【精品】四年級(jí)寫(xiě)景作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)寫(xiě)景作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)寫(xiě)景作文 篇1
家鄉(xiāng)的晉江大橋雖然沒(méi)有趙州橋那么聞名，也沒(méi)有南京長(zhǎng)江大橋的雄偉，但它獨(dú)具特色，是世界第一座“開(kāi)”字形斜拉橋。晉江大橋像一位神奇的魔術(shù)師，把泉州東海與晉江陳埭連接起來(lái)。它全長(zhǎng)3。6公里，主要由主橋、南北引橋、南北互通、立交橋組成的。
遠(yuǎn)望巍峨雄偉的晉江大橋，它橫臥在泉州的母親河上，像一條熟睡的長(zhǎng)龍，氣貫長(zhǎng)虹。那格外醒目的“開(kāi)”字形主塔斜拉橋，高聳入云，壯麗地屹立在晉江大橋的主航道上。波浪魚(yú)腹式的橋梁更是令人贊嘆不絕，美不勝收。
晉江大橋遠(yuǎn)眺是那樣的雄偉壯麗，近看卻更有一番景色。
晉江大橋?qū)?8米，雙向六車(chē)道，橋的路面由瀝青鋪成，既平整，又寬闊。坐著車(chē)從橋面駛過(guò)，感受不僅柔軟，而且非常愜意。車(chē)道旁的橋欄在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，就像一串銀白色的珍珠。橋欄旁筆直的路燈宛如一名名威武的士兵，不分晝夜地守護(hù)著大橋。
最吸引人地要數(shù)“開(kāi)”字形主塔了，它是晉江陳埭與泉州東海的一道門(mén)檻，站立在中央斜拉索上。數(shù)條拉繩牢牢地把晉江大橋拉起。四個(gè)翹角更是姿態(tài)飛揚(yáng)，個(gè)性奔放。
站在觀景臺(tái)上視野開(kāi)闊，心曠神怡，橋下的美景盡收眼底，江水碧波粼粼，漁民繁忙進(jìn)出，水聲時(shí)而潺潺時(shí)而濤濤，猶如音樂(lè)。
夜幕降臨了。大橋的夜晚更迷人，兩排路燈猶如兩條金色的項(xiàng)鏈，燈光倒映在江水上，就像一朵朵盛開(kāi)的水上煙花。
我愛(ài)晉江大橋，更愛(ài)泉州大地。
四年級(jí)寫(xiě)景作文 篇2
秋天，是一個(gè)五谷豐登的季節(jié)，是一個(gè)瓜果飄香的季節(jié)，也是一個(gè)美麗得連神仙也贊嘆不已的季節(jié)。我忍不住拿起手中的畫(huà)筆，描繪這美麗的秋天。
我先用彩筆畫(huà)了一片金色的樹(shù)林。樹(shù)林里生長(zhǎng)著許多銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。樹(shù)林里不僅生長(zhǎng)著許多銀杏樹(shù)，還生長(zhǎng)著許多楓樹(shù)呢！紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。白樺樹(shù)林依然蒼勁挺拔，像一位位英勇的衛(wèi)士守護(hù)著整片樹(shù)林。松樹(shù)呢，穿著四季常青的衣服，向人們顯示自己旺盛的生命力……小朋友們?cè)跇?shù)林里做游戲、跳孔雀舞……我們這些孩子，踩在從樹(shù)上飄落下來(lái)的葉子上，發(fā)出“咔哧、咔哧”的聲音，好聽(tīng)極了！
接著，我又在樹(shù)林旁邊畫(huà)了一座果園。果園里，橘子挺起了它的“將軍肚”來(lái)迎接秋姑娘。石榴們都放齒大笑，綻開(kāi)笑臉，好像在說(shuō)笑話(huà)似的。蘋(píng)果見(jiàn)了秋姑娘，真害羞，臉紅得像一團(tuán)火焰。柚子一定是趕夜路來(lái)的，因?yàn)樗苛嗽铝恋慕瘘S。那紫盈盈的東西，一定是葡萄吧！紫盈盈的葡萄像一顆顆紫水晶，動(dòng)人心弦……
最后，我又畫(huà)了一片金黃的田野。田野里，金黃色的稻谷笑彎了腰。一簇簇火紅的高粱像熊熊燃燒的火把，在隨風(fēng)飄舞著。玉米咧開(kāi)了嘴兒笑了，露出了滿(mǎn)口金黃的牙齒。雪白的棉花一朵朵競(jìng)相怒放……好一派豐收的景象。
這就是我畫(huà)的秋天，你們覺(jué)得我畫(huà)得好嗎？
四年級(jí)寫(xiě)景作文 篇3
一、抓住特征，仔細(xì)觀察。
寫(xiě)景作文要立足于觀察，尤其對(duì)于習(xí)作中間這部分內(nèi)容，離開(kāi)了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫(xiě)不好的。因此，教給學(xué)生觀察景物的方法，讓學(xué)生腦中有物，是寫(xiě)好景物描寫(xiě)類(lèi)文章的基礎(chǔ)。
