【實(shí)用】四年級(jí)收獲作文九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)收獲作文9篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)收獲作文 篇1
俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲�！庇械娜耸斋@了果實(shí)，有的人收獲了樂(lè)趣，有的人收獲了知識(shí)，這個(gè)國(guó)慶我收獲了自信。
十歲了，還不會(huì)騎自行車(chē)，這是我的一塊心病。媽媽經(jīng)常說(shuō)在哪里看見(jiàn)誰(shuí)騎車(chē)騎得可好了來(lái)挖苦我；每次看到別的小孩騎著小黃車(chē)在大街上飛馳，我心里也是滿滿的羨慕。我也想啊，這些年，沒(méi)少用媽媽的自行車(chē)學(xué)，只是車(chē)丟了，最終也學(xué)不成了。所以當(dāng)媽媽罵我是笨蛋，也只能忍受著：唉，寶寶心里苦啊。
國(guó)慶節(jié)的一天，我們一家人在濕地公園散步。見(jiàn)那兒人少，爸爸建議開(kāi)輛小黃車(chē)來(lái)學(xué)。我從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)這種車(chē)，有點(diǎn)害怕。想著失敗的過(guò)往，怯怯地?fù)u搖頭。媽媽卻支持我，不由分說(shuō)地去調(diào)整了座椅，試了剎車(chē)，就交給我了。我沒(méi)有再拒絕，內(nèi)心深處，我是不服輸?shù)摹?/p>
媽媽像往常那樣，一邊交代我各種“注意”一邊扶著車(chē)座。有了“保護(hù)”，我很快找到了“感覺(jué)”，平穩(wěn)地前進(jìn)了50米。突然發(fā)現(xiàn)，媽媽不知何時(shí)落在車(chē)后五米多遠(yuǎn)，我和車(chē)失去了保護(hù)！幾乎是同時(shí)，車(chē)不聽(tīng)使喚了，像一只調(diào)皮的狗，斜著沖進(jìn)路邊草叢。雖沒(méi)受傷，但我也嚇得不行，正要責(zé)怪媽媽“不負(fù)責(zé)”，媽媽不慌不忙地扶起車(chē)，叫我緊急情況要?jiǎng)x車(chē)墊腳�！斑@一片都是草地，沒(méi)有危險(xiǎn)，你只要控制好方向和剎車(chē)就行，摔不壞的，自行車(chē)呀就是一匹野馬，馴服了它才能為你服務(wù)，去吧！媽媽看得見(jiàn)你。”就這樣樂(lè)其樂(lè)自如，他就像一匹戰(zhàn)馬，隨著我的意愿轉(zhuǎn)彎、掉頭、直行、剎車(chē)…我學(xué)會(huì)了！
自信給我勇氣，自信給我力量，我要用自信力量來(lái)戰(zhàn)勝未知的困難，一路成長(zhǎng)！
四年級(jí)收獲作文 篇2
最近幾年，我在每周日上午都要上樂(lè)高機(jī)器人課程，也因此對(duì)樂(lè)高玩具有了濃厚的興趣。
有一次，我在上課時(shí)看見(jiàn)了一個(gè)很大的黃色大卡車(chē)，它的全身都是黃色的，樣子很特別。老師好像知道了我的心思，下課時(shí)把它拿了下來(lái)，還給我一個(gè)遙控器，說(shuō)：“這個(gè)是我改裝過(guò)的。”老師還沒(méi)說(shuō)完，我就趕緊玩了起來(lái)。后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)一模一樣的卡車(chē)。
拿到新玩具，我興致勃勃的開(kāi)始拼起來(lái)，因?yàn)榱慵芏�，我就每天拼一點(diǎn)，而我拼的時(shí)候就想：反正很簡(jiǎn)單，不用太認(rèn)真。一個(gè)月過(guò)去了，卡車(chē)終于拼好了！我想測(cè)試一下，這個(gè)卡車(chē)應(yīng)該有六個(gè)功能，測(cè)試的時(shí)候第一個(gè)和第二個(gè)功能都很好，可剩下的四個(gè)功能卻怎么也用不了。我沿著它們的軸和齒輪找到了動(dòng)力源，發(fā)現(xiàn)是在電機(jī)的旁邊少安裝了一個(gè)齒輪。但如果要把這個(gè)齒輪再裝進(jìn)去就得把大部分零件拆掉，想到這，我忍不住的哭了，心想：這一個(gè)月的功夫都白費(fèi)了嗎？
