精選大自然的啟示四年級(jí)作文八篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的大自然的啟示四年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大自然的啟示四年級(jí)作文 篇1
留心大自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，燦爛的陽(yáng)光昭示著無(wú)私，廣闊的海洋顯示著寬容，就連墻角的一株不起眼的小草，也能帶給我們希望。
生活中的每一天，都充滿了陽(yáng)光。陽(yáng)光是無(wú)私的，無(wú)論你美或丑，富或賤，善或惡，陽(yáng)光都毫不吝嗇地撒下光輝，帶給人們溫暖和感動(dòng)。陽(yáng)光的無(wú)私，教會(huì)我們要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，要忠于自己的職業(yè)，不懈努力;要在他人遭遇困境時(shí)，伸出援助之手;要平等地對(duì)待每一個(gè)生命，用透明的心看世界，陽(yáng)光的無(wú)私，為我們鍍上真善美的光環(huán)，我相信，虛偽、殘忍、丑陋，會(huì)慢慢縮小、減少，再縮小、再減少，讓陽(yáng)光，撒滿心房。
面朝大海，春暖花開(kāi)。聽(tīng)著浪花拍擊著礁石的聲音，就像是浪花正將我們心中自私、怨恨、妒忌的大石塊狠狠擊碎一樣。心，頓時(shí)多了一份寧?kù)o，少了一份喧囂;多了一份寬容，少了一份計(jì)較。這蔚藍(lán)而廣闊的大海，顯示出的正是“海納百川，有容乃大”的大氣，也是“壁立千仞，無(wú)欲則剛”的豁達(dá)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)大海的不拘小節(jié)、豁達(dá)開(kāi)闊。失意了，聆聽(tīng)海的呼喚;悲傷了，聆聽(tīng)海的歌唱;成功了，聆聽(tīng)海的指引，讓大海，涌入心房。
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草�！甭�(tīng)，你能聽(tīng)見(jiàn)墻角那株小草的“深情獨(dú)唱”嗎?你聽(tīng)不到。小草才剛探出頭，它那么小，小到幾乎被世界忽略，但它并不自卑。是的，它小，但它想出人頭地;它不被在乎，但它只想努力唱完自己的歌。小草，帶著強(qiáng)烈的生的希望，終于，它鉆出墻縫，綠瑩瑩的，驕傲的，佇立在我們面前。啊!這份執(zhí)著，這份頑強(qiáng)，無(wú)不令我們?yōu)橹畡?dòng)容。在困境面前，我們也要像小草一樣，懷揣希望，奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!讓希望，扎根心房。
大自然，總會(huì)給我們帶來(lái)許多意想不到的啟示和生生不息的感動(dòng)。讓我們多留一份心，去領(lǐng)悟大自然的奧妙吧!
大自然的啟示四年級(jí)作文 篇2
許多人都說(shuō)：“大自然是人類(lèi)的老師�！边@句話我以前一直十分否認(rèn)。不是說(shuō)人類(lèi)是大自然中最高級(jí)的生物嗎？現(xiàn)在為什么又說(shuō)大自然超越我們了呢？直到那一天……
我寫(xiě)完了作業(yè)準(zhǔn)備去院子里練一下跳繩，卻發(fā)現(xiàn)墻角邊又一大波螞蟻正有條不紊的搬著沙石。他們的隊(duì)伍十分整齊，密密麻麻的，聲勢(shì)浩大。這勾起了我極大的興趣，于是我化身“法布爾”觀察起來(lái)。哦，原來(lái)它們是在給自己筑巢呢！但讓我出乎意料的是——它們的分工竟如此明確、有序，就像一支訓(xùn)練有素的大部隊(duì)。它們搬的搬，抬的抬，運(yùn)的運(yùn)，團(tuán)結(jié)一致。
過(guò)去了將近一個(gè)小時(shí)，這偉大的工程終于完成了。整個(gè)過(guò)程我看得目瞪口呆，我徹底被它們這種積少成多、持之以恒的精神所折服！
再回過(guò)頭來(lái)想想我們?nèi)祟?lèi)：雖然我們?nèi)祟?lèi)是世界上最高級(jí)的生物，但是如果我們不團(tuán)結(jié)，那就終將是一盤(pán)散沙，一事無(wú)成。
除了螞蟻大自然中還有許多啟示，比如：在風(fēng)雨在挺立的小花告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)；水滴石穿告訴我們要堅(jiān)持；大海告訴我們心胸要寬廣……大自然就是一本無(wú)字的書(shū)籍，里面藏著太多太多的秘密。讓我們一起走進(jìn)大自然，傾聽(tīng)大自然的聲音，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，探索大自然的秘密！
大自然的啟示四年級(jí)作文 篇3
今天看了《動(dòng)物世界》這本書(shū)，我了解到啄木鳥(niǎo)和食蟻獸的習(xí)性，從中我想到一個(gè)問(wèn)題，也得到一個(gè)啟發(fā)。
