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【實(shí)用】四年級(jí)童話作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的四年級(jí)童話作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)童話作文 篇1
從前有一個(gè)小鎮(zhèn)，來(lái)了三個(gè)小精靈，她們是粉紅、天藍(lán)和橙黃。他們是來(lái)小鎮(zhèn)找工作的。三個(gè)小精靈找啊找，終于打聽(tīng)到小鎮(zhèn)里有一個(gè)清潔工退休了。
小精靈理所當(dāng)然地當(dāng)了清潔工。在三個(gè)小精靈辛勤的勞動(dòng)下，小鎮(zhèn)里煥然一新，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片……小鎮(zhèn)里的.每個(gè)人在精靈們的帶動(dòng)下，把自己家里、街道都打掃得非常干凈，好像住在天堂一樣。
突然有一天，小精靈生病了，沒(méi)有去工作，小鎮(zhèn)里的垃圾也一天一天地堆了起來(lái)，把門(mén)、窗戶、倉(cāng)庫(kù)里全部堆滿了垃圾。
過(guò)了很久很久，有一個(gè)人來(lái)到了這個(gè)“垃圾市場(chǎng)”，看到這么多一堆一堆的垃圾，很不開(kāi)心地離開(kāi)了小鎮(zhèn)。居民們明白了由于懶惰小鎮(zhèn)變成不可愛(ài)了。于是，大家齊心協(xié)力拿起工具把小鎮(zhèn)打掃得干干凈凈了。小精靈的病也好了，并且一直都留在小鎮(zhèn)里工作。
四年級(jí)童話作文 篇2
這個(gè)晚上，我半睡半醒的躺在床上，迷迷糊糊中，隱約聽(tīng)到微小的爭(zhēng)論聲，我睜開(kāi)眼睛，哦！原來(lái)是我的五官，正各自炫耀著自己的功勞呢！
眼睛昂著頭，神氣的說(shuō)：“功勞最大的，自然非我莫屬啦！沒(méi)有我，主人就沒(méi)辦法看書(shū)、打電玩，走路時(shí)跌跌撞撞的，包準(zhǔn)她走不到十步就摔得鼻青臉腫、四腳朝天！”自負(fù)的耳朵不以為然的哼了一聲，冷笑著說(shuō)：“嘿嘿！老兄，你搞錯(cuò)了吧！功勞最大的應(yīng)該是我才對(duì)。誰(shuí)不知道主人最愛(ài)唱歌了呢？要不是有我，主人鐵定會(huì)唱得荒腔走板、五音……”
暴燥的嘴巴不等耳朵說(shuō)完，急忙打斷耳朵，說(shuō)道：“唉呀！我才是最重要的。我?guī)椭魅税严胍v的話說(shuō)出來(lái)，如果把話悶在心里，沒(méi)法子向別人傾吐，主人肯定會(huì)瘋掉的.！”
五官“你呀！”、“我呀！”的，嘰嘰咕咕說(shuō)個(gè)沒(méi)完，就連手、腳也去湊熱鬧，大家你一言我一語(yǔ)的，弄得房間好像一個(gè)菜市場(chǎng)。
我在旁邊聽(tīng)到他們的話，氣得火冒三丈，這分明是在爭(zhēng)寵嘛！我大叫一聲，怒氣沖沖的說(shuō)：“吵死了！難道你們不知道團(tuán)結(jié)力量大的道理嗎？”五官聽(tīng)了都低下了頭，不敢抬起頭來(lái)。
四年級(jí)童話作文 篇3
小鴨、小象和小熊是三個(gè)很要好的朋友，他們經(jīng)常在一起玩耍。
