導語：同學們敬佩的老師很多，那么大家最敬佩的老師是哪一位?下面是500字作文“我最敬佩的老師”，歡迎同學們過來閱讀和參考。

　　【篇一：我最敬佩的老師】

　　在我上小學以來，我已經(jīng)換了許多老師。但我最敬佩的老師就是教我三年級語文的許老師。

　　許老師不高不矮，中等身材。方形的臉上長著細長的眉毛，水靈靈的大眼睛。高粱鼻下有一雙大大的嘴巴。

　　許老師上課總是帶著微笑，是那么親切和藹。一次，在上語文課時，我隨便吹了一聲口哨，擾亂了課堂的紀律，頓時全班同學都沸騰起來。許老師目睹了一切后，并沒有批評我反而微笑著說：“那位吹口哨的同學既然這么喜歡吹口哨，不如你給全班吹一聲你吹得最久的口哨好嗎?”我聽了，臉立刻紅了。頓時教室鴉雀無聲，接著老師又繪聲繪色地給我們講課，我心想：我怎么會做出這種事呢，是我自己嗎?下了課，我獨自一人踏著沉重的腳步來到許老師的辦公室，低著頭紅著臉小聲地對許老師說：“老師!對不起，那聲口哨是我吹的，我向您認錯了，請原諒我?”老師聽了，和藹可親地對我說：“你能認錯就好，證明你還是一個誠實的學生。只要你能改，我還是認為你是一個好學生。”那次，老師維護了我的自尊心，從此，我喜歡上了許老師。

　　許老師不但對同學親切、和藹，在課后還常常幫較差的同學補習。有些同學有不懂的問題，許老師會耐心地教，詳細地講解給他們聽。還常常鼓勵他們認真學習，一些差生經(jīng)過老師的輔導，終于有了進步。

　　許老師是培育祖國鮮艷花朵的辛勤園丁，像養(yǎng)育我們茁壯成長的慈母，像一根在燃燒自己，照亮別人的蠟燭。我贊美她，我敬佩她，我喜歡她。

　　【篇二：我最敬佩的老師】

　　我最敬佩的老師，莫過于我的語文老師兼班主任——譚老師。

　　她有著一頭烏黑光亮的長直發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子高挺高聽的，一張?zhí)壹t色的嘴唇里鑲嵌著兩排潔白而整齊的牙齒。譚老師這人呢!和藹可親的，讓人很容易接近，所以，譚老師可是我們的良師益友。

　　記得不久前的一節(jié)音樂課。譚老師同我們一齊唱歌，讓整個班級都開懷大笑，這是我最難忘的音樂課了。平時一向嚴肅的譚老師也跟著我們笑起來了。同學們也在這節(jié)課里盡情的開玩笑，讓全班人都笑得那么開心。一位老師能做到與同學們像好朋友一般，我真敬佩譚老師。

　　雖然那節(jié)音樂課老師笑得那么開心，但是我還是知道，在這笑容中，是譚老師付出了多少換取得來的。

　　每天晚上，老師都給我們批改作業(yè)，而且還批改得那么細心，改完了還要備課。有時候，也就是我們考了試那晚，老師一直埋頭批改到深夜才入睡，第二天又要發(fā)下來給我們評講。譚老師為了我們也添了幾條鄒紋。

　　譚老師是辛勤的園丁，無時無刻不滋潤著我們;譚老師是一根蠟燭，為照亮我們學生而埋沒了自己的青春。

　　譚老師，您的辛勤耕耘永遠銘記在我的內(nèi)心深處……我多想親口對你說一聲：譚老師，我永遠愛您!

　　【篇三：我最敬佩的老師】

　　我最敬佩的老師很多，其中最敬佩的老師就是叫我們數(shù)學的吳老師了。

　　吳老師并不漂亮，但是她鼻梁上架著的一副眼鏡、和她那善良的面孔，一看就知道她知識淵博、善解人意了。

　　吳老師讓我敬佩的地方是她工作的認真，因為她發(fā)現(xiàn)有人沒交作業(yè)時，就會叫我們班的數(shù)學課代表：付陽來把他的學號寫在黑板上，一下課你就要去辦公室、上課時，一些同學不聽講、做小動作、講話，都要被他“請”到辦公室。

　　吳老師最讓人最敬佩的地方是她脾氣不暴躁。別以為她“請”人到辦公室就給你“臉色”、“下馬威”。哪怕你犯了再大的錯誤，他把你請到辦公室后，只會和你說一下上課的紀律，然后把你開小差沒聽到的部分重新說一遍，然后再找些題跟你做，就行了。而且當你犯了很大的錯誤時，她只會教育你，有一次，我就被教育的面紅耳赤，低下了頭。不過，假如你犯了天的大錯誤、整節(jié)課都在開小差的話，那你就“有好戲看”嘍。

　　我最敬佩的老師就是這樣一個工作認真、脾氣不暴躁的老師，自從吳老師來叫我們數(shù)學后，我開小差的次數(shù)少了，而起，經(jīng)過了吳老師的“栽培”后，我還考上了市奧校，所以，我要在這里感謝吳老師，我也希望向吳老師這樣的好老師越來越多，讓我們的學習越來越好。

