微笑四年級(jí)作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占奈⑿λ哪昙�(jí)作文，歡迎大家分享。
微笑四年級(jí)作文1
”請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下，請(qǐng)把我的歌帶回你的家 ，請(qǐng)把你的微笑留下 ，明天明天這歌聲飛遍海角天涯飛遍海角天涯 ，明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花 ……“——題記
微笑。學(xué)習(xí)
”長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海“。學(xué)習(xí)中我以這種精神鼓舞自己。微笑對(duì)待學(xué)習(xí)，同學(xué)之間遇到問(wèn)題，我會(huì)大事化小，小事化了，并用微笑去補(bǔ)缺。同學(xué)們都和睦相處，學(xué)習(xí)也蒸蒸日上。微笑是一個(gè)閃光的巨石，給我學(xué)習(xí)上的信心和動(dòng)力。
微笑。生活
”生活給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明“。在生活中，有時(shí)母親難以理解我，但，我卻沒(méi)有怨言，因?yàn)槟赣H的目的都是使我們變得更加出色，我會(huì)拿出”微笑“這個(gè)法寶融化我和母親之間的”冰山“。在我的努力下，冰山終于融化，母親露出了笑臉。感謝微笑，是它給了我安慰，讓我在生活一帆風(fēng)順，讓我重新找到了我的追求與夢(mèng)想。
微笑。友誼
”海內(nèi)存知己，天涯若比鄰“。”朋友“是一個(gè)世界通用的代名詞，在你困難時(shí)，它給信心和鼓勵(lì)；在你失落時(shí)，是它給你最大的安慰，在你困難時(shí)，又是它給了你莫大的幫助，建立一種友誼，那是化解誤會(huì)的天橋。友誼是奔向快樂(lè)天堂的天梯。是微笑讓我擁有了人世間最真摯的友誼。
微笑。社會(huì)
我們站在同一個(gè)舞臺(tái)上，扮著自己不同的角色，但，我們有一個(gè)共同的語(yǔ)言——微笑。是它給了你我肯定的答復(fù)。微笑，我因你而自豪。
我自信，我堅(jiān)強(qiáng)，我勇敢，因?yàn)槲矣猩畹姆▽殹⑿Α?/p>
少一些膽怯，多一點(diǎn)勇敢，少一點(diǎn)虛偽多一點(diǎn)真實(shí)，少一點(diǎn)苦惱，多一點(diǎn)微笑，生活會(huì)隨微笑而變，隨你而變。微笑從我開(kāi)始！
——后記
微笑四年級(jí)作文2
微笑是一束陽(yáng)光，照亮了別人，溫暖了自己；微笑是一種體諒，化解了誤會(huì)，建立了友誼；微笑是一股力量，幫助了別人，快樂(lè)了自己。
當(dāng)有煩惱的時(shí)候，一個(gè)微笑，就能讓你釋?xiě)�。�?dāng)有誤會(huì)的時(shí)候，一個(gè)微笑，就能讓你們和好如初。微笑是無(wú)言的語(yǔ)言，它能讓你在無(wú)形中感到溫暖。微笑還是打開(kāi)心門(mén)的一把鑰匙。
那一年，小學(xué)，我上四年級(jí)。對(duì)于剛剛來(lái)到那個(gè)學(xué)校的我，一切都是那么的陌生。沒(méi)有父母的陪同，更沒(méi)有朋友的陪伴。我一個(gè)人打著傘走在去學(xué)校報(bào)道的路上。天很冷,還下著雨，雨很細(xì)，打在傘上，濺出的水花滴落下去。
雨勢(shì)漸漸大了，于是我漸漸加快了步伐。到了學(xué)校，我看到了我將來(lái)的同學(xué)。
因我來(lái)的比較晚，所以就被安排到了最后一排，我雖然嘴上說(shuō)著好，可心里卻是極不情愿。我慢慢地踱過(guò)去，坐到座位上。這時(shí)，我看見(jiàn)前面的一個(gè)女孩轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)著我笑。我也回一個(gè)微笑給她。她對(duì)我印象非常好，我也是。她成了我在這個(gè)學(xué)校的第一個(gè)朋友。我們關(guān)系非常要好。漸漸的，我們“形影不離”。