首先，啄木鳥(niǎo)可以依靠它敏銳的眼力發(fā)現(xiàn)害蟲(chóng)的蹤跡，食蟻獸也差不多。啄木鳥(niǎo)可以用自己的嘴巴把害蟲(chóng)勾出來(lái)吃掉，食蟻獸可以用自己那有黏性的舌頭黏住他們，再吃掉。
現(xiàn)在的果園里，害蟲(chóng)經(jīng)常會(huì)破壞樹(shù)木，農(nóng)民為了保護(hù)樹(shù)木，只得不斷地噴灑農(nóng)藥，但有時(shí)害蟲(chóng)死了，果樹(shù)也跟著死了，有時(shí)還沒(méi)來(lái)得及把害蟲(chóng)噴死，果樹(shù)就死了，而且在使用時(shí)，超標(biāo)的農(nóng)藥使人望而生畏，在現(xiàn)代的農(nóng)場(chǎng)里，也不會(huì)有那么多的啄木鳥(niǎo)和食蟻獸來(lái)消滅這些害蟲(chóng)。
大自然給了人類(lèi)很多有益的啟示，比如，飛機(jī)是根據(jù)蜻蜓發(fā)明的，流線型的船身是模仿鯨的形狀來(lái)發(fā)明的，所以我想，可不可以模仿食蟻獸和啄木鳥(niǎo)來(lái)發(fā)明一種不僅簡(jiǎn)便，而且好用的滅蟲(chóng)機(jī)呢?這種滅蟲(chóng)機(jī)可以準(zhǔn)確無(wú)誤地用雷達(dá)探測(cè)到害蟲(chóng)的蹤跡，發(fā)現(xiàn)病樹(shù)，然后辨別是不是白蟻，若不是白蟻，你只要按一下紅色的鍵，一個(gè)模仿啄木鳥(niǎo)的又尖又長(zhǎng)的鋼管就會(huì)彈出，再將它吸進(jìn)去，最后把它轉(zhuǎn)換為電源。若是它是白蟻呢?大家也不用擔(dān)心，你只要按一下綠色的鍵，一條像食蟻獸的舌頭就會(huì)彈出，它的雷達(dá)可以發(fā)現(xiàn)附近的白蟻，再把它死死的黏住，再把白蟻吸收，轉(zhuǎn)換成電源。
這就是我從啄木鳥(niǎo)和食蟻獸身上得到的啟示，這就是我想發(fā)明的滅蟲(chóng)機(jī)。
大自然的啟示四年級(jí)作文 篇4
大自然，它奇妙、它深?yuàn)W。同時(shí)，大自然也給了人們?cè)S多啟示，讓人們發(fā)明了諸多為人類(lèi)造福的東西。比如：人們根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升飛機(jī)，根據(jù)風(fēng)箏發(fā)明了衛(wèi)星等。下面，我給在大家講一個(gè)有關(guān)魯班造傘和造鋸的故事。
我國(guó)古時(shí)候有個(gè)叫魯班的木匠，一天，他外出時(shí)天就下起了蒙蒙細(xì)雨。這時(shí)，他看見(jiàn)幾個(gè)小孩把荷葉倒過(guò)來(lái)頂在腦袋上，魯班上前一問(wèn)，才知道他們把荷葉高舉過(guò)頭是和來(lái)遮雨。于是，魯班心里一下子亮堂起來(lái)，趕忙回到家，找了一根竹子，劈成許多細(xì)細(xì)的條，照著荷葉的樣子做了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在架子上，做出了一把打開(kāi)的傘。這時(shí)，他的妻子走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“這東西可不可以收起來(lái)呢？”這一問(wèn)使魯班恍然大悟，于是他每天都呆在家果冥思苦想，終于通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，發(fā)明了可以打天又可以收起來(lái)的傘。
還有一次，魯班上山時(shí)被一片樹(shù)葉給割傷了，滲出血來(lái)。他拿起那片樹(shù)葉仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的邊緣長(zhǎng)著許多鋒利的小齒。于是他突發(fā)奇想做出了我們現(xiàn)在還在用的鋸子。
除了這些發(fā)明以外還有很多東西也是通過(guò)大自然給我們的啟示而創(chuàng)造出來(lái)的�？上攵�，大自然是一本奧秘?zé)o窮的書(shū)，認(rèn)真去讀它，會(huì)讓我們受益無(wú)窮的。
大自然的啟示四年級(jí)作文 篇5
神奇的大自然是人類(lèi)的好老師，它點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)都給我們的生活帶來(lái)了非常深刻的啟示。
一天放學(xué)后，我看見(jiàn)了一只黑色的小螞蟻站在臺(tái)階上的一塊潮濕的軟糖旁邊。我心想：“這小家伙是不是在打這塊糖的主意呢?”但是我又轉(zhuǎn)念一想：“這怎么可能呢?它這么小。”這只可愛(ài)的小螞蟻激起了我的興趣，我趕緊將書(shū)包放在一旁，仔細(xì)地看著這塊糖，那只小螞蟻也急急地走了。
沒(méi)過(guò)多久，螞蟻大軍就浩浩蕩蕩的趕來(lái)了，原來(lái)小螞蟻是去通風(fēng)報(bào)信了。只見(jiàn)較大的螞蟻為首的隊(duì)伍，有規(guī)律地圍著糖果轉(zhuǎn)，越來(lái)越密，越來(lái)越緊。漸漸地，螞蟻們將原本呈粉紅色的糖迅速地變成了一塊“黑”糖!
