精選四年級(jí)語(yǔ)文作文合集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的四年級(jí)語(yǔ)文作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
今天剛出屋，媽媽便對(duì)我說：“路上小心��！”“知道了，煩死了�！蔽掖鸬�。
誰知，今天發(fā)生的事，如果不是爸爸那紅腫的眼睛提醒我，我還以為發(fā)生的一切都是一場(chǎng)夢(mèng)。
我是一只普通的家燕，剛學(xué)會(huì)自己找食物吃，明天就是我生日了，而今天，媽媽卻為了我而永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)的離開了人間……
我和另一只燕子在馬路上跳來跳去、跳來跳去，看著那陰沉沉的天空，我老是預(yù)感到有什么不幸的事要降臨到我身上。
果然，沒多久，一輛大貨車飛馳而來，我臉色蒼白，想：一切都完了。
忽然，一個(gè)熟悉的身影閃電般飛過來，把我推向一旁，自己卻。
哦，那個(gè)身影，那個(gè)身影，原來，原來，就是，我的媽媽！當(dāng)我看見媽媽被車撞倒在地，奄奄一息后，不，這一切，這一切都是一場(chǎng)夢(mèng)，我多么希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，可惜，這不是……
哦，媽媽，難道，難道我們得罪老天了嗎？為什么！為什么��！我真希望你再醒過來，對(duì)著我微笑，哪怕是一秒鐘也可以！
我淚如雨下，想不到媽媽沒有給我過完生日，就已離開人世，還沒看見我筑的巢穴，就已去了天堂……我撲著翅膀，看著媽媽那無神的眼睛，那蒼白的臉，那僅慢些的嘴巴，想到媽媽就這樣死去了，我恨不得自己也去死！
“媽媽呀媽媽，你為什么不晚點(diǎn)走呢？快站起來呀！嗚”
過了好一會(huì)兒，我才極力停止哭泣，默默地對(duì)媽媽說：“媽媽，您就安心地去天堂吧，我一定不會(huì)讓您失望的，我會(huì)聽爸爸的話，不貪玩……”
帶著萬分傷痛，我走了，相信媽媽一定會(huì)在天堂對(duì)我微笑呢！
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
語(yǔ)文課很有意思,王老師有時(shí)會(huì)出字謎讓我們猜,有時(shí)會(huì)給我們講小故事,有時(shí)會(huì)給我們讀詩(shī)歌.我都很喜歡。今天的內(nèi)容如下：
螃蟹
螃蟹，螃蟹，你為什么嘴巴吐白沫？
是不是剛剛吃完了午餐正在刷牙漱口？
是不是在流口水想吃我手里的大蘋果？
0的故事
一天0碰到了8，它說：“別以為你瘦了腰我就不認(rèn)識(shí)你了！”
一天0又碰到了9，說：“別以為你多了個(gè)尾巴我就不認(rèn)識(shí)你了！”
春雷
轟隆隆，誰那么頑皮？
驚得小草忍不住從泥土里探出頭來。
嚇得小花紅了臉。
吵得在睡夢(mèng)中的小動(dòng)物不情愿的睜開了雙眼。
呀，是春雷呀！
是春雷在敲響春天的大門。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開�！睂�(duì)于梅花，我早就想一睹她的芳容了。于是初春的一天，我們一家人就開著車來到了瓜渚湖畔賞梅。由于不知道梅園具體在什么地方，所以我們?cè)跂|岸公園停車場(chǎng)下車，沿著彎彎曲曲的石板小徑一路向北，尋找梅花的蹤跡。
走了一會(huì)兒，我的眼前出現(xiàn)了一些樹，可惜的是它們并不是我心心念念的梅花。我們繼續(xù)往前走，走著走著，我忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的石板路上出現(xiàn)了梅花的圖案，我想：梅園一定就在附近。于是，我迫不及待地向前跑去。但是跑了一段路后，梅花還是沒出現(xiàn)。正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，忽然眼前一亮，我發(fā)現(xiàn)在我右手邊不遠(yuǎn)處有一大片梅花。這讓我驚喜萬分，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”呀!
我們首先來到的是梅影坡。梅影坡的中間是一片綠油油的草地，那些草綠得那么新鮮，讓人看著非常舒服，坡地周圍是一片粉嫩嫩的梅花。我走近一看，只見樹枝上掛著一塊牌子，上面寫著“宮粉梅”及其簡(jiǎn)介，下面還有一個(gè)二維碼，掃一掃就能獲得更多關(guān)于宮粉梅的信息。在同一棵樹上，宮粉梅的姿態(tài)也各不相同：有的含苞待放，像一個(gè)害羞的小姑娘;有的剛開放不久，就有可愛的小蜜蜂飛進(jìn)去，吮吸著它甜甜的花蜜;還有的花瓣已經(jīng)開始凋謝了。在這片紅粉之中，我還看見了一抹綠色，那便是金錢綠萼。它的花朵是乳白色的，花蕾是淡乳黃色的，花萼是綠色的。我看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美，如果把眼前的這一樹梅花當(dāng)作一幅畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我這樣想著，抬頭望去，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的山上有一座亭子，我們便拾級(jí)而上。這么大的`梅園怎么就沒有一株臘梅呢?我心想。不曾想，我們剛來到山上就看到了幾株臘梅，那淡淡的黃色看著很可愛。我還發(fā)覺有的臘梅花的花瓣是卵圓形的，有的是披針形的。一陣風(fēng)吹來，那幽香沁人心脾，令我陶醉。
不知不覺，我們走到了一堵石壁后，我繞到石壁前一看，上面寫著“踏雪尋梅”四個(gè)字，旁邊還有一塊大石頭，上面有兩個(gè)醒目的大字“梅園”。我們恍然大悟，原來這就是梅園的入口，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”啊!
