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四年級歷史作文

時間:2021-09-09 18:37:49 四年級 我要投稿

【精華】四年級歷史作文三篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的四年級歷史作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】四年級歷史作文三篇

四年級歷史作文 篇1

  緬懷歷史是一種感悟,一次心靈洗禮,一種精神的傳承!}記

  偶爾看到了“緬懷”一詞,總認為與思念差不多。忽悠覺得不大恰當于是翻開字典查找它的具體意思,才發(fā)現(xiàn)是:追想以往的事跡。“以往的事”想必可以理解為歷史吧,似乎明白了緬懷的意思,恰巧又逢一度清明節(jié),忽然覺得自己應該去烈士陵園去看望那些先烈們。

  信步走來,天空浮云朵朵,時而遮住了太陽,天空時而明朗,時而灰暗。邁進大門,院子四周綠草為坪,朵朵紅花點綴,棵棵蒼柏挺立,一片生機盎然的景象?吹竭@些自己心里多少有一絲的安慰,至少先烈們也能享受到這艷陽天的照耀,也能享受到在這美好的景致。

  不知不覺走到了烈士紀念大廳,大廳中陳列著一封封早已發(fā)黃的史料,一幅幅畫像,一次次戰(zhàn)役,一樁樁慘案……短短的幾十分鐘,將大半個世紀的歷史展現(xiàn),還有烈士們對生活的向往和對未來的憧憬,對死的無所畏懼……是那么的親切。

  我不由沉思起來:緬懷包含有對敵的仇恨,參雜幾分憤怒;也有失去親人的悲痛,也是警告——讓世界遠離戰(zhàn)爭。一次瞻仰,對緬懷有了更深的理解。它是心靈的洗禮,是硝煙于戰(zhàn)火的歷史帶給人們的心靈震撼,定能成為不可磨滅的記憶;緬懷是一種感悟,一種傳承,一種精神。他讓我們對軍人有了一種新的認識,一種崇敬,更多的是那種忘我的精神的傳遞……

  一個不懂的緬懷歷史的人,不懂的緬懷歷史的民族,也就是徹徹底底的忘記了歷史,丟掉了過去,那談何未來呢?

四年級歷史作文 篇2

  現(xiàn)在,我們的生活十分美好,可以在蔚藍的.天空下生活,有舒舒服服的床和枕頭睡,還有健康的身體?赡,是否想過,現(xiàn)在的幸福生活是怎樣來的?這可是戰(zhàn)士用自己的鮮血和生命換來的。這個代價太大了!

  大家還記得1937年8月28日的那一天嗎?那天,日本侵略者轟炸上;疖嚹险。又一次,在中國人的臉上,寫下了“恥辱”二字。又有多少人,因此而失去了寶貴的生命?一位才五歲的孤兒的父母,就是不幸者中的兩個。

  那天,那位母親帶著孩子,來火車站給丈夫送蘑菇飯。她的丈夫,是埋伏在上;疖囌镜目谷沼螕絷爢T,隨時都可能有生命危險。飯正吃了一半,一位叔叔就滿頭大汗地跑來了:“在車站附近發(fā)現(xiàn)了一大群鬼子!我們快準備吹起口哨通知其他人,他們這次準備炸毀這里!”爸爸從柱子下的洞中,摸出了武器,就匆匆出發(fā)了!過了會兒,從候車室那兒傳來了一陣陣的槍聲,接著“忽”的一聲,一顆炸彈從遠處飛來,燒毀了房子。母親的腦海里一片空白,在生命的最后一刻,她為了保護孩子,把孩子投到遠處一片柔軟的草地上。孩子,毫發(fā)無傷,可是,母親,卻被炸得粉身碎骨,尸骨無存!孩子呆呆地坐在廢墟旁,卻已不見了母親,在他眼前的,只有那熊熊的大火,和濃濃的煙霧,孩子傻眼了!他“撲通“一聲,攤坐在地上,撕心裂肺的哭著盤問其他人,爸爸、媽媽在哪里?望著已成一處廢墟的火車站,他只能哭。

  他被一位大媽收留了,漸漸成長,他要表達對阿姨的謝意并為祖國作出貢獻。他向整個社會呼吁,要和平不要戰(zhàn)爭!他希望世界上再沒有戰(zhàn)爭,這樣罪惡的子彈再也不會威脅著我們了。

四年級歷史作文 篇3

  從小我就看過不少歷史典故,其中一個我最喜歡,印象最深刻的典故就是《曹沖稱象》。

  曹沖很小的時候就善于觀察,人人都很喜歡他。有一天,孫權(quán)給曹操送來了一頭巨象。曹操見那頭巨象身強體壯,四肢粗壯,十分罕見。為了想知道這頭巨象的重量,曹操特地聚集了眾大臣一起來商議,大臣們紛紛各抒己見,有的說:“拿個稱來稱一下!庇械木驼f:“這要造個多大的稱,還是把它宰了切成塊兒稱吧”。當大家都在絞盡腦汁,爭執(zhí)不下的時候,曹沖走了過來。他彎腰低頭靠近曹操的耳朵,輕聲細語地說了一通。只見曹操聽了點頭稱是,連連叫好。

  曹操按照曹沖說的方法,叫家丁們準備好一條船,把巨象帶到了河邊,趕上船,當船下沉穩(wěn)定后在船舷齊水面的地方劃上一條線。然后宰把巨象趕下船,再往船上裝石頭,直到船下沉到那條線的位置才停止,最后用稱稱出船上石頭的重量,這樣巨象的重量就測算出來了。

  曹沖的這個辦法不僅不用宰大象,而且還很輕松的量出它的體重。這個辦法“嘖嘖”讓大家稱贊,眾人們立刻豎起大拇指直夸曹沖的聰明。

  這就是我最喜歡的歷史典故,它告訴我們無論遇到什么困難,都要冷靜地分析,多動腦。

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