實(shí)用的寫(xiě)景四年級(jí)作文匯編6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的寫(xiě)景四年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)景四年級(jí)作文 篇1
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這是詩(shī)人蘇東坡在觀賞完西湖美景之后，對(duì)西湖精彩的描述，他把西湖比作一位春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)越國(guó)的大美女——西施。西湖又名西子湖，位于“人間天堂”——杭州。
春天，湖邊的柳樹(shù)抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，那柳條就像少女的長(zhǎng)發(fā)，在春風(fēng)中不停地?fù)u曳著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一排排柳樹(shù)，就像一位位亭亭玉立的少女，正在為西湖美景喝彩呢！
夏天，西湖在陽(yáng)光的照耀下，會(huì)發(fā)出刺眼的金光。湖面就像一面巨大的鏡子，映出了瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。這又是一個(gè)荷花開(kāi)放的季節(jié)，西湖里，荷葉成成疊疊，就像一個(gè)個(gè)綠色的小舞臺(tái)。風(fēng)一吹，荷花仙子就在屬于自己的舞臺(tái)上歡快地舞蹈著。
秋天，高大的水杉一身綠裝，就像威武的戰(zhàn)士保衛(wèi)著西湖美景，更像是在迎候秋天的游客。潔白如雪的蘆葦花在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“秋姑娘，謝謝您讓我變得這樣美麗！”湖面上還時(shí)不時(shí)游過(guò)一群野鴨，它們給西湖帶來(lái)了生機(jī)，給游人帶來(lái)了歡樂(lè)！
冬天，一朵朵迎寒怒放的梅花競(jìng)相開(kāi)放，輕風(fēng)拂過(guò)，一片香�！�
西湖真美！游西湖可享“人間天堂”之樂(lè)！
寫(xiě)景四年級(jí)作文 篇2
美是什么？美是明媚三月，大地那一片生機(jī)勃勃，萬(wàn)紫千紅的景象；美是黎明時(shí)分，太陽(yáng)從山巔緩緩露出微光，開(kāi)啟嶄新一天的瞬間；美是世間百態(tài)，人們?cè)谏▓@里散發(fā)著各自芬芳 ……
我采擷著自然之美。
斑斕風(fēng)景，是美的一種表達(dá)方式。藍(lán)天白云，綠樹(shù)紅花，萬(wàn)紫千紅，鶯飛燕舞，怎能不令人陶醉？
四季給人們以美的饋贈(zèng)。春天從燕子的叫聲中飛來(lái)，從解凍的冰河中涌來(lái)，處處唱著動(dòng)人的贊歌；夏天，驕陽(yáng)似火，濃密蔥郁的樹(shù)蔭展示著蓬勃的生命姿態(tài)，如一個(gè)個(gè)迷人的感嘆號(hào)；秋天，滿(mǎn)山紅楓如火似霞，似一幀幀斑斕的畫(huà)卷；冬天，潔白的雪給大地披上了圣潔面紗，如詩(shī)如幻。
我采擷著人性之美。
正如別林斯基所說(shuō)：美都是從靈魂深處發(fā)出的。美，不僅僅是一道道迷人的風(fēng)景，更是人們心靈深處迸發(fā)的人性光輝。
麥苗凝聚的點(diǎn)滴汗水，難道不是美的濃縮？農(nóng)民伯伯酷暑烈日下辛勤耕耘，換得我們幸福的“盤(pán)中餐”。掃帚劃出的動(dòng)人弧線，難道不是美的描繪？清潔工人在晨曦夜風(fēng)中不辭辛苦，換得城市靚麗的風(fēng)景線。黑板灑下的粉筆屑，難道不是美的飛舞？老師在三尺講臺(tái)上默默奉獻(xiàn)自己的青春，用“春蠶吐絲”般的心血，換得萬(wàn)千桃李。
美，蘊(yùn)藏在萬(wàn)事萬(wàn)物，每分每秒�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”，是唐詩(shī)華麗的美�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，是宋詞智慧的美。嬰兒呱呱落地的啼哭，是生命降臨綻放的美。老人在公園石凳沉思的姿態(tài)，是歲月沉淀的美。
花開(kāi)花落，云卷云舒，我感受著每一瞬朝霞的燦爛，每一片落葉的靜美。愿每個(gè)人，都能采擷到那片屬于你的美。
寫(xiě)景四年級(jí)作文 篇3
剛才還是晴空萬(wàn)里，怎么突然就快要下雨了?只見(jiàn)那烏云布滿(mǎn)天上的每個(gè)角落，好像一條巨蟒張開(kāi)血盆大口，準(zhǔn)備吃了我們似得。
豆大的雨點(diǎn)像斷了線的珍珠滴滴嗒嗒的落了下來(lái)，有的掉入池塘里，跟魚(yú)兒一起戲水;有的蹦到樹(shù)葉上，好像在玩蹦蹦床。