有一次，他們?nèi)齻�(gè)在森林里玩捉迷藏。玩著玩著，只聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”，小鴨子大叫一聲。小象和小熊馬上順著聲音跑過(guò)去。原來(lái)，小鴨子一不小心掉進(jìn)了一個(gè)大坑里。小象和小熊都很焦急，互相想盡辦法去救小鴨子。小熊想到了一個(gè)辦法，首先，它在附近找到了一根樹(shù)藤，把樹(shù)藤垂下去大坑里，想讓小鴨子拉著樹(shù)藤踩著大坑邊上突出的巖石爬上來(lái)�？墒�，小鴨子的`腳掌是扁扁的，怎么爬也爬不上去。小熊馬上又想到了一個(gè)方法，它把樹(shù)藤放下去大坑里，叫小鴨子用樹(shù)藤綁住自己的身體，然后拉它上來(lái)�？墒菃�(wèn)題又出現(xiàn)了，樹(shù)藤太細(xì)了，一拉就斷了。小鴨子在大坑里看見(jiàn)小熊用了兩個(gè)方法也沒(méi)有效果，救不了自己，于是便大聲地哭了起來(lái)。小象突然間想到了辦法，它在大坑邊問(wèn)小鴨子：“小鴨子，你不是會(huì)游泳嗎？”小鴨子回答說(shuō)：“是啊�！薄澳呛茫愕任乙幌�，我馬上回來(lái)，你不用焦急�！庇谑�，小象趕緊跑到河邊用鼻子使勁地吸了滿滿的一口水，又趕緊跑回來(lái)，把水噴到大坑里。小鴨子借助水的浮力慢慢地浮起來(lái)了，就這樣來(lái)回幾次過(guò)后，小鴨子終于被救上來(lái)了。它對(duì)兩個(gè)好朋友說(shuō)：“謝謝你們救了我！”小象說(shuō)：“不用說(shuō)謝謝，不客氣，大家是好朋友就是要應(yīng)該互相幫忙的�！毙⌒芙又f(shuō)：“不客氣，只要我們以后遇到困難后要冷靜，肯定會(huì)想出能夠解決困難的辦法來(lái)的�！�
接著，這三個(gè)好朋友繼續(xù)在森林里玩捉迷藏。
四年級(jí)童話作文 篇4
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有一口井，井底有一個(gè)通道，只要誰(shuí)能走過(guò)這個(gè)通道，就可以拿到那里的藍(lán)寶石。聽(tīng)說(shuō)那藍(lán)寶石像鉆石一樣，閃閃發(fā)光�？墒窃谕ǖ览镉性S多機(jī)關(guān)，沒(méi)有人能過(guò)得去，所以藍(lán)寶石就漸漸地被人們給遺忘了。
一座山的后邊，有一座古老的城堡。里面住著貝爾奇一家。貝爾奇的哥哥很懶，可再懶也要讓他和貝爾奇去打獵。
一天，哥哥和貝爾奇又出去打獵。哥哥在山上東張西望，終于驚喜地發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的森林里有一只梅花鹿。他讓貝爾奇抱住一塊大石頭，不要吵。貝爾奇應(yīng)了一聲：“知道了，我不會(huì)吵的。”哥哥拿起了箭，瞄準(zhǔn)了鹿，可沒(méi)想到貝爾奇跌倒了，雙手正好推到了哥哥的后背，讓哥哥的箭射到了老遠(yuǎn)。那只梅花鹿見(jiàn)了，嚇得逃走了。哥哥大大罵道：“你，你什么意思，干嘛推我!”貝爾奇一下子跑進(jìn)森林，邊跑邊說(shuō)：“我?guī)湍阏一丶�，行�?”“行啊，可是森林里有許多野狼，你怕嗎?”貝爾奇停下腳步說(shuō)：“我哪怕呀，難道野狼比我還聰明?”說(shuō)完，貝爾奇就繼續(xù)向森林深處跑去。哥哥呢卻轉(zhuǎn)身回家了。