首先，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種器官觀察，做到“五覺(jué)”：即視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。從不同感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)景物，讓人讀來(lái)身臨其境。如：《桂林山水》一課“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到他在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠……”作者從看到的來(lái)寫(xiě)，突出漓江水靜、清、綠的特點(diǎn)。又如：《觀潮》一課“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。”作者從看到的和聽(tīng)到的來(lái)寫(xiě)，繪聲繪色。
第二，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住景物特征，多種角度觀察，即抓住事物的形態(tài)、顏色、氣味、聲音、大小……如：蕭紅的《火燒云》一課“這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的……還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色�！薄耙粫�(huì)兒天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。”作者敏銳的觀察，怎不令人折服?又如：老舍先生筆下的《林海》，工于調(diào)色，在他的調(diào)色板上，綠色是那樣變化無(wú)窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容�！闭媸敲啦粍偈眨畈豢裳�。
第三，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)有順序地觀察。描寫(xiě)景物的順序通常有這幾種：一種是時(shí)間順序，比如寫(xiě)一棵樹(shù)，我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，寫(xiě)出它在各個(gè)季節(jié)是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫(xiě)一座山峰，就可以寫(xiě)遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等，這樣由遠(yuǎn)到近，由高到低有順序地寫(xiě)；還有由整體到局部，由物到人，由動(dòng)到靜的順序；還可以用移步換景法有順序地寫(xiě)�？傊盐兆∮^察的順序，描寫(xiě)出的景物才能層次分明，清晰自然。
二、巧用修辭，適當(dāng)想象。
觀察只是景物描寫(xiě)的素材積累方法，是寫(xiě)好文章的前奏。在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開(kāi)想象的翅膀，把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味等，運(yùn)用修辭手法描寫(xiě)出來(lái)，會(huì)給人留下深刻的印象。
1、巧用修辭。比如：“一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。”就用擬人手法形象地寫(xiě)出了畫(huà)眉鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)；再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千，運(yùn)用了比喻的修辭手法使景物內(nèi)容更加豐富，充分表達(dá)了作者的思想感情。恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張、引用、反問(wèn)、排比等的修辭是使文字生動(dòng)化、形象化的必要方法。
