【精華】四年級(jí)人物作文合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)人物作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)人物作文 篇1
誰(shuí)都有一位關(guān)系我們疼愛(ài)我們、關(guān)心我們、疼愛(ài)我們的媽媽。我也有一位慈祥的母親，她的身高1。6左右，有著一雙迷人的眼睛，可惜的是戴上了一副眼鏡。媽媽非常的關(guān)心我。
記得那次：由于我上的幼兒園沒(méi)學(xué)拼音，上課老師教的我聽(tīng)不懂急的直哭，考試也考得不好。那天我拿著一張分?jǐn)?shù)為77的試卷垂頭喪氣的回到家中，媽媽看了趕緊問(wèn)：“怎么了？發(fā)生什么事了？”我聽(tīng)了淚水終于忍不住奪眶而出。我吞吞吐吐的說(shuō)：“我…我考了7…7分�！眿寢屄�(tīng)了趕忙說(shuō)：“沒(méi)事考試只是檢驗(yàn)這一學(xué)期學(xué)的好不好的一種手段它并不能代表什么。只要我們肯下苦工就一定能行，正所謂功夫不負(fù)有心人嗎，我們一起學(xué)習(xí)吧�！蔽衣�(tīng)了唔有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭開(kāi)始了我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從此以后媽媽在上班的時(shí)候總是拿著我的課本看，等到下班再回來(lái)教我。而且她還鼓勵(lì)我多看課外書(shū)，不能只學(xué)課本上的知識(shí)。還要貼近大自然學(xué)習(xí)書(shū)本上沒(méi)有的東西。多與人相處搞好關(guān)系多和小朋友玩取長(zhǎng)補(bǔ)短。在我們的努力下我的成績(jī)蒸蒸日上，并且每次考試都名列列前茅。當(dāng)我在驕傲的宣傳我考的怎么怎么樣時(shí)候媽媽又說(shuō)：“雖然考得不錯(cuò)但不能驕傲，正所謂驕傲使人后退謙虛使人進(jìn)步呢！”聽(tīng)了媽媽的教誨，我慚愧的低下了頭，暗地里在下著絕心，我以后不能在驕傲了。
媽媽您放心我一定好好學(xué)習(xí)讓您過(guò)得好一些。
四年級(jí)人物作文 篇2
哇，說(shuō)起咱班的各號(hào)風(fēng)云人物，定滔滔不絕！
先說(shuō)鼎鼎有名、文武雙全的王題群吧！每次考試他都名列前茅，讓我們羨慕不已。三年級(jí)期末考試，竟是年段的“小狀元”。許多難題對(duì)他來(lái)說(shuō)——小菜一碟！去年參加市作文競(jìng)賽，他不負(fù)眾望，摘取桂冠！過(guò)不久，他將代表我們參加泉州市作文競(jìng)賽呢！你瞧，現(xiàn)在他正爭(zhēng)分奪秒地備戰(zhàn)！乒乓球、羽毛球、籃球……也都是他的拿手好戲。“小博士”，這是同學(xué)們送他的雅號(hào)。平時(shí)他話語(yǔ)不多，但每當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他總會(huì)胸有成竹地說(shuō)出答案。而我更喜歡叫他“小包青天”，那當(dāng)然還因?yàn)樗钠つw黑的緣故！
咱班號(hào)稱(chēng)“打遍天下無(wú)敵”的王騰云他憨厚老實(shí)，肌肉鼓鼓的，像一名勇士。我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的“英雄事跡”吧！一年一度的拔河比賽，多虧了誰(shuí)？不用說(shuō)就是他——王騰云。你瞧，騰云雙手緊握粗繩，身子往后傾，活像一名真正的運(yùn)動(dòng)員。比賽一開(kāi)始，他咬緊牙關(guān)，拼命地往后拉，生怕對(duì)方占了上風(fēng)。啦啦隊(duì)也不甘落后，一、二、三……一陣陣呼喊聲在校園里回蕩著。這時(shí)，運(yùn)動(dòng)們更來(lái)勁了，使出全身的力氣，把對(duì)方拉了過(guò)來(lái)。你看，騰云的臉上綻開(kāi)了花兒！搬新家時(shí)，他“單槍匹馬”扛著四把椅子，從綜合樓一直走到教學(xué)樓，也不歇一口氣。怎么樣，厲害吧！