而此時(shí)貝爾奇并不知道自己身后有一只兇狠的野狼正跟著自己。貝爾奇走呀走，看見(jiàn)一棵大樹(shù)上叉著一支箭，貝爾奇知道是剛才哥哥射出的那只箭，于是他小心翼翼地爬上樹(shù)。樹(shù)下的野狼見(jiàn)了，張開(kāi)血盆大口正等著貝爾奇掉到它嘴里呢。可事情卻很出人意料，貝爾奇竟掉在了一個(gè)小屋上。
“啪啪!”貝爾奇掉進(jìn)了屋子里，也正好坐在椅子上。這時(shí)候，他看見(jiàn)一位老爺爺正在吃飯。老爺爺笑著對(duì)貝爾奇說(shuō)：“我叫梅林，是一個(gè)魔法師�！闭f(shuō)著，老爺爺從一個(gè)小木房子里拿出一只貓頭鷹說(shuō)：“它叫胖米，是一只受過(guò)教育的貓頭鷹，它會(huì)說(shuō)話�！�
“真的嗎?你能不能讓它說(shuō)幾句給我聽(tīng)聽(tīng)?”貝爾奇瞪圓了眼睛問(wèn)道。
“哦，當(dāng)然可以，不過(guò)呢，它很驕傲，是不會(huì)隨便講給別人聽(tīng)的�！蹦Х◣熋妨謩傉f(shuō)完，貝爾奇的肚子就叫了起來(lái)。“孩子，你可能餓了吧。來(lái)，吃點(diǎn)東西�！泵妨职岩煌胂★埛旁谪悹柶婷媲�，又說(shuō)道：“要是這碗飯加點(diǎn)糖會(huì)更加好吃的!”說(shuō)著，喊了一聲“糖罐子!只見(jiàn)一個(gè)可愛(ài)的糖罐子拿著一個(gè)小勺子一蹦一跳地來(lái)到梅林面前。梅林連忙說(shuō)道：“哎呀，你這個(gè)糖罐子，怎么那么不懂事，客人請(qǐng)先呀!”糖罐子聽(tīng)了，又一蹦一跳地來(lái)到貝爾奇面前。梅林再次說(shuō)道：“如果覺(jué)得夠了就喊停，知道嗎?”糖罐子才放了兩勺，貝爾奇就喊停了。糖罐子嘟著嘴巴，一下子跳到梅林的碗面前，一勺一勺地把糖放入碗中。梅林在找他的魔法書(shū)，根本不理會(huì)糖罐子，弄得糖罐子把拿出來(lái)的糖都堆成了小山。梅林找到魔法書(shū)后看見(jiàn)糖罐子還再不停地往碗里加糖，就大聲說(shuō);“停!糖罐子，以后就要兩勺就可以了!”說(shuō)完，把大部分的糖吹掉，就大吃起來(lái)。吃飽后，貝爾奇擦擦嘴巴說(shuō)：“已經(jīng)很晚了，我要回家了。”梅林一把抓住貝爾奇，說(shuō)：“你把我們家的房頂弄壞了，下雨時(shí)會(huì)漏水的。要不，我們到你家去住幾天吧。”
“可以呀，那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!”
“等一下，我要收拾好東西才能走�！闭f(shuō)完梅木林念起了咒語(yǔ)，此時(shí)，屋里所有的書(shū)呀、碗呀、糖罐子呀……都排著整齊的隊(duì)伍向梅林的手提包走去�？墒菒�(ài)惹事的糖罐子卻拿著它的'小勺子跟它后面的書(shū)和它前面的碗打了起來(lái)。梅林看見(jiàn)了，走過(guò)去指著糖罐子生氣地說(shuō)：“糖罐子，再淘氣就不讓你去了!”糖罐子聽(tīng)了，才罷休。貝爾奇看了看手提包，擔(dān)憂地問(wèn)：“那么多東西，手提包能裝得下嗎?”
“當(dāng)然裝得下啦!這些物品只要進(jìn)入包里就要變得跟花生一樣小，只要拿出來(lái)就會(huì)變成原來(lái)的樣子�！�
“好了!好了!走吧!”