2、適當(dāng)想象。如：《林�！芬晃闹�，作者從千山一碧、萬(wàn)古長(zhǎng)青的林海，聯(lián)想到廣廈、木材，直至日用家具，“有多少省市用過(guò)這里的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國(guó)各地緊緊聯(lián)系在一起，使人感到了它的存在，認(rèn)識(shí)到它在社會(huì)主義建設(shè)中所起的舉足輕重的作用，“親切、舒服”之感頓涌心頭。發(fā)揮合理的想象,能把不會(huì)傳言的景物寫(xiě)得有血有肉、活靈活現(xiàn)。
3、添枝加葉，用詞準(zhǔn)確。選用能準(zhǔn)確體現(xiàn)景物特點(diǎn)的動(dòng)詞，形容詞.準(zhǔn)確傳神的動(dòng)詞、形容詞可生動(dòng)描繪景物的形狀和動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力.如寫(xiě)夏日烏云悄無(wú)聲息地涌上天空,《金黃的大斗笠》一文中就運(yùn)用了"干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來(lái)一團(tuán)烏云"，"偷偷"和"溜"多么逼真在體現(xiàn)了烏云初現(xiàn)時(shí)的情形和動(dòng)態(tài)�。∵@就是能給學(xué)生以啟發(fā)的生動(dòng)例子。當(dāng)然，還不應(yīng)忘了用上一些成語(yǔ)進(jìn)行添枝加葉哦！
三、動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。
寫(xiě)景文章要使讀者的印象更深刻，不僅要寫(xiě)出景色的靜態(tài)，而且要寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)，只有動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，筆下的景色才能活起來(lái)。比如：“榕樹(shù)正在枝葉茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！”這段描寫(xiě)作者抓住了大榕樹(shù)枝繁葉茂中所表現(xiàn)出的神韻進(jìn)行描寫(xiě)，使我們感覺(jué)到她充滿(mǎn)了生命力，屬于靜態(tài)描寫(xiě)�！鞍恚嗤苓蛇傻亟衅饋�(lái)，啄木鳥(niǎo)篤篤地啄著樹(shù)干，甲蟲(chóng)嗡嗡地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽(tīng)著。”這個(gè)片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥(niǎo)、甲蟲(chóng)發(fā)出的聲響進(jìn)行描寫(xiě)，反映了小音樂(lè)家揚(yáng)科對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。如寫(xiě)沙灘，既寫(xiě)出沙灘像金黃的地毯，又寫(xiě)出沙灘上孩子們追逐嬉戲的情景，這就是動(dòng)靜結(jié)合。
寫(xiě)景的目的，不應(yīng)為寫(xiě)景而寫(xiě)景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫(xiě)出生動(dòng)形象的文章，"萬(wàn)般景語(yǔ)皆情語(yǔ)"道明了情景交融的關(guān)系。絕沒(méi)有單純?yōu)閷?xiě)景而寫(xiě)景的文章，否則也只是死景。只有通過(guò)生動(dòng)、細(xì)致的描寫(xiě)，把自己的感情表達(dá)出來(lái)，滲透了作者真實(shí)的情感的景物描寫(xiě)，才更具活力更感人，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機(jī)的融為一體。
四、結(jié)構(gòu)完整，重點(diǎn)突出。
說(shuō)到結(jié)構(gòu)完整，就會(huì)先想到文章的開(kāi)頭結(jié)尾。開(kāi)頭漂亮如“虎頭”，內(nèi)容具體像“豬肚”，結(jié)尾得體似“鳳尾”。
俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)頭是成功的一半”。那么，寫(xiě)景作文如何開(kāi)頭呢？如《大�！罚�
1、對(duì)比總起式。例：有人喜愛(ài)水平如鏡的西湖，有人喜愛(ài)峰巒雄偉的泰山，我卻喜愛(ài)波瀾壯闊的大海。
2、歌詞、名句總起式。例：“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)，海邊出生，海里成長(zhǎng)�！�
3、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山總起式。例：我的家鄉(xiāng)在海邊，從小我就對(duì)大海有著特殊的感情。
4、懸念式。例：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。你們知道我為什么特別喜歡大海嗎？
5、激趣式。例：親愛(ài)的小朋友們，你們一定跟我一樣特別喜歡到海邊玩吧。大海就是我們的家鄉(xiāng)，歡迎你們到我們家鄉(xiāng)來(lái)，我當(dāng)小導(dǎo)游帶你們?nèi)ズ＿呁媾丁?/p>
6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快��！
怎樣寫(xiě)好寫(xiě)景作文的結(jié)尾呢？如《大�！罚�
1、抒情贊美式。例：啊，美麗的大海，你廣闊無(wú)邊，雄偉壯麗，令人流連忘返。我怎能不被你吸引呢？
2、總結(jié)式。例：一天的旅游很快就結(jié)束了，我得到了許多“戰(zhàn)利品”，有貝殼，海星……還親眼見(jiàn)到了大海，令我驚嘆不已。美麗的大海卻給我留下了美好的回憶。
3、詩(shī)句式。例：這真是“海上升明月，天涯共此時(shí)”�。�
4、照應(yīng)開(kāi)頭式。
佳作欣賞
校園一角
進(jìn)入我們學(xué)校教學(xué)樓最西邊可以看到一個(gè)又寬大又平整的操場(chǎng)
來(lái)到操場(chǎng)，首先映入眼簾的是直直的人造草跑道。人造草碧綠碧綠的，踩上去軟軟的，就像踩在草坪上一樣，舒服極了！它的跑道是深紅色，是我們活動(dòng)的好去處。跑道的左邊
有兩個(gè)小沙坑，是專(zhuān)用來(lái)跳遠(yuǎn)、跳高的，沙坑里的沙非常細(xì)膩，摸起來(lái)松軟極了！跑道的右邊是四個(gè)籃球架，高高的籃球架屹立在操場(chǎng)的兩邊，籃板表面是用玻璃板造的，欄桿是用油漆涂的，這樣看起來(lái)真像四個(gè)哨兵在操場(chǎng)上站崗。操場(chǎng)上有一個(gè)升旗臺(tái)，同學(xué)們就是在這參加升旗儀式，看著大家尊嚴(yán)的望著鮮紅的五星紅旗，大家不時(shí)又回憶到了那些為了抗戰(zhàn)勝利而英勇?tīng)奚牧沂俊?/p>
放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到操場(chǎng)上，有的在操場(chǎng)上打籃球，有的在操場(chǎng)上跑步，有的在操場(chǎng)上踢足球，還有的在操場(chǎng)上跳遠(yuǎn)、跳高。星期三，施培威約我去打籃球，說(shuō)什么要和我較量。我們便來(lái)到操場(chǎng)上，只見(jiàn)每一個(gè)籃球場(chǎng)都有人在打球。沒(méi)有辦法，也只能和別人一同用這個(gè)籃球架。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)籃球從籃框里滑落。是誰(shuí)那么厲害？原來(lái)是施培威投的�；@球剛落地就有人迅速把球搶走，撲通，中了！我也試著搶搶看，可就是搶不到，我有些不耐煩。晚上同學(xué)們都回家了，校園就變的寂靜起來(lái)，和人們一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
這就是我們的操場(chǎng)．它見(jiàn)證了我們的快樂(lè)，也見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。
校園一景
走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的，是一個(gè)大花壇，里面種滿(mǎn)五顏六色的花朵。
春天，花壇里的花朵，慢慢長(zhǎng)出了嫩綠嫩綠的小芽，那一片新綠，暗示我們春天的來(lái)臨，冬天的離去。到了晚春，小芽長(zhǎng)出了淡綠色的葉子，有的長(zhǎng)出了花骨朵兒。
