【熱門】人四年級(jí)作文匯總六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的人四年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人四年級(jí)作文 篇1
雷是自然界的音律，它能震撼人心，令人不寒而栗。
鋒是群山的至高點(diǎn)，它能遍觀天下，令人望塵莫及。
而雷鋒震撼，感動(dòng)全世界人民，是人類歷史上一塊永垂不朽的里程碑。
雷鋒逝世50年，他肉身雖滅，但精神永存。雷鋒有熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的超高理想和堅(jiān)定信念；有助人為樂、無私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的高尚品德；有刻苦鉆研政治知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)的釘子精神；有熱愛本職崗位、干一行愛一行、專一行精一行的精神；有勤儉樸素的生活作風(fēng)，保持艱苦奮斗的政治本色。這五個(gè)方面正是雷鋒精神的價(jià)值內(nèi)核，也是在傳承與發(fā)展中凝聚的時(shí)代共識(shí)，為全社會(huì)提供了鮮活的公民道德樣本。
雷鋒是偉大的，但他又是一個(gè)學(xué)歷不高、家境不好、普通得不能再普通的農(nóng)村人。他是一個(gè)平凡而偉大的士兵，以其短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇。是全國人民學(xué)習(xí)的光輝榜樣。雷鋒精神，一座內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深刻的精神寶庫，凝聚了中華民族的優(yōu)秀品德，閃耀著社會(huì)主義道德光輝，成為中國人共有的精神財(cái)富。
人的生命是有限的，但是為人民服務(wù)是無限的。雷鋒精神影響著全中國的人民，年僅13歲的何翠青就讓人們無比詫異。
5月12日，地震發(fā)生時(shí)，四川青川縣木魚中學(xué)初一13歲的學(xué)生何翠青本來已經(jīng)走出了宿舍。當(dāng)她意識(shí)到即將發(fā)生地震時(shí)，不是迅速地逃生，而是飛快地跑回宿舍通知同學(xué)，她卻因?yàn)殄e(cuò)過了逃生的最佳時(shí)期，被壓在廢墟中50個(gè)小時(shí)。她憑著巨大的求生欲望和驚人的毅力，在救護(hù)人員的幫助下獲救。她是木魚中學(xué)最后一個(gè)被救的學(xué)生，由于長(zhǎng)時(shí)間遭受重物的擠壓，致使腿部肌肉組織壞死而永遠(yuǎn)失去了一條右腿。記者問這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩：你有對(duì)你所做的事情感到后悔嗎？她搖頭哽咽地說：不后悔。我后悔的是我沒能就出更多的同學(xué)！
當(dāng)時(shí)我一見到這件事，心頭便不禁為之顫動(dòng)：一個(gè)13歲的女生都能為了同學(xué)而棄自己后半生的人生之路而不顧，我們同是初一的學(xué)生，就算不能做得像她那么好，但做好自己，讓自己的每一天變得更加多姿多彩，難道我連這些也做不到嗎？不！
雷鋒是不朽的豐碑，我們青少年要大力弘揚(yáng)雷鋒精神，引領(lǐng)文明道德風(fēng)尚，成為新一代的雷鋒！
人四年級(jí)作文 篇2
星期六，爸爸媽媽要加班，他們臨走前告訴我不要隨便給陌生人開門。爸爸媽媽走后，我一個(gè)人在大廳里聚精會(huì)神地畫畫。
突然，聽到外面有“咚咚”的敲門聲，我心里頓時(shí)感到很害怕，我一聲不吭，輕手輕腳地走到門前，透過貓眼，��！我看見一個(gè)高個(gè)子的年輕人到處瞧，我不由得心“撲撲”直跳。那個(gè)人又說：“我是你爸爸的好朋友�！彼掷镞�拿了個(gè)公文包，我又問他：“你知道我爸爸的名字嗎？”我心想：要真是我爸爸的朋友，他一定會(huì)知道的。