到了城堡，貝爾奇打開(kāi)大門(mén)，走進(jìn)去對(duì)他爸爸說(shuō)：“嘿!爸爸!我回來(lái)了!今天我?guī)?lái)了一位客人，因?yàn)槲野阉业奈蓓斀o弄了個(gè)大洞，所以他要來(lái)這里住幾天，您不會(huì)介意吧。”說(shuō)完，把梅林拉了過(guò)來(lái)，便去打掃衛(wèi)生了。
梅林見(jiàn)到貝爾奇爸爸時(shí)很有禮貌，他一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō);“你好!我叫梅林�！必悹柶娴陌职忠舱f(shuō);“你好!我叫貝羅森。對(duì)了，你不是說(shuō)要在這住幾天嗎，那座塔是這兒最好的房間了�！泵妨致�(tīng)了就向樓塔走去。其實(shí)，貝羅森是騙他的，那座塔是這兒最爛的房間。
晚上，下起了大雨。梅林卻在屋里手忙腳亂地收拾東西。為什么呢，因?yàn)橛曷┻M(jìn)塔樓里了。梅林一邊收拾一邊生氣地說(shuō)：“他分明是不歡迎我們嘛。胖米，給我去看看他的情況!”胖米一聽(tīng)，不情愿地說(shuō);“人家不情愿就不要讓人家去做嘛，討厭!”說(shuō)完就飛走了。胖米停在尖角齡羊的角上，向開(kāi)著窗的屋里望去�！懊魈炷愀胰ゾ毩�(xí)騎馬，練好了我們就去尋找那口有藍(lán)寶石的井，這樣我們家就可以富裕起來(lái)了!”只見(jiàn)貝羅森躺在躺椅上懶洋洋地說(shuō)，好像自己真的富裕起來(lái)了似的。哥哥自以為是地說(shuō)：“放心吧爸爸，我會(huì)辦到的�！痹捯魟偮洌凰{(lán)新鮮的草莓就被他吃光了。
胖聽(tīng)完了他們的對(duì)話，就飛回去告訴了梅林。
第二天，貝爾奇剛起床就去找梅林玩了。他拉著梅林的手一邊走一邊說(shuō)：“等哥哥練好騎馬以后他們就可以去找藍(lán)寶石了，我也想去，可爸爸不同意。”梅林笑呵呵地說(shuō)：“不要緊，我的七彩云可以帶我們?nèi)ト魏蔚胤�，不過(guò)，得等到太陽(yáng)光強(qiáng)烈的時(shí)候它才會(huì)變成彩色的，不然它就飛不了了。趁現(xiàn)在還早，我們?nèi)ネ嬉幌掳伞！薄昂猛?好哇!我們到那片草地上玩吧，那可是個(gè)好地方�！闭f(shuō)完，貝爾奇便拉著梅林向草地上跑去。
貝爾奇玩了，他坐在草地上看著平靜地湖水，好動(dòng)的他又突發(fā)奇想開(kāi)了，他對(duì)梅林說(shuō);“我想知道魚(yú)是怎么生活的，請(qǐng)你把我變成一條魚(yú)吧，我要下水去玩玩�！薄昂玫暮玫�!”于是，梅林就把貝爾奇變成了一條紅色的小魚(yú)，還長(zhǎng)著三根短短的頭發(fā)，可愛(ài)極了!
還沒(méi)來(lái)得及下水的貝爾奇在岸上又蹦又跳，梅林一邊抓一邊說(shuō);“哎呀!不要?jiǎng)友?”“吱溜”一聲，他終于潛入了水低。梅林在岸上喊：“孩子，你等一下，我馬上就來(lái)�！彪S著話音一落，一條藍(lán)色的魚(yú)從上面游了下來(lái)，還戴著一副眼睛，它就是梅林。梅林游向貝爾奇問(wèn)道：“怎樣，在水里好玩嗎?”“當(dāng)然好玩了，水里有美麗的水草森林，有漂亮的小魚(yú)……”話沒(méi)說(shuō)完，就在這個(gè)時(shí)候一條巨大的尖鼻魚(yú)張著大嘴朝他們沖了過(guò)來(lái)。貝爾奇和梅林都慌了。梅林東逃西竄，一不小心被水貝殼關(guān)在了里面。貝爾奇對(duì)著水貝殼大聲叫道：“喂!喂!開(kāi)門(mén)呀，我也要進(jìn)去�！泵妨衷谒悮だ镎f(shuō)：“對(duì)不孩子，水貝殼開(kāi)不了了，你自己想辦法吧。”貝爾奇東竄西竄，眼看就要撞到水底的石頭了，他連忙往左邊一閃，而尖鼻魚(yú)卻閃電般地往前一沖，結(jié)果被石頭縫卡住了鼻子。尖鼻魚(yú)用力一拔，又繼續(xù)追趕貝爾奇。追著追著，魯莽的尖鼻魚(yú)的鼻子又狠狠地插入了岸壁中，這回要拔出來(lái)要費(fèi)些時(shí)間了，趁這個(gè)時(shí)候，貝爾奇打開(kāi)水貝殼，對(duì)梅林說(shuō)：“快把我弄回岸上吧，否則我的小命就難保了!”梅林馬上游出水貝殼，和貝爾奇一起飛快地向岸邊游去。到了岸上，梅林把自己變回來(lái)之后發(fā)現(xiàn)胖米正準(zhǔn)備吃掉變成魚(yú)的貝爾奇呢。梅林趕緊把他給變了回來(lái)。胖米被這突然的變化嚇了一跳，他對(duì)著梅林生氣地說(shuō)：“喂!怎么把他給變成魚(yú)了，你們到底在搞什么呀?”“嘿!”這時(shí)貝羅森在遠(yuǎn)處叫道：“吃飯了!”