過(guò)了好一會(huì)兒，我突然又想到了老師拼好的那個(gè)遙控卡車(chē)，想：我可以好好學(xué)，以后把它改裝成遙控卡車(chē)，到時(shí)候再來(lái)拆開(kāi)它。
在快樂(lè)的童年里，我收獲了友誼，我收獲了喜悅，我收獲了知識(shí)，而這次的經(jīng)歷讓我收獲了責(zé)任心。
四年級(jí)收獲作文 篇3
20xx年3月21日，我們五人到鄭州大學(xué)參加為期三天的“全國(guó)教育名家論壇——第三期‘新課標(biāo)’暨當(dāng)代名家教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)。有全國(guó)著名專(zhuān)家魏書(shū)生老師的課堂展示和精彩報(bào)告；有全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文著名專(zhuān)家竇桂梅團(tuán)隊(duì)和趙志祥團(tuán)隊(duì)的傾情奉獻(xiàn)。可以說(shuō)，每一位專(zhuān)家都有他們獨(dú)特的教學(xué)特色和教學(xué)藝術(shù)。
魏書(shū)生老師為大家展示的是新加坡教材《給善良插上翅膀》的教學(xué)。課堂上，魏老師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，先讓學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，并指名上臺(tái)板書(shū)：
1. 作者；2. 五個(gè)生字和兩個(gè)成語(yǔ)；3. 五個(gè)問(wèn) 題；4.讀、說(shuō)、寫(xiě)、行、樂(lè)。
隨后圍繞目標(biāo)逐項(xiàng)學(xué)習(xí)�？梢哉f(shuō)，每個(gè)目標(biāo)的達(dá)成都不是魏老師親自教給學(xué)生的，而是先讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，然后小組討論，全班交流。就這樣，通過(guò)學(xué)生個(gè)人的努力和集體智慧的碰撞，學(xué)生學(xué)得非常主動(dòng)，效果也非常好，老師教得也非常輕松。
第二天是竇桂梅老師團(tuán)隊(duì)的`展示。他們團(tuán)隊(duì)主要向大家呈現(xiàn)的是清華附小的課堂教研成果。每節(jié)課都由“預(yù)學(xué)交流、共學(xué)和延學(xué)”三部分組成。課前，每位學(xué)生根據(jù)老師發(fā)的“預(yù)學(xué)單”進(jìn)行逐項(xiàng)預(yù)習(xí)，主要是生字詞、課文的主要內(nèi)容和提出的疑問(wèn)幾方面。課堂上，先交流展示預(yù)學(xué)成果，然后根據(jù)教材特點(diǎn)圍繞某一專(zhuān)題進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。最后一分鐘，是“延學(xué)”部分，主要是建議學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)閱讀和課外的語(yǔ)文實(shí)踐方面。這和我們的三六五教學(xué)有異曲同工之妙。
竇老師用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間為大家展示了《皇帝的新裝》一課的教學(xué)。給我留下深刻印象的是竇老師藝術(shù)化的朗讀指導(dǎo)。比如，當(dāng)皇帝去視察新衣服的制作情況時(shí)，課文描寫(xiě)了皇帝的心理活動(dòng)和語(yǔ)言。當(dāng)學(xué)生讀得平淡的時(shí)候，竇老師這樣引導(dǎo)：
竇老師：你能用什么詞形容皇帝此刻的心情？
生1：心驚膽顫。
竇老師：好，讀，讓我們感受到皇帝的心驚膽顫。
生2：膽怯。
竇老師：好，讀，讓我們感受到皇帝的膽怯。
生3：七上八下。
竇老師：也就是忐忑——不安。好，讀。
學(xué)生越讀越好，越讀越進(jìn)入情景。
竇老師：皇帝看到這種情況，按說(shuō)，他應(yīng)該怎樣對(duì)大臣說(shuō)？
生：什么衣服？我怎么沒(méi)看見(jiàn)衣服？你們這樣不負(fù)責(zé)任，走吧！
