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里。
在部隊(duì)里，雷鋒對(duì)待同志像春天般溫暖。幫助同班戰(zhàn)友喬安山認(rèn)字、學(xué)算術(shù)；為小周病重的父親寫信寄錢；為小韓縫補(bǔ)棉褲……
這樣的事情多不勝數(shù)呢！但是，可怕的一天終于來了！
1962年8月15日上午，雷鋒和助手喬安山駕車從工地回到連隊(duì)車場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，戰(zhàn)士們?cè)诼愤呍粤艘慌拍緱U。雷鋒讓喬安山開車，自己下車引導(dǎo)，但后輪胎外側(cè)將木桿從根部擠壓斷，木桿反彈過來，正好擊中雷鋒的右太陽(yáng)穴，當(dāng)場(chǎng)就打出血來，雷鋒昏倒在地。戰(zhàn)友們立即把他送到醫(yī)院搶救，副連長(zhǎng)又開車飛速趕到沈陽(yáng)202醫(yī)院專家。但由于腦顱出血，雷鋒不幸去世，年僅22歲。
……如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)地堅(jiān)守著你生活的崗位？
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，媽媽抱著三歲的小明，和爸爸走在上�；疖嚹险镜恼九_(tái)上，準(zhǔn)備接小明的姥姥。天很藍(lán)，能看見天上飛過的小鳥，偶爾還能聽到zidan聲。
姥姥乘坐的火車終于到站了，爸爸媽媽讓小明坐在長(zhǎng)椅上，他們?nèi)ソ有∶鞯?姥姥。突然，一聲巨響如春雷般震耳，原來是日本侵略者在向下投炸藥。小明還沒明白怎么回事，長(zhǎng)椅已經(jīng)被氣浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸媽媽。可是，小明眼前的景象完全變了樣：原本繁華的火車站變成了一堆廢墟，茫茫人海不見了蹤影，有的被炸藥炸死了;有的受了傷;還有的匆匆離開火車站。地上血流成河。小明驚恐地看著眼前的一切，頓時(shí)坐在地上嚎啕大哭起來，空氣中到處彌漫著硝煙，沒人搭理小明，小明拼命喊：“爸爸——媽媽——”可爸爸媽媽再也不能答應(yīng)他了......
可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)讓多少人的家庭支離破碎;讓多少人無家可歸;讓多少孩子像小明一樣可憐。希望和平之神永駐人間，停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓世界成為和平之神的家吧!
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇8
我的語(yǔ)文老師叫黃暢春，她中等身材，圓圓的臉，一副可愛可親的樣子。
黃老師很慈祥，真像我們的媽媽。有時(shí)候，我們上課無精打采的，回答問題也有氣無力，這時(shí)黃老師 會(huì)走過來說：“孩子們你們的聲音怎么小的像螞蟻一樣？”我們哄堂大笑，立刻來了精神，聲音不由得大了起來，這時(shí)老師才高興的笑了。
黃老師很關(guān)心我們的健康。有一次，一個(gè)同學(xué)生病了，難受的趴在書桌上哭了，老師關(guān)切的走過來，輕輕地?fù)崦莻�(gè)同學(xué)的頭，趕緊讓他到醫(yī)務(wù)室去，還讓他給家長(zhǎng)打電話后，這才放下心來。
黃老師平常很溫柔，可有時(shí)也非常嚴(yán)厲。有一次***沒有完成作業(yè)，黃老師站在講臺(tái)上故作笑臉地說：“***，過來領(lǐng)獎(jiǎng)吧。”***還以為真有禮物呢，就得意洋洋的走上講臺(tái)。他剛走到老師面前，老師就拿起一根小竹棍瞄準(zhǔn)他的屁股狠狠的打了一下。老師沉著臉說：“這就是我給你的禮物，回座位吧�！�***慢吞吞地回到了座位。我呆呆的看著他，心想：我可不能犯這種錯(cuò)誤，黃老師真好不好惹。
黃老師是個(gè)非常負(fù)責(zé)任的人。以前我們班的整體學(xué)習(xí)成績(jī)不是很高，黃老師為了為了提高我們的成績(jī)，在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)一滴都抓得很緊，還經(jīng)常下課拖堂，有的家長(zhǎng)很不理解，還批評(píng)她浪費(fèi)時(shí)間。就是因?yàn)樗膱?jiān)持不懈，我們的成績(jī)終于有所提高。老師很高興，家長(zhǎng)很高興，我們也很高興。
媽媽經(jīng)常對(duì)我說，黃老師是個(gè)值得尊敬的好老師，但是有時(shí)候做事缺乏條理性，抓不住重點(diǎn)，讓自己工作的很辛苦。我反駁媽媽，我覺得黃老師挺好的，她愛護(hù)我們，和她在一起我們感受到了童年的美好時(shí)光。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇9
這次我們的成果展主要突出了質(zhì)量意識(shí)，重視過程，重視積累，重在平時(shí)。我們今天展出的成果都是我們平時(shí)積攢下來的，沒有一個(gè)是臨時(shí)性地完成任務(wù)。
