有關(guān)四年級(jí)愛(ài)心作文合集九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的四年級(jí)愛(ài)心作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)愛(ài)心作文 篇1
愛(ài)心，可以讓世界的一切變得更加美好……
愛(ài)心，可以讓世界的一切變得更加美好！然而，今天的所見(jiàn)所聞卻讓我很茫然。
今天是周末，我來(lái)到了武義姑媽家，準(zhǔn)備在那里“瀟灑”一天。剛剛到那里，我就磨著表哥帶我逛大街。
到了街上，只見(jiàn)街道上人流如潮、車(chē)水馬龍。兩旁也是“百家爭(zhēng)鳴”，這家是眼鏡專賣(mài)，那家是手機(jī)專賣(mài)；左邊是服飾城，右邊是大超市……真是眼花繚亂。
突然，一個(gè)黑影出現(xiàn)在我們面前，把我們嚇了一大跳。我定睛一看，原來(lái)是個(gè)乞丐 。蓬頭垢面[注: 頭發(fā)蓬亂，臉上很臟。舊時(shí)形容貧苦人生活生活條件很壞的樣子。也泛指沒(méi)有修飾。]，穿著一身單薄且臟兮兮的衣服，左手拎著灰色的袋子，右手端著一只破舊的瓷罐，里面還有幾個(gè)一角五角不等的硬幣。他向我們鞠躬，手不停的在顫抖，嘴里還不停的念叨著，好像是在說(shuō)一些祝福語(yǔ)，我忙從自己的兜里抓出幾個(gè)硬幣，正準(zhǔn)備投入他那瓷罐中，誰(shuí)知表哥攔住了我。
“你看他多可憐啊，哥，你怎么這么沒(méi)有同情心啊”。
“他可憐？恐怕你的生活還比不上他呢”。
表哥說(shuō)完，就神秘地拖著我，先躲進(jìn)一家店，然后又偷偷地跟那乞丐，我有點(diǎn)迷惑，但還是好奇的跟著。一路上那人并沒(méi)有什么奇怪的地方，只見(jiàn)他還是不停的重復(fù)這他的動(dòng)作。值得慶幸的是，他也都得到了不少人的愛(ài)心。
太陽(yáng)偏西了，天氣漸漸暗下來(lái)，忽然，他走進(jìn)了紫金五圣，過(guò)了一會(huì)兒，他又出來(lái)了，我睜大了眼睛，他全身都是名牌，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是脫胎換骨了，又走進(jìn)了對(duì)面的豪尚豪牛排館。我的好奇心驅(qū)使我跟上去看個(gè)究竟。乞丐正和一大堆年輕人吃著牛排呢，他們有說(shuō)有笑，似乎在討論著今天誰(shuí)的收獲更多。吃完牛排，從口袋中抓出一大把零錢(qián)，付給收銀員，然后開(kāi)著轎車(chē)消失在人海中了。
我呆呆的站那里。
怎么會(huì)這樣呢？我緊緊的握著手中已經(jīng)浸染了汗水的硬幣，不禁問(wèn)自己：愛(ài)心真的要小心嗎？
四年級(jí)愛(ài)心作文 篇2
“爸爸，今天吃什么？”
“你說(shuō)呢？”爸爸在廚房里賣(mài)著關(guān)子。
滿屋噴香的油炸味道已經(jīng)告訴我真相：今天做的是爸爸的拿手菜——炸雞柳和烤土豆。他做的炸雞柳配土豆再好吃不過(guò)了。雞柳有著金黃的外皮。咬一口，你都能聽(tīng)見(jiàn)它脆脆斷裂的“咔嚓”聲。頓時(shí)，口腔里地味覺(jué)細(xì)胞仿佛立刻被激活，一股濃濃的雞肉味像調(diào)皮的小精靈在口腔里飛，并逐漸向食管擴(kuò)散。那滋味，嘖嘖（此處省略流口水的聲音和動(dòng)作），鮮得沒(méi)法說(shuō)。
烤土豆也十分美味。在烤盤(pán)里烘烤過(guò)的土豆，里面那軟軟的土豆泥與外面那金黃香脆的皮完美地結(jié)合在一起。咬一口，一種不一樣地新感覺(jué)從心底油然而生。一口雞柳，一口土豆，香脆可口的味道遍布全身。