螞蟻們用嘴巴和四肢固定好糖果后，接下來(lái)就開(kāi)始搬運(yùn)糖果了。只見(jiàn)螞蟻大軍們有節(jié)奏地搬運(yùn)著比身體大幾十倍的糖果，并把它搬到了巢穴門(mén)口�？墒浅霈F(xiàn)了一個(gè)難題：糖果太大，洞口太小，怎樣搬進(jìn)去呢?其實(shí)這也難不倒聰明的螞蟻們。你看，它們用腿上的小刺將糖果分成許多小塊，再將小塊運(yùn)到自己的巢穴中。
通過(guò)查資料，我發(fā)現(xiàn)螞蟻原來(lái)也挺有趣的呢!它的六條腿上都長(zhǎng)著一些小刺。這些小刺可以幫助螞蟻爬墻行走，可以建造家園，同時(shí)也可以用來(lái)分割食物，真是螞蟻身上的一件寶貝!螞蟻還有健壯的大腿，就像高效的'發(fā)動(dòng)機(jī)，所以螞蟻才能搬得起比自己還重的物體!
這次觀察螞蟻搬家的過(guò)程，讓我明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量!在生活中，我們也要分工合作，這樣工作效率才會(huì)高，就像人們常說(shuō)的：“眾人拾材火焰高”!
大自然的啟示四年級(jí)作文 篇6
大自然的啟示我從大自然的啟示上明白了，雖然只要我們輕輕一踩他們的生命就沒(méi)有了�？墒牵覐奈浵伒纳砩�，收獲了一種值得我們?nèi)祟?lèi)學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)——團(tuán)結(jié)合作。
記得有一次，我在家門(mén)口散步，忽然看見(jiàn)地上有一塊餅干，餅干旁邊正站著一只小螞蟻，我想：這只小螞蟻在干什么？于是我好奇地蹲下仔細(xì)的觀察著這只小螞蟻。只見(jiàn)他先用觸角頂餅干，可是餅干絲毫不動(dòng)。它的這一舉動(dòng)讓我明白了它是要把這塊餅干抬起來(lái)。我繼續(xù)觀察，它又想用前腳推著餅干前進(jìn)，可是餅干就是不動(dòng)。最后，它用后背艱難地扛起了餅干，可是一扛起來(lái)就吃不消了，就又放下了。小螞蟻雖然沒(méi)有走，但是可以看出它失望了。小螞蟻又在餅干前來(lái)回走動(dòng)，好像正在想著什么辦法，然后悄悄離開(kāi)了，我想：這只小螞蟻肯定是放棄了，我也沒(méi)什么可以看的了，回家吧。正當(dāng)我起身準(zhǔn)備走的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一大群螞蟻向這塊餅干走來(lái)，帶頭的正是那只小螞蟻！那群螞蟻在小螞蟻的指揮下，分別在餅干兩邊排成兩列，大的用后背扛，小的用觸角頂，終于把餅干抬起來(lái)了，我一直注視著餅干和那群螞蟻，看著他們消失在碧綠的草地上。
小小的螞蟻都有這種堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)互助的精神，何況我們?nèi)四�？。所以，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，不能一意孤行。這就是我從螞蟻搬食這件事中得到的啟示。讓我們記住茨威格的話――人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。
大自然的啟示四年級(jí)作文 篇7
人類(lèi)的生存依賴(lài)于大自然，人類(lèi)的發(fā)展都是建立在大自然的啟示中，沒(méi)有大自然的啟示就沒(méi)有人類(lèi)現(xiàn)在如此發(fā)達(dá)。大自然對(duì)人類(lèi)的啟示：大自然是一位老師，真是受益匪淺哪！
