【精品】四年級讀書作文3篇
在學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的四年級讀書作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級讀書作文 篇1
從小到大,我就特別愛讀書,上至天文,下至地理,只要被我撈著的書,沒有一本逃離過我的視線.只要書到了我手中,那就如同孫司空逃不出如來佛的手掌心,乖乖地俯首就范。只要我喜歡的書,爸爸媽媽都會肝腦涂地的給我買回來;只要我一捧起書,那真是三月不知肉味,完全達到了兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書的境界。同學們都戲稱我是小書呆子一個,不過我還是挺滿意這一稱呼的哈,因為我深深地知道:讀書不僅可以讓我收獲知識,還可以讓我在書中尋找樂趣。
記得在有一次,我在家里讀書,讀著讀著我入迷了,仿佛我就是那本書里的主人公一樣。從書中的圖畫上,我仿佛看到了花兒在向我訴說,云姐姐在向我微笑,水哥哥在向我鼓勵……從他們身上我感受到的是他們對我的未來非常的期望。過了一會兒,媽媽走過來,看我讀書入了神,便在廚房里給我做了一道“水果大餐”悄悄地放在我的桌子上,然后邁著輕輕的步子回到了廚房。等我把那本書讀完了,媽媽才告訴我,她當時看著我那樣的入神,心里就在想:我的女兒愛讀書,這真是一件好事。
記得還有一次,我和媽媽去河邊玩。走得時候,我像熱鍋上的“螞蟻”一樣著急,因為我找不到我要帶什么書,最后我左挑右選,終于找了一本我特別愛讀的《作文大全》。來到河邊,我趕快找了一塊干凈而又寬敞的陸地坐下來,又繼續(xù)讀了起來。我讀著讀著仿佛進了一個生機勃勃的“句子空間”一樣,里面的句子你追我趕,仿佛在說:“我的這句好!我的這句好!”
書的空間存在于每一個人的學習世界里,只有我們堅持把“讀書”兩個字時刻裝在心里,你才會真真切切地走進書的世界里。正所謂書山有路勤為徑,學海無涯樂作舟。
四年級讀書作文 篇2
小時候,我并不喜歡讀書。那時,我認為課外書和課本一樣枯燥無味,因此,課余,什么書我都不愿意碰。
可是,有一天,我徹底改變了對書的看法。
那是一個星期天。早晨,我醒來時,心想這一定是慵懶、舒適的一天�?墒牵职�、媽媽都要出去辦事,臨走前,爸爸媽媽給我留了一項“作業(yè)”:把一整本《經(jīng)典童話》看完。并且,為了讓我順利地看書,媽媽還給我了一本字典,不會的字就在字典上查。
為了完成這項“作業(yè)”,我悶悶不樂地看起書來。后來,我居然開始入迷了。我看完了《丑小鴨》,又看《小紅帽》。看完了《青蛙王子》,又看《白雪公主》……就這樣,我一口氣看完了《經(jīng)典童話》。問題是,我還沒看夠,于是就在家里東翻一下,西找一下,看一看有沒有一些我以前遺棄在角落里的童話書、故事書。就這樣,我又淘金似的找到了幾本書,如饑似渴地讀了起來……
當爸爸回來時,我驕傲地指著沙發(fā)上的幾本書,告訴爸爸:“這些書我都看完了!”爸爸十分高興,并且把這個“大好喜訊”打電話告訴了媽媽。媽媽回家時,還給我?guī)Я艘粋€小布娃娃,當做是給我讀書的獎勵。
現(xiàn)在,我的書接近兩百本了。從“讀書破萬卷,下筆如有神”這句話中,我更堅定了:書,將是我一生的伙伴。
四年級讀書作文 篇3
星期天,我在家里的書房里,津津有味地看《命運交響曲》這篇文章。
《命運交響曲》這篇文章:有倆個孩子,一個想當音樂家,可是耳朵聾了,一個想當美術家,可是眼睛瞎了。這兩個孩子非常難過,埋怨命運不公平。
一天,兩個孩子遇到了一個老人,老人聽見了他們的怨恨,對耳聾的孩子比劃說:“雖然你的耳聾了,但是眼睛還能看見,為什么不改學美朮呢?”老人又對睛瞎的孩子說:“你的眼睛瞎了,可耳朵還是靈敏的,怎么不學音樂呢?”
孩子們聽了,頓時明白了,開始了新的追求。
后來,耳聾的孩子當了美術家,眼睛瞎了的'孩子成了音樂家。
看了這篇文章,我想起了我以前遇到困難就像這兩個孩子一樣,從來不去尋找另一條件下道路。這個故事證明了,只要勤奮努力,當命運堵住了一條道路時,常常還會留下另一條道路。只要敢于向命運挑戰(zhàn)的人,才能到達成功的彼岸。
從此,這間小小的書屋吸引了我,每天放學后,我就一頭扎進書的海洋里,如饑似渴的閱讀了《小兵張嘎》《閃閃的紅星》《英雄小八路》等故事書,一個個小英雄的光輝形象鼓舞著我在人生的道路上奮勇前進。我因為愛上了書,所以我的作文水平也提高了。
愛書吧!書是饑餓中的面包,書是冬天里的火爐,書是黑暗中的明燈,點亮了我人生道路。
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