他又一字不漏地答了出來，然后我又說：“你給我爸爸打個(gè)電話吧！”只見他從公文包里拿出手機(jī)來打電話。他打完后，一會(huì)兒我家里的電話響了，是爸爸打來的，爸爸說：“是張叔叔，你快點(diǎn)開門給張叔叔。”我聽了爸爸的話后，趕緊給張叔叔開門，請(qǐng)他進(jìn)來，然后連忙去倒茶給張叔叔并道歉說：“對(duì)不起，爸爸媽媽說過不能隨便給陌生人開門，所以我剛剛不敢給你開門�！笔迨迓犃撕蟛坏慌u(píng)我，還表揚(yáng)我說：“真是個(gè)聰明的好孩子�！焙髞砦野堰@件事的全部經(jīng)過告訴了媽媽，她也夸我是懂事的好孩子。
從這件事中，我懂得了遇到什么事情到不要慌張，要冷靜，這樣才能更好地解決問題。我也知道現(xiàn)在壞人很多，要提高警惕，不要隨便給陌生人開門。
人四年級(jí)作文 篇3
早上，我剛剛睡醒，往窗外一望，屋頂上，汽車上，電線上，樹上，路上，到處皚皚白雪，天空中還在飄落一些小小的、白白的雪花，我心中立刻想出了這樣一個(gè)念頭：去堆雪人。
說辦就辦，我飛也似的穿好衣服，找到了姐姐和妹妹，打算一起去堆雪人。我們一人拿了一把鏟子。商量的結(jié)果是這樣的：我和姐姐去撬雪，并把雪堆起一個(gè)雪人；妹妹把雪人弄弄平。我們馬上行動(dòng)了起來，我拿著鏟子，吃力地鏟起一大塊雪，把雪堆在了地上，重復(fù)這樣撬了好幾塊，終于累得兩臉紅紅的。再來看看妹妹，她拿著鏟子，不停的拍著雪人的肚子，想把它的肚子拍的滾圓滾圓，不知過了多久，妹妹也累得兩臉發(fā)紅，站在那兒呼呼的喘氣。
我們堆了很久，終于把雪人的肚子堆好了。我和妹妹正歇了一會(huì)兒，只見姐姐滾了一個(gè)大雪球向我和妹妹走來，我們一起抬起這重幾噸的頭，放在了身子上面。姐姐拿來一塊圍巾圍了上去，又編了一頂草帽，還用桂圓核當(dāng)做眼睛裝上去，最后把胡蘿卜當(dāng)做鼻子，一個(gè)雪人總算堆好了。
今天我們堆了一個(gè)非常漂亮的雪人，以后還要堆更加漂亮的`。
人四年級(jí)作文 篇4
經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，最后一節(jié)課，每個(gè)同學(xué)都顯得有點(diǎn)無精打采，教室里有點(diǎn)死氣沉沉。大家都在等待放學(xué)，好稍微放松一下緊張的身心。
“放學(xué)了！請(qǐng)同學(xué)們開開心心上學(xué)，平平安安回家！”當(dāng)廣播里傳來放學(xué)信號(hào)，教室了頓時(shí)有了生氣。有的同學(xué)就像發(fā)了瘋似的，吵得教室像炸了窩。有的同學(xué)叫：“放學(xué)了，我們到哪里去玩？”有的同學(xué)喊：“喂！你們可不能走，放學(xué)后還要排練呢！”還有的問：“你喜歡玩什么電腦游戲？”不知是誰在問：“你的QQ好是多少？今天晚上上不上去？”……反正，各種各樣的話題都有。
“停！”只聽見伊老師大吼一聲�！澳銈冋媸菬o可救藥，老師布置作業(yè)時(shí)都這么吵，到底怎么回事？”老師開了口，那些“頑皮鬼”也都靜了下來。
“為了以示懲罰，你們今晚每人回去寫一篇反思！”老師臨時(shí)改變了家庭作業(yè)。忽然有個(gè)同學(xué)的聲音冒了出來：“老師！我又沒吵，為什么我也要寫？”“你們是一個(gè)集體，要罰一起罰！”
聽了老師的話，我心頭一震，眼淚差一點(diǎn)就落下來了。吵鬧的同學(xué)呀，你們以為老師能三番五次地放過這種行為嗎？那絕對(duì)不可能！現(xiàn)在可好，不但自己要受到懲罰，還連累了我們這些“無辜”的人。你們?cè)趺淳筒幌胂�，不管是誰吵，在別人看來，都是整個(gè)班級(jí)沒有紀(jì)律。要是你們今后不改，還要連累大家一起挨批評(píng)。怎么就不能好好地管住自己的嘴巴呢？
俗話說：“一粒老鼠屎害了一鍋粥�！北扔鞯木褪且粋�(gè)人在群體中犯了錯(cuò)，就會(huì)害了其他同伴。一個(gè)人生活在一個(gè)集體中，如果犯的錯(cuò)造成了對(duì)集體中其他人的傷害，就成了“害群之馬”。更何況如果群體中有不少的“害群之馬”，那一定會(huì)釀成大禍。這就好比是打仗，戰(zhàn)斗的一方如果有很多士兵不遵守紀(jì)律，那就必?cái)o疑。
同學(xué)，你有沒有想過，成為害群之馬是多么可恥？長(zhǎng)大后，你如果還是不能約束自己，就有可能觸犯法律，成為一名不受歡迎的罪犯！