來(lái)到家里，貝爾奇早就饞得直流口水了。他們家的午餐好豐富呀：有烤面包、烤香腸、大火腿……吃完午餐后，梅林對(duì)貝爾奇說(shuō)：“中午太陽(yáng)強(qiáng)烈，我們可以使用七彩云了!”貝爾奇一聽(tīng)，高興得又蹦又跳。梅林和貝爾奇躲在草叢中開(kāi)始使用七彩云。只見(jiàn)梅林從手提包里取出一個(gè)白色的小云，摸上去軟綿綿的，像棉花糖一樣。小白云經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的爆曬，便長(zhǎng)成了一朵巨大的云。云發(fā)著七彩的光，比原來(lái)白色的樣子更好看，貝爾奇都看呆了，一動(dòng)不動(dòng)的，像座雕像。梅林跳上了七彩云，見(jiàn)貝爾奇呆若木雞就把他拉了上來(lái)，也把胖米抓了起來(lái)，放入云上的小松樹(shù)屋了里去。七彩云起飛了!
在七彩云上，貝爾好奇地東跑西跑，而梅林則嘮嘮叨叨，說(shuō)了將近一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有停下來(lái)的意思。忽然，七彩云停在了一口古老的井上邊。貝爾奇剛好口渴，發(fā)現(xiàn)有一口井后便不管三七二十一，向這口井沖去。由于渴得厲害，沖過(guò)頭而沒(méi)有收住腳，貝爾奇就掉進(jìn)了井里。
貝爾奇喝了好多水，也滑進(jìn)了井里的另一個(gè)通道。他摸了摸自己摔疼的腦袋，站了起來(lái)。貝爾奇仔細(xì)打量著通道：又潮濕又安靜，還散發(fā)著一股臭氣。他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)歪著腦袋的石碑，上面寫(xiě)著：歡迎來(lái)到藍(lán)寶石秘密通道，只要通過(guò)10道難關(guān)就可以獲得珍貴的藍(lán)寶石!什么?還要闖關(guān)?貝爾奇的心情就象從天上掉到了地上。他也顧不了多想，他朝井口大聲喊道：“老天保!我找到藍(lán)寶石的通道了，快下來(lái)吧!”梅林在空中聽(tīng)到了就抓住胖米的腿，讓它帶著自己降落到了井邊，并收回了七彩云，接著抱著胖米也跳進(jìn)了井里。貝爾奇喊完話準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲，梅林和胖米也跳進(jìn)了井里。有了梅林的幫助，他們輕松地通過(guò)了10道難關(guān)，拿到了藍(lán)寶石。貝爾奇小心地將寶石放進(jìn)自己做的小布袋里，然后高高興興地回家了。
回到家后貝爾奇興奮地把藍(lán)寶石拿給爸爸。貝羅森不相信似的捧著藍(lán)寶石東看看西瞧瞧，好像在看它有什么缺少。這時(shí)，哥哥回來(lái)了，看見(jiàn)了寶石，驚呼一聲。隨著驚呼聲，貝羅森手一松，藍(lán)寶石立刻掉到了地上，摔碎了。貝爾奇的心頓時(shí)涼了。呆了幾秒鐘，貝羅森惱怒地使用了他的“河?xùn)|獅子吼”：“該死的!這寶石可是我們費(fèi)了九牛二虎之力才找回來(lái)的!是世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貝!剛到我手上就沒(méi)了!你這可惡的東西!……”而哥哥呢，被貝羅森的叫罵聲震飛到不知哪個(gè)國(guó)度去了……
四年級(jí)童話作文 篇5
一天，一只鴕鳥(niǎo)媽媽孵出了一只小鴕鳥(niǎo)。第二天，一只獵豹在遠(yuǎn)處以閃電般的速度追趕一只羚羊。小鴕鳥(niǎo)用羨慕的神情看著獵豹說(shuō)：“要是我能像獵豹跑那么快就好了�！兵r鳥(niǎo)媽媽聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)小 鴕鳥(niǎo)說(shuō)：“你雖不能跑得比獵豹快，但是你一樣能跑�！毙▲r鳥(niǎo)聽(tīng)了媽媽一番話后，下定決心要把跑步練好。