而她心靈手巧，能說(shuō)會(huì)道，是咱班的“小作家”，寫(xiě)的文章令人贊不絕口，那合理有序的布局謀篇，那精彩細(xì)膩的刻畫(huà)描寫(xiě)，還有那一手剛勁有力的字，栩栩如生的畫(huà)，人見(jiàn)人夸的手抄報(bào)，都給人以美的享受�！皩殑︿h從魔礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。正是這句話激勵(lì)著她前進(jìn)！她就是咱班的女中豪杰——黃仕彬！
小巧玲瓏的王少榮同學(xué)人小志氣大，永不認(rèn)輸，不管什么活動(dòng)都躍躍欲試，難怪大家都這么喜歡他。一雙小小的眼睛充滿(mǎn)著智慧，善于思索，反應(yīng)敏銳，從不向難題低頭。更讓他引以自豪的是短跑！時(shí)至今日，他那輕快的步伐，那拼搏的勁兒仿佛還在眼前……鳴槍聲響了，他一刻也不耽擱，像離弦的箭一樣沖了出去，把對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。20米、10米……近了，更近了，他腳下生風(fēng)，終點(diǎn)線上留下了他那嬌小的身影……
數(shù)風(fēng)云人物——還看福民中心小學(xué)四年4班！
四年級(jí)人物作文 篇3
“吱吱，咕咕，嘰嘰……”咦，這么晚了，還有誰(shuí)在說(shuō)話呢？難道是大老鼠作的文章嗎？不，仔細(xì)聽(tīng)，原來(lái)，是五個(gè)手指在辯論呢。
“我宣布：辯論大賽，現(xiàn)在開(kāi)始�！钡赂咄氐尿序写笫灏l(fā)言了。“嘩嘩嘩……”講臺(tái)下面響起了雷鳴般的掌聲。靈巧的小姆指弟弟首先說(shuō)話：“我們五個(gè)兄弟姐妹中，我覺(jué)得俺的本領(lǐng)最大，最會(huì)主人的寵愛(ài)，主人把我保護(hù)得好好的，很少受傷。”小姆指說(shuō)完，抬頭看了一眼已經(jīng)受傷的大姆指。四個(gè)手指都不理他。小姆指碰了個(gè)軟釘子，心里很不是滋味，不服氣地問(wèn)：“那你們說(shuō)，你們有什么好的？”“我們的作家主人靠的是寫(xiě)作，寫(xiě)作離得開(kāi)我嗎？”大姆指負(fù)傷奮力反駁。無(wú)名指說(shuō)：“主人練毛筆字時(shí)，我不參與怎么行？”“主人都沒(méi)給你取名字，主人不喜歡你！”食指大聲反抗無(wú)名指�！澳銈兌急任野�，我的本領(lǐng)大！”中指得意洋洋地說(shuō)……
他們聊了一會(huì)兒，像傳染一樣，呵欠連天，上眼皮和下眼皮打起架來(lái)，蛐蛐大叔也睡覺(jué)了，指頭們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
夜深了，工作了一天的人們都已進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。在這靜靜的深夜里，房間里傳來(lái)了五個(gè)手指兄弟的對(duì)話。
大拇指首先說(shuō)話，他搖搖頭嘆口氣說(shuō)：“我是五個(gè)指頭中最累的，是主人用的最多的。按電梯，翻書(shū)，拿斧頭，把不平的東西壓平都是我的工作，我是你們中最辛苦的了，你們誰(shuí)都比不過(guò)我！”
“要說(shuō)最累的，應(yīng)該就是我！”食指哭著說(shuō)：“小主人什么都不會(huì)做，害得我總是傷痕累累的'。一次勞動(dòng)課，小主人不會(huì)用針線縫口袋，針頭老是扎進(jìn)我的身體，弄得我滿(mǎn)身鮮血淋淋的。我總是舊傷未愈又添新傷�！�
這時(shí)，中指坐了起來(lái)，接著說(shuō)：“咱們真是同病相憐，小主人寫(xiě)字時(shí)，我必須弓著腰和你們倆合作，用勃子去撐筆桿，瞧，這兒都磨掉了一塊皮，還有一條傷痕。”“咱們的命運(yùn)真慘！
“不要說(shuō)了，說(shuō)什么你們也不如我，看我身體敏捷，動(dòng)作迅速，每當(dāng)小主人彈鋼琴時(shí)，我都得受最重的苦，特別是那首《豐收鑼鼓》幾乎都是要我彈。你們幾個(gè)呢？哼，簡(jiǎn)直就是扮演者的一部分了，而我卻是主角�！睙o(wú)名指說(shuō)完便驕傲地把頭扭了過(guò)去。
這時(shí)，小指也忍不住，也出了聲：“我比你們還慘，我每天被凍得像一根小紅蘿卜頭，你們?cè)趺大w會(huì)得了？”說(shuō)完就縮進(jìn)了被子。
終于，在悲痛的嘆息中，五兄弟伸展著疲憊的身子入睡了。
在一個(gè)夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時(shí)，大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小拇指卻開(kāi)始了它們的對(duì)話……
大拇指對(duì)四個(gè)伙伴說(shuō)：“我們五個(gè)人當(dāng)中，我最矮，但最肥，我雖然長(zhǎng)得不怎么樣，但有時(shí)人們還用得上我呢！”大家說(shuō)：“大拇指說(shuō)有時(shí)人們還用得上它，我們也有時(shí)用得上，不過(guò)俗話說(shuō)，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)�！�
接著，食指說(shuō)：“我的個(gè)子比較高的個(gè)子比較高，身上有些皺紋，站著有點(diǎn)斜斜的，不過(guò)人們寫(xiě)字還需要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)呢！”中指說(shuō)：“我從左到右，從右到左是排在第三，也就是中間，所以我叫中指。我們五個(gè)長(zhǎng)得都不相同，名字也不一樣，大家說(shuō)，我說(shuō)得對(duì)嗎？”另外四個(gè)伙伴都不約而同地說(shuō)：“對(duì)極了！”
四年級(jí)人物作文 篇4
一個(gè)印象深刻的人
我們家對(duì)面有個(gè)修車(chē)鋪，修車(chē)師傅是個(gè)中年男人。雖然我每天上學(xué)總要經(jīng)過(guò)這個(gè)修車(chē)鋪，可我卻從來(lái)沒(méi)有正眼看過(guò)這個(gè)修車(chē)師傅。
一個(gè)冬天的晚上，我做完了作業(yè)在看電視，只聽(tīng)“咚咚”的敲門(mén)聲。我打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)門(mén)外站著一位穿著又臟又破的衣服的人，臉上沾滿(mǎn)了油灰，正是那位修車(chē)師傅。他焦急地用手不停地比畫(huà)著，嘴里發(fā)出“啊啊”的聲音。我不明白他的意思，我越聽(tīng)越不懂，他越急叫的聲音也越高，我見(jiàn)他是個(gè)聾啞人，天又那么晚，心里還真有點(diǎn)害怕，趕緊對(duì)他搖搖手，關(guān)上了門(mén)。隔著門(mén)，我聽(tīng)見(jiàn)他又敲了鄰居家的大門(mén)。
