四年級(jí)科學(xué)作文

時(shí)間：2021-11-12 14:22:50 四年級(jí) 我要投稿

關(guān)于四年級(jí)科學(xué)作文合集8篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的四年級(jí)科學(xué)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于四年級(jí)科學(xué)作文合集8篇

四年級(jí)科學(xué)作文篇1

　　拼裝世界是男孩的伊甸園，既充滿魔幻城堡的神秘，又充滿迷霧森林的莫測，需要想象創(chuàng)造，也需要邏輯規(guī)則。樂高星鉆、機(jī)器人DIY配件、科學(xué)工具零件都十分神奇，一不留神就給你大驚喜，下面就讓我給大家講講我的科學(xué)拼裝進(jìn)行時(shí)吧！

　　我常見的是樂高拼裝。我第一次接觸樂高拼裝玩具的時(shí)候，媽媽對(duì)一顆顆的小星鉆十分警惕，深怕一不留神我就偷偷當(dāng)糖果吞吃了。其實(shí)媽媽不懂我喜歡這些小星鉆勝過喜歡糖果，有一段時(shí)間我對(duì)建造樂高城市十分著迷，在摩天大樓之間加上很多空間通道，在戰(zhàn)時(shí)部落一層層加強(qiáng)防御，在海濱鄉(xiāng)鎮(zhèn)建造大型游樂場……一粒粒疊加、建造，時(shí)間像子彈一樣飛過，我常常忘乎所以，沉浸其中，我覺得自己是樂高世界中一個(gè)了不起的建筑師，為幸福的居所而戰(zhàn)。有些人對(duì)樂高熱情很高，認(rèn)為拼裝樂高很簡單，只要按照說明書隨便軟件就夠了。

　　拼樂高，拼得是記憶里和耐心，當(dāng)星鉆數(shù)量規(guī)模越來越大，在成千上百的星鉆山中通緝到你要的那個(gè)行政，十分具有挑戰(zhàn)性。這兩年我很自豪，在學(xué)業(yè)日益繁重的情況下，還完成了千年隼號(hào)和死星的拼裝。樂高真正的魅力在于按自己的想象力進(jìn)行拼裝，我拼過跟說明書上不一樣的城堡、農(nóng)場、鐵路線、沙漠、天空之城等等，最有趣的是跟小伙伴一起拼裝，并進(jìn)行兩軍或三軍對(duì)壘。我的作品是當(dāng)幾千顆星鉆變成生動(dòng)有趣的故事，那感覺真是好極了！

　　在我們家最受歡迎的是機(jī)器人DIY拼裝。DIY的意思是自主拼裝，我認(rèn)為比樂高拼裝難度更大一點(diǎn)，因?yàn)橛泻芏辔锢碇R(shí)，玩這個(gè)屬于親子同樂的項(xiàng)目，可以獲得爸媽的一致支持。我的第一個(gè)作品是一只機(jī)器狗，需要用到扳手、螺絲刀、老虎鉗等各種工具，還需要接電線、調(diào)試程序，對(duì)于當(dāng)時(shí)年僅8歲的我具有很高的挑戰(zhàn)性。我手的力氣還不夠一點(diǎn)，那些螺絲擰得很費(fèi)勁，很多次調(diào)試，小狗的四只腳跳動(dòng)不協(xié)調(diào)，一開動(dòng)就倒了，我反復(fù)對(duì)說明書，反復(fù)糾錯(cuò)，當(dāng)小狗真正完工，那種幸福無與倫比。之后，我覺得比較贊的作品有一個(gè)六腳搬運(yùn)小車和一個(gè)自動(dòng)避障清掃機(jī)器人，還有一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的套裝特別棒。我在學(xué)校的圖書館借過一本名叫《機(jī)器人》書，里面有很多復(fù)雜的機(jī)器人，能耐可大了，真希望有一天我可以成為制造超級(jí)機(jī)器人的工程師。

