精選四年級(jí)寫景作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)寫景作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)寫景作文 篇1
星期四吃完中飯后，東方紅學(xué)校四年級(jí)全體師生坐十六輛大巴來到長(zhǎng)沙生態(tài)動(dòng)物園游玩。
下了車，我們分班坐觀光車游玩。我們?cè)谲嚿峡吹搅嗽S多動(dòng)物：有在呼呼大睡的百獸之王老虎、有躺在地上的森林之王獅子、又在玩耍的黑熊、還有在吃草的斑馬……
坐完觀光車之后，我們就徒步觀看那些可愛的動(dòng)物，其中有一群猴子，它們有些活蹦亂跳，有些在吃東西，有些懷著好奇的心情望著我們，還有些好像要和同伴一起比賽。
走著走著我們就來到森林劇場(chǎng)來觀看動(dòng)物們的表演：首先登場(chǎng)的是四只活潑可愛的小猴子，它們穿著各種顏色的衣服，騎著掛了不同顏色的旗子的單車圍著表演臺(tái)轉(zhuǎn)了幾圈，其中一只穿紅色衣服的小猴子摔了一跤，然后立刻撫騎單車推著跑，結(jié)果引來大家地一陣哈哈大笑，有的還說這潑猴還耍賴咧！第二個(gè)登場(chǎng)的是胖乎乎的黑熊，它的手吊在一個(gè)搖籃上，然后馴獸師用力一推，它就在空中自由的翻滾，贏來了大家熱烈的掌聲；第三個(gè)登場(chǎng)的是一只年齡很大的老山羊，它那四個(gè)粗蹄子竟能在一根細(xì)細(xì)的鐵絲上自由行走，它還能單腳立在上面，我想：它怎么能立在上面？真不可思議��！最后一個(gè)登場(chǎng)的是我期待了很久的老虎，它竟然要跳過中間間隔兩米多的鐵圈，只見它先退了幾步，然后快速地大邁一步，最后再縱身一跳，就一下子跳過了那兩個(gè)鐵圈，我驚訝的看著眼前這一幕，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，老虎竟然能跳這么遠(yuǎn)？
觀看完森林劇場(chǎng)，就來到大象表演館，那些又大又肥的大象，給大家表演踢足球，跑步，還和大家獻(xiàn)鮮花，握手。節(jié)目最后，馴獸師選了四位同學(xué)到大象面前，看大象把帽子放在哪位幸運(yùn)的同學(xué)頭上。
動(dòng)物園真有趣�。∥覒賾俨簧岬仉x開了長(zhǎng)沙生態(tài)動(dòng)物園，坐著大巴回家了。
四年級(jí)寫景作文 篇2
今年暑假，我和我的同學(xué)們來到了向往已久的新加坡。
初到新加坡，已是深夜。機(jī)場(chǎng)的靜謐讓我有些意外，空氣中彌漫著淡淡的清香。在這里，幾乎聽不到聲音，即便有人說話，也都自覺地放低音量，這與我們國(guó)內(nèi)機(jī)場(chǎng)的嘈雜形成了鮮明的對(duì)比。
經(jīng)過了一夜的休整，清早起來，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)。我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下，開始了快樂的新加坡之旅。
新加坡，又名獅城，是東南亞的一個(gè)島國(guó)，也是亞洲四小龍之一。雖然面積僅有七百多平方公里，人口也只有五百多萬，但是文明程度卻非常的高。聽導(dǎo)游說這里的法制嚴(yán)明，至今還保留著鞭刑，用來維系人們的道德規(guī)范。
我們坐在大巴車上在城市里穿梭，透過車窗，我看到一棟棟高聳的大廈，一條條整潔的街道，路旁郁郁蔥蔥的樹木，鮮艷無比的花團(tuán)，一切都顯得那么清新，不愧為花園城市。新加坡雖然面積小，但是綠樹覆蓋率卻非常地高，導(dǎo)游告訴我們，這些綠樹大部分都是人工栽培的，工程之浩大讓我不由的驚嘆，相比在國(guó)內(nèi)的亂砍亂伐樹木，新加坡人更懂得怎樣去熱愛自然、保護(hù)自然。想象一下，當(dāng)你漫步在熱帶植物濃密的樹蔭下，呼吸著帶有點(diǎn)點(diǎn)花香的空氣時(shí)，那真是一種愜意的享受！
新加坡的建筑也很有特色，在它的經(jīng)濟(jì)中心有著名的魚尾獅雕像，從魚尾獅口中源源不斷噴出的清泉，代表著為經(jīng)濟(jì)中心帶來了活力。這個(gè)雕像是新加坡當(dāng)之無愧的象征。圍繞著金融中心水系，矗立著三棟高樓，鏈接樓頂部的是一條巨大的船舶造型，它被稱為世界最大的屋頂花園游泳池，這就是金沙大酒店。從遠(yuǎn)處看，甚是壯觀！摩天觀景輪也是地標(biāo)性建筑之一，觀景輪高達(dá)165米，相當(dāng)于42層樓的高度，被譽(yù)為世界最高的摩天觀景輪。游客在摩天輪上可以360度觀景，盡情欣賞新加坡的絕美風(fēng)光。