現(xiàn)在想想還真是不可思議，當(dāng)初，一個(gè)微笑，讓我們的友情建立�？梢�(jiàn)微笑的“魔力”是多么大。現(xiàn)在，她仍是我的好朋友。當(dāng)初的素不相識(shí)變成現(xiàn)在的形影不離，我想，我會(huì)記住那個(gè)女孩以及她的微笑一輩子。
因?yàn)樗�，我改變了很多，變得活潑開(kāi)朗，落落大方。因?yàn)樗覍W(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活。雖說(shuō)經(jīng)歷了不盡人意，但也要微笑面對(duì)生活！對(duì)挫折，一笑了之；對(duì)失敗，一言帶過(guò)；對(duì)生活，充滿期待！
微笑四年級(jí)作文3
微笑，在生活里給了我許多的力量。
至今，我仍然記得她的微笑，然記得她的那些微笑給于的力量！
年少時(shí)的我，很孤獨(dú)，由于一些因素我不再相信任何一個(gè)人。至今，我仍然記得是她，她的一個(gè)微笑，讓我臉紅心跳，讓我解開(kāi)了那自己久違的心結(jié)，讓我開(kāi)始的相信別人，讓我肯定了自己。
年少時(shí)的我，有那么一次因考試考的很不理想，沒(méi)了信心，從而產(chǎn)生了放棄讀書(shū)的傻念頭。至今，我仍然記得是她，她的再一個(gè)微笑，讓我措手不及，讓我重新燃起了信心繼續(xù)努力讀書(shū)，讓我再一次肯定了自己。
年少時(shí)的我，還有那么一次面對(duì)著困難，不知該怎么做，從而想放棄跟困難做斗爭(zhēng)。至今，我仍然記得是她，她的一個(gè)、又一個(gè)的微笑，讓我充滿力量，讓我面對(duì)任何困難都能迎難而上，讓我一次、又一次的肯定了自己。
至今，我然記得不止是她的微笑，還有他們的微笑，同樣給于了我力量。
現(xiàn)在記得最深刻的是那一次，面對(duì)家人突如其來(lái)的離去，這個(gè)挫折讓我崩潰，讓我陷入了無(wú)底深淵的痛苦中。至今，我仍然很清楚的記得是他們，他們的微笑，把我從那無(wú)底深淵拉了回來(lái)，讓我有了勇氣面對(duì)那遙不可及的未來(lái)，讓我看到了那耀眼的光芒！
一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的微笑給于了我許多的力量，謝謝那些微笑！謝謝那些對(duì)我微笑的人！
微笑四年級(jí)作文4
我的奶奶平時(shí)很喜歡笑，不管做什么事情都微笑著去面對(duì)。
有一次，我記得我和我的朋友玲玲玩游戲，玩的有說(shuō)有笑的，可開(kāi)心了。過(guò)了一會(huì)兒，突然，玲玲發(fā)現(xiàn)角落邊有一個(gè)紅皮球，她向我看了看說(shuō)：秦淑涵，你看啊，那里有一個(gè)紅皮球。我連忙跑去撿，玲玲說(shuō)：把皮球給我��！ 我一臉疑惑的問(wèn)道：為什么給你？是我撿到的。玲玲大聲嚷嚷：憑什么呀？明明是我先看到那個(gè)紅皮球的啊。就這樣我們倆爭(zhēng)論不休，互不相讓。奶奶聽(tīng)見(jiàn)我們的爭(zhēng)吵，從屋里走出來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：有什么事非要爭(zhēng)吵呢？退一步海闊天空。從那以后一旦我遇到類(lèi)似的爭(zhēng)論時(shí)，我的腦海里總能想起奶奶親切地微笑。
還有一次，我考試粗心，結(jié)果考的很不理想。我自知無(wú)法回去跟爸爸、媽媽交代，所以只能把這個(gè)不好的結(jié)果和奶奶分享。奶奶聽(tīng)說(shuō)了我的情況后，沒(méi)有嚴(yán)厲的責(zé)備我，反而微笑著說(shuō)：勝敗乃兵家常事，這次沒(méi)考好，下次一定要努力。奶奶相信我的涵涵肯定行的。聽(tīng)到奶奶鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我心中的憂慮消除了不少，而且心中充滿了一種力量，一種不放棄，勇敢證明自己的力量。從那以后，每次碰到困難，我都會(huì)想起奶奶那堅(jiān)定的微笑。