晚上，爸爸媽媽回來(lái)了，飯桌上，爸爸突然想起，中午自行車(chē)壞了，他把自行車(chē)推到修車(chē)輔去修理，到現(xiàn)在還沒(méi)取回來(lái)。我突然想起修車(chē)師傅來(lái)敲門(mén)的情景，原來(lái)他是在尋找車(chē)主呀!我和爸爸立刻丟下飯碗，穿上外衣，跑到修車(chē)鋪，只見(jiàn)那位修車(chē)師傅正站在刺骨的寒風(fēng)中，旁邊放著的正是我們家的那輛自行車(chē)，看著這個(gè)情景，我們什么都明白了。爸爸連忙走上前，修車(chē)師傅拉著爸爸的手來(lái)到路燈下，仔細(xì)看了看，認(rèn)出爸爸就是車(chē)主，不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進(jìn)爸爸的手中。爸爸握著修車(chē)師傅的雙手，連嚷嚷帶比畫(huà)著對(duì)修車(chē)師傅說(shuō)：“真是太謝謝您啦，您把車(chē)往這一鎖就可以回家了�！毙捃�(chē)師傅仿佛看懂了爸爸的意思，用凍僵的雙手從口袋里摸出紙和筆，在上面寫(xiě)了幾個(gè)字：“我怕您晚上用車(chē)�！�
我的心里淌過(guò)一泓暖流，眼前仿佛浮現(xiàn)出他挨家挨戶(hù)地尋找車(chē)主的情景，他在刺骨的寒風(fēng)中，久久等待著車(chē)主的情形??他只不過(guò)是個(gè)普通人，但他的執(zhí)著卻給了我深刻的印象，令我永不忘懷。
四年級(jí)人物作文 篇5
一天早上，我起床準(zhǔn)備梳頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一袋粉紫色的小夾子。
我拿出了一個(gè)夾子，仔細(xì)觀察著：它做的十分精致，它的下半部分像人們的十個(gè)手指一樣交叉在一起，它的上半部分是用紫色的紗網(wǎng)包住還做了兩朵玫瑰花。我覺(jué)得它挺漂亮的，就把它戴在了頭上，干什么都不想摘下來(lái)。
上課時(shí)，我的可擦筆掉到地上了，我低下頭四處尋找，我的筆竟然像長(zhǎng)了腳似的跑到了椅子低下去了。我側(cè)身，想把筆撿起來(lái)，當(dāng)我伸頭努力去撿時(shí)，頭上的夾子剛好碰到了桌子角，夾子被碰掉了，“啪”的一聲夾子摔碎了，彈簧也從夾子里蹦了出來(lái)。我心疼的把夾子的碎片撿起來(lái)捧在手里，看著手里的
那個(gè)四分五裂的夾子。我都快哭出來(lái)了。
下課后，我把夾子放在一張干凈的紙上，把它包好。來(lái)到了外面的花壇，我用手在花壇里挖了一個(gè)小坑，把包好的夾子放到坑里，又用手把土蓋上，這才依依不舍的離開(kāi)了我的夾子。
每當(dāng)放學(xué)路過(guò)花壇的時(shí)候，我都會(huì)想起我心愛(ài)的夾子。
四年級(jí)人物作文 篇6
我們班的班主任胡老師是一個(gè)和藹可親的好老師。他圓圓的臉蛋上有著一雙嚴(yán)厲又溫柔的眼睛。胡老師很愛(ài)笑，那張臉上差不多每時(shí)每刻都掛著笑容，一副和藹可親的樣子，大家都喜歡跟他套近乎。
胡老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上一部分時(shí)間給我們講一些小故事，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花般節(jié)節(jié)高，經(jīng)常是年級(jí)第一名。
他那一手漂亮的水筆字，使我非常羨慕。那一個(gè)個(gè)像小精靈似的字是那么的整齊，那么的挺拔，那么的……一到上語(yǔ)文課的時(shí)候，他的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺，水筆的挪動(dòng)，漸漸的在白板上展開(kāi)，猶如一股春風(fēng)，吹進(jìn)我的心扉。
胡老師已經(jīng)做了十年的語(yǔ)文老師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以，在胡老師的課堂中，我們從未感到古板的授課、枯燥的說(shuō)教，反而是愉快的討論、活潑的氣氛。