新加坡很注重中華傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)，像華人的春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，它們都很好地保留。在學(xué)校里還專門開設(shè)漢語課。走在大街上，你會(huì)看到滿眼的漢字招牌，并且用的都是簡(jiǎn)體字，這種熟悉感仿佛置身于國(guó)內(nèi)。
在新加坡旅游讓我感覺既親切又舒心！清新的新加坡，包容的新加坡，給我留下了深刻的印象，它讓我感受到發(fā)達(dá)城市的氣息和節(jié)奏。
四年級(jí)寫景作文 篇3
我的校園我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，我們會(huì)在校園里度過許許多多歡樂的日子。過了長(zhǎng)而寬的車道，就是學(xué)校的操場(chǎng)。操場(chǎng)也就是學(xué)校的足球場(chǎng)，球場(chǎng)上的跑道是紅色的塑膠跑道，走在上面沒有一點(diǎn)聲音，比走在水泥地上舒服多了；球場(chǎng)中間是綠綠的草坪，我以為是真的，用手模它，草坪居然是假的，沒有小草的感覺.
一走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是紅色的塑膠跑道，它圍繞著寬闊的操場(chǎng)，跑道大約有200米長(zhǎng)。上體育課時(shí)，玩耍時(shí)，摔跤了也不會(huì)很疼。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)健兒們就是在這塑膠跑道上進(jìn)行短跑、長(zhǎng)跑、接力賽，使跑道展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
塑膠跑道的兩旁是鳥語花香的小樹林。漫步在小樹林的道路上，當(dāng)陽光照射到這條小路時(shí)。光線透過密密的竹林和優(yōu)美的柳枝斑斑點(diǎn)點(diǎn)地照射到地面站在詩詞小路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能看見長(zhǎng)堤上一排青青的楊柳。楊柳的葉子是翠綠的，像一塊塊無瑕的翡翠；楊柳的枝條是細(xì)長(zhǎng)的，像春姑娘的辮子；楊柳的樹干是筆直的，像一排正在放哨的士兵，日夜守護(hù)著我們的校園。在跑道的一側(cè)有一排整齊的小樹，怎樣整齊的呢？一排小樹一眼望去就像一條直直的線。一棵棵柳樹隨風(fēng)搖曳著，就好像是要向我們展示它那優(yōu)美的舞姿，婀娜多姿，它那翠綠而柔美的長(zhǎng)發(fā)翩翩飛舞……
我愛這美麗而寧靜的校園，在校園里，我們這些祖國(guó)未來的花朵盡情的汲取著營(yíng)養(yǎng)。這樣美麗的校園，怎么不能給我們帶來好的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的樂園？
四年級(jí)寫景作文 篇4
今天是星期天，晴空萬里，我和媽媽一起去玉皇山公園找春天。
走進(jìn)公園，哇，柳樹發(fā)芽了，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像姑娘的長(zhǎng)辮子一樣，在溫暖的春風(fēng)中飄來飄去。在遠(yuǎn)處，一片紅白相間的花海格外鮮艷，我跑過去一看，原來是梅花開了，它還散發(fā)出一股股迷人的芳香。
來到池塘邊，我發(fā)現(xiàn)里面有一群群的小不點(diǎn)在游來游去，仔細(xì)一看，原來是小蝌蚪們?cè)谧杂勺栽诘赜斡�。它們大大的腦袋后面拖著細(xì)細(xì)的尾巴，可愛極了，好像一群黑色的小精靈。
公園里，小朋友們?cè)跉g快地嬉戲著，他們有的在放風(fēng)箏，有的在溜旱冰，有的在拍照，還有的在騎自行車，大家都玩得不亦樂乎。春天就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，哪里都可以看到它的影子。它生機(jī)勃勃，充滿活力，同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理：一年之計(jì)在于春。
四年級(jí)寫景作文 篇5
