【精選】四年級(jí)上冊(cè)作文合集6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的四年級(jí)上冊(cè)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
每個(gè)學(xué)校有不同的課間十分鐘，雖然課間十分鐘是短暫的，但是給我們?cè)鎏砹瞬簧俚纳省g樂(lè)，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)增添幾分傷心與無(wú)奈，但不管怎樣，這些課間十分鐘都值得回憶，因?yàn)樗钗覀兊男@生活顯得格外的多姿多彩。
“鈴、鈴、鈴……”下課了。那寶貴的課間十分鐘終于到了。本應(yīng)是讓我們自由安排的時(shí)間，可自從上了六年級(jí)畢業(yè)班，我們的課間十分鐘就常常被老師霸占了，你瞧，今天這第一節(jié)課剛下，老師便布置了任務(wù)，讓幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)幫助輔導(dǎo)幾個(gè)成績(jī)掛了紅燈的同學(xué)。這不，一下課，除了幾個(gè)人出去解決那不得不解決的問(wèn)題去了，其他的人便各自忙開(kāi)了。這可憐的課間十分鐘就這樣被老師用“學(xué)習(xí)要緊”那冠冕堂皇的理由占用了。不僅如此，對(duì)于這寶貴的十分鐘，老師們還能精心地進(jìn)行協(xié)調(diào)，這節(jié)課你多占十分鐘，下節(jié)課，我再來(lái)。
其中，英語(yǔ)老師最負(fù)責(zé)了。課間十分鐘一打鈴，曾老師就來(lái)了。要讓我們背單詞，背熟了才能回家，要讓英語(yǔ)成績(jī)學(xué)習(xí)好的上去領(lǐng)讀，直到會(huì)讀為止。第四節(jié)課上課，老師講新課，腦子昏沉沉的，里面全都是空白的。新講的內(nèi)容一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。因?yàn)檫@樣，每次上英語(yǔ)課前看到英語(yǔ)老師我就躲開(kāi)，不讓老師發(fā)現(xiàn)我。
平時(shí)多么熱鬧的六（三）班，現(xiàn)在在變得那么平靜�。⊥巴馄渌瑢W(xué)臉上燦爛的笑容，我真想到他們班上去。老師，您知不知道課間十分鐘對(duì)我們多么重要，老師，請(qǐng)您“高抬貴手”吧！
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
“拖堂”是我們學(xué)生最反感的事情，可教我們的老師都是五中“響當(dāng)當(dāng)”的“頂尖人物”。他們的教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，個(gè)人魅力十足，就連拖堂都“獨(dú)具匠心”。他們拖出了師生之間的和諧，也拖出了師生之間的友誼。
數(shù)學(xué)老師——自由選擇
下課鈴已經(jīng)打完了。
我們已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，收拾好東西，做好跑步姿勢(shì)，準(zhǔn)備第一個(gè)沖出教室。
可是，數(shù)學(xué)老師仍在講臺(tái)上滔滔不絕，講著一道未講完的應(yīng)用題。55雙眼睛祈求地看著數(shù)學(xué)老師，能下課嗎？
老師仿佛知道了我們的心意，于是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“已經(jīng)下課了，但是這道題還沒(méi)講完，不如這樣吧，你們把這道題做在作業(yè)本上。”“�。 比喟曇黄蠋熡终f(shuō)道：“那你們是愿意聽(tīng)我講完呢？還是做到本子上？請(qǐng)做選擇�！�
全班異口同聲：“老師，你講吧！”數(shù)學(xué)老師已經(jīng)猜好了我們的回答，便又講了起來(lái)。
生物老師——我的時(shí)間不能少
終于下課了，我們都是“身在曹營(yíng)心在漢”。
生物老師不慌不忙地說(shuō)：“來(lái)，別急，讓我算算。預(yù)備鈴響了之后，你們沒(méi)有準(zhǔn)備好，耽誤了2分鐘。上課時(shí)，有同學(xué)說(shuō)話，耽誤了2分鐘。電教課代表幫我開(kāi)投影儀，又耽誤1分鐘。兩分鐘加兩分鐘再加一分鐘，一共是五分鐘。我不允許我占別人的時(shí)間，但更不允許別人占我的時(shí)間，這樣吧，再過(guò)六分鐘，我們下課”“哎，好吧�！蓖瑢W(xué)們無(wú)奈地說(shuō)。
體育老師——站好隊(duì)再下課
雖然在操場(chǎng)上，離食堂最近，但一會(huì)兒人就多了。已經(jīng)下課了。而體育老師還在進(jìn)行總結(jié)。隊(duì)伍已經(jīng)亂了，同學(xué)們都準(zhǔn)備跑向餐廳了�！巴瑢W(xué)們，聽(tīng)我的口令，立正——不站好隊(duì)不讓下課啊！希望同學(xué)們?yōu)閯e人著想一下�！比嗔⒓凑竞昧岁�(duì)，“好，這節(jié)課表現(xiàn)不錯(cuò)，下課！”剛跑到餐廳，黑壓壓都是人，無(wú)語(yǔ)……
雖然每個(gè)老師都有拖堂的經(jīng)歷，但每個(gè)老師的處理方法卻不同。我不禁感慨，老師們也真可愛(ài)！
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
我欣賞過(guò)許多圖畫(huà)，有些畫(huà)面隨著時(shí)光流逝，漸漸淡忘了。唯有語(yǔ)文書(shū)上這幅《勝似親人》，卻一直留在我的腦海里，揮之不去。畫(huà)中漢族小姑娘和苗族老奶奶緊緊相擁的畫(huà)面，溫暖著我幼小的心靈……
深秋，正是初寒時(shí)節(jié)，滿山的樹(shù)木幾乎都枯黃了，凋零得只剩下幾片樹(shù)葉在樹(shù)上顫抖。山腳下有一座小房子，年久失修，在瑟瑟秋風(fēng)中顯得格外滄桑，這是王奶奶的家。她是一位孤寡老人，腿腳又不利索，家里常年沒(méi)人打理，顯得凌亂不堪，臟衣服也堆積如“山”了。這些被鄰居女孩小紅看在眼里。
終于到了星期天，小紅早早起床了，推開(kāi)窗戶，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒啁啾，一切都那么美好。小紅穿好了衣服就興沖沖地跑到王奶奶家，看到凌亂的房間，動(dòng)作麻利地先整理房間，接著又去洗臟衣服。她將一大堆臟衣服泡在水盆里，用力地搓洗著，“唰，唰，唰”聲音是那樣有節(jié)奏，她頭上的羊角辮也一甩一甩的，跳起歡快的舞蹈。小紅忙了整個(gè)上午才把活干完，看著整潔明亮的房間，還有院子里隨風(fēng)飛舞的'衣服，小紅開(kāi)心地笑了。這時(shí)王奶奶一瘸一拐地走過(guò)來(lái)，緊緊地?fù)е〖t，撫摸著小紅的臉頰心疼地說(shuō):“孩子，累了吧？”“奶奶，我不累！”小紅抬起頭高興地說(shuō)道。“小紅謝謝你，你真是一個(gè)好孩子，要不是你，奶奶都不知該怎么辦啦！”王奶奶的眼里閃著淚花。小紅羞澀地低下頭，臉紅紅的，像秋風(fēng)中熟透了的紅蘋(píng)果。
是呀，不是親人，卻勝似親人！陽(yáng)光下，晾曬在竹竿上的衣服就像一幅五彩繽紛的畫(huà)，這幅畫(huà)把深秋的小山村裝扮得格外絢麗……
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
我家養(yǎng)著一對(duì)有趣的小鸚鵡，它們長(zhǎng)得可漂亮啦！一對(duì)藍(lán)色的小翅膀，張開(kāi)時(shí)像兩片藍(lán)色的小葉子。橙紅色的頭上鑲嵌著兩只烏溜溜的小眼珠。它們愛(ài)站在籠里的橫梁上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像兩朵含苞欲放的牡丹，難怪叫它們“牡丹鸚鵡”。
