四年級優(yōu)秀作文合集六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的四年級優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
大家好！我是你們的新朋友——中性筆，我可以幫助小主人學(xué)習(xí)，請大家多多關(guān)照哦！
我住在筆袋的的二層里，那里還住著自動鉛筆妹妹、橡皮表哥、尺子弟弟和鉛芯表姐。我的樣子像一棵竹子，“屁股”那里還有兩片竹葉，可以讓小主人轉(zhuǎn)著玩。我的肚子里裝著筆芯哥哥,我和它相處得很融洽，生活很幸福。
我和小主人在一起經(jīng)歷了很多難忘的事情。有一次，老師在作文課上讓每人帶一件玩具，然后用來寫作文，糟糕，小主人的玩具不見了!這可怎么辦呀！小主人焦急地尋找著…….突然，她發(fā)現(xiàn)了我，靈機(jī)一動，將我拿出了筆袋，小主人開始用靈巧的手指轉(zhuǎn)動我的竹葉，我開始飛速旋轉(zhuǎn)起來……暈乎乎的不知過了多久，小主人停止了旋轉(zhuǎn)，我被轉(zhuǎn)得頭昏腦漲，全身軟綿綿的，沒有一點兒力氣�？晌液荛_心，因為我?guī)椭≈魅私鉀Q了問題，幫了她一個大忙。
我和我的小主人是形影不離的好朋友，我會陪伴著我的小主人快樂成長。我相信她一定會好好愛護(hù)我的。
四年級優(yōu)秀作文 篇2
你忽悠過別人嗎？你被別人忽悠過嗎？被忽悠的滋味好受嗎？你忽悠別人的時候，你覺得開心嗎？那就讓我來介紹一下我是怎么忽悠別人的吧！
那是一個，我上學(xué)的時候去忽悠。同學(xué)們都被我忽悠的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
下課了，我的好陳肖來找我玩，于是，我指著陳肖的鞋子說：“陳肖,五年級作文，你的鞋帶掉啦！”陳肖聽了我的話就低頭看了一眼，說：“哪有，我的鞋帶不是好好的嗎？”過了一會，她恍然大悟，今天是愚人節(jié)。
放學(xué)回到家，我又去忽悠別人，這次要玩?zhèn)�更有趣的，我在廚房里徘徊著。突然，我發(fā)現(xiàn)了一條“線索”——可樂瓶。
“哈哈哈”！這次一定很有趣，我一邊在旁邊默默地偷笑，一邊把媽媽用的老酒倒進(jìn)了可樂瓶里。
過了一會，來了，于是，我的妹妹就將要遭到我的杰作。我面帶，柔和的對妹妹說：“妹妹呀！這里有一瓶可樂，快喝吧！”于是妹妹拿起可樂大口大口地喝了起來，沒過多久，哇哇大哭起來，我也不住的在一旁哈哈大笑起來。
這就是我忽悠人的過程。
四年級優(yōu)秀作文 篇3
小行大愛是我們?nèi)祟惿鐣暮闷返拢俏覀冇押玫臉蛄�，是人與人，人與社會需要的精神和能量！有了它社會會更美。
我也想盡自己的能力來實踐它。
一天，我在江濱公園和弟弟一起玩耍。因為弟弟有點感冒，所以弟弟帶了很多紙巾。
在玩耍時，弟弟的鼻涕像兩條毛毛蟲一樣，一上一下，弟弟就不停地用紙巾擦，擦完隨手扔到了地上。
我見了，趕緊跑過去快去撿起來，對弟弟說：“擦完的紙巾要扔到垃圾桶。”弟弟一邊玩一邊回答道：“好的。”
可過了一會兒，鼻涕蟲又下來了，擦完的紙巾又扔在地上了，“擦過鼻涕的紙巾不能隨手扔到地上。”大概我的語氣有些嚴(yán)肅，弟弟也火了，說：“哥哥為什么不能扔到地上呀？”
我把語氣平靜下來，說：“每人扔一張紙巾，公園到處都是紙巾，如果變成垃圾堆一樣的公園，你會來嗎？”
弟弟有些猶豫，說：“不會來�！�
“那不就好了嗎？你不愿來，其他人也不愿意來亂，臭的公園呀，以后不管在什么場合垃圾都不能隨手亂丟，一定要丟進(jìn)垃圾桶里。這樣美麗干凈的環(huán)境大家才可以出來玩，”
“好了，知道了，知道了�！钡艿茳c著頭撿起自己扔的紙巾扔進(jìn)了垃圾桶。
不要做多大的事，每個人做好身邊的小事，相信我們的社會會越來越好。人人小行，社會有大愛。
四年級優(yōu)秀作文 篇4
這只小烏龜，是媽媽的一個同事送給我的。我剛把它放在地上時，它就馬上腳不停步地爬來爬去，我心想：真是個好動的家伙！
我把小烏龜養(yǎng)在一個玻璃缸里，里面放了一些干凈的細(xì)沙，還放了幾塊鵝卵石。每天早上，我會把小烏龜從缸里拿出來，讓它在院子里爬一會，可它總是一副急匆匆的樣子，仿佛是個淘氣的孩子想離家出走，我只得小心地跟著它，眼看快要爬進(jìn)草叢了，我只能將它放回玻璃缸里。