　　【篇四：我最敬佩的老師】

　　她，中等個兒，有一點胖，一頭長發(fā)，圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，她雖然沒有明星那健美的身材，而在我心中，她是美的化身，智慧的化身，是我最敬佩的老師。

　　毛老師就像一根拐杖，一步一步的引導我通向知識的海洋，毛老師在學習上更是嚴格要求我，記得有一次，我把“肯”下面的月寫成撇了，毛老師就用尖銳的眼睛幫我檢查出來了，并且教我糾正過來了。

　　記得有一次，我被一個同學無故的欺負了，是毛老師毫不猶豫，站在公平的立場上，對他進行了批評教育，此時，我覺得毛老師好象一棵大樹，為我遮風擋雨。

　　毛老師責任心也很強，從一年級到三年級毛老師都要求我們用聯(lián)系本，她說聯(lián)系本是老師和家長聯(lián)系的紐帶，并且每一天一絲不茍的批改。

　　我們毛老師教學經(jīng)驗豐富，上課總是那么生動、有趣、輕松，毛老師經(jīng)常讓我們寫作文，每次都告訴我們寫好作文的方法，還讓我們在寫作文之前寫一個提綱。所以我們班的作文水平提高的很快。

　　毛老師就像媽媽的乳汁，哺育著我這棵幼苗，茁壯成長。毛老師并沒有什么轟轟列列的事跡，她只是千千萬萬個教師中的一員。正是這個普普通通的教師，培育出了一代又一代的接班人，毛老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。此時此刻我該用多少話來表達我對毛老師的愛戴之情呢?千言萬語我只能說一聲：“毛老師您辛苦了。我會好好學習，來感謝您的教育之恩�！�

　　【篇五：我最敬佩的老師】

　　她，中等身材，有一頭烏黑的長發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一幅金邊眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)的眼睛。還有一張能說會到，幽默趣及的嘴以及一對敏感的耳朵。她就是我的數(shù)學老師——廖海繡老師。

　　她平易進人，對學生愛護有加，上課很認真，很幽默風趣。課堂上同學們既興奮又很輕松。講課時，她常把難題用生活中的事冽或著一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我們百聽不厭。

　　有一次數(shù)學課，老師正在給我們分析一道應用題：“某生產(chǎn)隊第一個月生產(chǎn)大米50千克，第二個月比第一個月的大米少20千克，第二個月生產(chǎn)大 米多少千克?其實，這道應用題十分簡單，比如說某同學有5個餅，我比他少2個餅，我有幾個餅?”“5減2等于3，老師有3個餅!同學們一口同聲的回答�！薄澳悄沁@道題怎么做呢?”“

　　50減20等于30千克大米�！薄岸�!同學真聰明!”她微笑著說：“說道大米我來給你們講故事。以前，生活很艱苦，缺水缺糧食，只能上山挖些野菜充饑......所以你們現(xiàn)在不要浪費糧食�！蹦闱�，老師又在給我們講故事，叫我們不要鋪張浪費。

　　又有一次，有位同學在課堂上講話，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師走到這為同學面前，一本正經(jīng)地對他說：“你不是想當畫家嗎?開始，那位同學不知道老師說的是什么意思，后來仔細的一想原來老師在批評他。比“畫”非圖畫，而是說話的“話”。全班頓時哄堂大笑。

　　這就是我最敬佩，最喜愛的老師，一個可愛的人!

　　【篇六：老我最敬佩的老師】

　　顏老師教我們的語文課。她是我最敬佩的老師了。顏老師知識淵博，上課時，有時活潑，有時嚴肅，有時有趣，又是搞笑。顏老師有一頭微黃的卷發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，我們都說：“顏老師的眼睛是‘火眼金睛’�！币驗槲覀冊嚲砩系拿恳粋�錯別字，上課同學搞任何一個小動作，顏老師都能看到，都能發(fā)現(xiàn)。所以我們親切地稱她為“顏大”。

　　“叮鈴鈴……”，上課鈴聲響了，同學們飛快地沖進教室，坐到座位上。這一節(jié)是作文課。嗬“顏大”來了!她拿著一面鏡子，大踏步走進教室，說：“誰喜歡照鏡子呀?”一些愛美的女同學把手高高的舉起。接著，顏大說：“誰上來表演一下照鏡子的動作呀?”沒有幾位同學把手舉起來，應該是害羞了吧!“顏大”請了一位同學上臺來表演表演，那同學拿著鏡子，左看看，右看看，還不是的弄弄自己的頭發(fā)，招來同學們的一片笑聲。這是，我納悶了：這節(jié)課打底要干什么?“顏大”究竟想讓我們做什么?“顏大”葫蘆里賣的是什么藥啊?

　　“顏大"請那位上臺表演的同學回到座位，然后說：“今天要寫‘我的自傳’�！北阍诤诎迳蠈懴逻@四個大字。哦，原來今天是要寫自己呀!我心中的疑惑終于解開了!然后，“顏大”講了從性格，愛好，外貌等方面來寫，還給我們念了幾篇相關(guān)的文章。

　　“顏大”是不是很有趣呢?“顏大”的教學方法是不是別具一格呢?

　　我喜歡“顏大”，喜歡她的風趣，我愛“顏大”，愛她對我們所做的一切。