有一次，我和同伴們?cè)诠珗@里玩耍，當(dāng)我們玩得高興時(shí)，突然我們便發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛，“呼”的一聲風(fēng)響，我們便看見(jiàn)了一幕：一只蜘蛛好不容易結(jié)好了一張網(wǎng)，被風(fēng)刮斷了。當(dāng)我們覺(jué)得這只小蜘蛛太可憐的時(shí)候，那只蜘蛛不但沒(méi)有沮喪，而且還要重新織一張新的網(wǎng)，我們被它那堅(jiān)持不懈的精神打動(dòng)了，便準(zhǔn)備看看它到底這么織？只見(jiàn)它從左邊的屋檐開(kāi)始織，慢慢打結(jié)從線上過(guò)去，過(guò)了20多分鐘，然后從右邊的屋檐打結(jié)，爬向左邊的屋檐上，正當(dāng)它馬上快織好時(shí)，調(diào)皮的風(fēng)弟弟又把網(wǎng)給打斷了，就這樣再打再織，依然沒(méi)有織好，我們覺(jué)得蜘蛛網(wǎng)就像螞蟻掀泰山—自不量力。我們就要放棄觀察時(shí)，便看見(jiàn)蜘蛛經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)織線，我們驚訝地望著眼前一幕：蜘蛛織得線即長(zhǎng)又堅(jiān)固，不容易摧毀，上面粘連著許多蟲(chóng)子！有的蟲(chóng)子在掙扎，有的蟲(chóng)子只好認(rèn)命，蜘蛛一口口品嘗自己的戰(zhàn)利品，看到這里，我忍不住豎起我的大拇指。
回到家后，我明白了一個(gè)道理：大自然是人類(lèi)的，人們就是在大自然里，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。
大自然的啟示四年級(jí)作文 篇8
大自然中的一切事物都可以給我們啟示：竹子從不彎腰，教會(huì)我們要挺起胸膛做人，不茍且偷生；蜜蜂在花間飛舞釆蜜，從不停歇，讓我們體會(huì)到要勤勞，不能偷懶；廣闊的天空從不因?yàn)樾∈赂淖儯屛覀冎雷鋈艘搼讶艄取笞匀皇莻ゴ蟮睦蠋�，只要認(rèn)真觀察大自然，就會(huì)從中受到啟迪。
那是一個(gè)晴朗的周末，我和小伙伴在公園里玩耍，我們玩著玩著，發(fā)生了口角，一直到第四天……
第四天我們“結(jié)伴”回家，誰(shuí)都不理誰(shuí)。突然，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻窩。這時(shí)，蟻群正在分散地尋找食物，一只土蜘蛛在蟻穴附近的草叢里等候多時(shí)了。見(jiàn)這大好時(shí)機(jī)，便直搗黃龍，向蟻后進(jìn)攻！就這樣，戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了！
先是在蟻穴附近的低級(jí)螞蟻本來(lái)正在覓食，見(jiàn)土蜘蛛來(lái)了，便發(fā)出了求救信號(hào)。不一會(huì)兒，一大群螞蟻來(lái)到，把土蜘蛛圍了起來(lái)�？赏林┲氩⒉慌滤麄�，踩在螞蟻身上。這時(shí)，似乎有“蟻”發(fā)出了作戰(zhàn)信號(hào)，螞蟻們開(kāi)始往土蜘蛛身上爬。風(fēng)吹著樹(shù)梢，發(fā)出“沙沙”的響聲，如同軍鼓雄武地奏著，似乎成千上萬(wàn)的人在喊著：“加油！”又像老虎的怒吼，那聲音傳到山里，山峰也跟著回應(yīng)；傳到大海里，大海波濤洶涌；傳到天空中，云朵也跟著加油。
這時(shí)，這巢蟻穴的精英——兵蟻也來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)。只見(jiàn)他們并不爬上土蜘蛛的身子，而是爬上了土蜘蛛的頭部，只見(jiàn)兩群螞蟻“挖”掉了那兩只本屬于土蜘蛛的眼睛。而土蜘蛛大概知道自己活不久了，便發(fā)瘋似的挖著蟻穴……看著就要吃掉蟻后了，土蜘蛛?yún)s倒下了——他被蟻酸分解了。而蟻后呢，她看見(jiàn)這樣的美食，三下五除二就把土蜘蛛解決了。我看了小伙伴一眼，而他也同時(shí)驚訝地看著我。接著，我們倆異口同聲地說(shuō)：“我們和好吧！”說(shuō)完，便都開(kāi)始笑了。
那天，螞蟻給了我們一個(gè)啟示：只要團(tuán)結(jié)，再大的困難也能克服！
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