夏天，花壇里的花葉，漸漸變成深綠色，一陣風(fēng)吹過(guò)，那一壇的葉了便唱起歌，跳起舞，好像在歡迎夏天的來(lái)臨，而且，會(huì)讓你感受到綠色的小精靈在為你扇走夏日的燥熱，換來(lái)秋天的涼爽。過(guò)了幾十天，小花們便綻開(kāi)自己的笑臉，努力讓自己的美綻放到極點(diǎn)，一縷風(fēng)拂過(guò)，花兒們便翩翩起舞，五彩的顏色，深綠的葉子，讓你的視覺(jué)享受到了極點(diǎn)。
秋天，花朵慢慢凋謝，有的，留下了碧綠的葉子，有的留下了黑黑的種子，讓自己的后代生存下來(lái)。冬天，花壇里覆蓋了一層厚厚的雪，種子們?cè)谑焖�，等著下一個(gè)春天的來(lái)臨。
秋色
不知不覺(jué)秋天來(lái)到了人間。柔和的陽(yáng)光普照著大地，普照在人們身上暖洋洋的。看，湛藍(lán)的天空上一群大雁正向南方飛去，領(lǐng)頭雁“嘎嘎”地叫著，好像在說(shuō)：“秋天到了，冬天快來(lái)了，我們要飛到南方過(guò)冬去了�！�
秋天的田野里，金黃的稻子成熟了，秋風(fēng)吹來(lái)，稻子搖來(lái)?yè)u去，像海洋里歡樂(lè)的浪花，真逗人喜愛(ài)。秋天多么輝煌��！
秋天，果園里的蘋(píng)果熟了，像小姑娘那一張張羞得通紅的臉；黃澄澄的鴨梨上面小，下面大，仿佛那是一個(gè)個(gè)金葫蘆；紅彤彤的柿子高掛在枝頭，好似節(jié)日的燈籠；石榴笑破了肚子；芒果樂(lè)彎了腰??秋天是多么可愛(ài)��！
秋天正是楓葉紅透，菊、桂盛開(kāi)的季節(jié)。瞧，楓葉從東紅到了西，像是著了火。菊花大展身手，紅的似火、粉的似霞、白的似雪??那別有特色的“龍爪菊”像是無(wú)數(shù)縷噴泉，又像小姑娘的卷發(fā)；還有“金絲菊”像節(jié)日的禮花。哦，對(duì)了，這么美好的季節(jié)里，怎能沒(méi)有桂花的裝扮呢？看，小小的黃花藏在綠葉間，散發(fā)的香味是令人陶醉的，秋天是多么迷人哪！
夏日荷花
花的品種成千上萬(wàn)，有人喜歡雍容華貴的牡丹；有人喜歡冰清玉潔的百合；有人喜歡獨(dú)傲霜雪的梅花；有人喜歡素潔高雅的蘭花······，而我卻鐘情于圣潔無(wú)暇·素雅清新的荷花。
荷花生長(zhǎng)在布滿(mǎn)淤泥的池塘里，雖然從破土?xí)r就被黑乎乎的泥圍著，但它卻是出淤泥而不染。你瞧，那襯托著荷花的荷葉，一個(gè)挨著一個(gè)，碧綠的·翠綠的·墨綠的，只是一
種率，卻深淺不一，光滑閃亮，想一個(gè)個(gè)綠綠的大玉盤(pán)。那高高挺立的荷葉下，必然少不了莖。青綠色的莖上，星羅棋布著調(diào)皮的小刺。荷花·荷葉和莖連在一起，猶如亭亭玉立的少女張開(kāi)舞裙，筆直站立。幾只青蛙跳到荷葉上，馬上形成了耀眼的“鉆石，”在荷葉上滾來(lái)滾去。
在那“綠綠的大玉盤(pán)”之間點(diǎn)綴著一朵朵圣潔素雅的荷花。遠(yuǎn)處看，那全盛開(kāi)的荷花正如在享受青春年華的美眉，肆意綻放他那曼妙的身姿；剛盛開(kāi)幾片花瓣的荷花正如嬌羞欲滴的妙齡少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如將要成長(zhǎng)的小女生，鼓足了勁踏上舞臺(tái)。走進(jìn)細(xì)看，盛開(kāi)的荷花柔嫩細(xì)膩的花瓣中間，還呵護(hù)著嫩黃的花蕊和青黃色的小蓮蓬。
那潔白的花瓣像少女白嫩嫩的皮膚，吹彈即破；又似完美無(wú)瑕的白玉，讓人頓生憐愛(ài)之心。當(dāng)荷花的花瓣凋謝后，蓮蓬里會(huì)結(jié)出果實(shí)——蓮子，是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高的食品。荷花的根部也可食用，那就是蓮藕，味道可香了，而且清熱解毒。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！焙苫ㄟ@樣壯麗著，它也無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的全身，書(shū)寫(xiě)著它自己的壯麗人生。
我品荷，賞荷。荷之味，流芳百世。愿我們這些“花骨朵兒”盡染荷花之香。
游石峰公園
4月4日，我去株洲市游石峰公園。
下了車(chē)，一進(jìn)石峰公園大門(mén)，眼前便出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石階。踏上這84級(jí)臺(tái)階，看到周?chē)黄[蘢，到處都是生機(jī)勃勃的景象。一群小孩在那里撒歡，根本不管周?chē)娜魏问挛�，我的煩惱也被他們帶走了，于是我也和他們一樣，向著薔薇小觀跑去。