每次給小烏龜換水的時候，那是它最快樂的時光，四條小腿像四只船槳，有規(guī)律地劃啊劃啊。雖然他游泳的姿勢很單調(diào)，可是我覺得它那本領(lǐng)一點也不比“菲爾普斯”差。它沿著水缸圓圓地劃了一圈又一圈，從沒有玩累的時候。
有時，小烏龜?shù)膭幼鞒３Ａ钗覀儼l(fā)笑。它的兩只后腳站在鵝卵石上，兩只前腳扒在缸壁上，這大概就是傳說中“忍者神龜”的樣子吧！啊，一不小心，“撲通”一聲翻了個跟頭，四只腳只能朝天亂舞，我把它翻過來，可是“四腳朝天”的游戲它還會重復(fù)著玩……
我喜歡我的小烏龜，它給我?guī)砹藷o窮的快樂。
四年級優(yōu)秀作文 篇5
有一支神筆，是我從小到大的心愿。
大地震，泥石流，給我們帶來了莫大的災(zāi)難。如果世界上不會有這么多的災(zāi)害，那么我們就不會失去那么多的同胞了，也不會讓很多幸福的家庭支離破碎。如果我能有一只神奇的畫筆，我就會畫出世界幸福的一幅畫，那大地就沒有災(zāi)難，人們會永遠(yuǎn)幸福。
如果我能有一支神筆，我會讓那些沒錢治病的人有康復(fù)的希望。給他們很多的錢，讓他們有錢治病，而不用跪在炎熱，寒冷的街頭。泣聲向來往的路人行乞。也不會讓那些患有先天性疾病的剛出生的弟弟妹妹們，被親人拋棄在街頭或者垃圾箱里。
如果我有一只神筆，我要畫很多的動物，把有些已經(jīng)滅絕或者快要滅絕的動物，讓它們重現(xiàn)地球。我還要讓北極的冰不會這么快的融化，這樣，北極熊就又有一個家了。我會讓所有壞人都有一顆善良的心，劃去他們那顆邪惡的害人的心。
如果我有一只神筆，我最想做的事就是畫一所學(xué)校，一個兩層高的教學(xué)樓，有明亮的教室，結(jié)實的書桌，嶄新的課本。有了學(xué)校，那些沒錢上學(xué)的貧困的`小學(xué)生們，就會像我們大家一樣，有學(xué)上了，而不會再整天趴在學(xué)校門口，用羨慕的目光看著在教室里上課的我們。
如果我真的有一只神筆，我會給大地畫一幅和諧美滿的畫卷，讓大地永遠(yuǎn)充滿快樂幸福的笑聲。沒有硝煙，沒有戰(zhàn)爭。
如果我有一只神筆，……
四年級優(yōu)秀作文 篇6
楊柳吐綠，春草抽芽，和煦的春風(fēng)吹綠了整個世界。雖然寒氣未散，我卻已經(jīng)感受到了春的氣息……
看！春天像位羞澀的少女，悄悄地鉆入我們的眼中。小草偷偷地從土地里鉆出來，好奇地看著外面的世界；沉睡了一冬的柳樹，終于又恢復(fù)了以往的生機(jī)……走進(jìn)花園里，百花齊放，各色的花朵你不讓我，我不讓你，似乎在召喚我：“快把我?guī)Щ丶�，我的衣服最鮮艷，我的花朵最美麗……”我終于忍不住了，附上前去，一陣陣芬芳的氣息撲鼻而來，我好想上前去摘一朵，可我卻不舍得——花兒們在這片沃土中生長的多么快活，倘若摘下一朵，豈不是違反了它們的生活……
“叮叮叮，叮叮�！甭�！春天像一位音樂家，在為我們演奏美妙的旋律哩！微風(fēng)吹過小樹林，演奏出“沙沙”的聲音；微風(fēng)掠過湖面，演奏出“嘩嘩”的旋律；微風(fēng)拂過草坪，小草微微地點點頭，帶我們欣賞了一段完美的歌舞；微風(fēng)圍繞著小鳥兒轉(zhuǎn)了幾圈兒，鳥兒唱出“嘰嘰喳喳”美妙的歌曲；微風(fēng)拂過小溪，小溪融化了，“叮叮咚咚”親切地向我們問好；微風(fēng)吹進(jìn)我家，掛在窗邊的風(fēng)鈴“叮叮當(dāng)當(dāng)”地唱起了歌……��！春天的歌曲好動聽呀！
春天像位小朋友，走進(jìn)書聲瑯瑯的校園，與這里的同學(xué)們交朋友。這里的同學(xué)熱情地迎接春天——做手抄報、辦板報、貼展板 ……音樂課上，同學(xué)們以稚嫩的童聲唱出美妙的歌曲……
“滴答、滴答……”就在這時，春雨像一絲絲銀線鉆入泥土中，給予正在生長的植物們更充分的營養(yǎng)。看著這絲絲春雨，我有些渴了。于是，我便仰望湛藍(lán)的天空，張開嘴巴，任春雨落入我的口中……春天的雨，像剛?cè)胱斓谋『商�，涼涼的，甜甜的…�?/p>
雨，止住了。我推開窗子，貪婪地呼吸著雨后新鮮的空氣……
春天的一切都是真么的美妙……
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