【推薦】小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我拍過許多照片，是它記錄著我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。可是，最讓我難忘的是去北京天安門拍的旅游照。
每當(dāng)我沒事的時(shí)候，我總會(huì)拿出那張照片仔細(xì)端詳，我看著它總能想起我們一家去北京的時(shí)候。
那天，媽媽、爸爸、妹妹和我坐了幾個(gè)小時(shí)動(dòng)車到了北京。一到北京，我們?nèi)チ颂彀查T。天安門真雄偉呀！它聳立在廣場(chǎng)的正中央，那場(chǎng)景，那么氣派！太陽照耀著巍然聳立的天安門，我在那一刻感覺到雄偉的天安門在散著淡淡的金光。
雄偉的天安門，是代表著中華民族永不放棄的精神，因?yàn)樗陉柟庀嘛@得那么莊重、壯麗。此時(shí)此刻，我心中不禁對(duì)天安門起了肅然起敬之情。
看著看著，我真想與天安門合影。媽媽看穿了我的心思，她便拿來相機(jī)，“咔嚓”，一張?zhí)彀查T與我的照片落了出來。
回到家，我就把照片放進(jìn)了我的房間抽屜里。是它記錄著我的喜怒哀樂。我開心時(shí)看著它，有煩惱時(shí)也看著它。這張照片，證明我唯一一次去北京，光榮地與天安門合影。正是因?yàn)檫@張照片，它給了我無限的力量和勇氣�？赡茉趧e人眼里它分文不值，可對(duì)我而言，它是我力量的源泉。是因?yàn)樘彀查T代表北京，代表祖國(guó)，所以才可以給我無限力量和勇氣。
我喜歡這樣照片，因?yàn)樗碇袊?guó)的一草一木和無數(shù)人民呀。我要把這張無比驕傲，光榮的照片收起來，珍藏起來，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我愛行知小學(xué)。我們的校園雖然比較小，但它非常的精致，被稱為小巷里的明珠。當(dāng)你一走進(jìn)校門，就可以看見小操場(chǎng)。操場(chǎng)的左邊，是陶行知爺爺?shù)乃芟�，我們學(xué)校就是以他的名字命名的。塑像的下面寫著我們學(xué)校的校訓(xùn)：千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。每天，陶爺爺戴著眼鏡慈祥地看著我們上學(xué)和放學(xué)。
小操場(chǎng)的右邊是我們的大操場(chǎng)。周圍到處是植物，有廣玉蘭、紫藤花等，特別讓人喜歡的是香樟樹。香樟樹上長(zhǎng)著茂密的綠葉，嫩綠嫩綠的，一陣微風(fēng)吹來，香樟樹的葉子紛紛飄落，像一只只綠蝴蝶在翩翩起舞。真是一個(gè)小小的“植物園”。
穿過小操場(chǎng)，一片茂密的竹林映入眼簾。這就是我們學(xué)校的竹園。竹園里的竹子一根根傲然挺立。每當(dāng)一陣清風(fēng)吹來，竹子的清香迎面撲鼻，讓人心曠神怡，留戀往返！林子的中前方，還立著一塊大石頭，上面刻著陶行知爺爺提寫的“行”字。這塊竹林雖然面積不大，但是給我們美麗的校園更加增添了一份寧?kù)o和秀麗！
欣賞完竹林，繼續(xù)往前走，就來到了我們的教學(xué)樓。展現(xiàn)在你眼前的是青綠色的柱子，粉白色的墻壁，上面是一種淡淡的美。在教學(xué)樓正對(duì)面的墻壁上，懸掛著幾只大花盆，里面種著翠綠的迎春花，嫩黃色的花朵點(diǎn)綴其中，雖然還只有一點(diǎn)點(diǎn)大。但已經(jīng)散發(fā)出了淡淡的清香，有幾朵正在含苞待放，好象只要一會(huì)兒功夫，就會(huì)全部綻放開來。在教學(xué)樓前，高大的桂花樹豎立著，像站崗的哨兵一樣整齊地排列著，像門口的保安一樣注視著每一個(gè)人。每當(dāng)涼爽的秋風(fēng)吹來，桂樹抖著身子，把小小的桂花成片抖下來，人在底下，會(huì)弄得滿身桂花，一身的香。桂花可以泡茶，很多同學(xué)在秋天撿桂花，看來桂樹還可以為我們?cè)鎏順啡つ�！你看，我們的校園像一個(gè)仙境，美麗極了。歡迎來我們的校園參觀。