　　我覺得很實(shí)用的一種是用具拼裝。迄今我完成最大件一個(gè)用具是的一架天文望遠(yuǎn)鏡，屬于科學(xué)工具。從淘寶買來的時(shí)候，是一堆零散的鏡頭、支架、螺絲等等零件。讀拼裝的說明書有點(diǎn)難，費(fèi)了我不少功夫，還向朋友圈里有過同樣拼裝經(jīng)歷的叔叔進(jìn)行了討教。不過拼裝完成后真的很帥，我拿到最高層的陽臺(tái)進(jìn)行天文觀察，看到的月亮表面坑坑洼洼的，跟肉眼看到的完全不一樣�？凑f明書介紹，這個(gè)天文望遠(yuǎn)鏡還可以觀察太陽系的其他行星和星云，還可以拍照記錄，但需要鏡頭等零配件進(jìn)行拼裝升級(jí)。這個(gè)拼裝，不僅可以在拼裝的過程中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，完成作品后，還可以讓讓我獲得更好的科學(xué)觀察記錄。我也拼裝生活用具，媽媽的鞋架、爸爸的書柜和妹妹的小自行車，都是我的作品，這些勞動(dòng)，收獲滿滿的贊譽(yù)呢！

　　看了這么多，你是不是也覺得科學(xué)拼裝很有趣啊，感興趣的話就一起加入我們吧！

四年級(jí)科學(xué)作文篇2

　　今天，我和爸爸做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　我看到一本書上寫著———放大鏡可以把一張白紙給點(diǎn)著。我半信半疑，放大鏡真的可以把一張紙點(diǎn)著嗎？

　　我找到我的爸爸來解答，他笑瞇瞇地對(duì)我說：“你試一試，不就知道了嗎？”我拿來了一張白紙、一個(gè)放大鏡在我家陽臺(tái)上做起了實(shí)驗(yàn)。

　　一開始的時(shí)候，我和爸爸一起耐心地等待著。10分鐘過去了、20分鐘過去了，時(shí)間一分一秒的過去了，可是白紙還是沒有被點(diǎn)著。我有點(diǎn)坐不住了，可爸爸還在那個(gè)地方不急不躁穩(wěn)如泰山地等著，又過了一段時(shí)間，我實(shí)在是坐不住了，爸爸看出了我的心思，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“做什么事情一定要有耐心，不能半途而廢，懂不懂這個(gè)道理？”我聽了，羞愧難當(dāng)。于是，耐心隨爸爸一起等待著，靜心觀察。果然過了一會(huì)，白紙上出現(xiàn)了一個(gè)被烤焦的小黑點(diǎn)。不一會(huì)，那黑點(diǎn)迸出了小小的花花，我興奮極了！我開心地大叫：“著了！著了！是真的！是真的！“爸爸示意我，靜下心來繼續(xù)觀察。又過了一會(huì)，這一張紙被燒掉了，我和爸爸開心地?fù)粽贫Α?/p>

　　我疑惑不解地向爸爸刨根問底：“為什么紙會(huì)被燒掉呢？”爸爸呵呵一笑，緩緩道來：“照射在放大鏡上的太陽光，會(huì)被放大鏡全部聚集在一個(gè)點(diǎn)上，也就是我們常說的放大鏡焦點(diǎn)。隨著焦點(diǎn)上的太陽光越來越多，光線的密度越來越大，焦點(diǎn)上的溫度也越來越高，當(dāng)達(dá)到紙的燃點(diǎn)時(shí)，紙自然就會(huì)燃燒起來了。”

　　哦，原來如此！這一次實(shí)驗(yàn)真是有趣，讓我懂得了生活中處處有科學(xué)。

四年級(jí)科學(xué)作文篇3

　　小時(shí)候每晚臨睡前，躺在媽媽溫暖的懷里，靜靜地聽著媽媽講的故事。每個(gè)故事都是那么引人入勝，雖然有時(shí)候?qū)寢屩v的故事都是半知半解的，但那本書的名字卻深深地印在我的腦海里，那就是《十萬個(gè)為什么》。