胡老師很愛(ài)笑。同學(xué)們回答問(wèn)題正確時(shí)，胡老師投以贊許的微笑；同學(xué)們回答問(wèn)題錯(cuò)誤時(shí)，胡老師投以鼓勵(lì)的微笑；同學(xué)們指出他板書(shū)上的錯(cuò)誤時(shí)，胡老師投以肯定的微笑……總之，胡老師的笑容，常常都讓同學(xué)們備受鼓舞，從而更加努力的學(xué)習(xí)。
一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天。老師啊，我要為您高唱！老師�。∥乙獮槟潛P(yáng)……您永遠(yuǎn)是我心中的園丁、蠟燭、棉被！
四年級(jí)人物作文 篇7
這天，我正在看書(shū)，忽然從書(shū)中蹦出來(lái)一只猴子，我定睛一看—這不是孫悟空嗎？“孫大圣，你怎么來(lái)了？”“俺老孫難得清閑，來(lái)凡間玩玩，你想去哪兒？”“我想去未來(lái)�！薄昂茫 闭f(shuō)著，孫悟空在空中畫(huà)了個(gè)符號(hào)，我眼前白光一閃，便來(lái)到了未來(lái)。
未來(lái)的人穿著打扮和飲食習(xí)慣都很奇怪，我們看得眼花繚亂。忽然一聲炮響，人們紛紛逃跑。原來(lái)在未來(lái)，第四次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，人們?yōu)榱艘粔K珍貴能源石從西方打到了東方。我和孫悟空不約而同地來(lái)到空中，并阻止了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，還提議去宇宙找能源。
于是，人們分成許多小隊(duì)去找能源，我們是第一小隊(duì)，目標(biāo)是太陽(yáng)。我們經(jīng)過(guò)一次次探查，終于在太陽(yáng)周?chē)l(fā)現(xiàn)了許多能源石，并與其他星球上的能源石一起運(yùn)回了地球，現(xiàn)在地球已經(jīng)不用擔(dān)心能源枯竭了。
而我卻躺在家中的被窩里，手上還拿著一本《西游記》，是一場(chǎng)夢(mèng)嗎？我仔細(xì)一看，書(shū)中的孫悟空似乎還對(duì)我眨了眨眼。
四年級(jí)人物作文 篇8
我有一個(gè)十分要好的朋友，她的名字叫李麗。李麗有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，下面有一個(gè)小小的鼻子。她特別喜歡微笑，一笑起來(lái)，臉上就有兩個(gè)小酒窩。李麗不但樂(lè)于人，而且非常愛(ài)看書(shū)。
前幾天，我和李麗還有其他的小朋友在家門(mén)口玩吹泡泡的游戲，我們牽著手，圍著中心飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)，我一不小心，摔了個(gè)四腳朝天，哇哇大哭。別的小朋友都取笑我，只有李麗跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，還給我一張紙，讓我擦擦眼淚，還對(duì)我說(shuō)：“怎么樣？沒(méi)摔疼了嗎？”我搖搖頭，就慢慢地站起來(lái)了。李麗就是這樣一個(gè)助人為樂(lè)的人。
記得有一次，我去李麗家，叫她出來(lái)玩，她應(yīng)了我一聲：“好！”我就在家門(mén)口等了半天，還是沒(méi)看到她的人影。我就沖進(jìn)她的房間，看到她正在聚精會(huì)神地看著書(shū)呢！我又叫了她好幾遍：“李麗，出來(lái)玩了！”可是她還是一動(dòng)不動(dòng)，也沒(méi)答應(yīng)。我知道她沒(méi)看完是不會(huì)出來(lái)的，只好回家了。怎么樣？李麗真不愧是個(gè)小書(shū)迷吧！
我的好朋友李麗十分樂(lè)于助人，她不僅幫助過(guò)我，還幫助過(guò)其他人。她也是一個(gè)很愛(ài)看書(shū)，很好學(xué)的人。我喜歡我的這個(gè)好朋友。
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