景色四年級作文

時間：2021-09-23 17:06:39 四年級我要投稿

實用的景色四年級作文匯總8篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的景色四年級作文8篇，歡迎大家分享。

實用的景色四年級作文匯總8篇

景色四年級作文篇1

　　星期六，我和陳銘、泮軒毅、黃炳笙，一起去鄉(xiāng)村觀察景色。

　　我們先走進(jìn)鄉(xiāng)村的農(nóng)田，一棵棵的橘子樹，正是芽苞初放的時候，一片片碧綠的葉子和一顆顆白色的小籽相結(jié)合，為農(nóng)田增添了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比高樓門前蹲著兩個石獅子，或是豎著兩根大旗桿可愛多了，而這些橘子樹是樸實中帶著幾分華麗。

　　接著，我們?nèi)ド缴瞎湟还洌覀兛墒?登山者"，在沒有路的山上爬來爬去，在途中，我們看到了小麥兒，我有點奇怪，在這種惡劣的地方怎么會長出麥子來呢？而且這麥子居然快成熟了，綠中帶了幾分鵝黃，真是一個重要的發(fā)現(xiàn)。

　　還有幾根小草引起了我的注意，他們是多么的頑強，在硬硬的石縫中間，探出頭來，綠綠的，一看就讓人感覺心曠神怡。仔細(xì)看，旁邊還有些它的"寶寶"--小草苗，特別的不起眼，而它卻有著頑強的生命力，真是"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"��！

　　這里的農(nóng)村風(fēng)光真是美不勝收，景色數(shù)也數(shù)不清。

景色四年級作文篇2

　　秋天的足跡

　　------抓住特點，有序的描寫

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c，內(nèi)容要具體。

　　2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學(xué)生寫作的積極性。

　　3、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

　　【教學(xué)重點】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生寫本次習(xí)作一定要突出秋天的特點。

　　2、語句要通順、連貫。

　　【教學(xué)難點】

　　使學(xué)生學(xué)會“以形傳神”運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當(dāng)做有生命、有情感的事物來表現(xiàn)，寫出它們的內(nèi)在精神。

　　【教學(xué)方法】

　　觀察法

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣談話，導(dǎo)入秋天：

　　師：同學(xué)們，老師說一些詞語和詩句，同學(xué)們猜猜是哪個季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？

　　生：秋天

　　師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。

　　二、新授

　　1、寫好秋天的前提是要認(rèn)真觀察秋天

　　師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學(xué)們都想到了哪些地方呢？

　　生：田野果園樹林公園

　　師：恩，這些地方到了秋天都會發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？

　　生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。

　　師：同學(xué)回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實

　　嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水））同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。

　　2初步掌握描寫秋天景物的方法

　�。�1）學(xué)會留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。

　　秋天的顏色——金黃色

　　（2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠(yuǎn)到近或是從近到遠(yuǎn)的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。

　　瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些樹葉一叢叢，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇斗艷，在陽光下閃閃發(fā)光。

　�。�3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因為氣溫的變化，呈現(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。

　　例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。

　　B黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學(xué)在蕩秋千一樣。

　　C柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。

　　D夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石

　　雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看著就使人口水直流.

　　E大地穿上了一件金黃色的`毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。

景色四年級作文篇3

　　夏天到了，鳳凰廣場上歡聲笑語，歌聲陣陣，熱鬧極了！

　　噴泉伴隨著優(yōu)美的歌聲，高高升起，又從天而降，像是雨水灑在地上，正當(dāng)我和爸爸看得入神的時候，噴泉漸漸停了下來。我們便戀戀不舍的離開了這里。爸爸說：“孩子，我們到荷花池那邊去看看吧！”

　　我和爸爸來到了荷花池邊，我們看見荷花倒映在湖面上，荷花是在把它的美展現(xiàn)給別人看。那蓮蓬像一個個噴頭似的，荷葉像是蜻蜓的停機(jī)坪……

　　我贊嘆說：“荷花池真美呀！”爸爸說：“公園里還有很多美麗的地方呢！”

　　夏天的鳳凰廣場真美呀！

景色四年級作文篇4

　　走進(jìn)校園首先映入眼簾的是寬闊而美麗的操場，操場里有一條朱紅色的美麗的塑膠跑道，還有很多高大的籃球架，接下來就介紹我們的生物園了，生物園在我們校園的西面，來到生物園就看見樂幾棵根已經(jīng)粗壯的大榕樹，隨著風(fēng)的吹動，那幾棵大榕樹像是好客的人像在招手歡迎我們的到來。