春天是萬物的季節(jié)，冬爺爺已經(jīng)悄悄地溜走了，春姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來。身邊的世界煥然一新，滿眼的白色變成了蒼翠的綠色。一陣微風(fēng)吹過，眼前形成了一幅春的美景圖。
春天來了，公園里，各種各樣的花五顏六色，就像一條彩虹，印在綠油油的草坪上�？茨档せ�，它全身穿著紅色的衣服，仿佛祝福我們每天紅紅火火。再看紫羅蘭，它紫的發(fā)光，微風(fēng)一吹，翩翩起舞，仿佛“紫霞仙子”在和我們打招呼呢。我最喜歡的就是牽�；耍瑺颗；ǖ耐庑蜗駛�(gè)小喇叭，站在“崗位”上，只有當(dāng)“敵人”過來時(shí)，就會(huì)發(fā)出警報(bào)聲來，可愛極了！大樹上，伶俐可愛的小鳥們唱著悅耳動(dòng)聽的樂曲，嫩藍(lán)的天空，淡綠的樹，多么像一支優(yōu)美的音符在五線譜上彈出的傾世絕唱啊！
春天來了，湖水慢慢解凍了，清澈的湖水里藏著一些小魚躲來躲去，仿佛在和我們捉迷藏呢！湖面波光粼粼，湖水倒映著高樓大廈、倒映著綠樹紅花，倒映著藍(lán)天白云，倒映著一片欣欣向榮的景象……小魚也時(shí)不時(shí)露出個(gè)頭吹小泡泡，泡泡就像花朵，先合攏，然后綻放開了，好玩極了！
我來到校園里，空中下了蒙蒙細(xì)雨，淋濕了大地，淋濕了校園，小草伸出頭來，貪婪地吮吸著從天而降晶瑩的雨珠，像是給大地披上了一件綠外套，不禁讓人想起了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！�
春天真美麗，我愛春天。一年之計(jì)在于春，在這大好的春光里，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，就像一棵小樹茁壯成長(zhǎng)著！
四年級(jí)寫景作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。
2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫景的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫出自己的感受，作到有景有情。
課時(shí)按排：
一課時(shí)
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情景 啟發(fā)引導(dǎo) 合作討論 細(xì)致表達(dá)
課前準(zhǔn)備：
演示文稿
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的影子了。
2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。
3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。
4過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心�！�
二、 巧設(shè)案例，拋磚引玉：
1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話表達(dá)出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請(qǐng)同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。
3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項(xiàng)：如，書寫不夠工整；表達(dá)缺乏條理性；不夠生動(dòng)具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)�，從而提�?qǐng)學(xué)生注意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。
4、回憶寫景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序
5、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：脈絡(luò)清楚
6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？
板書： 顏色 形態(tài)
氣味 聲音
大小 ……
7、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？