生：把這兩個(gè)騙子拉出去斬了！
……
竇老師：他應(yīng)該怎樣對(duì)騙子說(shuō)？
生：你們這兩個(gè)家伙，竟敢欺騙我！死去吧！
……
竇老師：可是，遺憾呀，我們的皇帝卻這樣說(shuō)——
生讀：好美的衣服！好漂亮的花紋！
在竇老師富有感染力的有聲語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言的感染下，梯級(jí)朗讀的引導(dǎo)指導(dǎo)下，學(xué)生越來(lái)越進(jìn)入狀態(tài)。然后，竇老師又讓學(xué)生對(duì)比讀皇帝的前后表現(xiàn)。有了情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生對(duì)文本的理解逐漸深刻，朗讀也越來(lái)越精彩。
第三天是趙志祥老師和他們團(tuán)隊(duì)的課堂展示和趙老師的報(bào)告。本來(lái)承辦方讓趙老師準(zhǔn)備的是《景陽(yáng)岡》一課的教學(xué)，學(xué)生也已經(jīng)提前預(yù)習(xí)好了�？墒�，不少老師們說(shuō)以前聽(tīng)過(guò)這節(jié)課，趙老師就臨時(shí)調(diào)整為“有趣的對(duì)聯(lián)”的教學(xué)，真不愧為專(zhuān)家、大家！本以為，臨陣前教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，再加上“對(duì)聯(lián)”這一較難的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來(lái)應(yīng)該比較費(fèi)可力，老師教起來(lái)也應(yīng)較為困難。沒(méi)想到，整節(jié)課，學(xué)生越學(xué)越感興趣，對(duì)對(duì)聯(lián)的理解越來(lái)越深刻。已經(jīng)下課了，學(xué)生站起來(lái)卻沒(méi)有走，聲音響亮地齊背起了“笠翁對(duì)韻”，足足幾分鐘的時(shí)間啊，連趙老師都看迷了。這不能不說(shuō)這節(jié)課精彩的輻射。正因?yàn)閷W(xué)生對(duì)趙老師的喜愛(ài)和崇拜，才使他們這樣意猶未盡。別說(shuō)孩子們，就是臺(tái)下聽(tīng)課的老師，也對(duì)趙老師佩服得五體投地。課堂上，趙老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)佳句層出不疊，教學(xué)引導(dǎo)游刃有余。可以說(shuō)，他和孩子們?yōu)槁?tīng)課的老師們奉獻(xiàn)了一道豐盛的精神盛宴！
然后，趙老師為大家做了“我和孩子們玩經(jīng)典”的專(zhuān)題講座。趙老師從“風(fēng)雅自附庸開(kāi)始、深刻由膚淺起步和文采從背誦出發(fā)”三部分談起。他主要提倡一定讓孩子每天都讀經(jīng)典，堅(jiān)持不求甚解地讀，不要和孩子們玩深刻，那樣，學(xué)生就會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難而望而卻步。沒(méi)有了興趣，何談學(xué)習(xí)？
靜心思考，這三天的學(xué)習(xí)給我的感受有以下幾點(diǎn)：
1． 扎扎實(shí)實(shí)做工作。
2． 無(wú)論是班級(jí)管理還是課堂教學(xué)，都要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3． 課堂上，一定少分析，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣，使學(xué)生越讀越愛(ài)讀，越讀精彩，越讀對(duì)文本的理解越深刻。
4． 和學(xué)生一起堅(jiān)持背誦經(jīng)典。
四年級(jí)收獲作文 篇4
誠(chéng)信是做人的根本，是企業(yè)的財(cái)富，是建立友誼橋梁的基石，是你成功時(shí)牽手的伙伴。而我，做了一件有違誠(chéng)信的事，久久不能忘懷。