我們不要在乎生活中有多少磨難，因?yàn)槲覀兩鷣砭褪且?jīng)歷的，否則，生命里就沒有精彩了。也許生活的郁悶了，可以找個(gè)時(shí)間放肆一下，這并不是不可以的。當(dāng)我們?yōu)樯畹目嚯y感到悲哀的時(shí)候，也還有燦爛的一面等我們?nèi)ハ硎堋?br/>
人總是要長(zhǎng)大的，一個(gè)人由兒童成長(zhǎng)為大人，總要看到很多衰老和成長(zhǎng)，當(dāng)然，自己也在經(jīng)歷這些。當(dāng)你深有感觸的時(shí)候，你就已經(jīng)長(zhǎng)大了，說明你有足夠的能力去承擔(dān)生活給你的壓力和愉悅。當(dāng)然，這些有可能是你自己創(chuàng)造的，也有可能是你不想承擔(dān)的。既然生活給予了，就得做好充分的思想準(zhǔn)備。
我在你們眼里我想一直都是一個(gè)很樂觀的人，其實(shí)我也有悲觀的時(shí)候，我也有難受的時(shí)
候，我想那個(gè)時(shí)候，你們很多人都沒有看到。當(dāng)你選擇不了生活的方式的時(shí)候就盡量去適應(yīng)。我看你在那挺好的，很忙碌很充實(shí)，其實(shí)我很羨慕你，當(dāng)我自己一個(gè)人呆在屋里的時(shí)候，我常常在想我應(yīng)該去做什么，可是總是想不到。我盡量在這種前提下讓自己忙起來不那么無聊，甚至沿著河邊走走對(duì)我來說都是一種很充足的.感覺。
園園，你說你老了，其實(shí)我沒感覺啊，你還是那樣，在幼兒園里很單純，可以很快樂，不像我，時(shí)時(shí)都有壓力在。你知道嗎？我晚上很少睡的安穩(wěn)，總是有夢(mèng)，壓力很大，我想，跟我相比你是快樂的。我們那次去公園爬繩索，你休息的時(shí)候可以去玩，把里面所有的繩索爬一遍，然后回去洗個(gè)熱水澡，好好睡一覺，我想醒來心情會(huì)很好很好。可惜，這里的探險(xiǎn)區(qū)都長(zhǎng)滿了草。
剛在十分鐘前才收到你的信，才給你回，希望你及時(shí)看及時(shí)心情變好。我們都還年輕，我們都應(yīng)該快樂，我們還是有很美好的未來的，我都相信了，何況你呢？對(duì)吧！我愛我們的生活，我想你也應(yīng)該樹立起信心呢！不然，把我的信心分你一半？可是我自己還是滿滿的呢！
大自然的啟示
人類從大自然中得到了許多啟示。例如：人們根據(jù)蛙眼的視覺原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準(zhǔn)確無誤地識(shí)別出特定形狀的物體；根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內(nèi)裝一個(gè)超聲波發(fā)射器，盲人帶著它可以發(fā)現(xiàn)電桿、臺(tái)階、橋上的人等。如今，有類似作用的“超聲眼鏡”也已制成……
人類的發(fā)明——來自動(dòng)物的靈感船和潛艇來自人們對(duì)魚類和海豚的模仿�？茖W(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子測(cè)毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具�；鸺绽玫氖撬�、墨魚反沖原理�？蒲腥藛T通過研究變色龍的變色本領(lǐng)，為部隊(duì)研制出了不少軍事偽裝裝備。科學(xué)家研究青蛙的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼。美國(guó)空軍通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發(fā)出了微型熱傳感器。人類還利用蛙跳的原理設(shè)計(jì)了蛤蟆夯（hāng）。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。