　　慢慢地上了小學(xué)，自己學(xué)會(huì)了看書，每當(dāng)我做完作業(yè)，我就打開這本書，仔細(xì)地閱讀里面的內(nèi)容，書里面似乎有許許多多的故事，我也像勤勞的礦工總能在礦山中找到知識(shí)的礦物。

　　《十萬個(gè)為什么》她告訴我地球與環(huán)境的知識(shí)，比如說“為什么死海淹不死人”“獅子為什么是百獸之王”“大象用鼻子吸水時(shí)為什么不會(huì)被嗆到”“植物會(huì)流血嗎”“為什么花有不同的顏色”。

　　看了這本書，從此我也知道“低碳生活是什么樣的生活”低碳生活就是讓人們盡力減少生活所耗的`能量，從而減低碳的排放量，減少大氣污染，減緩生態(tài)系統(tǒng)惡化，這是人類急需建立的一種綠色生活方式。

　　這本書還記載了很多科普、自然現(xiàn)象、飲食等等各方面的知識(shí)，使我對(duì)自己的生活世界有了更多、更新的認(rèn)識(shí)。

　　這本書讓我的人生更加有趣，也讓我的人生變得多姿多彩。只要喜歡看書，看好書，就能從知識(shí)的海洋里獲取更多的知識(shí)。我想通過《十萬個(gè)為什么》來認(rèn)識(shí)世界，了解世界，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我生命中的第一本書——《十萬個(gè)為什么》。

四年級(jí)科學(xué)作文篇4

　　今天天氣很好，天空中萬里無云，太陽把明亮的光線無私地灑向大地。

　　第三節(jié)是常識(shí)課。同學(xué)們一進(jìn)教室就看見講臺(tái)上放著幾個(gè)臉盆、幾面鏡子，心里想，老師給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　坐定后，老師問我們：“陽光是什么顏色？”這一問，同學(xué)們不約而同地把頭轉(zhuǎn)向窗外。這時(shí)，明晃晃的陽光正透過玻璃窗照進(jìn)教室。李維站起來說：“大家看看吧！陽光應(yīng)該是白色的�！敝軅t提出不同意見：“我說呀，’陽光應(yīng)該是紅色的。因?yàn)橐辉缫煌�，陽光把整個(gè)天空都染紅了。”老師說：“現(xiàn)在我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看陽光究竟是什么顏色�！�

　　老師把我們分成四人一組，每組發(fā)一個(gè)臉盆、一面鏡子，并讓組長在臉盆里放上半盆水。老師告訴我們，先把鏡子對(duì)準(zhǔn)窗戶，讓陽光照在鏡面上，然后用鏡子把光反射到水中，再由臉盆里的水把陽光反射到墻上。這樣我們就能看到陽光真正的顏色了。=

　　老師話音剛落，大家就七手八腳忙開了。李維動(dòng)作最利索，他把鏡子對(duì)準(zhǔn)窗戶，一束陽光照在鏡子上，可是鏡子沒能把陽光反射到水里去，而是到了天花板上。周偉一看急了，連忙搬動(dòng)臉盆，差點(diǎn)兒把水潑到身上�？墒且贿B移動(dòng)了幾個(gè)位置，都不見鏡子反射的光落在水中，“這……這……我可不能把臉盆搬到天花板上去呀！”周偉急得說話都結(jié)巴了。這時(shí)老師走過來對(duì)周偉說：“問題不在你，是李維把鏡子面朝上了。”說著就叫李維：“你把鏡子抬起來，鏡面朝下。”李維依言而行，果然，鏡子把光反射到水中，臉盆里的水又把它反射到墻上。啊！看到了！看到了！雪白的墻上呈現(xiàn)出了赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色，真美��！這時(shí)其他幾個(gè)小組也先后把實(shí)驗(yàn)做成了，墻上到處是七色的光斑。

　　多有趣的陽光散色小實(shí)驗(yàn)呀！李維恍然大悟地說：“哦，我明白了，雨過天晴，天上的彩虹就是陽光折射形成的吧！”