那天晚上，爸爸叫我到小賣(mài)部去買(mǎi)一包煙，還說(shuō)可以買(mǎi)兩個(gè)棒棒糖，給我和妹妹一人一個(gè)，由于沒(méi)有零錢(qián)，爸爸拿了二十元錢(qián)給我，說(shuō)要買(mǎi)一包七元的嬌子。于是我哼著小調(diào)兒，又蹦又跳的出了門(mén)，到了小賣(mài)部，是一位老爺爺在守店，我對(duì)爺爺說(shuō)：“拿一包陽(yáng)光嬌子和兩個(gè)棒棒糖，棒棒糖要阿爾卑斯的�！庇谑菭敔斀o我拿了煙和棒棒糖，我剛走出小賣(mài)部不遠(yuǎn)，那位老爺爺把我叫住了：“小姑娘，還沒(méi)有找你錢(qián)呢，快回來(lái)！”于是我又跑回小賣(mài)部，找完錢(qián)，我向爺爺?shù)懒酥x就向家走去，出了小賣(mài)部我看了看錢(qián)：咦！怎么找了十六元，準(zhǔn)是老爺爺把五元的看成一元了。于是我又跑回小賣(mài)部，剛到門(mén)口，我心里“貪婪的魔鬼”告訴我：“你真傻啊，把錢(qián)還給那個(gè)老頭干嘛呀，你把那五元拿去買(mǎi)零食吃，那多好呀，你回家就說(shuō)弄丟了一元錢(qián)就好了，反正沒(méi)有人知道�！薄澳悴荒苓@樣做，作為一名少先隊(duì)員，是先進(jìn)兒童，你這樣就是一個(gè)不合格的少先隊(duì)員了”我心里的天使說(shuō)�！皠e聽(tīng)她說(shuō)，把錢(qián)用了吧！”“不……”我內(nèi)心的貪婪的魔鬼與善良的天使做著斗爭(zhēng)，最終，貪婪的魔鬼戰(zhàn)勝了善良的天使，我獨(dú)吞了那五元錢(qián)，在回家的路上，我裝作若無(wú)其事的樣子，到家了，我說(shuō)：“爸爸，我掉了一元錢(qián)。”爸爸和藹可親的撫摸著我的頭說(shuō)：“以后小心點(diǎn)”。不知怎么的，晚飯沒(méi)吃幾口，洗漱完后，就一頭扎進(jìn)了被窩里，爸爸仿佛看出我有心事，就問(wèn)：“女兒，怎么了”？我腦子里突然出現(xiàn)，老爺爺喊我給我找錢(qián)的畫(huà)面，二十元錢(qián)啊，可比五元多幾倍，頓時(shí)，我的臉像煮熟了的蝦一樣紅，這才支支吾吾的說(shuō)出了整件事的來(lái)龍去脈。爸爸說(shuō)：“你知道錯(cuò)就好，拿五元錢(qián)去還給老爺爺”。于是我起身拿著五元錢(qián)直奔小賣(mài)部，慚愧地說(shuō)：“爺爺，你多給我找了五元錢(qián)”。老爺爺笑著說(shuō)：“嘿嘿，小姑娘你真是個(gè)好孩子，來(lái)，爺爺給你一個(gè)棒棒糖”�！爸x謝爺爺”我高興的說(shuō)。我走在回家的路上，吃著糖，心里甜滋滋的、暖悠悠的。
這件事情讓我明白了，金錢(qián)固然誘人，可誠(chéng)信更加可貴，更能讓人收獲！
四年級(jí)收獲作文 篇5
星期一早上，同學(xué)們乘著旅游大巴車(chē)，興奮地去往東白湖青少年綜合基地體驗(yàn)。一路上，我們充滿了期待。
來(lái)到基地，同學(xué)們帶著一絲困意，和老師到宿舍整理，然后，我們就要準(zhǔn)備下午的一個(gè)活動(dòng)——觀賞千柱屋。
下午，我們背著背包，一起去千柱屋。
到了千柱屋，同學(xué)們跟著老師，認(rèn)真地去參觀。其中，我最感興趣的是百馬圖。一匹匹駿馬飛速奔跑著，有的在吃草，有的在“洗臉”……栩栩如生。百馬圖最讓我感興趣的是它的數(shù)量。因?yàn)樯厦娴陌遵R非常緊密，稍不留心，你就會(huì)數(shù)錯(cuò)，正像數(shù)天下的星星。我數(shù)過(guò)幾次，可都數(shù)得神昏顛倒。
東白湖青年綜合基地還有很多活動(dòng)，如做模型、看電影、做餃子……我最喜歡的就是攀巖和真人CS，因?yàn)樗鼈兎浅４碳ぁ?/p>
星期四下午，我們的活動(dòng)是攀巖。該輪到我攀巖時(shí)，我立刻上前，準(zhǔn)備一切安全措施，心里有些期待，也有些緊張�！伴_(kāi)始！”教練一聲令下，我用腳踩住攀巖工具，兩只手也緊跟其后，不敢有所放松，爬啊爬，我突然遇到一個(gè)問(wèn)題：有一個(gè)攀爬物體會(huì)搖動(dòng)，根本抓不穩(wěn)。突然，我的手腳沒(méi)穩(wěn)住，整個(gè)人像秋千一樣搖動(dòng)，我用手拼命把工具抓住，腳也連忙踩住，可手沒(méi)抓牢，只剩下一只腳在上面，就在這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，連忙用腳猛一蹬，抓住上面的一個(gè)攀爬物體，雙手雙腳立刻往上爬。就差一點(diǎn)了，可惜我的手不能移動(dòng)了，我往上用力一跳，抓住了頂峰，雖然只堅(jiān)持了一會(huì)兒。下去以后，我感到四肢酸痛，體會(huì)到了攀巖的不容易。