“轟”的一聲巨響把我從這美景中拉了出來(lái)。雨越下越大，一顆顆雨點(diǎn)好像千萬(wàn)支利箭射向大地。一道閃電把天空劈成了兩半，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，小草被吹得東倒西歪，松樹(shù)被吹得搖搖欲墜，只有高樓大夏挺立在風(fēng)雨中。路上的行人撐開(kāi)了五顏六色的雨傘，像一朵朵盛開(kāi)的鮮花，騎車(chē)的人們也都披上了雨衣，在雨中艱難地騎行。
雨下了一會(huì)后，停了。這場(chǎng)雨來(lái)得快、去得也快，我走出家門(mén)，聞著雨后清新的空氣，感覺(jué)很舒服。暴雨后的世界又恢復(fù)了往常的平靜。
寫(xiě)景四年級(jí)作文 篇4
當(dāng)我和小伙伴們?cè)谠鹤永锿娴恼_(kāi)心的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)天空一陣巨響，緊接著傾盆大雨直瀉而下。嘩嘩……嘩嘩……容不得半點(diǎn)遲疑，我們都急匆匆地跑進(jìn)了屋里。
漸漸地，雨小了，又停了，這雨來(lái)得真急呀！天空放了晴，雨后的陽(yáng)光更加刺眼。我們幾個(gè)小伙伴又迫不及待地跑到了院子里玩，不知從哪傳來(lái)的聲音“太漂亮了，快看呀！”我們順著聲音抬頭望去，“哇，好漂亮的彩虹�。√懒�！”這是雨后出現(xiàn)的彩虹。這條彩虹又長(zhǎng)又彎，像一座橋，怪不得有“彩虹橋”的美稱(chēng)。人們紛紛用手機(jī)拍照，錄像，記錄這美好時(shí)刻。我細(xì)細(xì)觀察了眼前的壯觀景色，它真的有七種顏色，分別是：赤，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫。排列有序。我再一次的被這美麗的景色震撼了，仿佛置身其中：我坐在彩虹橋的最高峰向人們招手呢，對(duì)他們說(shuō)：“你們快來(lái)呀，我們大家一起坐著它駛向美好的未來(lái)！”想著想著，我的嘴角已經(jīng)笑開(kāi)了。
“彩虹沒(méi)了，彩虹沒(méi)了”，一個(gè)小伙伴尖叫著，我正沉醉于眼前的美景與美好的憧憬，可瞬間彩虹就要消退了，眼看著這壯觀的場(chǎng)面一點(diǎn)點(diǎn)地消失，真的有一種曇花一現(xiàn)的感覺(jué)。雖然彩虹消失了，剩下了藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，可是在我心中永遠(yuǎn)有一座美麗的彩虹橋永不消失，因?yàn)樗休d著我美好的夢(mèng)想與未來(lái)。
寫(xiě)景四年級(jí)作文 篇5
春天來(lái)了，校園里的.花開(kāi)了草綠了大發(fā)芽了，校園真美�。∥蚁矚g校園里的一草一木，但是我最喜歡的是校園的西北角。
走進(jìn)校門(mén)，一直向前走走到校園的后操場(chǎng)就是校園的西北角。那里的桐樹(shù)有好幾棵，春天桐樹(shù)上的花才長(zhǎng)出一點(diǎn)兒花骨朵兒，那么小的花骨朵兒就像一粒小小的咖啡豆�，F(xiàn)在桐花還沒(méi)開(kāi)，等到桐花全部開(kāi)了的時(shí)候，站在桐樹(shù)下面仰起頭往上看，景色真是太美了！就像是剛下了雪一樣落在樹(shù)上，一串串桐花就像銅鈴鐺一樣一串串掛在樹(shù)上。對(duì)了，桐花全部開(kāi)的時(shí)候我見(jiàn)很多同學(xué)都在那里摘桐花，把桐花的根摘了，然后吸里面的花蜜，那花蜜可甜！，甜的比蜜還甜。有的同學(xué)摘樹(shù)上的也有的同學(xué)撿地上掉的。
桐花的葉子真綠啊！要是全部落在地上就像是一大片廣闊的草原一樣。桐花的葉子把紫色的桐花襯的非常漂亮。
我喜歡我的校園里的一草一木，也喜歡我的整個(gè)大校園，但我更喜歡的是校園的西北角！
寫(xiě)景四年級(jí)作文 篇6
一年有四個(gè)季節(jié)，分別是春、夏、秋、冬。春天百花齊放，萬(wàn)紫千紅;夏天綠樹(shù)成蔭，生機(jī)盎然;秋天鮮果飄香，是豐收之神;冬天玉樹(shù)銀花，粉妝玉砌。每個(gè)人喜歡的季節(jié)可不一樣，而我就喜歡一身金黃的秋天。
秋天在我的記憶里是個(gè)美麗的季節(jié)。入秋以后，公園里的植物就像一位酷愛(ài)打扮的少女，頻頻地更換著裝束。一陣風(fēng)吹過(guò)，紅色的楓葉就像五角星一樣，在空中慢慢地飄落下來(lái)，不禁讓我想起了曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“秋風(fēng)秋雨愁煞人�！钡矣X(jué)得秋天也有它的獨(dú)到之處，秋風(fēng)拂面，吹走了炎熱的夏天，帶來(lái)了涼爽。
秋日的傍晚，河靜靜地流淌著。閃動(dòng)著的粼粼水光，就好似閃動(dòng)著千萬(wàn)只明亮的眼睛，都在凝視著秋天的秀色。
秋天像色彩之神，使植物的色彩漸漸變濃。我被這艷麗的色彩感染了，陶醉了。我愛(ài)這豐收之神的秋天!
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