能將“受罰”后的心理活動(dòng)、感受進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致描寫，不錯(cuò)！
人四年級(jí)作文 篇5
又到了歡聲笑語的游戲時(shí)間，今天的游戲真是讓我們笑得樂不可支�！懊と恕钡袼芗遥宦牼椭酪欢〞�(huì)像盲人一樣，墜入黑暗。至于游戲玩法嘛，聽了也是不亦樂乎。四個(gè)角色輪番上場(chǎng)：“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩，模特?cái)[出一個(gè)動(dòng)作，讓“盲人”通過觸摸來幫助泥人做造型，最后請(qǐng)眼睛雪亮的評(píng)委來打分。
“游戲玩法就這么簡(jiǎn)單！”老師滿臉堆笑，“開始玩游戲吧！”
第一輪，項(xiàng)同學(xué)自告奮勇，當(dāng)起了模特，而小張同學(xué)毫不情愿地當(dāng)了“盲人”雕塑家，曹同學(xué)也興致勃勃地當(dāng)起了泥人。只見項(xiàng)同學(xué)雙腿叉開，右手往后一擺，左手撐著自己笨重的頭，真像是一個(gè)在思考的人啊！張雕刻家伸出手從頭開始一步一步地觸摸，看摸出了手的動(dòng)作，漸漸往下摸，腳也確定了，項(xiàng)模特有點(diǎn)不耐煩了，收回了動(dòng)作，在老師的提醒下，張雕刻家已經(jīng)為曹泥人刻出了模特的樣子，當(dāng)眼罩摘下后，大家開始比對(duì)，雖然有些瑕疵，但也很棒了。
第二輪開始了，冰冰成了雕塑家，而我變成了泥人，而陸同學(xué)成為了造型浮夸的模特啦！冰冰上前幾步觸摸陸模特的手腿，而我什么也看不見，只能默默等待顧刻家來“雕刻”我了。雕刻家經(jīng)過一番觸摸，終于開始雕刻起我這個(gè)泥人了。
先右腿膝蓋碰地，腳尖朝地，而另一條腿則90度彎曲，腳踩地，雙手兩個(gè)手指朝里，另外三個(gè)朝外，我配合著雕刻家，做出了動(dòng)作。
雕刻家的動(dòng)作真是快��！一下兩下就把我這個(gè)泥人刻好了。我心里想著：“如果不像怎么辦啊。唉，反正我和雕刻家都看不見，也不怪我�！毖壅致崎_，哇，真是太像了，不是左腳的動(dòng)作有一點(diǎn)差異，不過沒有關(guān)系，已經(jīng)很像了，誰讓大家都是盲人呢！
游戲也慢慢過去了，我回到了自己的座位上，不禁感嘆：“當(dāng)盲人真是不容易��！重見光明真的是太好了。”我旁邊的“雕刻家”也很贊同我的這一番話。
游戲結(jié)束了，但笑聲永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，讓笑聲戴滿我們的歡樂與笑臉，飛向我們心中美麗而又充滿神秘的“童話世界”。
人四年級(jí)作文 篇6
清晨，小鳥鬧鐘“嘰嘰喳喳”地把我從夢(mèng)中叫醒。咦？怎么沒有陽光照在我的床上呢？當(dāng)我走到窗前拉開窗簾時(shí)，看到窗外漫天飛舞著雪花，哦！下雪啦，我立刻有了一個(gè)想法：雪停下來之后，我要和小伙伴們?nèi)ス珗@堆一個(gè)大大的雪人。
我快速地穿好了衣服，來到了樓下，仰望著天空，只見漫天的雪花飄飄搖搖地從天空飛落下來，真像是無數(shù)只小蝴蝶在起舞呀！雪花落在了我的手上、臉上，涼涼的，很快就融化了。到了中午雪停了下來，我和鄰居小朋友，小明、小剛，去公園玩堆雪人游戲。到了公園我們欣賞著雪景，雪給小樹穿上了一件白色的衣服；雪給地面鋪上了雪白的地毯。我們找到了一處積雪厚的地方，開始了堆雪人。我們先用木锨堆了一個(gè)大雪堆，又用木锨把雪堆拍光滑，做成了一個(gè)圓形的雪人的身體。然后，我們又滾著小一點(diǎn)的雪球準(zhǔn)備做雪人的頭�？墒茄┣蛘娌缓脻L，滾了一次碎了，又滾了一次又碎了，就這樣反復(fù)多次，雪球終于滾好了。我們把雪球，小心翼翼地安放在了大雪堆這個(gè)雪人的身體上。我和小明用糖果，做了雪人的一雙大眼睛和雪人的小鼻子，小剛又給雪人畫上了一個(gè)笑著的嘴，我把自己的圍巾圍在了雪人的脖子上，嘿嘿，一個(gè)栩栩如生的雪人誕生啦！
雪人用那雙大眼睛望著我們，仿佛在說：“小朋友們讓我們一起唱歌、跳舞吧！”小朋友們手拉著手圍著雪人唱啊、跳啊，真是快樂極啦。
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