奶奶微笑的力量一直藏在我的心中，它不斷的鞭策我，讓我冷靜地面對(duì)爭(zhēng)論；它也不斷的鼓勵(lì)我，讓我勇敢地面對(duì)挫折。所以我要感謝我的奶奶，感謝奶奶的微笑。
微笑四年級(jí)作文5
那天，在離閘口刷卡機(jī)不到三米的位置，我推著單車(chē)拿出IC卡排隊(duì)準(zhǔn)備刷卡進(jìn)閘。突然身后“嘎吱”的一聲，與此同時(shí)我的左腿被什么猛的撞了一下，瞬間鉆心的痛，手中的IC卡掉在地上�；仡^一看不知是哪個(gè)部門(mén)的大塊頭員工。
他坐在單車(chē)上兩條腿成八字型撐在地上，右手扶著單車(chē)車(chē)把左手還插在上衣口袋里，可能他只顧著低頭拿IC卡沒(méi)有及時(shí)剎車(chē)的緣故吧，他的單車(chē)前輪從我的右腿邊擦過(guò)而車(chē)輪軸撞在我的小腿上。提起褲腳一看小腿上劃了一寸多長(zhǎng)的口，還向外滲著血，只是傷口并不深。他連忙架好單車(chē)撿起IC卡遞給我，輕聲說(shuō)“師父，剛才真對(duì)不起，不好意思撞到你了，很疼吧，我陪你去大樓醫(yī)務(wù)室找楊醫(yī)生擦點(diǎn)藥水好嗎？”
當(dāng)時(shí)我的確是很惱火，但看到他那歉意和善良的舉止時(shí)，我脫口而說(shuō)：沒(méi)事，沒(méi)事……不是因?yàn)樗聿母叽蠖刮彝�，確實(shí)被他那善良、真誠(chéng)的舉止所感動(dòng)，我原有的那股火氣也被沖散了，尤其是那一張黝黑帶有微笑的臉至今在我腦海中不時(shí)浮現(xiàn)。
在生活中，我們都喜歡看到一張微笑的臉那種善意的、真誠(chéng)的微笑，它能縮短人際之間的距離，密切彼此間的關(guān)系，表達(dá)著理解、友好、感激和尊重之情。最近美國(guó)科學(xué)家研究顯示，發(fā)自內(nèi)心的笑可以改善情緒，減輕壓力，增強(qiáng)免疫力，是一種免費(fèi)的、現(xiàn)成的、無(wú)熱量的放松方法，能夠使人精神愉快。
微笑是快樂(lè)的花朵，它使自己燦爛光彩，也讓他人賞心悅目。微笑是容易傳染的，它會(huì)染出一方健康快樂(lè)的新天地。它和“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”之類(lèi)的有聲語(yǔ)言一樣美妙。在日常生活中，誰(shuí)善于發(fā)自真切的自然的微笑，同樣，他也能處處獲得會(huì)心的燦爛的笑臉。不信，你可以從現(xiàn)在開(kāi)始試試。
微笑四年級(jí)作文6
平時(shí)，老師看到我在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，都會(huì)露出美麗的笑容。但這一次，老師的笑卻不是因?yàn)槲业某煽?jī)。
那天，我走在放學(xué)的路上，腦子里一直在想一件事：明天就是教師節(jié)了，送什么禮物給邵老師呢?回到家，我坐在書(shū)桌前苦思冥想。洋娃娃?太幼稚!變形金剛?男生才玩……我的腦海里浮現(xiàn)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)主意，但卻都被我一一否定。
忽然，我想起了一件事：那天，我去語(yǔ)文辦公室交作業(yè)，見(jiàn)邵老師正津津有味地吃著茶葉蛋，還回味無(wú)窮地說(shuō)：“好吃啊，美味!”吃?對(duì)了，吃可是邵老師的一大愛(ài)好!她有一句“名言”：我愛(ài)吃零食，是為了保持我的童真，能和同學(xué)們更加親近!那我就送點(diǎn)好吃的給老師吧。打定主意，我迅速地拿出自己儲(chǔ)蓄罐里的錢(qián)，直奔樓下的零食店。不一會(huì)兒就選了一大袋零食，有豬肉脯、話梅、水果凍、雞蛋干，相信童真邵老師也一定愛(ài)吃。回到家，我寫(xiě)了一張卡片：祝邵老師永葆童真，教師節(jié)快樂(lè)!
