人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文 篇1
在一節(jié)課上，我看了一張照片。它印著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)站時(shí)的真實(shí)情景。
照片上，只見(jiàn)一個(gè)火車(chē)站在一陣狂轟濫炸后化作廢虛。只留下斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋、滿(mǎn)地的磚瓦片……還有一孤獨(dú)的小男孩。
這個(gè)小男孩看起來(lái)只有兩三歲大的小孩，為什么獨(dú)自坐在廢虛里號(hào)啕大哭，叫苦不難呢?他的爸爸媽媽去哪里了呢?接著一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題在我腦海里浮現(xiàn)。也許，爸爸媽媽正帶他乘火車(chē)逃難，去尋找個(gè)好地不被日本的轟炸機(jī)給……。幼小的從此失去了爸爸媽媽?zhuān)荒茏诘厣蠠o(wú)助地、撕心裂肺地痛哭……。
我想記者一定會(huì)拍完照后幫他的。他一定會(huì)在好心人的成長(zhǎng)下，成為對(duì)社會(huì)有用的人，為新中國(guó)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。長(zhǎng)大的他也一定會(huì)幫助孩，伸出援助之手。
現(xiàn)在，雖然我們已經(jīng)步入了21世紀(jì)，但他球上還有許方地方戰(zhàn)火仍未停歇，戰(zhàn)爭(zhēng)仍不斷的威脅著人們的生命，孩子們失去了美麗的家園，失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，失去了自已的親人，有的甚至失去了幼和小生命。為什么要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢?為什么大家不能和平相處呢?我們渴望和平，希望早點(diǎn)停止戰(zhàn)爭(zhēng)，不要讓更多人成為戰(zhàn)爭(zhēng)犧牲品。讓我們大聲地對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)喊停吧!我們呼吁和平，我們熱家祖國(guó)!
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文 篇2
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，誰(shuí)都無(wú)法把它美化。
——題記
1937年8月28日，上海的天氣陰沉沉的，人們的臉上更是布滿(mǎn)了慌亂、恐怖的情緒。只聽(tīng)見(jiàn)一聲聲的喊叫：“日本人要打進(jìn)來(lái)了，日本人要打進(jìn)來(lái)了�！痹诤敖新曋�，一群又一群人都朝著火車(chē)站奔去。其中一對(duì)衣衫襤褸的父母抱著他們剛滿(mǎn)一歲的兒子也在艱難地往前擠著。
火車(chē)站上，大家焦急地等待著火車(chē)的到來(lái)。離開(kāi)上海，離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)硝煙味的是非之地成了大家唯一的愿望。突然，那個(gè)被媽媽緊緊抱在懷里的孩子朝天空揮舞著小手，口中含糊不清地叫著：“飛機(jī)，飛機(jī)�！笨墒锹曇籼须s了，誰(shuí)也沒(méi)有注意到這一切。
“轟隆隆、轟隆隆”，幾聲巨響過(guò)后，人們都倒在了血泊之中，人聲鼎沸的火車(chē)站瞬間沒(méi)了聲息。幾分鐘過(guò)后，廢墟中傳來(lái)了一陣哭聲，原來(lái)是那個(gè)剛滿(mǎn)一歲的孩子，他竟然還活著!但是旁邊已沒(méi)了他的父母，顯然剛才的把他們炸飛了。孩子雖然不明白剛才發(fā)生了什么，可不見(jiàn)了爸爸媽媽?zhuān)闶箘诺乜拗�，可是已沒(méi)有人能夠搭理他了。
不知過(guò)了多久，孩子在越來(lái)越虛弱的哭聲中閉上了雙眼。人們發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他的小手緊緊握著拳頭，或許他想告訴大家：他痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，痛恨侵略者!