一年后，小鴕鳥(niǎo)與獵豹進(jìn)行跑步比賽。比賽那天，人山人海，跑道兩旁座位座無(wú)虛席�！皽�(zhǔn)備！”熊裁判喊，“開(kāi)始！”獵豹像離了弦的'箭一樣飛了出去，一會(huì)兒便不見(jiàn)了蹤影，小鴕鳥(niǎo)不甘示弱，以比 跑車(chē)還快的速度也飛了出去，但還是獵豹的手下敗將。獵豹贏了非常驕傲。
從此以后，小鴕鳥(niǎo)便不分晝夜地練習(xí)跑步，又過(guò)了一年，小鴕鳥(niǎo)的腿長(zhǎng)得強(qiáng)壯了許多，它又向獵豹宣戰(zhàn)。鴕鳥(niǎo)和獵豹的比賽正式開(kāi)始。小鴕鳥(niǎo)立刻飛了出去，獵豹也趕緊追了上去，可結(jié)果這盤(pán)比賽居然是小鴕鳥(niǎo)得了第一。大家都呼喚起來(lái)，獵豹想：早知道前一年不那么驕傲，要像小鴕鳥(niǎo)一樣練習(xí)，一定這次會(huì)第一。
四年級(jí)童話作文 篇6
一天，一只小兔正在津津有味地看書(shū)，書(shū)堆得像一座小山，有漫畫(huà)書(shū)，有課外書(shū)，有故事書(shū)。
第二天，小兔把青青的草地當(dāng)作柔軟的床，它躺在草地上，悠閑自在地看起書(shū)來(lái)。山羊叔叔走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小兔啊，你這樣看書(shū)是不對(duì)的，你要坐端正，這樣才不會(huì)近視，知道嗎?”小兔說(shuō)：“我的`眼睛這么亮，怎么可能近視呢?山羊叔叔您放心吧，我不會(huì)近視的。”山羊叔叔嘆了口氣，說(shuō)：“你一定要端正姿勢(shì)，明白了沒(méi)有?”可是小兔把山羊叔叔的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。
太陽(yáng)增強(qiáng)了它的威力，陽(yáng)光普照大地，小鹿擔(dān)心它會(huì)近視，趕緊來(lái)勸說(shuō)道：“兔弟弟，你這樣看書(shū)是不對(duì)的，不能在陽(yáng)光強(qiáng)的地方長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)，知道嗎?”小兔說(shuō)：“不會(huì)的，不會(huì)的，我的眼睛這么好，怎么可能近視呢?”小鹿說(shuō)：“眼睛再好也會(huì)近視呀!我勸你改掉這個(gè)壞習(xí)慣，可以嗎?”小兔說(shuō)：“鹿姐姐，我不會(huì)有事的，我的眼睛這么好，不可能近視�！�
一天又一天，小兔依舊躺在柔軟的草地上看書(shū)。終于有一天，小兔眼前的事物變得模糊不清了。見(jiàn)到這情況，小兔趕緊報(bào)告媽媽。小兔媽媽對(duì)小兔說(shuō)：“可能是近視了，去醫(yī)院檢查一下吧�！睓z查出來(lái)了，還真是近視。小兔后悔地說(shuō)：“早知道這樣，我就聽(tīng)山羊叔叔和小鹿姐姐的話了。”
四年級(jí)童話作文 篇7
本組課文選取了不同作家、不同風(fēng)格的4篇童話。旨在讓學(xué)生通過(guò)本組課文的閱讀：走進(jìn)奇妙的童話世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語(yǔ)言，體會(huì)童話的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生對(duì)課文的閱讀和課后的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生建立起學(xué)生對(duì)童話這種文學(xué)體裁的初步認(rèn)識(shí)。