第二天，我來(lái)到老師辦公室，捧著零食和卡片給老師，真誠(chéng)地說(shuō)：“邵老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!”邵老師先是詫異，聽(tīng)完我的話，轉(zhuǎn)而笑了，笑得那么開(kāi)心!我想，邵老師肯定沒(méi)想到，我這樣的小男生會(huì)注意到她這個(gè)愛(ài)好，而且還送她這包禮物吧!其實(shí)，老師為我們付出這么多，我們也需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)一下老師啊!想到這，我也開(kāi)心地笑了。
微笑四年級(jí)作文7
老師常教育我們，做人要誠(chéng)實(shí)守信。從小學(xué)到現(xiàn)在，老師教給了我們很多知識(shí)，但那件關(guān)于誠(chéng)實(shí)的事，讓我記憶猶新。
那是小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我們上完數(shù)學(xué)課，老師發(fā)下來(lái)一張?jiān)嚲�，說(shuō)是今天的作業(yè)。我想：今天的作業(yè)好少啊，我十分鐘就能做完！
第二天，我剛到學(xué)校，就看到同學(xué)們?cè)谟懻撌裁磫?wèn)題，我湊了過(guò)去，聽(tīng)到：
“這道題怎么做��？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)，“我也不知道，哎！班長(zhǎng)！”另一個(gè)人叫道�！班牛墒裁�？”我說(shuō)，“這道題怎么做��？”我想了想，說(shuō)：“呃……我看一下�！蔽易谧簧�，翻開(kāi)書(shū)包，用很熟練的動(dòng)作找到了試卷，其他人都圍到我這里來(lái)，當(dāng)我正要拿出試卷時(shí)，我一想：啊，壞了！我沒(méi)做！昨天晚上光看電視了，忘做了！怎么辦？同學(xué)們還在我的桌旁，等待著我的答案，怎么辦……“班長(zhǎng)，你怎么了？”這時(shí)，一個(gè)人的話打破了我的沉思�！拔摇也粫�(huì)！”我敷衍道。他們就垂頭喪氣地走開(kāi)了。
突然，老師來(lái)了，說(shuō)：“檢查一下昨天的作業(yè)！”我害怕得要命。我可是老師眼中的好學(xué)生��！老師肯定會(huì)批我一頓，怎么辦，要不撒謊？不行！老師說(shuō)過(guò)做人要誠(chéng)實(shí)，但是……事到如今，只能撒謊了。這時(shí)，老師走到我身邊，說(shuō)：“你的作業(yè)呢？”我突然緊張起來(lái)：“我……我忘拿了！”老師說(shuō)：“你做了嗎？”我說(shuō)：“當(dāng)……當(dāng)然做了！”老師就檢查其他人的去了，我的心仍然放不下，老師走到門(mén)口時(shí)，我喊了一聲：“老師！”老師回過(guò)頭來(lái)看我，其他人都驚異地看著我，我鼓足了勇氣，跑到老師面前：“老師，對(duì)不起，我沒(méi)做！”老師對(duì)我微微笑了一下：“以后可不能這樣，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。把作業(yè)補(bǔ)完再交給我吧！”
剎那間，老師的笑像一縷陽(yáng)光溫暖了我，那抹微笑令我難以忘懷！
微笑四年級(jí)作文8
微笑，能溝通人與人的友情，消除人與人之間的矛盾，使人們相處的更融洽，更友愛(ài)！
一次，我去口腔醫(yī)院看病。就診的人真多，哪個(gè)不希望早點(diǎn)看？但由于病人多，大夫少，就免不了不盡如人意了。一位預(yù)約就診的叔叔在位子上等得不耐煩了，“嚯”地站了起來(lái)，三步并兩步奔到叫號(hào)臺(tái)前，對(duì)值班護(hù)士嚷道：“怎么還沒(méi)輪到我？”說(shuō)著，把手腕伸到護(hù)士面前，右手指著手表說(shuō)：“張大夫約我九點(diǎn)就診，你看看，都九點(diǎn)半了。你們到底遵守不遵守時(shí)間？”