仿生與高科技現(xiàn)代的雷達(dá)，一種無線電定位和測(cè)距裝置：科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)蝙蝠魔不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲定位系統(tǒng)。因?yàn)轵鹉г陲w行時(shí)發(fā)出超聲波，又能覺察出障礙物反射回來的超聲波�？茖W(xué)家據(jù)此設(shè)計(jì)出了現(xiàn)代的雷達(dá)——一種無線電定位和測(cè)距裝置…科學(xué)家通過對(duì)海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運(yùn)動(dòng)形式的無輪汽車（跳躍機(jī)）等。
前蘇聯(lián)科學(xué)院動(dòng)物研究所的科學(xué)家在企鵝王的啟示下，他們?cè)O(shè)計(jì)了一種新型汽車——“企鵝王”牌極地越野汽車。這種汽車的寬闊的底部，直接貼在雪面上，用輪勺撐動(dòng)著前進(jìn)，行駛速度可達(dá)50公里／小時(shí)……
這就是大自然給我們的啟示。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
姐姐：
你好！
你從小在美國(guó)長(zhǎng)大，今天，我邀請(qǐng)你到我的家鄉(xiāng)鄭州來玩，鄭州歷史文化悠久，風(fēng)景如畫，居住在這里的人們也很熱情，一定會(huì)讓你流連忘返！ 首先，我要帶你來到我最熟悉的鄭東新區(qū)。
當(dāng)我們走進(jìn)那一片茂密的樹林，顆顆光滑的石子鋪在路面上，朵朵鮮艷的花兒綻開笑容，條條清澈的小溪流向遠(yuǎn)方
踏在柔軟的草地上，眼前的花朵五顏六色，粉的像霞，紅的似火，白的如雪，黃的賽金，像是一張華麗精致的地毯。
再往林子深處走，空氣清新宜人，小橋流水映入眼簾，游魚嬉戲，荷花開放，白荷純潔淡雅，透露出一種柔美之氣；紅荷火熱溫暖，呈現(xiàn)出一種令人陶醉的神情；荷花帶來一池清涼，教育此情此景宛如人間仙境！ 玩了這么久，你一定餓了吧？走，我們?nèi)L嘗鄭州獨(dú)特的美食——燴面吧！
進(jìn)入燴面館，一股濃濃的清香飄來，
惹得人垂涎欲滴，坐下來，點(diǎn)上一碗燴面，瞧！一條條燴面像一只只可愛的小魚兒，幾片翠綠的香菜葉浮在油腥閃閃的湯上，嘗一口，嗯！香噴噴、熱騰騰的，又筋道又美味，可謂色香味俱全，令人食指大動(dòng)，回味無窮
你知道人們口里的“九州之中”、“中原綠城”是什么樣子嗎？百聞不如一見，快來吧！讓我?guī)闳ム崠|新區(qū)觀賞風(fēng)景，帶你到河南博物館了解中原璀璨文化。當(dāng)然啦，我還會(huì)給你點(diǎn)上一份燴面，保證讓你大飽口福！
祝你生活愉快，學(xué)業(yè)有成！
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
今天是星期一，陽光明媚，是個(gè)大好的天氣。
午飯過后，我悠閑自得地在座位上看著一本有趣的漫畫書。這時(shí)，小林興沖沖地朝我跑來，說：“小李子，借你的書看一下，行嗎？“我瞧著他那，那狼狽的樣子，那個(gè)黃的跟金子一樣的鼻涕留到嘴邊也不肯擦一下，那掛滿汗水的面孔上寫著慈祥的笑容。我不屑一顧地對(duì)他說：“呦，我怎么當(dāng)上大總管了？”他雙手握在一起，虔誠(chéng)地對(duì)我說：“李公公，求您借給我看看吧！”
我心中有些不忍了，嗯……說小林確實(shí)也是蠻可愛的，可是，班里的圖書館里的書都被他搞壞了，氣得管理員把他列入了黑名單，我的書豈不是……豈不是更慘！我皺緊了眉頭，也沒什么心思看書了，心中好像有兩個(gè)人在吵架。第一個(gè)小人說：“看他那副樣子，別借給他，這可是你最最心愛的書哩！絕對(duì)不能借給他！”另一個(gè)小人說：“借給他吧，你想想看，他是班里的同學(xué)。且說，你若不把書借給他，豈不是讓他六月間喝冰水——寒心嗎？他是有缺點(diǎn)，可是你作為同學(xué)應(yīng)該幫助他呀！你怎么能傷他的心呢？”我一時(shí)語塞，做不了抉擇�？墒羌�(xì)細(xì)一想，第二個(gè)小人說的對(duì)呀！我心一橫，嘴唇一咬，定下心來，對(duì)小林說：“好吧，借你！”小林高興得一蹦三尺高，好似中了百萬大獎(jiǎng)，歡天喜地地回去了。
我望望窗外的天空，太陽好似更亮了，但更讓我覺得太陽公公在向我微笑。