因?yàn)橥掃@種兒童文學(xué)想象豐富，語(yǔ)言生動(dòng)、夸張又通俗易懂，故事引人入勝，所以很吸引學(xué)生的眼球，學(xué)生的閱讀興趣也很濃厚。
在教學(xué)時(shí)，除了引導(dǎo)學(xué)生感受童話的語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)童話說(shuō)明的道理上，我還把教學(xué)的重點(diǎn)確立在語(yǔ)言的理解、積累和運(yùn)用上。
一、感受童話的語(yǔ)言特點(diǎn)。
教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中感受童話的特點(diǎn)，尤其是一些表現(xiàn)語(yǔ)言特點(diǎn)很明顯的句子。例如《巨人的花園》中“這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵�！薄缎腋Ｊ鞘裁础分小罢f(shuō)完，姑娘突然不見(jiàn)了，正像她突然來(lái)到一樣�！�
二、體會(huì)童話說(shuō)明的道理。
在閱讀童話中學(xué)生不僅享受到語(yǔ)言美、意境美，更能受到思想美的啟迪，因?yàn)槊恳黄挾寄苷f(shuō)明一個(gè)凈化人們心靈的道理。閱讀本組的四篇童話引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到：分享、奉獻(xiàn)、守信、學(xué)會(huì)本領(lǐng)的道理，在他們幼小的心田里播撒下善良、誠(chéng)實(shí)的種子。
三、學(xué)會(huì)理解、積累、運(yùn)用語(yǔ)言。
語(yǔ)文的`學(xué)習(xí)重點(diǎn)是語(yǔ)言的感悟、積累和與運(yùn)用。在感悟中學(xué)會(huì)積累，在積累中嘗試運(yùn)用。故在教學(xué)中，充分利用教材這個(gè)憑借設(shè)計(jì)了多次的語(yǔ)言積累與運(yùn)用的練習(xí)。如《巨人的花園》一文中，作者只用了“鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成蔭、鮮果飄香。白雪一片”四個(gè)詞語(yǔ)就把花園的一年四節(jié)的美麗描寫(xiě)的生動(dòng)、細(xì)致，并給人以豐富的聯(lián)想。教學(xué)時(shí)，我抓住作者這一表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生美讀后，讓學(xué)生分別說(shuō)出像這樣的四個(gè)描寫(xiě)四季的詞語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)出“萬(wàn)物復(fù)蘇、花朵飄香、秋高氣爽、大雪紛紛”“生機(jī)勃勃、百花齊放、果實(shí)累累、白雪皚皚”兩組詞，然后我讓學(xué)生把這兩組詞放在課文中進(jìn)行美讀，學(xué)生讀自己創(chuàng)作出來(lái)的句子，不但更加得投入感情，更有一份成功的愉悅感。還有在教學(xué)《去年的樹(shù)》一課中，我抓住第一自然段的“天天”一詞，以及補(bǔ)白鳥(niǎo)兒再趕回來(lái)給樹(shù)唱歌的路上的心理活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)在體會(huì)鳥(niǎo)兒與樹(shù)的感情深厚的同時(shí)學(xué)會(huì)表達(dá)、運(yùn)用。
每個(gè)孩子都喜歡看童話，對(duì)童話故事用濃厚的興趣。因此，在教學(xué)完本組課文后我推薦學(xué)生閱讀童話故事，希望在童話伴隨孩子成長(zhǎng)的童年里讓孩子們不但更多的了解童話，而且更能得到心靈的凈化，情感的熏陶、品德的培養(yǎng)。