關(guān)于四年級(jí)書法作文六篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)書法作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)書法作文 篇1
今天，是我期待已久的書法課。
丁零零，上課了，我們紛紛跑進(jìn)教室，桌子上擺著一支鋼筆和一本書法書，整齊的放在桌面上，耐心地等待著老師，不一會(huì)兒，阮老師來(lái)了，她帶著微笑，走進(jìn)溫馨的教室。
開始了，阮老師說(shuō)：“鋼筆是由筆尖、筆桿、筆蓋這三部份組成的�！崩蠋熯�說(shuō)：“鋼筆寫起來(lái)的字‘頓筆是看的一清二楚的，當(dāng)然，寫字時(shí)要一步到位，不要涂來(lái)涂去�！�
終于，到了寫漢字的時(shí)候了，阮老師教我們寫一些的“些”，我在寫第一個(gè)字的時(shí)候，覺得非常困難，于是，我心想：“原來(lái)寫鋼筆也是一件很不容易的事，我以后要更加努力了�！�
這時(shí)，阮老師走到我身邊，輕輕地，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你寫的也非常干凈�！碑�(dāng)時(shí)，我聽到了
這句話，心里比吃了蜜還要甜。
聽了老師的贊揚(yáng)，我以后要加把勁，一定不要辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
四年級(jí)書法作文 篇2
今天，我第一次上書法課。我心想我一定可以學(xué)好的，心里很擔(dān)心不知老師教得好不好，對(duì)我們要求嚴(yán)格不嚴(yán)格。
我們開始上課了，老師讓我學(xué)寫橫豎、執(zhí)筆。同學(xué)大約有20來(lái)個(gè)，家長(zhǎng)也不多。我們各寫的字也不一樣。我一開始不會(huì)執(zhí)筆，因?yàn)槲伊?xí)慣了鉛筆的寫法，姿勢(shì)也不正確，頭總想趴在桌子上，后來(lái)老師告訴我要把胸挺起，把三個(gè)手指都按住筆，剩下的拇指靠在毛筆下，大拇指放在四個(gè)拇指的中間，寫字時(shí)還得注意筆畫順序和字形，要輕輕用毛筆尖寫，這樣我就會(huì)寫了。
12點(diǎn)老師給我們布置了作業(yè)，回家了。
今天我感到很高興，因?yàn)槲叶藢W(xué)書法要認(rèn)真，細(xì)心才能寫好，它會(huì)使我養(yǎng)成耐心的好習(xí)慣。
四年級(jí)書法作文 篇3
漢字，是我們中華的瑰寶；書法，是我們民族的象征。書法是因?yàn)闈h字的存在而進(jìn)步；漢字是因?yàn)闀ǖ倪M(jìn)步而靚麗。二者并肩同行，不可缺一。從古至今，涌現(xiàn)了多少書法家，你可曾記得？從古至今，涌現(xiàn)了多少名詞佳句，你可曾記得？中華民族，是因?yàn)闈h字的奇麗而熠熠生輝；中華民族，是因?yàn)闀ǖ撵披惗坦倾懶摹，F(xiàn)在的，雖是一個(gè)嶄新的世界，可，我們中華人民卻不會(huì)遺忘以前而追求新穎的。如今的我們，繼續(xù)在學(xué)習(xí)著，探索著那時(shí)的一切。書法，依舊在被我們追尋著。
因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，驕傲又自豪的中國(guó)人。理所當(dāng)然，必當(dāng)了解古代，但要了解古代，必當(dāng)寫好毛筆。這一環(huán)緊扣著一環(huán)。我不僅愛中國(guó)，更愛中國(guó)的書法，愛那一群書法家們。但是，我只能將那崇拜感深埋在心中，在心中發(fā)誓，一定要寫好毛筆。但，何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)？
于是，我懷揣著一顆崇拜的心，走進(jìn)了書法課堂，課堂里擺滿了許許多多毛筆字，看著那一個(gè)一個(gè)被人寫出來(lái)的中國(guó)字。心中卻不知是崇拜還是失落，或許是崇拜中的失落，那些讓人駐足癡望的字，留下的回憶不過(guò)是殘留著的失落，不過(guò)，這更加堅(jiān)定了我的信念。緊緊地握著雙手，不知包涵了多少堅(jiān)定。課堂匆匆開始了。
老師首先是教我們認(rèn)識(shí)毛筆，認(rèn)識(shí)字體，認(rèn)識(shí)那些書法家。我依稀記得，毛筆分為許多種，字體有楷書、草書、隸書、行書、篆書，書法家有著王羲之、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一些講后，便是書寫毛筆，我們?cè)诶蠋煹闹笓]下拿出字帖，臨摹上面的字，就這樣，一篇后又是一篇，課堂中充滿了寧?kù)o。一切都過(guò)得那么慢，那刻，時(shí)間仿佛是停止的，時(shí)間停止在毛筆中。我不停地練，不停地寫，但與那些書法家簡(jiǎn)直是天方夜譚。不安的我，本不適合安靜，只能賴著性子，等待著下課。但我又清楚，這書法，不是一天兩天就可以練就的，它需要的是對(duì)書法的興趣與耐性。我不禁感嘆：王羲之他們的書法，究竟付出了努力，付出了多少心血，放棄了又追求了多少次，這一切，我們雖不曾知道，但，他們的努力我們是望塵莫及的，所以，只有比他們更加努力，才能勝過(guò)。
說(shuō)這時(shí)間，依舊是冷血，它還是流逝了。兩個(gè)小時(shí)也到了，下課了，它沒(méi)有給我們留下什么，只是段遺憾罷了。