星期五上午，我們玩了真人CS，感覺(jué)是在真正的戰(zhàn)場(chǎng)上。我們武裝好，拿起自己心愛(ài)的槍?zhuān)凇氨尽崩铩皯?zhàn)斗”。有些同學(xué)可能沒(méi)有找準(zhǔn)好“敵人”，傷到了自己的“戰(zhàn)友”，弄得戰(zhàn)友白白“犧牲”了“性命”。
在東白湖的日子里，我感受到獨(dú)立成長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂(lè)，在舉行活動(dòng)時(shí)，靠的都是自身的能力，讓同學(xué)們學(xué)得多，懂得多，更好鍛煉自己，拓展野外生存能力。
四年級(jí)收獲作文 篇6
周六我和外公、外婆，舅舅一起回老家掰玉米，我們大約八點(diǎn)出發(fā)，坐在行進(jìn)客車(chē)上我的心早就飛進(jìn)了家里的玉米地。
九點(diǎn)到了我表舅家，一進(jìn)門(mén)，哇！好大的一堆玉米呀！經(jīng)過(guò)短暫的休整，我們很快就到達(dá)了玉米地。哇！地里的玉米還真多呀，看來(lái)得快點(diǎn)幫他收獲才行，要不被蟲(chóng)吃可就浪費(fèi)糧食了。每一棵上都長(zhǎng)了二、三個(gè)玉米，我迫不及待的下手開(kāi)始掰玉米了，玉米外面有好幾層皮，首先撥開(kāi)外皮，然后就見(jiàn)到了金黃的玉米粒和長(zhǎng)長(zhǎng)的“胡子”，最后我一使勁玉米就和“他”的“母親”分離了。開(kāi)始我掰的很慢，后來(lái)我熟能生巧，越掰越快，最后都趕上我舅舅的速度了。經(jīng)過(guò)我們不斷的努力，到11點(diǎn)半左右，這片玉米就“全軍覆沒(méi)”了，雖然我們累的滿頭大汗，但是我們非常的高興。
中午我們回去吃飯，大家都吃著、說(shuō)著、笑著，看著大家一張張笑臉，雖然我很累，但是通過(guò)這次勞動(dòng)，我收獲的不僅僅是玉米，還有健康、快樂(lè)和親情！
掰玉米的好處可真多呀！如果明年表舅家還種玉米的話，我還要來(lái)幫他的忙�。�
四年級(jí)收獲作文 篇7
閱讀書(shū)籍，讓我快樂(lè)；閱讀書(shū)籍，讓我收獲知識(shí)；閱讀書(shū)籍，讓我懂得做人的道理。所以，我喜歡閱讀。
上學(xué)期的作業(yè)非常少，我要等媽媽下班后一起回家。每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)后，我都會(huì)拿出書(shū)來(lái)，在一旁靜靜地看書(shū)。每周，我都要在科普?qǐng)D書(shū)館借上三本書(shū)，而家里媽媽準(zhǔn)備的名著，卻不曾看。我喜歡借《笑貓日記》《馬洛麗成長(zhǎng)記》等故事書(shū)。我看書(shū)時(shí)，媽媽總會(huì)在一邊嘮叨：“老看這種小人書(shū)，有什么用？”我沒(méi)有理媽媽?zhuān)�是在一旁津津有味地看書(shū)。因?yàn)椋抑�，無(wú)論看什么書(shū)，都會(huì)有用的。
我還愛(ài)看關(guān)于科學(xué)的書(shū)。
有時(shí)我看到星星在向我眨眼睛，就會(huì)問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁刺焐蠒?huì)有星星和月亮啊？”媽媽只會(huì)說(shuō)：“你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)？”媽媽不懂這樣的科學(xué)道理，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，只會(huì)說(shuō)像這樣的話。哎！我只有靠讀書(shū)了。我還會(huì)借一些關(guān)于宇宙的故事的書(shū)，去認(rèn)真的看，認(rèn)真的讀，這樣就可以找到答案了。而媽媽還是說(shuō)那老掉牙的話：“不讀名著，讀這個(gè)干嘛？”我感到很苦惱，我讀什么書(shū)才行呢？