生動(dòng)
板書：形象
具體
8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動(dòng)、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動(dòng)、鮮活。
9、通過以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：
（1、）寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。（移步換景）
（2、）可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過的古詩中感悟）
（3、）要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。
�。�4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
（5、）寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。
（6、）適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
三、佳作賞析，積累運(yùn)用
1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語、句。
2、討論范文：你認(rèn)為文章哪處寫得好？為什么好？
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法？
比喻
板書：擬人
夸張
四、欣賞美景，筆下生輝
1、放錄像，學(xué)生欣賞春天無限的美與生機(jī)。
2、構(gòu)思動(dòng)筆寫作。
要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�、擬人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。
3、師巡視指導(dǎo)。
4、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。
板書設(shè)計(jì)：
寫景（題目自擬）
1、細(xì)觀察：
按一定順序 脈絡(luò)清楚
2、抓特點(diǎn)
形態(tài) 顏色 比喻 生動(dòng)
氣味 聲音 擬人 形象
大小 夸張 具體
3、多積累
四年級(jí)寫景作文 篇7
都說我們90后是泡在蜜罐里長(zhǎng)大的，可是誰又知道，我們?cè)诠怩r亮麗的外表下的殤……都說90后是幸福的一代，是被人寵愛的像個(gè)小公主，小皇帝的一代。可是，那些大人們誰又知道90后的傷，那些勾心斗角，那些爾虞我詐，那些朋友們的背叛，那些骯臟的人心都讓我們過早的經(jīng)歷了這一切。90后的我們不是壞孩子，盡管我們K歌，蹦迪去舞廳；盡管我們?nèi)景l(fā)燙發(fā)又吸煙，但是，我們?cè)诠怩r亮麗的外表下是一顆被傷透了的心，我們只能這樣假裝開心，假裝的天真爛漫，假裝的活潑開朗，然后對(duì)著淚水笑著說，其實(shí)，我很堅(jiān)強(qiáng)。
90后的我們不是壞孩子，我們只是在假裝，我們只是把傷心留在最后，然后在夜晚對(duì)著黑暗哭泣，哭過后對(duì)自己說，其實(shí)我很快樂。這樣的自我安慰，有誰能知道？我們，不是壞孩子……90后的我們不是壞孩子，我們?cè)谏险n時(shí)，也會(huì)想要認(rèn)真去聽，也會(huì)想要進(jìn)步，也會(huì)想要得到大人、老師們的嘉獎(jiǎng)，也會(huì)想要真正的發(fā)自內(nèi)心的去笑一次，也會(huì)想要找一個(gè)可以說真心話的好朋友。不是我們學(xué)會(huì)了虛偽，只是這個(gè)世界逼著我們?nèi)W(xué)會(huì)帶上許多虛假的面具；不是我們學(xué)會(huì)了陰奉陽違，只是這個(gè)社會(huì)讓我們明白了，只有這樣的人才能在社會(huì)立足。不是我們變壞了，盡管我們的身邊人一直一直在換，其實(shí)我們一直在迷茫，哪里有真正的朋友？哪里有真心對(duì)你好的朋友。盡管我們的每一段感情都在換，可是心中的那個(gè)人永遠(yuǎn)都不會(huì)換。我們，不是壞孩子！
四年級(jí)寫景作文 篇8
近了，近了，我聽到春姑娘在歌唱，在歌唱春天。燕子在呢喃，原野披上了綠色的新裝，萬物復(fù)蘇，又是一個(gè)綠色的春天。