回家的路上，獨(dú)自一人。周邊的事物在流動(dòng)著，我卻陷入了沉思。我到底要堅(jiān)持多久？努力多久呢？我的堅(jiān)定能有的持續(xù)，為何又不曾知道呢？為何那第一次學(xué)習(xí)的書法，勾起了我如此的思緒？諸多的問(wèn)題，是解不開的，不如向前走。
依舊在路上，抬起頭，望著白云飄飄的湛藍(lán)天空，也許，一步一步的走便好，因?yàn)榍胺降穆肺覀兪遣辉獣缘模挥性诖藭r(shí)此刻努力過(guò)便可，只要沒(méi)有絲毫的遺憾，就如這天空一樣，明媚的如此耀眼，我們也可以那樣。作文
四年級(jí)書法作文 篇4
我們身邊有許多小能人，有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健將、棋壇上的高手、演講大王……而我今天講的是一位當(dāng)之無(wú)愧的“小書法家”。
星期天到了，我去找他玩，進(jìn)門一看，“小書法家”還在聚精會(huì)神地練習(xí)毛筆呢，對(duì)我的到來(lái)渾然不知。毛筆在他手里好像有了靈氣，一個(gè)個(gè)精致活潑的毛筆字躍然紙上。他每寫完一個(gè)字，就要仔細(xì)觀察與字帖上的差別，研究下個(gè)字的筆劃位置，粗細(xì)變化，一筆接著一筆，全身心地沉浸在書法王國(guó)中了。我靜靜地站著，直到他一氣呵成地寫好。看著那剛勁有力的毛筆字，我情不自禁地夸道：“你寫得太好了！”這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)身后的我，撓撓頭說(shuō)：“不好意思啊，讓你久等啦。其實(shí)這張還是寫得不滿意，什么時(shí)候能做到收放有度，行云流水，那才算上了一個(gè)臺(tái)階呢！“
他家里的書桌、柜子下堆滿了厚厚的一扎扎的.宣紙；筆筒里有許多寫禿了的毛筆�，F(xiàn)在他已經(jīng)順利地通過(guò)了書法七級(jí)，獲得了書法新園杯二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。但他依舊不滿足現(xiàn)狀，經(jīng)常與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)書法的心得；對(duì)書法學(xué)習(xí)中遇到不懂的地方，善于向老師提問(wèn)，不斷總結(jié)提高，在書法的道路上一直向前邁進(jìn)。
說(shuō)了半天，他就是我的表弟，我身邊的“小書法家”張益嘉。
四年級(jí)書法作文 篇5
在兩年前，我剛剛上三年級(jí)的時(shí)候，迎來(lái)了第一節(jié)學(xué)校中的書法課。
那時(shí)候的我興致勃勃，可第一節(jié)課卻偏偏講注意事項(xiàng)。在45分鐘后，老師給每人一張單子，接過(guò)來(lái)一看，是早就聞名于家長(zhǎng)耳邊的“翰藝書�！��；丶液�，我央求媽媽給我報(bào)書法班，在我的苦苦央求下，媽媽終于同意了。
來(lái)到書校，老師花了半節(jié)課（1小時(shí)）的時(shí)間講書法的注意事項(xiàng)、文房四寶和筆各部分的名稱。第二節(jié)課，老師講了一個(gè)筆畫——“一波三折（也叫蠶頭燕尾）”。
我用微微顫抖的手拿起了筆，寫下了人生的第一個(gè)書法筆畫。結(jié)果卻不怎么理想，在紙上的那個(gè)黑黑的東西，好像一只黑黑的毛毛蟲。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)：“別著急，慢慢來(lái)，老師一開始學(xué)的時(shí)候也是這樣的�！�
我下定決心，一定要學(xué)好書法，我一直不停地寫著，在寫完第235個(gè)“一波三折”后，我的右手中指上被筆壓出了一個(gè)小坑。不過(guò)，在235個(gè)“一波三折”和老師寫的仿影（老師寫的筆畫，專門給我們學(xué)生照著寫用的）有95%的相似！
“�。∥医K于成功了！”我高興地叫到，好像不應(yīng)該用“高興”，應(yīng)該用“興奮”吧。
我愛書法，書法也是一門能陶冶人情操的藝術(shù)。
四年級(jí)書法作文 篇6
“叮鈴鈴”上課的鐘聲把我們“引”進(jìn)了教室，拿出書法用品。噢，原來(lái)這一節(jié)是書法課！不一會(huì)兒，書法老師來(lái)了，他讓我們練習(xí)寫書法字帖。
我開始磨墨。我先往硯里到一點(diǎn)水，然后把墨放在硯上一點(diǎn)一點(diǎn)地磨。一會(huì)兒，墨磨好了。我用清水濕潤(rùn)一下毛筆，接著把毛筆蘸上墨水，便開始寫字帖上的字－－慮。剛寫下去第一筆，咦？墨水的顏色怎么這么淡呀！
我又拿起墨在硯上一點(diǎn)點(diǎn)的吃力地磨呀磨，終于，墨磨好了。我又把毛筆蘸上墨水，又開始寫了�？墒悄念伾廊皇且粯拥�。這下，我沒(méi)有法兒了。只好向同桌借墨水。
墨水的問(wèn)題終于解決了，可字寫得不好。真是“一波剛停一波又起”。我急忙請(qǐng)教書法老師，他教我把這個(gè)字寫好了。書法字帖練完后，老師替我改分。改完分后，我接過(guò)字帖，上面的分?jǐn)?shù)可真令我驚訝：85分！這可是我至今拿過(guò)的高分。
上完這節(jié)課后，我覺得學(xué)習(xí)書法并不難，只要“有志者，事竟成。”我相信一定能成功。