看這架勢(shì)，他是下決心要鬧一場(chǎng)了。我想：這位護(hù)士要沉不住氣，一場(chǎng)“大戰(zhàn)”是不可避免的了。誰(shuí)知護(hù)士沒(méi)有立即說(shuō)話，而是面帶微笑站了起來(lái)。那微笑多么親切自然，那里面包含著理解同情和抱歉。護(hù)士還沒(méi)有開(kāi)口，我就知道這場(chǎng)“仗”是打不起來(lái)了，因?yàn)槟俏⑿?shí)在太動(dòng)人了。她說(shuō)：“對(duì)不起，同志，今天的病人實(shí)在是太多了，我這就去看看�！闭f(shuō)著轉(zhuǎn)身進(jìn)了診室。果然，火氣大的叔叔立刻安靜了下來(lái)。不一會(huì)兒，護(hù)士出來(lái)了，說(shuō)：“同志，輪到你了，請(qǐng)進(jìn)去吧�！�
當(dāng)叔叔就診完出來(lái)時(shí)，卻沒(méi)有立即離開(kāi)，而是微笑著到值班護(hù)士面前，說(shuō)：“同志，對(duì)不起，剛才我實(shí)在太沖動(dòng)了，請(qǐng)?jiān)��！弊o(hù)士依然微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！蔽乙饬现械囊粓�(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”就這樣在雙方的微笑中平息了。
當(dāng)你去商店買(mǎi)東西，售貨員微笑著招待你時(shí)；當(dāng)你乘車(chē)，售貨員微笑著給你報(bào)站名時(shí)；當(dāng)你走在馬路上，行人或認(rèn)識(shí)的，或不認(rèn)識(shí)的都向你投以微笑時(shí)，你也會(huì)用微笑向他們致意。此時(shí)，你難道沒(méi)有意識(shí)到你正生活在關(guān)愛(ài)之中嗎？
愿世間多一份愛(ài)，多一份理解，多一份微笑！
微笑四年級(jí)作文9
站在《蒙娜麗莎》這幅名畫(huà)前，空氣似乎凝固了一般，整個(gè)世界仿佛消失了，只剩下我和這幅畫(huà)。如同視線的囚牢，只要看上一眼，我的眼球就被這幅畫(huà)深深吸引，再也挪不開(kāi)視線。
那抹微笑極其神秘，若有若無(wú)，這是一幅何等神秘的畫(huà)像啊！說(shuō)她是高興，又覺(jué)她含著些少女的矜持。說(shuō)她不屑一顧，但又覺(jué)得她的微笑飽含熱切……她好像看穿了你，看透了你的心，知道你在想些什么。似乎又捕捉到了你那慌亂的表情，她就這樣凝視著你。好想逃脫，但發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法自拔，已沉醉于其中。
再看她的背后，那些隱約的山水，好像是她特意選好的一般，朦朦朧朧，正符合她的性格。一條溪流曲曲折折，似乎就是她的內(nèi)心，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的彎曲纏繞，看人的眼神都是復(fù)雜的。高高低低的'山脈，也像是她腦袋里的各種想法，起起伏伏，似是隱藏著各種心思，又似看透一切。
不知是否有人注意到，在她那張含著各種心情的臉上，還蒙著一層淡淡的面紗，使她顯得更加神秘，更加無(wú)法看透。我們本是在參觀這幅畫(huà)，看著看著，我竟被她那不可言喻的表情給吸引住了，反過(guò)來(lái)，倒像是她在參觀我們了，不僅是參觀我們的外表，還看透我們的內(nèi)心，參透內(nèi)心秘密。
《蒙娜麗莎的微笑》，這是一張何等神秘的畫(huà)��！似美好，似得意，又似驕傲。在這柔軟的目光注視下，一切都空虛了，只是想靜靜的呆在這里，讓她不斷的撥動(dòng)你的心弦……
微笑四年級(jí)作文10
微笑，就是人們的一個(gè)普普通通的表情，但是同學(xué)們的微笑讓我感覺(jué)到了溫暖，給了我戰(zhàn)勝一切困難的勇氣，他們的微笑有魔力。
有一次，我語(yǔ)文考試只考了六十一點(diǎn)五分，當(dāng)我拿起試卷走出教室時(shí)，三班的同學(xué)一看見(jiàn)我的試卷分?jǐn)?shù)，都哈哈大笑說(shuō)：“語(yǔ)文才考六十一點(diǎn)五分，太菜了，我們班從來(lái)都是九十分以上�！蔽乙宦�(tīng)，心里難過(guò)極了，眼眶一下子濕潤(rùn)了。我含著淚走進(jìn)教室里，坐在角落里哭得泣不成聲。