穿過(guò)那古色古香的木門(mén)，踏入那春意盎然的小花園。似乎所有的東西都用自己的“磁力”，吸引著我的眼球。讓我有點(diǎn)兒不知所措。走過(guò)小池石階，柳枝拂過(guò)我的臉，我也不像撥開(kāi)柳枝，因?yàn)槲艺J(rèn)為讓大自然撫摸是很高興的事，跑累了坐下來(lái)歇歇腳，讓風(fēng)飄過(guò)我的'身旁，再看著小魚(yú)在池塘里戲水。讓我產(chǎn)生一種莫名奇妙的快感。
我繼續(xù)向前走，然后來(lái)到櫻花林，櫻花散落了一地，鋪成了一塊帶著芳香和春意的地毯。剛走到櫻花林的中心，突然就下起櫻花雨來(lái)。我張開(kāi)雙臂迎接這夢(mèng)幻般的粉紅色的雨。我看著那盛開(kāi)在樹(shù)上的櫻花，是多么喜悅，因?yàn)樗麄內(nèi)匀辉谟猩目鞓?lè)的存在著。看著地上散落的花，我是多么的傷心，因?yàn)樗麄兪菦](méi)有生命的痛苦的存在著。我靜靜地坐在草地上望著櫻花樹(shù)，便想起了家鄉(xiāng)的櫻花樹(shù)。今年春天經(jīng)歷了五十年難遇的冰雪災(zāi)難，它們?cè)趺礃恿�？開(kāi)花了么？還是死了？
穿過(guò)兩條小徑和一條大路，我便到了云峰閣面前，望著眼前這座“龐然大物”，我激
動(dòng)不已。馬上買(mǎi)好門(mén)票，沖向云峰閣頂端。天花板上畫(huà)了一條龍和一只鳳，讓人感覺(jué)到了天上作了神仙，仿佛成了龍鳳的主人。俯視株洲城，我感到無(wú)比的滿(mǎn)足，因?yàn)槲乙郧皬臎](méi)有一眼就看到株洲的全景啊！看著那大煞風(fēng)景的煙囪，我恨不得現(xiàn)在就把它滅了，把它拆了，讓整個(gè)株洲市的空氣都清新起來(lái)。望著那高大的山，挺拔的樹(shù)，我忽然感到了大自然的力量。
天色漸晚，我離開(kāi)了公園，望著公園，我感嘆道，株洲啊，有這么好的公園，我相信這里的環(huán)境會(huì)更美好。
寫(xiě)作
寫(xiě)一篇關(guān)于名勝古跡美景或身邊的美景的文章
要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整；
能按一定順序來(lái)寫(xiě)，并且能抓住景物的特點(diǎn)；
能表達(dá)真情實(shí)感。
四年級(jí)寫(xiě)景作文 篇4
說(shuō)起家喻戶(hù)曉的黃山，大家一定立刻想到千變?nèi)f化的怪石，蒼翠 勁的奇松和云霧繚亂的云海。今天我來(lái)到黃山，我才真證領(lǐng)略到了黃山之美。
我們從玉屏索道坐纜車(chē)上山，索道兩邊有數(shù)不清的松樹(shù)，那松樹(shù)玉潔松貞,鶴骨松姿，簡(jiǎn)直就是神來(lái)之筆！在看看旁邊的山，就像一幅美麗的畫(huà)卷。
到了山上，我們披上外套，就開(kāi)始了黃山之旅。
我們先來(lái)到了玉屏樓，玉屏樓的左側(cè)就是黃山“國(guó)寶”迎客松。這迎客松倚青獅石而出，是黃山標(biāo)志性景觀。迎客松樹(shù)高10米左右，胸徑0.64米，樹(shù)齡已有800多年，一側(cè)枝椏伸出，如人伸出臂膀歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。寬容大度，姿態(tài)優(yōu)美。
我們還看到了送客松，陪客松，盼客松……真是千姿百態(tài)��！
“終于到住宿啦！”我激動(dòng)地叫著。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚上7點(diǎn)了，我們吃了晚餐，雖然很普通，但是在黃山上吃晚餐有一種不同的感覺(jué)。吃完晚餐，我們就像病人一樣躺在床上睡覺(jué)了。
“兒子，起床啦！”
隨著媽媽震耳欲聾的叫聲，我迷迷糊糊的起床了。我們吃過(guò)早餐，就上丹霞峰看日出了。
丹霞峰上霧蒙蒙的，看不出有什么變化。隨著時(shí)間的推移，好像前面的云霧中有那么一絲金光穿透進(jìn)來(lái)。我們懷著興奮的心情，等著，盼著……
過(guò)了好久，日出還是沒(méi)來(lái)。天都亮了，看來(lái)今天不適合看日出。
我們繼續(xù)爬山，爬到了黃山最高峰——光明頂。從光明頂往下望，真是有種一覽眾山小的感覺(jué)啊！
終于下山啦！我們經(jīng)過(guò)了飛來(lái)石，那巨大的奇石，真是壯觀��！
就這樣，我們坐著云谷索道的纜車(chē)下山了。
雖然這次有許多遺憾，但是，我相信，我下次還回來(lái)挑戰(zhàn)這巍峨壯闊，千變?nèi)f化的黃山的!