我讀不懂那些名著，我根本不懂那時(shí)什么情況，怎么能讀懂名著呢？我想告訴媽媽?zhuān)x這些書(shū)也可以讓我收獲很多知識(shí)的！
四年級(jí)收獲作文 篇8
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，媽媽見(jiàn)我很空閑，就問(wèn)我：“你想去籃球場(chǎng)上騎自行車(chē)嗎？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我不會(huì)騎自行車(chē)�！薄皼](méi)關(guān)系，不會(huì)可以學(xué)嘛！”媽媽脫口而出。我只好答應(yīng)了。隨后，便牽著自行車(chē)跟媽媽來(lái)到場(chǎng)地上。
我想著別人騎自行車(chē)的模樣，一遍遍地出現(xiàn)在我的腦海里。哈，其實(shí)也不難！媽媽想幫我，我神氣地拒絕了。我先把龍頭握得緊緊的，腳踩在踏板上，慢慢地騎上去。剛踩在踏板上，就摔下來(lái)。我又上去，又摔下來(lái)。。就這樣，我連續(xù)摔了好幾個(gè)跟頭。媽媽在一旁偷偷地笑著，我更惱火了：“不學(xué)了，不學(xué)了！”
“兒子，別急，我來(lái)幫你！”媽媽走過(guò)來(lái)來(lái)幫我扶著。我暗暗下決心一定要學(xué)會(huì)。我又騎了上去，這次我沒(méi)有摔倒�？墒俏蚁胪螅�，就像一頭倔強(qiáng)的牛，不聽(tīng)我使喚。我費(fèi)了九牛二虎之力才把龍頭給握緊。在我的堅(jiān)持下，我越騎越輕松，越騎越有勁，連媽媽放手都不知道。終于“功夫不負(fù)有心人”，我我終于學(xué)會(huì)了。
就這樣我迷上了自行車(chē)，它讓我懂得了要有收獲必須要付出汗水。
四年級(jí)收獲作文 篇9
望著那高大挺拔的松樹(shù)，我就會(huì)回憶起那一件事。
那是深秋的時(shí)候，我語(yǔ)文考試十分不理想，只考了89分，就連我一向不如我的同桌葉晶也比我多1分。我的心一下子冷了一大半，情緒十分低落。放學(xué)了，我到家后面的小河邊走走，散散心。河邊的很多樹(shù)都只剩下了光光的枝丫，小草也沒(méi)有了往日的生機(jī)，全都枯黃枯黃的，平時(shí)那爭(zhēng)奇斗艷的花兒也低下了小腦袋，就連小河里的魚(yú)也不再歡跳。我的情緒也好象被這天氣給凍住了。
我偶然看見(jiàn)一棵松樹(shù)，高大挺拔，再看它的葉子還是綠的。我吃了一驚，周?chē)鷦e的樹(shù)都早已枯萎了。那針?biāo)频娜~子摸上去很扎人，它像個(gè)頑強(qiáng)的士兵，怎么都不向風(fēng)雨低頭。一陣大風(fēng)吹來(lái)，凍得我直發(fā)抖，但那松樹(shù)仍然挺立，迎著暴風(fēng)也不退縮，好像在說(shuō)：“我才不怕，就算再大的風(fēng)暴我也不頂?shù)米。矣肋h(yuǎn)都站在這里！”這不是陳毅爺爺詩(shī)中所說(shuō)的青松嗎？“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。”我又想起那令人討厭的考試，但我已經(jīng)沒(méi)有了剛才的煩惱，我看著松樹(shù)那高大的背影，沉思了：是什么給松樹(shù)那么大的力量？
思索了好久，我終于悟出來(lái)了：是堅(jiān)韌的精神。如果沒(méi)有了這精神，它早就倒了，正是因?yàn)檫@堅(jiān)韌的精神，才使它能抵抗那暴風(fēng)；正是因?yàn)檫@堅(jiān)韌的精神，才使它永遠(yuǎn)這么綠，永遠(yuǎn)不退縮。比起這松樹(shù)來(lái)，我這點(diǎn)挫折算得了什么？人生本來(lái)就有坎坷，哪會(huì)一直風(fēng)平浪靜呢？我不能被這點(diǎn)困難嚇倒。
我明白了一個(gè)道理：干什么事遇到困難都不能害怕，不能退縮，而要像松樹(shù)一樣，堅(jiān)忍不拔。
從今往后，我一定要學(xué)習(xí)松樹(shù)，學(xué)習(xí)松樹(shù)那堅(jiān)韌的精神。
對(duì)，我挺起腰，一次語(yǔ)文考試考不好算得了什么，我要努力，學(xué)習(xí)松樹(shù)那不屈不撓的精神，相信我明天一定能有更大的收獲。
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