盛雞柳的盤(pán)子更加精美。雪白的盤(pán)子上有著幾朵大大的粉色牡丹，底盤(pán)是金色的，中間有幾條彎彎曲曲的線，盤(pán)子的邊是藍(lán)色的，即使盤(pán)里倒著滾水，也令人很有食欲。
雖然只是一道簡(jiǎn)單的炸雞柳配土豆，但我還是從這道菜里感受到了爸爸對(duì)我的那種濃濃的、難以言表的愛(ài)！
四年級(jí)愛(ài)心作文 篇3
今天，我在草地上，發(fā)現(xiàn)了一只呼呼大睡的螞蚱，我摸了它幾下，他才伸伸懶腰跳起來(lái)。我跑東跑西地去抓，可它很敏捷，“蹬蹬蹬”一下跳到一片綠油油的草地上。我不知道怎么辦了，仔細(xì)尋找它的蹤跡。突然，我發(fā)現(xiàn)了螞蚱，我毫不猶豫地把它捉住了。
看著躺在我手心的“小俘虜”，我洋洋得意，真想去摸摸它。可我突然想起媽媽說(shuō)的話：“要對(duì)動(dòng)物有愛(ài)心，它也是一條生命，生命不論大小，都一樣珍貴。在它需要幫助時(shí)，要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心！”我瞪著它，它也古怪地看著我，它這種目光好像充滿了乞求、絕望。“是啊，生命是珍貴的，我應(yīng)該放了它！”
我的手不知不覺(jué)地松開(kāi)了，看著它漸漸地跳向遠(yuǎn)處，消失在草叢里。
生命是寶貴的，我們不應(yīng)該傷害身邊弱小的生命，應(yīng)該給身邊弱小的生命一點(diǎn)兒關(guān)愛(ài)。
四年級(jí)愛(ài)心作文 篇4
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了一年一度的“紅領(lǐng)巾愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)。
前幾天，我們得知這個(gè)消息的時(shí)候，都?xì)g呼雀躍。我一回家，就翻箱倒柜準(zhǔn)備了許多東西，想多賣(mài)點(diǎn)錢(qián)，捐給需要幫助的人。
今天中午，我們來(lái)到操場(chǎng)上，同學(xué)們各自忙碌起來(lái)，有的在擺攤，有的去其他班的攤位上看看能不能淘到自己喜歡的寶貝，有的拿著自己的物品出去推銷(xiāo)……我擺好攤，開(kāi)始吆喝起來(lái)：“大家都過(guò)來(lái)看看吧，走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，這里買(mǎi)一樣?xùn)|西可以抽獎(jiǎng)一次�！蔽疫汉攘税胩欤蓴偽磺皼](méi)幾個(gè)人。不行，我得轉(zhuǎn)換思路。于是，我?guī)е鴸|西出去叫賣(mài)。我邊走邊喊：“賣(mài)書(shū)啦！賣(mài)書(shū)啦！三元一本，五元兩本�！蔽覇�(wèn)誰(shuí)，誰(shuí)都不要。突然，靈光一閃，我想到了一個(gè)好辦法，便繼續(xù)叫賣(mài)起來(lái)：“賣(mài)書(shū)啦！賣(mài)書(shū)啦！三元一本，五元兩本，買(mǎi)一本送一個(gè)書(shū)簽�！边@招還真管用，不一會(huì)兒，我的書(shū)就賣(mài)完了。
一會(huì)兒功夫，我的愛(ài)心物品就賣(mài)完了，看著手里的一大把錢(qián)，我特別有成就感！這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了廣播里傳來(lái)了老師的聲音：“紅領(lǐng)巾義賣(mài)還有兩分鐘結(jié)束�！蔽颐腿幌肫鹂诖锏亩X(qián)還沒(méi)發(fā)揮作用呢！我趕緊到攤位前轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)了一本《語(yǔ)文資料包》，翻了翻，里面有關(guān)語(yǔ)文方面的資料非常全面，就它了。我問(wèn)一下孫鑫：“這書(shū)多少錢(qián)？”“五元。”“好，成交！”
