【精選】四年級合作作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的四年級合作作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級合作作文 篇1
作者:汪若凡 學(xué)校:廣州市華僑外國語學(xué)校
人們都說,合作是好事。而我卻認(rèn)為:合作也有壞的一面。
合作,能帶來幫助,也帶來爭吵與難受。為什么呢?比如:老師讓你與某個好朋友一起合作干好一件事。而你們由于意見不同,而爭吵起來,更嚴(yán)重的就是合作讓他們脫離了關(guān)系。
我們的綜合實踐課,要選組長,定組名,分工……這些環(huán)節(jié)都要合作。可某個人當(dāng)組長,另一個人又不同意;選了一個名字,又有人不同意。合作,讓他們脫離了關(guān)系!
老師讓你與好朋友畫合作畫,你們其中一個人畫錯了一筆,大家又爭吵起來;其實,畫錯了一筆可以畫出其它的嘛!而大多數(shù)人都爭吵起來了。合作,讓他們脫離了關(guān)系!
當(dāng)然,合作也有好的一面。合作,可以讓你增加禮儀;合作,可以補足你的不足;合作,可以讓你充滿快樂。
所以,大家要充分掌握好合作!
四年級合作作文 篇2
我們班級就是一個星空,在這里有許多閃閃發(fā)亮的星星。我認(rèn)為我們小組一定是最耀眼的那顆星星。
我們在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常進行伙伴合作,我們小組一直都表現(xiàn)的特別棒。你想知道為什么嗎?那就要從第一次說起啦!第一次時老師就告訴我們?nèi)绾芜M行伙伴合作:首先分工要明確誰來說這道題的解答方法?誰來說要注意什么?誰來把小組的做題過程寫到黑板上?這一連串的問題拋給了我,我毫無頭緒。
正在我怎么想也想不明白的時候,我們小組的成員幫助了我。他們和我一起討論。我問:誰來說這道題的解決方法呢?馬上就有一個人舉起了手。我又問接下來,誰說注意事項?……想好了我們在底下激烈的討論著。時間到了我們小組的人高高舉起了手,我們分享了!而且非常的特別精彩。
下面我來給你說說我們是怎么分享的吧!我們小組上了講臺上我先說:“我們小組來展示!蓖瑢W(xué)們都說:“我們認(rèn)真聽!”我們接著說:這道題我們用豎式計算。247+532我們先算個位7+2=9,在算十位4+3=7最后百位2+5=7結(jié)果是779。我們小組還說了驗算方法,這次分享取得了巨大的成功!
一個小組長來問我有沒有好的方法能讓分享更加的精彩,這個問題我們進行了一次討論,可是還是沒有結(jié)果。我們在課堂上把這個疑問分享出來全班有十幾個組,幾乎每組一條這個問題很快就解決了!不僅我們小組懂得了如何伙伴合作,而且我們班也都懂了如何合作。
一顆星星或許不夠耀眼,但是我們班有66個人,66顆星星聚在一起一定會非常耀眼!
四年級合作作文 篇3
上個星期三,我們四年級師生到射陽素質(zhì)實踐基地進行活動。最有趣的項目要數(shù)玩多米諾骨牌。
我們來到了活動室,地上這么多的骨牌究竟怎么擺?空多大的距離?這些疑問在我腦中直打轉(zhuǎn)。玩之前,指導(dǎo)老師做了簡短的介紹:“玩這個游戲,首先得有耐心,還要有合作精神才能完成。這個項目分成三個步驟:第一步選擇好圖案,第二步耐心地擺,第三步推薦一個人出來推。要注意多米諾骨牌擺的距離,大約半張牌的大小!
聽了老師的介紹后,我們班分為兩個房間,男生一個房間,女生一個房間。我們女生分為四組,我組里有:徐源、陳奕錦、張倩雅等。我們組選擇的'圖案是一個又大又紅的蘋果。這時我自以為是地想:“這個蘋果有什么難的,就是一個五角星也難不倒我。經(jīng)過細(xì)致的分工后,我們開始擺了,我擺的是蘋果上面的一根樹枝。
一會兒,我完成了自己的任務(wù)。我就幫本組同學(xué)擺。就在快要擺好的的一剎那,不知被哪個“兇手”推了一下,“啪”, 擺好的多米諾骨牌像一個個英勇犧牲的戰(zhàn)士一樣倒下了。就這樣一次、兩次……到了緊要關(guān)頭,又被趙美琳推了一下,又全部倒下了,看著勞動成果化為烏有,我們束手無策。這時大家按耐不住了,個個在埋怨對方,再回頭看一看趙美琳已經(jīng)逃之夭夭了。這時我也開始著急了,別的組快要擺好了。老師看見我們急得滿頭大汗,便勸道:“沒關(guān)系,失敗再來,只要耐心合作就能勝利!”說完老師便來幫我們,聽了老師的話,我們又鼓起勇氣重新擺。
經(jīng)過大家耐心合作,我們終于擺成了一個又大又紅的蘋果,我們都選組長徐源來推,看著一個接著一個倒下的多米諾骨牌,大家心里甭提有多高興。
經(jīng)過這次素質(zhì)訓(xùn)練,我明白了無論做什么事情,都要經(jīng)過無數(shù)次努力,都要大家耐心合作才能成功。
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