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們注意到了我，便圍過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”“哪里不舒服嗎？”我一抬頭就流淚滿面，同學(xué)們見(jiàn)了說(shuō)：“是誰(shuí)打你了？”我說(shuō)：“不是，是三班的同學(xué)看見(jiàn)了我的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)看不起我，嘲笑我�！薄芭叮瓉�(lái)是這樣啊，男子漢大丈夫，哭多丟臉��！”“這算什么事呀，簡(jiǎn)直就是小兒科嘛�！蓖瑢W(xué)們都安慰我：“這次語(yǔ)文沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，我們要學(xué)會(huì)在失敗中成長(zhǎng)，這樣才能進(jìn)步。”聽(tīng)了同學(xué)們的話，我若有所思。從那以后，每當(dāng)我貪玩時(shí)，同學(xué)們微笑的表情就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海，我就專心去學(xué)習(xí)了；每當(dāng)我氣餒時(shí)，同學(xué)們的微笑又浮現(xiàn)在我眼前，我便有了力量。終于有一次，我的語(yǔ)文考上了九十分，我欣喜若狂。
我知道，這是同學(xué)們的微笑，讓我有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，讓我學(xué)會(huì)了微笑著面對(duì)生活。微笑有魔力，讓我們都微笑著面對(duì)生活中的人和事吧！
微笑四年級(jí)作文11
我的數(shù)學(xué)老師姓吳，是一個(gè)留著短發(fā)、身材瘦瘦的女老師，嘴角總是掛著淺淺的微笑。
記得在三年級(jí)上學(xué)期的一天，班長(zhǎng)生病請(qǐng)假了，沒(méi)人喊起立。那天第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，上課鈴響了，那幾個(gè)“搗亂大王”還在吵吵鬧鬧的，根本沒(méi)注意到吳老師已經(jīng)進(jìn)入教室。吳老師安靜的站在講臺(tái)上，用那種既有善意責(zé)備，又有善意關(guān)懷和耐心等待的目光看著那幾個(gè)還在打鬧的同學(xué)。我原以為他們會(huì)很快的安靜下來(lái)，沒(méi)想到那幾個(gè)“搗亂大王”打鬧的勁頭一點(diǎn)沒(méi)減，以前可沒(méi)這種情況呀！
這時(shí)上課已經(jīng)兩三分鐘了，我腦中浮現(xiàn)出一幕情景：吳老師下面要不是用黑板擦猛敲黑板或講臺(tái)桌，就是用最大的音量吼住那幾個(gè)“搗亂大王”，再不就是拿起書(shū)本轉(zhuǎn)身去找我們班主任，要知道，我們班主任可是非常嚴(yán)厲的呀！我不敢想了，屏住呼吸注視著講臺(tái)上的吳老師……
“搗亂大王”們終于發(fā)現(xiàn)了老師的到來(lái)，教室里瞬間安靜下來(lái)了，靜的連自己的呼吸也聽(tīng)得見(jiàn)，空氣好像也停住了流動(dòng)，我們都做好了迎接“暴風(fēng)雨”的準(zhǔn)備。沒(méi)想到，吳老師用她那微笑的目光掃了一下全班的同學(xué)，什么也沒(méi)說(shuō)，教室里就傳來(lái)了吳老師那清脆的講課聲。
直到現(xiàn)在，我還能清楚地想起當(dāng)時(shí)吳老師那微笑的目光，是那么溫暖和寬容，我也學(xué)會(huì)了用這種微笑的目光去認(rèn)識(shí)周?chē)耐瑢W(xué)，去觀察這個(gè)世界，這微笑的目光，將是我寶貴的財(cái)富。
微笑四年級(jí)作文12
每一顆健康的心都是會(huì)有一些黯淡的時(shí)光，這些時(shí)光中我們都會(huì)需要微笑。
每一個(gè)人都是與社會(huì)和這個(gè)世界聯(lián)系在一起的，每一個(gè)人的生活都與其他人分割不開(kāi)。一個(gè)微笑或許對(duì)自己并沒(méi)有什么影響，但是對(duì)那些處在悲傷中的人來(lái)說(shuō)那就是一種天使般純潔的東西，是上帝對(duì)他的恩賜。一個(gè)微笑或許改變不了什么，但如果是很多微笑，很多人一起展開(kāi)這些微笑，那力量就是無(wú)窮的的了。