這時(shí)老師宣布義賣(mài)活動(dòng)結(jié)束，我們拿著淘到的寶貝開(kāi)開(kāi)心心地回教室。
這次義賣(mài)活動(dòng)，我收獲滿滿，不僅淘到了自己喜歡的寶貝，還鍛煉了自己，也為貧困地區(qū)的孩子獻(xiàn)上了一份愛(ài)心。我愛(ài)紅領(lǐng)巾義賣(mài)！
四年級(jí)愛(ài)心作文 篇5
今天是星期六，可能大多數(shù)人們會(huì)認(rèn)為這天是個(gè)平常的不能再平常的日子了，但我們梅灣小學(xué)的同學(xué)們可不這么認(rèn)為，因?yàn)檫@天學(xué)校要在國(guó)稅局門(mén)口舉辦“愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)”，而那些賣(mài)出物品的錢(qián)全部捐贈(zèng)給那些有困難、需要幫助的孤寡老人。
早上八點(diǎn)半，天空還淅淅瀝瀝地下著小雨，但仍阻止不了我們獻(xiàn)愛(ài)心的決心。我和媽媽連忙撐著傘往國(guó)稅局趕，不一會(huì)兒，我們來(lái)到國(guó)稅門(mén)口。
好熱鬧��！只見(jiàn)藍(lán)色、橙色的帳蓬像兩條長(zhǎng)龍整齊地立在道路兩旁，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地各自叫賣(mài)著、挑選著自己要買(mǎi)或者賣(mài)的義賣(mài)物品，每一個(gè)帳篷下的物品陳列桌都圍了個(gè)水泄不通，真是人山人海，像趕集似的。
“媽媽，我看到我們班的帳篷了”我大聲地叫喊著。哇！這里有好多我熟悉的面孔，有歐叢林，鄭曾杰，胡耀文，蘭馨予……他們今天都是“愛(ài)心小賣(mài)家”，他們正熱心地向路過(guò)的同學(xué)和家長(zhǎng)推銷(xiāo)呢！
獻(xiàn)愛(ài)心，支持本班義賣(mài)我義不容辭！我二話不說(shuō)，直接在桌子上開(kāi)始挑選起來(lái)，義賣(mài)物品很豐富，有玩具、文具、圖書(shū)……哈哈，小蛋糕、炸排骨，竟然還有點(diǎn)心呢！我先是看了下玩具，沒(méi)有找到我喜歡的模型。我又翻了書(shū)堆，竟然也沒(méi)我中意的那類書(shū)。我正當(dāng)發(fā)愁時(shí)，突然我抬頭看到歐叢林時(shí)，歐叢林似乎一下明白了我的意思，立馬在他的書(shū)袋里找出了《哆啦A夢(mèng)》遞給我，標(biāo)價(jià)才一元！我高興地跳了起來(lái)。旁邊細(xì)心的媽媽又幫我挑了兩本《成語(yǔ)圖解》各2元，共計(jì)5元。好便宜��！我把事先準(zhǔn)備好的5元錢(qián)給了歐叢林，頓時(shí)心里樂(lè)開(kāi)了花。
看著火爆的義賣(mài)現(xiàn)場(chǎng)，我不禁想：有時(shí)候，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這僅僅只是一件舉手之勞的小事，就可以使那些需要幫助的人受益，我們又何樂(lè)而不為呢？這就是“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的道理吧！幫助他人，快樂(lè)自己。以后我也會(huì)經(jīng)常參加這些獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)的，獻(xiàn)出我的一份愛(ài)。