小鸚鵡剛來(lái)我家時(shí)，膽子非常小。它們見(jiàn)了人就躲，等到人走了才肯探出頭來(lái)。要是你在籠邊不走，它們呀，就用屁股對(duì)著你。你在東，它們就躲到西；你在南，它們就躲到北。要是你給它們喂食，它們也要等到人走了才肯吃。
幾個(gè)月后，它們的膽子大起來(lái)了。我只要到鳥(niǎo)籠旁邊，它們就挨著籠子歡叫著。如果我拿出一根小木棍逗它們，它們就飛一般跳過(guò)來(lái)，張開(kāi)尖尖帶鉤的小嘴來(lái)啄，真有趣。如果我把手指頭伸到籠里去，它們就迅速地飛過(guò)來(lái)，低頭去啄我的手，還真有點(diǎn)疼呢！
小鸚鵡有的時(shí)候非�？蓯�(ài)，有的時(shí)候卻很淘氣。有一次，我正在給小鸚鵡喂食，突然電話響了，我急忙去接電話，忘了關(guān)籠門(mén)，小鸚鵡趁機(jī)抖動(dòng)翅膀，“啊，我終于自由了！再見(jiàn)了，小主人！”隨即便飛了出來(lái)。等我回來(lái)一看，小鸚鵡早已逃之夭夭，一場(chǎng)人鳥(niǎo)大戰(zhàn)拉開(kāi)了序幕。
小鸚鵡在客廳里飛來(lái)飛去，好像在向我示*。我拿來(lái)一個(gè)板凳，站在上面用塑料臉盆一扣，可是不鸚鵡也“鬼”極了，一看到我用塑料臉盆扣它，它就往后一閃，飛到了陽(yáng)臺(tái)上，繼續(xù)一會(huì)兒高一會(huì)兒低地飛著。我一會(huì)兒把板凳挪到這兒，一會(huì)兒把板凳挪到那兒，就是怎么也扣不中它。小鸚鵡更加得意了，在空中竟然作起了飛行表演，一會(huì)兒下滑，一會(huì)兒上沖，一會(huì)兒拐個(gè)彎，一會(huì)兒再來(lái)個(gè)筋斗�？此堑靡獾臉幼樱业姆味伎鞖庹�，心想：今天我捉不住你，我就不罷休。又過(guò)了一會(huì)兒，小鸚鵡好像飛累了，落在了陽(yáng)臺(tái)的衣架上，蕩起了秋千，黑溜溜的眼睛不住地東望望，西看看，好像在說(shuō)：“這是什么地方呀？”
我趁著小鸚鵡好奇的時(shí)候，悄悄地來(lái)到了它身后，舉起塑料臉盆用力一扣，哈哈，這回我總算把小鸚鵡扣住了。小鸚鵡在臉盆里大聲地叫著，好像在說(shuō)：“小主人，放我出去，好嗎？”我好不容易才捉到鸚鵡，哪肯輕易放它出去。我把小鸚鵡放進(jìn)籠子里，小鸚鵡馬上不哭不鬧，和另一只小鸚鵡快樂(lè)地玩起來(lái)。
我愛(ài)我的小鸚鵡，愛(ài)它的可愛(ài)，愛(ài)它的漂亮，更愛(ài)它的淘氣。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
各位來(lái)賓，各位領(lǐng)導(dǎo)大家好！我是詹天佑小學(xué)四年（2）班的張肇庭小導(dǎo)游。今天由我來(lái)給大家介紹詹天佑紀(jì)念館和故居。
請(qǐng)大家看櫥窗的第一部分“從十二甫走向世界”。詹天佑是1861年出生，1919年去世，請(qǐng)看，左下角的這幅圖是詹天佑的父母和第三個(gè)女兒一起在故居里拍的照片。再看下面的圖畫(huà)，就是我們學(xué)�，F(xiàn)在對(duì)著的小巷子，以前這是一條河涌。右下角的這幅圖是詹天佑在紫洞艇里拍的照片，正前面是詹天佑和親人的合照。再看這幅圖，這是詹天佑到美國(guó)留學(xué)的校園－－椰魯大學(xué)。這是主教學(xué)樓。請(qǐng)看這張照片，就是從中國(guó)出洋美國(guó)留學(xué)的中國(guó)兒童。這里從后面數(shù)第三排的倒數(shù)第五個(gè)黑黑的中國(guó)人就是兒童時(shí)的詹天佑了。