　　進(jìn)入生物園就看見了很多不知名的花草樹木，我們走出生物園，往前走，就到了我們的教學(xué)樓了，教學(xué)樓就像披上了綠色的大衣，在旁邊已經(jīng)聽見了讀書聲，教學(xué)樓旁邊就是我們上體育課的體育器材了，那有單雙杠，塑膠跑道，還有幾棵榕樹，那幾棵榕樹就像幾個衛(wèi)兵一樣，守衛(wèi)著我們的體育器材，離開我們上體育課的體育器材就到了綜合樓。綜合樓是高年級的哥哥姐姐讀的教室，還有參加合唱隊的大鼓、小鼓手的同學(xué)都在那訓(xùn)練，我的學(xué)校就是這樣的。

　　我愛我的學(xué)校，更愛他的美我愛它。

景色四年級作文篇5

　　雨過天晴，天高地爽，我來到田野里。

　　紅彤彤的太陽從東方升起，放射出萬道金光。路旁的樹木直立著，像給土地圍上了高大的綠墻。你看，這的地瓜像黃色的地毯。棉田像無邊的白色海洋。你瞧，沉甸甸的棉桃壓彎了枝頭，不少棉桃吐出了許多雪白雪白的棉絮。來到玉米地，這更熱鬧，一株株人高的玉米，牛角似的玉米棒，露出了金黃的牙齒。

　　地頭上的高粱像一群亭亭玉立的少女，手拉手，肩挨肩地站著。紅紅的穗子像少女頭上的珠冠，在陽光的沐浴下沉甸甸的搖曳。和高粱做鄰居的是一片黃豆，豆角鼓脹脹的，一串連一串，真逗人喜愛。

　　��！我愛著美麗的田野。

景色四年級作文篇6

　　我的校園是一個美麗的校園，在那里一年四季都有美麗的景色。

　　春天，地上的小草探出頭來，在草坪上紛紛吐出了美麗的花骨朵，同學(xué)們都在細(xì)細(xì)欣賞這美麗的景色，一群群的蝴蝶在校園翩翩飛舞著，讓你感覺像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷。

　　夏天，雖然赤日炎炎，但是我們的校園卻是綠樹成蔭，許多孩子都跑到樹下來乘涼、做游戲，十分開心，學(xué)校兩旁的四棵香樟樹就像四把巨大的綠傘，還有花壇里的花爭奮斗艷，美麗極了，同學(xué)們也開心極了。

　　秋天，微風(fēng)吹過臉邊，感覺十分愜意，學(xué)校里的果樹果實累累，瓜果飄香，讓我們的校園到處都飄著果香，把許多的同學(xué)都吸引了過來。

　　冬天，寒冷交加，可是我們的學(xué)校依然很美，許多雪花落在樹葉上，下完雪后，每個同學(xué)都在操場上玩雪，所然手是冰冰的，但心里卻是暖暖的。

　　春夏秋冬，我們的校園都這么美，我愛我的校園。

景色四年級作文篇7

　　什么叫美景?在我腦海中，圣源湖就是一道樸素的泗水風(fēng)光。

　　圣源湖的清晨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，十分愜意。柳樹姑娘垂著一頭大長發(fā)，風(fēng)婆婆輕輕為她梳著那柔美的綠發(fā)。本來水平如鏡的湖面上，一只只調(diào)皮的小魚在水面上蹦來蹦去，濺起一朵朵美麗的小花。小花小草在一陣陣微風(fēng)中搖曳著。人們有的三五成群的邊聊天邊晨練;有的小朋友還偷偷地揪下柳姑娘的長辮子，編成草環(huán)戴在頭上;還有的人在花叢中嬉戲打鬧。我想大概大家非常喜歡早上涼風(fēng)拂面的感覺吧!

　　圣源湖的中午，烈日當(dāng)頭，小花小草挺直了頭，不畏酷暑，迎接著太陽的挑戰(zhàn)，但有些嬌嬌滴滴的花兒，經(jīng)不住陽光的考驗，有氣無力的垂下了頭，輸給了那些不起眼的遍地的小野花。

　　圣源湖的晚上，是人最多的時候，人山人海，噴泉上噴出各種各樣、奇形怪狀的圖形，吸引著大家的眼球，荷塘月色中，游人坐在那里，如那壁畫般古典、柔美。彩虹橋上，閃爍著五顏六色的燈光，大橋上，五彩繽紛的燈光變幻莫測。金沙灘上，人們光著小腳丫，在沙灘上跑來跑去，留下一串金色的腳印，大家在那捉小魚小蝦。清新的海腥味，使人留戀往返，圣源湖又變成了一個美麗多彩的小城市。

　　美麗的圣源湖，不論是涼風(fēng)習(xí)習(xí)的早上，烈日當(dāng)頭的中午，還是五彩繽紛的晚上，在我心中，都是最美麗的。