四年級(jí)科學(xué)作文篇5

　　你看過未來科學(xué)家的相片嗎？知道未來科學(xué)家長什么樣嗎？你肯定不知道，如果想知道的話，請(qǐng)讓我來一一的告訴你吧！

　　今天，老師帶著充滿神秘的眼神走進(jìn)教室，告訴我們大家看“未來科學(xué)家的相片”說到這里，班里頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們面面相覷，一臉疑惑。

　　大家提出了五花八門的問題，有的同學(xué)就問：“什么，未來科學(xué)家，是男是女，中國人，還是外國人？”“老師，您有時(shí)光機(jī)器嗎？您怎么可以確定照片中的人，一定是一位科學(xué)家呢？”“不著急，不著急，那位同學(xué)要上來看一下呢？”同學(xué)們爭先恐后地舉起手來，生怕自己不是第一個(gè)看到的，“看是看，但不要說出去，如果說出去的話，可就沒有什么懸念了�！崩蠋熡盅a(bǔ)充道。

　　老師先讓一位同學(xué)去看，那位同學(xué)大搖大擺地朝老師走了過去，那位同學(xué)看了，先是一副驚訝的表情，但馬上就嘻嘻哈哈地大笑了起來，下面的同學(xué)們可就想不明白了�？匆粋€(gè)未來的科學(xué)家的相片，應(yīng)該是一件很嚴(yán)肅的事情，怎么又驚奇又好笑呢？第二位同學(xué)緊接著也走了上去，不過她的表情更讓人搞不懂了，她先是興奮羞澀地笑了一下，然后又得意地走回座位。我想未來的科學(xué)家又不是他，她擺出那樣的架子干嘛？

　　經(jīng)過多次舉手，終于輪到讓我看了，在走上講臺(tái)的那一瞬間，我在想，那位科學(xué)家一定是一位知識(shí)淵博，滿腹經(jīng)綸的老爺爺，老奶奶，大哥哥或大姐姐。想到這里，我早已經(jīng)到老師面前，說著，老師從口袋里拿出一個(gè)信封，又從里面拿出了那張照片，我看了后目瞪口呆地望著老師，只見照片上露出了一個(gè)骨瘦如柴的小孩，那個(gè)人就是我，和你直說了吧，其實(shí)信封里并不是照片，而是一面鏡。

　　當(dāng)全班同學(xué)都看完后，同學(xué)異口同聲地向老師提出疑問：“您騙人，我們?cè)趺磿?huì)是未來的科學(xué)家呢？”

　　其實(shí)老師沒有騙我們，他以這種形式寄予了殷切的期望，對(duì)我們是一種鞭策。只要我們從現(xiàn)在開始，一直努力的學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)不斷升華，我相信大家都會(huì)成為未來偉大的科學(xué)家。

四年級(jí)科學(xué)作文篇6

　　暑假里的一天，我做完作業(yè)，無意中發(fā)現(xiàn)用塑料尺在頭上摩擦以后，用它去碰桌上撕碎的小紙片，小紙片就像孩子們見了母親一樣，飛快地?fù)湎驄寢尩膽驯�；又像鐵屑被磁鐵吸住，牢牢地粘在尺子上。我用手去拽碎紙片，可是剛扯下來，它們又被粘起來。幾分鐘過去，小紙片和尺子還是依依不舍�？吹竭@兒，我很好奇，不由自主地做了一次又一次。這時(shí)，媽媽看到我認(rèn)真的樣子，笑著說：“小傻瓜，那時(shí)摩擦生電。”“平時(shí)我只知道水力和風(fēng)力能發(fā)電，摩擦怎么也能生電呢？”我百思不得其解地問媽媽。媽媽說：“我正忙著呢，書柜里那么書，自己應(yīng)學(xué)會(huì)查資料�！�

　　為了弄清摩擦生電的原因，我就來到書房里，從一本本書里尋找答案，找了好久，最后，我從《十萬個(gè)為什么》這本書上找到了答案。原來所有的物體內(nèi)部都帶有正負(fù)兩種電，這兩種電是相互吸引的。當(dāng)物體摩擦?xí)r，負(fù)電就在物體里運(yùn)動(dòng)，當(dāng)這個(gè)物體碰到另一個(gè)物體時(shí)，就會(huì)與另一物體里的正電相吸引。塑料尺摩擦頭發(fā)后吸住了小紙片，說明塑料尺有電的運(yùn)動(dòng)。哦，我終于明白了其中的道理。

　　讀書，使我懂得了科學(xué)的奧秘，我決心和科學(xué)交朋友。

　　這不，有一天，我看見媽媽正在用電熨斗熨衣服，開始我并不感到奇怪，因?yàn)閶寢屢巡皇且淮斡盟僖路��？蓾u漸地，我的腦子里就產(chǎn)生了一個(gè)大問號(hào)：這電熨斗怎么會(huì)把一件縐謅巴巴的衣服熨平

　　呢？要是以前，我早就去問爸爸媽媽了，可這回，我決定自己來弄清其中的科學(xué)道理。

　　我先找來了一塊縐巴巴的布和一個(gè)水杯。然后用水杯壓那塊布，但壓了好久也不見平整起來。后來我在水杯上加重物，過了一會(huì)兒，再看布，仍不見起色。我就在水杯里到滿開水，然后壓在布上，不一會(huì)兒，那塊布就顯得平整多了。實(shí)驗(yàn)說明衣服是被電熨斗加熱后變平整起來的。

　　后來，我又查閱了《百科全書》，知道了電熨斗把衣服加熱后使它的纖維物質(zhì)變形、膨脹，但由于電熨斗壓在上面，所以膨脹受到一定限制，當(dāng)把熨斗移開時(shí)，衣服的纖維物質(zhì)突然接受到冷空氣，自然就固定住了。

　　沒想到，在日常生活中還蘊(yùn)藏著這么多的科學(xué)道理。因此，我們要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。長大了，進(jìn)一步探索浩瀚的奇妙的科學(xué)世界，為人類作出貢獻(xiàn)。

四年級(jí)科學(xué)作文篇7

　　四年級(jí)上學(xué)期，我們?cè)诳茖W(xué)課上做了一次實(shí)驗(yàn)。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)是這樣的：潘老師給我們一些醋，讓我們把醋和小蘇打混在一起，目的是讓同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)。

　　我按老師的要求小心翼翼地把小蘇打倒進(jìn)盛醋的小杯子里，仔細(xì)觀察著小杯里的變化，一秒。兩秒。三秒過去了，突然，我看見醋開始冒泡泡，我再湊到杯口用鼻子聞了一下，里面的醋變得又酸又臭，我馬上向老師反映了這個(gè)問題，老師說：“你再搖幾下看看�！蔽逸p搖了兩下，醋竟然“跳”了起來，我好奇不解地問：“老師，為什么醋會(huì)‘跳’起來啊？”老師告訴我：“因?yàn)樗釅A結(jié)合呀！”我雖然不知道“酸堿結(jié)合”是什么意思，但我想自己去查百科全書找答案，所以沒有去追問老師，而是去了解別人的小杯里的醋是不是也跟我一樣。看完了很多小杯后，發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)小杯是與眾不同的，結(jié)果都一樣。

　　我回家后查了百科全書，才知道“酸堿結(jié)合”原來是指酸性物和堿性物混合在一起，而這兩種物質(zhì)一見面就會(huì)“打架”，最后變成中性物了。

　　通過這節(jié)科學(xué)課學(xué)到得知識(shí)給我一個(gè)啟發(fā)，讓我想到怎樣處理強(qiáng)酸了，如果運(yùn)輸硫酸的車因車禍泄漏到田間，應(yīng)該用“酸堿結(jié)合”來處理才能減小危害，但不知用什么樣的堿最便宜？學(xué)無止境，看來我還得繼續(xù)尋求答案。