踏春尋梅真是太有意思了!
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
“媽、媽、媽……”，昨一聽，不知情的鄰居都以為是小孩叫，其實(shí)不是，那是八哥親昵地叫主人聲。我家養(yǎng)著一只雌性的八哥。
八哥，俗稱“了哥、了仔”，它有著一身烏黑發(fā)亮的羽毛，淺黃色且銳利的爪子，金黃色的眼珠，瞳孔黑色，且隨遠(yuǎn)近視覺可變大變小，展開雙翅只見八字形白色的羽毛，故名“八哥”。
八哥的本領(lǐng)很好，既會(huì)說話也懂人情。閑暇之時(shí)逗它玩，它會(huì)不停地說：“八哥、八哥仔”、“八哥仔，無打交，無打交”、“恭喜發(fā)財(cái)，有啦有啦有啦”、“哥仔、哥仔”------也會(huì)發(fā)出一種人笑聲、鴨叫聲、口哨聲等。八哥耳聰目明，能熟悉主人的聲音和辨人。每當(dāng)我們下班回家，聽到腳步聲響，便知道是我們回來了，隨即發(fā)出一種“哈哈、啊啊”的歡迎聲，在籠內(nèi)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)歡蹦亂跳，開心得不亦樂乎。若此時(shí)進(jìn)屋不理采它，它會(huì)很焦急地叫“媽，媽……”，甚至竄出籠門尋找我們，找到了就纏在肩膀或頭頂上。你若此時(shí)與它親嘴，它會(huì)吻你的嘴。每逢我們睡懶覺，它會(huì)不厭其煩地叫“啊媽”來吵醒我們。遇到電話鈴聲或門鈴聲，它也會(huì)叫“啊媽”，目的是告知我們。八哥每天堅(jiān)持鍛煉身體，善于打單杠和背式跳高，動(dòng)作敏捷瀟灑，假如我們?cè)谂赃吅炔�，它做得更加起勁。每�?dāng)放八哥出籠，它總是在屋內(nèi)飛來飛去，自由地玩樂，有幾次飛出屋外了，我們向它招手叫八哥，它便隨聲飛回。
八哥聰明也很愛衛(wèi)生，在它熟悉的語(yǔ)言中，我們隨便哼一聲，它也接著哼。家里來客人，它都
會(huì)按我們的意愿表演得淋漓盡致，尤其對(duì)客人說“恭喜發(fā)財(cái)，有啦有啦有啦”，伴著點(diǎn)頭哈腰恭敬的姿勢(shì)，令客人贊嘆不已。八哥每天自己洗澡不少于二次，洗后用嘴一片一片地疏理羽毛，很是細(xì)致認(rèn)真。如果發(fā)現(xiàn)飼料或水里有屎，它就不吃。八哥除了吃飼料，也吃付食，蘋果、荔枝、葡萄、餅干、米飯、蔬菜、等都喜歡吃。用手直接喂它，只是看或嘗，但在我們嘴巴取出的，它就不遐思索地吞下。吃食的饞相活象個(gè)跳皮的小孩。
我家的八哥養(yǎng)了一年多后，就產(chǎn)下了一窩蛋，共14個(gè)，蛋的大小如同鵪鶉蛋，只是顏色純青。產(chǎn)蛋的時(shí)候，它扇動(dòng)著翅膀，下肢伏在籠內(nèi)的橫杠上，專心致志地用力。此時(shí)不管你怎樣逗它，或者用食物引誘，它都無動(dòng)于衷，是多么盡職盡責(zé)�。≌麄�(gè)產(chǎn)蛋過程大約半個(gè)小時(shí)才能完成。八哥在家里和爸爸特別親熱，大概因?yàn)樗谴菩缘脑拾伞０烁缃o我們生活增添了不少樂趣，大家都很寵愛它。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
瞧！那位老師身材豐滿，圓臉短發(fā)，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神且犀利無比的眼睛。這就是我的語(yǔ)文老師——何老師。
自從何老師教了我們語(yǔ)文課，我們班的語(yǔ)文成績(jī)就有了飛躍提高。她從不以學(xué)生成績(jī)好壞和天資聰明與愚笨來評(píng)定學(xué)生，對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都是既嚴(yán)格要求又溫柔慈愛。何老師要求我們上課時(shí)，要做到認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，只要誰沒做到，她的眼睛就會(huì)看著他，直到同學(xué)改正為止。同時(shí)，何老師又非常愛笑，還常常鼓勵(lì)我們，對(duì)于有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生她都表?yè)P(yáng)鼓勁。
記得有一次語(yǔ)文單元考試，我粗心做錯(cuò)了一道題，訂正后拿給何老師看，她流露出贊許的表情，對(duì)我說：“下次考試再細(xì)心一點(diǎn)，爭(zhēng)取拿到滿分哦！”我聽了頓時(shí)感到自信許多，在期末考試中我細(xì)心答題，拿到了100分。
何老師也十分熱愛工作。有一次，何老師咳嗽了兩三天，身體不舒服，但她沒有請(qǐng)假休息，依然堅(jiān)持給我們上課。我心里又感動(dòng)又心疼何老師，只能在心中暗自祝愿她早日康復(fù)！
何老師不僅給我們傳授語(yǔ)文知識(shí)，還教會(huì)我們不少做人的道理。感謝何老師，如此用心地伴我們成長(zhǎng)！您的教導(dǎo)我都會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做個(gè)對(duì)社會(huì)、國(guó)家有貢獻(xiàn)的人！