四年級(jí)愛(ài)心作文 篇6
這是我們四年級(jí)全體師生共同培育的蒜黃，我們就叫它——愛(ài)心芽。
蒜是我們?nèi)?6個(gè)同學(xué)從家里帶來(lái)的，我們就泡在盤(pán)子里。老師為了讓我們觀察它們的生長(zhǎng)情況，把愛(ài)心芽放在教室的后面，每天我們都去看愛(ài)心芽，給它澆水。剛開(kāi)始，它孤零零地佇立在盤(pán)子里，我很擔(dān)心他能否生長(zhǎng)，老師告訴我們說(shuō)，它們會(huì)先生根，根會(huì)纏繞在一起，就不會(huì)倒了。后來(lái)，它的頂部鼓得飽飽，好像要破了。不幾天，就長(zhǎng)出了綠芽來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。在我們的細(xì)心照料下，愛(ài)心芽由1厘米、2厘米、5厘米、10厘米……一直到現(xiàn)在的27厘米，只見(jiàn)它翠綠的葉子，潔白的莖，它猶如美麗的少女亭亭玉立。
看著我們的愛(ài)心芽已經(jīng)長(zhǎng)成了，同學(xué)們都迫不及待地想要嘗嘗的味道了。在我們的一再請(qǐng)求下，老師終于答應(yīng)我們了，若蘭負(fù)責(zé)把它剪下了，在我們的'期盼中，愛(ài)心芽分到了我們的手中，我拿起它仔細(xì)地看著，這根愛(ài)心芽足有29厘米長(zhǎng)，我擺弄著它，一顆晶瑩剔透的水珠滾動(dòng)著，這是我們剛剛洗過(guò)的緣故，那最綠的顏色真惹人愛(ài)。我們班的文龍囫圇吞棗似的把它全部的吃了，只見(jiàn)他眼睛紅紅的，眼淚都流下來(lái)了，這只小饞貓惹得同學(xué)們哭笑不得。
愛(ài)心芽，你是我們師生勞動(dòng)的結(jié)晶，也是我們收獲的愛(ài)心果實(shí)。
四年級(jí)愛(ài)心作文 篇7
寒假?zèng)]過(guò)幾天，我們小組已經(jīng)準(zhǔn)備好了活動(dòng)，一月13號(hào)上午，我們百花組的成員都來(lái)到學(xué)校后門(mén)集合，一起去中心書(shū)城當(dāng)義工，我們不會(huì)忘記老師給我們布置的任務(wù)，不會(huì)給學(xué)校的名譽(yù)受損，爭(zhēng)取給那里的叔叔阿姨們留下好的印象，把自己的工作做好。
一大早我就來(lái)到學(xué)校后門(mén)，章蓉彬、韓劉、李依霖、吳鋇瑩，一個(gè)個(gè)熟悉的面孔，我們一起有說(shuō)有笑的來(lái)到了中心書(shū)城。一進(jìn)門(mén)我們就找到經(jīng)理，讓經(jīng)理安排我們工作，我們的活動(dòng)如期的開(kāi)始了。
我現(xiàn)在體會(huì)到義工的工作是不容易的，我要把整個(gè)書(shū)架的書(shū)都整理好，現(xiàn)在我明白以后來(lái)看書(shū)一定要把書(shū)放回到遠(yuǎn)處，不能亂放。有些買(mǎi)書(shū)的人隨便翻了一翻，書(shū)就亂了，我和我的同學(xué)跑東跑西，忙了一下午才收拾好，才把書(shū)擺的整整齊齊，感覺(jué)到工作是多么的不容易，一天下來(lái)，我們體驗(yàn)義工的工作室多么不容易。
這次的義工活動(dòng)，是一件多么有意義的事呀!我們做事要認(rèn)真仔細(xì)，不能有一點(diǎn)馬虎，為我們學(xué)校爭(zhēng)光，給別人留下好的印象。讓我們度過(guò)一個(gè)有意義的寒假!