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文 篇3
戰(zhàn)爭(zhēng)犯下了滔天罪行，因?yàn)槭菓?zhàn)爭(zhēng)使原本繁華的街市變成了廢墟!是戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了人們?cè)拘腋５募彝?是戰(zhàn)爭(zhēng)打碎了孩子們童年的夢(mèng)想!是戰(zhàn)爭(zhēng)使剛出生的小孩失去了擁抱、關(guān)愛(ài)……
這里有一張舊照片，張片中的事物發(fā)生在1937年8月28日正午，日軍轟炸上海火車(chē)南站，炸死了正在車(chē)站等車(chē)的市民200多人，傷者不計(jì)其數(shù)!其中有一位剛滿(mǎn)三歲的小孩幸運(yùn)的生存了下來(lái)，他坐在廢墟遍地的鐵軌上號(hào)啕大哭，“媽媽抱抱我!”嬌嫩的聲音從他嘴里傳來(lái)。突然他看到媽媽血淋淋的身體，慢慢的爬向那里，用力搖，但怎么也搖不醒，于是又失聲痛哭，這時(shí)從遠(yuǎn)處走來(lái)一位好心人：他傷勢(shì)不輕慢吞吞地走來(lái)。把小男孩收留了。
一天又一天，一年又一年……小男孩已經(jīng)20多歲了，他現(xiàn)在是一名教師，告蘇訴孩子們國(guó)家是因?yàn)槁浜蟛疟磺致�，交到孩子們“要為振興中華而讀書(shū)”。雖然和平之神保護(hù)著我們但是和平之花并沒(méi)有永駐人間，世界并不太平。不少地區(qū)還彌漫戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。還有無(wú)數(shù)孩子成為孤兒。啊!為了母親不在失去兒子，為了妻子不在失去丈夫，為了孩子不在失去父親。
戰(zhàn)爭(zhēng)啊!停止吧!讓和平之花永駐人間吧!
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文 篇4
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)讓更多的人失去生命，下面這張照片是1937年8月28日，日本轟炸上�；疖�(chē)南站時(shí)，一名記者拍下的真實(shí)情景，我們一起來(lái)看看吧！
在轟炸前，火車(chē)站環(huán)境優(yōu)美，旁邊的房屋整齊劃一，天橋上人來(lái)人往，人們的心情非常開(kāi)心和激動(dòng)。
就在人們快要上火車(chē)時(shí)，忽然天空中發(fā)出轟隆聲，人們抬頭一望，原來(lái)是轟炸機(jī)，飛機(jī)一邊飛著，一邊往下扔炸彈，炸彈像雨點(diǎn)似的往下落，就在那時(shí)，上�；疖�(chē)南站被炸成一片廢墟，到處是哭喊聲。
第一波炸完后，我們的家園面目全非，房屋一個(gè)個(gè)被炸毀，往前走著，有一個(gè)小男孩，坐在被炸斷的鐵軌上哭泣，哭累了就撕心裂肺地喊著：“媽媽?zhuān)“职�！你們�(cè)谀膬�？”他不停地喊著，可沒(méi)有人回答他，他爬啊，爬啊，地上的小碎片擦破了他的身子，可他還是一邊爬一邊叫著媽媽?zhuān)也恢浪膶?lái)，是死是活，有可能他會(huì)因?yàn)闆](méi)有食物而餓死，也有可能會(huì)被好心人收留。
這些事告訴我們，如果我們?nèi)酰覀兊膰?guó)家也會(huì)弱，如果我們強(qiáng)，那國(guó)家一定強(qiáng)，我們一起好好學(xué)習(xí)，讓我們國(guó)家更富強(qiáng)吧！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文 篇5
有一天麗達(dá)下士在林子中發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)德國(guó)鬼子殺死了一個(gè)俄國(guó)人，麗達(dá)及時(shí)返回，通告了瓦斯科夫準(zhǔn)尉。瓦斯科夫準(zhǔn)尉帶著麗達(dá)、麗莎、迦爾卡、索妮婭和再妮婭。她們五個(gè)都是精明強(qiáng)干的姑娘，她們與兇殘的德國(guó)人展開(kāi)了一場(chǎng)斗爭(zhēng)。
這五個(gè)姑娘每人都有一段感人的人物背景，體現(xiàn)了德國(guó)鬼子的兇殘，每個(gè)顧念的家人和親人都被鬼子殺害，她們都跟德國(guó)有著國(guó)恨家仇。
有幾個(gè)鏡頭我印象深刻。麗薩為了救準(zhǔn)尉和剩下的人回本部軍隊(duì)，搬兵求救，中途他們跑累了，想停下來(lái)休息一會(huì)，但她想起大家那焦急萬(wàn)分的樣子，現(xiàn)在大家的所有希望都在她一個(gè)人身上，一定要抓住機(jī)會(huì)救大家，所以她不但沒(méi)有停下，反而加了腳步，在沼澤中奮力地向前走，一刻不停。但當(dāng)她快走到的時(shí)候，沼澤突然冒了一個(gè)沼氣大泡，她還懷揣著救人的念頭卻就這樣被沼氣吞沒(méi)了。第二個(gè)鏡頭是索妮婭的媽媽是猶太人，在勞動(dòng)集中營(yíng)干活，由于年齡過(guò)大，身體虛弱，所以勞動(dòng)的時(shí)候坐下來(lái)休息了一會(huì)，僅僅一會(huì)，殘暴的德國(guó)人也不放過(guò)她，舉起槍來(lái)就把索妮婭的媽媽殺死了。德國(guó)人多么兇殘��！