四年級(jí)寫(xiě)景作文 篇5
秋姑娘帶著粉刷桶來(lái)了，她吹了一口氣，將夏天趕跑，讓自己在這個(gè)季節(jié)里盡情地歡唱。
秋天是一個(gè)金黃色的季節(jié)，秋姑娘把每一棵稻穗兒都用金色的粉刷桶一澆，稻穗兒熟了，遠(yuǎn)望猶如一條條金黃色的地毯，漂亮極了！
秋天是火紅色的，秋姑娘用火紅色的粉刷桶一澆，��！蘋(píng)果像小朋友紅彤彤的笑臉，又紅又大！瞧，高粱的臉紅得像喝了酒的老漢正在低頭彎腰，沉甸甸的，樂(lè)得農(nóng)民伯伯哈哈大笑。
秋姑娘可真為別人著想，她特地為葡萄孩兒們定做了千萬(wàn)件紫色外套，葡萄們船上外套就不怕冷啦！石榴娃娃咧嘴笑，笑破了肚皮，露出了一顆顆亮晶晶的籽兒，引來(lái)一群天真可愛(ài)的小朋友。
秋姑娘來(lái)探望棉花妹妹了，她也特地為棉花妹妹帶來(lái)了白色的毛衣，這毛衣又美麗又暖和，她們穿了蹦蹦跳跳的，可開(kāi)心了。
這時(shí)，農(nóng)民伯伯們正忙得樂(lè)不可支，他們盡情地收著各種各樣的果實(shí)——蘋(píng)果、葡萄、棉花、稻穗……雖然很累，但是沒(méi)有一點(diǎn)怨言，因?yàn)檫@是用他們辛勤的汗水換來(lái)的。
秋天，是一個(gè)美麗的季節(jié)、豐收的季節(jié)，更是一個(gè)五彩的季節(jié)！我愛(ài)秋天！
四年級(jí)寫(xiě)景作文 篇6
朋友，你的家鄉(xiāng)在哪里？是海浪拍岸的東海之濱，還是綠草如茵的天山牧場(chǎng)？是四季如春的海南島，還是上有天堂，下有蘇杭的蘇州？如果你問(wèn)我的家鄉(xiāng)在哪里，我會(huì)自豪地告訴你：“我的家鄉(xiāng)在衡水，那里景色宜人、物產(chǎn)豐富，是一個(gè)美麗而富饒的地方”。
衡水市一個(gè)現(xiàn)代化的城市，走到衡水的大街上，一棟棟高樓鱗次櫛比；寬敞平坦的馬路四通八達(dá)；馬路兩旁綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)；夜幕降臨，五光十色的霓虹燈布滿(mǎn)了大街小巷，真是光彩奪目，美不勝收……
如果，你六月來(lái)到衡水，那你就要坐船去看看衡水湖那美麗的荷花，到了湖面上你就會(huì)看到大片大片的荷葉，像一望無(wú)際的綠毯。荷花開(kāi)得正旺，粉色的荷花在河中央亭亭玉立，在大片大片的荷葉的襯托下猶如一個(gè)個(gè)小姑娘在綠毯上跳舞。有的荷花沒(méi)有開(kāi)，形成一個(gè)個(gè)粉色的小花苞。這時(shí)你一定會(huì)覺(jué)得賞心悅目。
衡水有三絕：宮廷金魚(yú)、侯店毛筆、內(nèi)畫(huà)鼻煙壺。如果你三月來(lái)到衡水，可以欣賞到美麗的桃花林，如果你六七月來(lái)，可以嘗到又沙又甜的漫河西瓜，如果你八月來(lái)，可以品嘗到香甜可口的深州蜜桃。在加上棗強(qiáng)的大餅卷肉，看到這里，你一定垂涎欲滴了吧。
歡迎你來(lái)衡水做客。
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