四年級(jí)愛(ài)心作文 篇8
“前些天，一場(chǎng)幾十年，甚至數(shù)百年不得一見(jiàn)的大雪災(zāi)降臨到了我國(guó)南部……”
聽(tīng)，這就是昨天晚上我剛聽(tīng)完的新聞聯(lián)播的一段內(nèi)容。今天我們學(xué)校也播放了《感動(dòng)中國(guó)、抗擊雪災(zāi)》系列短片，看完后我的心久久不能平靜。
看，人民戰(zhàn)士冒著生命危險(xiǎn)去救人，把雪當(dāng)水，一心只為電力線路的盡早疏通、千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭能正常用電。
聽(tīng)到這樣的聲音，看到這樣感人的場(chǎng)景，我的心也被南方的這場(chǎng)雪災(zāi)牽動(dòng)著，我能為那里受災(zāi)的人們做些什么了。就在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)隊(duì)會(huì)日，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
我們學(xué)校也開(kāi)展了“情系災(zāi)區(qū)、愛(ài)滿校園”的捐款活動(dòng)，因?yàn)榛顒?dòng)是在一早的升旗儀式上提出的，所以大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有捐錢(qián)的準(zhǔn)備，可就是在這樣的情形下，我們班一個(gè)上午就捐了五十多元錢(qián)。下午，同學(xué)們更是把自己的零花錢(qián)、壓歲錢(qián)都帶來(lái)了。在捐款結(jié)束，計(jì)算總額的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比較讓人驚訝的數(shù)字——15元。這難道是一個(gè)人一天的零花錢(qián)嗎？經(jīng)過(guò)了解才知道，原來(lái)這個(gè)人是我們班的孫鵬展，他把自己午飯錢(qián)和下午坐車(chē)的錢(qián)都捐了出來(lái)。老師得知這一情況后問(wèn)：“那你中午吃什么呀？拿一些回去吧。”可這名同學(xué)說(shuō)：“我是自愿捐者15元錢(qián)的，中午我再回家吃�！笨催@位同學(xué)平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話，也不是課堂上的活躍分子，但他這種一心為災(zāi)區(qū)的真誠(chéng)卻打動(dòng)了我們班的每一個(gè)人�？赡芪覀兙璧倪@點(diǎn)錢(qián)是微不足道，可如果全國(guó)13億人口，每人都捐出一點(diǎn)，那么得出的數(shù)字一定是巨大的，那里面所凝聚的愛(ài)心也一定是可以融化寒冰的。
雖然我們還只是一個(gè)小學(xué)生，我們沒(méi)能像包良敏那樣為了救人摔斷了一根肋骨，沒(méi)能像三個(gè)不知名的電力工人那樣，為了給人們修電塔，犧牲了年輕的生命，也沒(méi)能像人民戰(zhàn)士那樣，堅(jiān)守在工作崗位上，不能回家過(guò)春節(jié)，不能和家人們團(tuán)圓……
在這無(wú)情的大雪天，我們這一顆顆愛(ài)心是大雪不能阻擋的，難道不能讓你感動(dòng)嗎？朋友們，當(dāng)你看到這篇文章的時(shí)候，也請(qǐng)將您的一份愛(ài)心捎給南方的受災(zāi)民眾們，我相信南方的災(zāi)民們一定會(huì)感受到您這份愛(ài)的情感的傳遞，他們?yōu)暮笾亟覉@的信心也一定會(huì)堅(jiān)不可摧。作文
四年級(jí)愛(ài)心作文 篇9
愛(ài)心，即使是小小的行為動(dòng)作也能體現(xiàn)出來(lái)。上個(gè)學(xué)期，我坐的那輛校車(chē)上就有一位愛(ài)心連綿的男同學(xué)，他比我高一年級(jí)。
一次同路的車(chē)上的一位男同學(xué)腳有傷，有位子的人都沒(méi)有讓位，他上車(chē)后發(fā)現(xiàn)了就提醒一位男同學(xué)給他讓座。一次在車(chē)?yán)飳?shí)在悶熱，我汗流如水，他遞給我一張面巾紙，只有一種淡淡的香味。在同學(xué)要下車(chē)時(shí)，他總會(huì)提醒一句：“小心點(diǎn)�！彼谟晏彀炎约旱挠陚憬杞o忘了帶傘的同學(xué)，或許是他用不著吧，因?yàn)樾＼?chē)就停他家門(mén)口，但還是覺(jué)得他有愛(ài)心，是我在回家前感動(dòng)一番。
或許是受他感染，我漸漸也學(xué)會(huì)為別人著想，獻(xiàn)出自己小小的愛(ài)心
每個(gè)星期回家，總有幾個(gè)小孩背著大包小包的，在上車(chē)時(shí)我會(huì)毫不猶豫的幫他們提一些；車(chē)上有一個(gè)女孩一上車(chē)就睡著，一次他剛好睡在我旁邊，我輕輕得把她頭靠在我肩上，以免他醒后脖子不舒服。
生活離不開(kāi)愛(ài)心，讓我們愛(ài)心相連，一起傳承美好文化品質(zhì)，溫暖那些冷漠之心的人，使他們也學(xué)會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心，去美化另一個(gè)人。
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