對(duì)于我們學(xué)校的課程改革，我們很重視小組教研，六年級(jí)組的教研氣氛熱烈，教研室成果顯著，是有名聲在外的。我們每次教研時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容都是研課，在研的過程中，大家把每一課的板書設(shè)計(jì)都很好地研究出來，這樣增強(qiáng)了課堂的藝術(shù)性，提高了課堂效率。接著是我們重抓了預(yù)習(xí)，我們的預(yù)習(xí)本上，不僅有生字、詞語(yǔ)的書寫，還有質(zhì)疑，搜集資料等�？梢哉f，預(yù)習(xí)本就是我們的語(yǔ)文作業(yè)本，我們的老師每天都認(rèn)真地檢查和落實(shí)預(yù)習(xí)筆記。還有語(yǔ)文書，書上要寫上預(yù)習(xí)要求，每個(gè)學(xué)生都要充分利用語(yǔ)文書來學(xué)習(xí)，在書上畫出生字、詞語(yǔ)，還要畫出問號(hào)，接著是批注自己的讀書過程中的感悟等。六年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)熟練地掌握了預(yù)習(xí)的方法，但個(gè)別學(xué)生，特別是潛能生卻不沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他們預(yù)習(xí)不徹底，就影響了課堂的聽講質(zhì)量，從這個(gè)意義上說，我們落實(shí)預(yù)習(xí)的目的就是面向全體，提升教育質(zhì)量的有效途徑。
在整本書閱讀方面，首先我們六年級(jí)學(xué)生做到了人手一本，為整本書閱讀奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們整本書閱讀本上既有學(xué)生摘抄，更有學(xué)生感悟、家長(zhǎng)感悟。今年在整本書閱讀方面，我們創(chuàng)新了教學(xué)思路，實(shí)行了讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)導(dǎo)讀題，這對(duì)于我們學(xué)校來說是非常適合的。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生經(jīng)常性地進(jìn)行素質(zhì)教育的熏陶，加上又是高年級(jí)學(xué)生，他們應(yīng)該也一定能具備這樣的能力。在堅(jiān)持整本書閱讀的基礎(chǔ)上，我們依然響應(yīng)學(xué)校的，有計(jì)劃有組織地進(jìn)行晨誦實(shí)驗(yàn)。
我們的學(xué)生作文，可謂是每個(gè)學(xué)生都是一本“作文集”，要求每個(gè)學(xué)生每篇作文寫完后，都及時(shí)添加上題目，這樣就是一個(gè)成功的體驗(yàn)，一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，當(dāng)孩子看著自己寫下的厚厚一本作文時(shí)，有的是收獲和喜悅。雖然這里張愛麗和索翠芳老師都打印出了作文集子，但我可以說我們每個(gè)老師都有這樣的集子。
我們教師的專業(yè)閱讀搞得很扎實(shí)，比如張鳳英老師，每一次學(xué)習(xí)，都要寫一篇讀書感悟，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，我們教師的專業(yè)成長(zhǎng)速度是很快的。老師們還堅(jiān)持每一個(gè)月剪貼一本，和學(xué)生一樣進(jìn)步。
總之，我們六年級(jí)語(yǔ)文的課改工作，是立足現(xiàn)在，著眼未來，經(jīng)過我們的課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的畢業(yè)生。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇10
太好了太好了！我們博達(dá)輔導(dǎo)站全體師生要去游泳了。本次活動(dòng)是我們的校長(zhǎng)——費(fèi)老師主持，地點(diǎn)是蘇溪休閑山莊，時(shí)間是2點(diǎn)左右。
我們睡了午覺，在教室里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，“傅老師，什么時(shí)候走呀！”我急忙叫道，“快了。”老師回答。我們準(zhǔn)備好東西，在烈日當(dāng)空下等車。一輛車停在了輔導(dǎo)站門口，我們上了車駛向蘇溪休閑山莊。
我們?cè)诟率依飺Q衣服，奔向游泳池。好爽��！我抱著游泳圈，在溫暖的1.2米深水區(qū)里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。（其實(shí)我是一只旱鴨子）有些人在游蛙泳、自由泳，他們優(yōu)美的姿勢(shì)令人刮目相看。我努力伸出雙手，拍打著水面，腳快速地劃起來，可怎么也不會(huì)游泳。我把游泳鏡戴上，頭鉆進(jìn)水里，結(jié)果嗆了三口水。我來到淺水區(qū)，那些游戲設(shè)備讓人喜歡，我從滑滑梯上滑下來，別提有多高興了。男生們可壞了，他們將水潑我臉上，害我又嗆了兩口水。我們?cè)诎渡铣粤藥讐K西瓜，又下水游泳去了。
回家了，我跟同班同學(xué)牛欣藝一起回到輔導(dǎo)站，才跟她說再見。
那可真是難忘的一天��！
【【熱門】四年級(jí)語(yǔ)文作文合集10篇】相關(guān)文章：
【熱門】中考語(yǔ)文作文02-19
【熱門】高考語(yǔ)文作文10-27
高考語(yǔ)文作文【熱門】09-24
【熱門】語(yǔ)文四年級(jí)的上冊(cè)教案01-08
【熱門】高二語(yǔ)文作文02-14
高二語(yǔ)文作文【熱門】09-10
【熱門】四年級(jí)故事作文合集6篇01-30