讓我們?cè)賮?lái)故居看看：這幾張木椅子就是我剛才說(shuō)的詹天佑父母和他的第三女兒在這里坐著合照用的。我們?cè)賮?lái)看看這里的桌子。桌子的每一邊都鑲嵌著許多花樣的木塊。這張床是詹天佑小時(shí)候睡過(guò)的。
好了，請(qǐng)大家跟我來(lái)參觀紀(jì)念館的第二部分。這是詹天佑在剛開(kāi)通的八達(dá)嶺的“人”字鐵路和中國(guó)其它的鐵路工程師一起照的合照片。詹天佑是我國(guó)的鐵路之父，是我國(guó)鐵路的第一個(gè)創(chuàng)造者。從張家口到北京的鐵路經(jīng)詹天佑的指導(dǎo)修筑后很成功地開(kāi)通了。這是中國(guó)人第一條自行修筑的鐵路，是中國(guó)人最大的驕傲！它也滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)！
最后，請(qǐng)大家到門(mén)外看看，門(mén)上的匾額是廣東省政協(xié)主席陳伯伯題寫(xiě)的：詹天佑紀(jì)念館。故居的這些精美的滿州窗和趟櫳都具有濃厚的西關(guān)特色！
我的講解完了，謝謝大家！現(xiàn)在大家可以自由參觀，一路上要保護(hù)文物，注意安全！歡迎大家再次到來(lái)！
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇6
哎！老師今天要來(lái)家訪，我心蹦跳，腳發(fā)抖，汗豆大。真不知老師來(lái)時(shí)，我是哭呢，還是笑。對(duì)了！索性避而不見(jiàn)吧。于是我早早地躲進(jìn)了我的小天地！“呼呼”，風(fēng)狂猛，吹拂下，帶著點(diǎn)點(diǎn)小雨，也帶著老師兜了一個(gè)大圓圈，最終才來(lái)到我家，成了第一個(gè)我“討厭”的客人。我摒住呼吸，側(cè)耳傾聽(tīng)，還是不真切，只能隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)他們的聲音，想下樓，可總是邁不開(kāi)步履。
終于，不知是媽媽的催促，老師的呼喚，還是自己抑制不住的內(nèi)心的渴望，我還是與老師見(jiàn)面了。當(dāng)時(shí)，您對(duì)我在學(xué)校里的表現(xiàn)以及成績(jī)做了一系列的評(píng)價(jià)。我真的從中受益匪淺，那些話一直激勵(lì)我前進(jìn)，失利時(shí)，扶著我，停滯時(shí)，推著我，使我不斷向上攀登。
此時(shí)，我心里火辣辣的，在確定奮斗目標(biāo)時(shí)，我也只是不盡點(diǎn)頭。面對(duì)您，心里有說(shuō)不出的羞澀。給您倒茶時(shí)，我還真希望滿滿杯中水能代表我的心愿，一萬(wàn)句感恩盡在無(wú)言中。
時(shí)間沖刷了一切，語(yǔ)言超過(guò)了生命的長(zhǎng)度，風(fēng)雨又帶走了您，我感到萬(wàn)分懊悔，任何東西融于口中都是辣的。也不知怎的，許多埋在心底的話，我都沒(méi)有傾吐。短短的時(shí)間，我品嘗了人間的四大珍寶——酸甜苦辣。很長(zhǎng)時(shí)間，只有沉默寡言與我為伴。明天，我只能用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙。
徐老師，是您！更進(jìn)一步激起了我對(duì)作文的熱愛(ài)，我能夠從中抒發(fā)情懷，它成了我的一個(gè)知心朋友。您讓我不但要提高自己，還要帶領(lǐng)班級(jí)更上一層樓。也許是我能力有限，班長(zhǎng)的工作完成得還很不夠出色，但，請(qǐng)你放心，我一定竭盡全力帶著全班奮進(jìn)。
敬愛(ài)的老師，明天那絢麗的“花朵”就是我對(duì)您珍藏已久的真情！
【【精選】四年級(jí)上冊(cè)作文合集6篇】相關(guān)文章：
四年級(jí)上冊(cè)作文合集9篇02-13
【熱門(mén)】四年級(jí)上冊(cè)作文合集7篇02-24