春姑娘首先來到了田間�？矗∧且黄S澄澄的油菜花，讓人無不贊嘆一聲“美”！微風(fēng)吹拂著它那優(yōu)美的身姿，散發(fā)出沁人心脾的.香味，使人留連忘返。路旁楊樹，身體由灰白變成了翠綠，枝頭吐出了點(diǎn)點(diǎn)綠芽，像一只只剛啄破蛋殼的雛鳥。聽！那是什么聲音？“嘩、嘩、嘩……”走近一看，原來是小河呀！冰還沒有完全解化，調(diào)皮的它已經(jīng)日夜不停的流向遠(yuǎn)方。
然后，春姑娘來到了農(nóng)家的庭院，迎春花綴滿了枝頭，層層疊疊。屋后的空地上，小草隨風(fēng)搖晃著腦袋，仿佛是在背誦古文。咦！緊靠房檐的繩子上纏繞的是什么？原來是牽牛花呀，高處開著幾朵淺藍(lán)色的花，低處又點(diǎn)綴著幾只粉紅和紫色的小喇叭，好像在為春天的到來奏樂慶祝呢。后來，春姑娘又來到了農(nóng)田里。好一番熱鬧的場(chǎng)面，農(nóng)民正在播撒著的種子，他們把希望撒進(jìn)了松軟的土地，這些種子在春姑娘的呼喚下會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果。
春姑娘，大自然歡迎你，你帶來了綠色和生機(jī)，人們也歡迎你，你又帶來了一個(gè)新的希望，新的開始。
作文評(píng)語：這是一篇寫景文章，作者以春姑娘的足跡為主線，描寫了春天田間、庭院和農(nóng)田的美景。在描寫庭院部分時(shí)，“小草隨風(fēng)搖晃著腦袋，仿佛是在背誦古文”，作者將小草擬人化，展現(xiàn)了春天庭院生機(jī)勃勃景象。文章結(jié)構(gòu)安排合理，作者通過“春姑娘”的足跡，巧妙地實(shí)現(xiàn)了每一部分的過渡。文章采用總分總形式，結(jié)尾處作者升華主題，表達(dá)了對(duì)春天的喜愛之情。
四年級(jí)寫景作文 篇9
春天來啦！春天來啦！
小燕子從南方飛回來了，它們?cè)诳罩恤骠嫫鹞瑁俏枳苏婧每�！太陽公公早早地從天邊升起來，放射著奪目的光芒，好暖和��！
一群群小蝌蚪在小溪里游蕩著，它們?cè)趯ふ仪嗤軏寢尠�？幾只鴨子在水面上嬉戲玩耍，忽然，一只鴨子發(fā)現(xiàn)了水中的魚兒，它一頭扎進(jìn)水里，想捉住小魚，可機(jī)靈的魚兒將身一扭，就輕快地逃走了。
小紅拉著她的蝴蝶風(fēng)箏，在小溪邊快樂地奔跑著，風(fēng)箏越飛越高，好像在和空中的燕子比賽呢。岸邊的小草長(zhǎng)得密密層層，綠得耀眼。草叢中，鮮艷的野花燦爛地盛開著，紅的、黃的、紫的……五顏六色，美不勝收。樹上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠葉，小鳥兒在枝葉間一邊歌唱，一邊建造著自己的家園。春風(fēng)姐姐坐在柳枝上蕩秋千，哈哈哈哈……歡樂的笑聲把粉紅色的桃花瓣都震落下來了。
春天的景色真美呀！
四年級(jí)寫景作文 篇10
外公的家在鄉(xiāng)下，到外公家是我最快樂的時(shí)光，因?yàn)槲矣挚梢匀ト毩恕?/p>
看到外公站在門口等我們，我撲向外公的懷抱，外公笑得合不攏嘴，和藹可親的鄰居也笑著和我們打招呼：“小明回來看爺爺��！長(zhǎng)這么大了呀”“嬸嬸好，伯伯好�！编l(xiāng)下人好有人情味，待人很和善，我好喜歡這種關(guān)懷與溫暖。
我最喜歡爺爺帶我到鄉(xiāng)間散步，他會(huì)教我認(rèn)識(shí)許多動(dòng)植物的名稱，認(rèn)識(shí)各種昆蟲�？矗∫蝗喊橔兏诟艡C(jī)的后面，啄食剛翻松土里的小蟲，一下子飛起，一下子又排成一排，真是有趣。聽！一群小鳥停在電線？U上“啾！啾！啾！”的合唱著，像五線譜上的音符，悠揚(yáng)的歌聲響徹云霄。放眼望去，一片綠野，碧草如茵，繁花似錦，映襯著藍(lán)天白云，美麗的景色直撲眼底。鄉(xiāng)村真像千變?nèi)f化的神？女郎，不同的季節(jié)，不同的時(shí)間，總有不同的景象。
我喜歡住在鄉(xiāng)下，雖然沒有都市那么便利，但鄉(xiāng)下的的空氣新鮮，無噪音，很寬廣，活動(dòng)空間大，保有大自然的原貌，讓人心胸跟著開闊起來，鄉(xiāng)下人樂天知命，不與人爭(zhēng)，大概是跟所住的環(huán)境有關(guān)吧！天大地大，心胸也寬大。
我永遠(yuǎn)記得那碧綠的草原，記得那五彩繽紛得花朵，鄉(xiāng)村的美，令我難以忘懷，但令人更回味的是——一群純樸的人濃濃的熱情！
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