微笑很小，這個(gè)世界很大，當(dāng)所有微笑匯集在一起，那他就可以改變很多的東東西。沒(méi)有可以無(wú)憑無(wú)故拒絕一張微笑的臉。微笑是良藥，微笑讓人充滿信心，微笑讓人恢復(fù)平靜，微笑給人以勇氣。微笑可以讓你在迷茫中找回方向；微笑可以幫你在失敗時(shí)尋回信心。微笑是生活的希望，為你發(fā)現(xiàn)生活的美好，那滋味，是甜的。
微笑讓我找回方向的滋味。微笑像顆定心丸，讓我的心不隨成功遠(yuǎn)走高飛，讓我恢復(fù)平靜。面對(duì)這些散發(fā)著金光的亮麗話語(yǔ)，我統(tǒng)統(tǒng)報(bào)以微笑。微笑讓我的心中平靜下來(lái)，用最快的時(shí)間，以平常心面對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活。
微笑讓生活美好的滋味
給自己一個(gè)微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活天天陽(yáng)光明媚。
每天，當(dāng)你被鬧鐘驚醒時(shí)，微笑地關(guān)上它，因?yàn)槟惆磿r(shí)起床了。中午，你不小心打碎了碗，帶著微笑說(shuō)句“歲歲平安！”晚上，躺在床上微笑的總結(jié)全天。每日如此，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活天天都是快樂(lè)的。生活的滋味永遠(yuǎn)是甜的。
用微笑面對(duì)生活。你會(huì)發(fā)現(xiàn)；微笑的滋味比糖更甜；微笑的滋味比茶更香；微笑的滋味比音樂(lè)更悅耳；微笑的滋味比詩(shī)歌更上口
微笑的味道，是自己以為最美好的味道，對(duì)每一個(gè)人微笑，自己才會(huì)收獲微笑。
微笑四年級(jí)作文13
我坐在春天的門(mén)檻上，春天像開(kāi)了閘門(mén)的河水，“嘩嘩”地流到了我的心間。
公園里，小草蘇醒了，鉆出了，綠綠的小腦袋，它好像和春天約定好好了似的，等候春天的到來(lái)，欣賞春天的美景。
小河邊，垂柳抽出了碧綠的嫩芽。小魚(yú)在河里歡快地游動(dòng)，嬉戲著，好像在玩捉迷藏似的。小鴨子也在水上慢慢地游動(dòng)，愜意地曬著太陽(yáng)，果然是“春江水暖鴨先知”啊！
田野里，五顏六色的花朵爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，好像怕自己開(kāi)的慢似的。勤勞的小蜜蜂早早地起了床，拎著自己的小桶，來(lái)給花朵妹妹采蜜，準(zhǔn)備為這一年過(guò)冬時(shí)儲(chǔ)存糧食。蒲公英媽媽等著春風(fēng)的到來(lái)，讓自己的孩子飛向天空去看看春天美麗的景色。小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔，無(wú)拘無(wú)束。想要飛多高就飛多高，天空就是我的家。累了，我就停在電線桿上休息。餓了，就到地上霓食，整天和別的小鳥(niǎo)在天空飛翔、玩耍。忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)小孩子的聲音，原來(lái)他們?cè)诜棚L(fēng)箏啊，天上的風(fēng)箏各式各樣∶有飛機(jī)的、有小鳥(niǎo)的、有老鷹的……突然，一陣春風(fēng)飄過(guò)來(lái)，小麥、花朵，蝴蝶都在翩翩起舞，樹(shù)葉“沙沙”地作響，蟋蟀也奏起了美妙的音樂(lè)，使著春天的舞會(huì)顯得更加精彩。
春天是一個(gè)豐富多彩的季節(jié)，春天是一個(gè)溫暖的季節(jié)，春天是一個(gè)萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)。朋友們，讓我們一起聆聽(tīng)春天的腳步，觸摸春天吧！
微笑四年級(jí)作文14
沒(méi)有天賦，即使自己在努力也不會(huì)。
——題記
熙倫知道了原來(lái)芯淵想學(xué)鋼琴，于是她心里萌生了一個(gè)念頭。熙倫用她兩個(gè)月的積蓄去學(xué)鋼琴，不過(guò)幾個(gè)星期，熙倫的琴聲已經(jīng)超越了老師，但熙倫還是每天練每天練，手指練的疼了就去用冷水洗洗，在她心中是一種力量，鼓勵(lì)她堅(jiān)持、幸苦、有毅力，如果是平常，熙倫做什么事都心不在焉干不好，但這次真是奇跡的發(fā)生。同時(shí)也讓熙倫知道了她唯一的天賦。
于是，熙倫回家去教芯淵，教了幾個(gè)月，都沒(méi)有熙倫一個(gè)星期的成果有效。
一次，校長(zhǎng)結(jié)婚，全體老師一激動(dòng)便給校長(zhǎng)辦了個(gè)文藝晚會(huì)比賽，當(dāng)然，熙倫也是必須參加的——下面是初一一班的熙倫同學(xué)演奏鋼琴。塵緣中琴聲，月皎波澄。人們神怡心曠之際，耳邊一陣微風(fēng)忽起伏。傳來(lái)縷縷琴聲，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，一種情韻卻令人回腸蕩氣。雖琴聲如訴，所有最靜好的時(shí)光，最燦爛的風(fēng)霜，而或最初的模樣，都緩緩流淌起來(lái)。而琴聲如訴，是在過(guò)盡千帆之后，看歲月把心跡澄清，是在身隔滄海之時(shí)，沉淀所有的波瀾壯闊。在懂得之后，每一個(gè)音符下，都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈。
演奏之后，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)道第一名已經(jīng)出來(lái)了，還看什么。是啊。走吧，走吧，回吧。臺(tái)前，同學(xué)們都走的一光二凈，只有個(gè)別聽(tīng)著琴聲睡著的同學(xué)沒(méi)走。誰(shuí)都不知道，后面最后一個(gè)節(jié)目是芯淵的——寧夏，一曲。老師見(jiàn)同學(xué)們走光了便終止了晚會(huì)進(jìn)行，并發(fā)給熙倫獎(jiǎng)品。正在此刻，芯淵居然在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的后臺(tái)狠狠的瞪了一眼熙倫。熙倫卻想：回去一定告訴淵淵這個(gè)好消息，她一定會(huì)開(kāi)心的！
微笑四年級(jí)作文15
那天，下起了大雨，爸爸媽媽有事外出了，讓我自己坐車(chē)去上補(bǔ)習(xí)班。我打著雨傘，急急忙忙的上了車(chē)。
也許是由于下雨吧，汽車(chē)上很擠，我連忙走過(guò)擁擠的人群，站在車(chē)上的一角，我站好后，連忙把濕淋淋的雨傘拿好，不讓自己晃動(dòng)，免得惹是生非�？墒俏遗率裁淳推珌�(lái)什么，汽車(chē)突然一個(gè)急剎車(chē)。我的身子猛然向前，一不小心踩到了那位叔叔的褲子上，雨傘也碰濕了那位叔叔的衣服。
哎呀！我心想這下完了，“怎么辦？萬(wàn)一叔叔罵我怎么辦……罵，也是活該，誰(shuí)讓你沒(méi)抓好。”我心里“怦怦”地跳個(gè)不停。誰(shuí)知，那位叔叔卻撿起雨傘滿臉微笑地說(shuō)：“拿好你的傘。小朋友，下次急剎車(chē)一定要抓好！”這下子我可是丈二和尚——摸不著頭腦。明明是我弄臟了他的衣服，他卻關(guān)心起我來(lái)了。我抬頭望望他，他穿著很樸素的衣服，黑黑的皮膚。這時(shí)，對(duì)面突然開(kāi)來(lái)一輛轎車(chē)，那位叔叔趕緊提醒我說(shuō)：“快抓好，抓好。”聽(tīng)了叔叔的話，好像有一股春風(fēng)，暖洋洋的。
汽車(chē)到站了，我下了車(chē)。在車(chē)外，我向叔叔揮揮手，那位叔叔沖我一笑。
到現(xiàn)在，每當(dāng)想起那陌生叔叔的一笑，心里總是暖洋洋的，總想對(duì)他說(shuō)：“雖然你我素不相識(shí)，卻在遇到矛盾的時(shí)候，那么體諒人、關(guān)心人，多從別人的角度考慮，這種精神多么值得學(xué)習(xí)呀！”
叔叔那金子般的微笑時(shí)常在我腦海里出現(xiàn)，每每出現(xiàn)我都會(huì)想……
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