戰(zhàn)爭(zhēng)給國(guó)家?guī)?lái)了災(zāi)難同時(shí)也給孩子們帶來(lái)了災(zāi)難，孩子們還沒(méi)長(zhǎng)大，前途無(wú)量，卻要遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的連累，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)停止吧，讓孩子們開(kāi)心地在世界中生活，給孩子們一個(gè)和平的世界吧！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文 篇6
九三七年八月二十八日，日本人轟炸了上�；疖�(chē)南站后，房屋倒塌了，人都被日本人炸死或被壓死了。
就在房屋倒塌的地方坐著一個(gè)小男孩在哇哇地大哭。原來(lái)，就在這一天，小男孩和他母親興高采烈地來(lái)到火車(chē)站迎接多日不見(jiàn)的父親，就在此時(shí)，日本人從飛機(jī)上扔下一顆罪惡的炸彈，把他的母親給活活地炸死了。接著，又有一顆炸彈把男孩的父親從火車(chē)車(chē)廂里炸到地上……男孩看著這一幕，想救父親、母親，但又無(wú)能力救，只能在原地哇哇地大哭。日本鬼子是多么殘忍��！
這個(gè)失去雙親的孤獨(dú)孩子的命運(yùn)，可想而知，不是活活餓死、哭死，就是被日本人扔下的炸彈給炸死。多么殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)��！
戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的一切，不是死亡，就是家破人亡、子離妻散。據(jù)統(tǒng)計(jì)，第一次世界大戰(zhàn)傷亡人數(shù)達(dá)3000多萬(wàn)；第二次世界大戰(zhàn)死亡人數(shù)達(dá)7000多萬(wàn)�，F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)造成的破壞更加巨大。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)2003年報(bào)告，自1990年至2003年，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，世界有200萬(wàn)兒童死亡，600萬(wàn)兒童受傷或殘疾。這就是戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。
讓一切愛(ài)好和平的人們，珍惜生命，和我們一起來(lái)為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘。讓和平永留人間！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文 篇7
一個(gè)小男孩，坐在被轟炸得已扭曲的鐵軌上，哇哇大哭。天橋已成了兩段，房屋也被摧毀，站臺(tái)化為一堆廢墟。他茫然了，不知所措，只能不停得號(hào)啕著，大哭著……
這是1937年8月28日，被一名法國(guó)記者拍下的真實(shí)情景。
這個(gè)小男孩為什么坐在這里？為什么哭？為什么他的親人不見(jiàn)了？為什么背景會(huì)變成這樣？
因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)！殘酷的`戰(zhàn)爭(zhēng)！也許他正高興地和爸爸媽媽去旅行，但是遠(yuǎn)處傳來(lái)飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)聲，日本鬼子開(kāi)著飛機(jī)來(lái)狂轟濫炸了！當(dāng)然，爸爸媽媽要不被人群沖散，要不倒在血泊中。無(wú)論怎樣，他失去了親人！失去了一把保護(hù)傘，以后他該怎樣生存呢？
也許，這位法國(guó)記者會(huì)愛(ài)護(hù)他，關(guān)心他，保護(hù)他。但小男孩還是個(gè)孤兒！歲月長(zhǎng)河即使再風(fēng)雨無(wú)阻，也不能抹去他的心傷！
罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)？是戰(zhàn)爭(zhēng)！殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)！它毀掉了多少家，殺掉了多少無(wú)辜的人？多少輝煌被它毀于一旦？多少孩子為此失去親人，失去親情？這究竟是為什么？
如今，不少地方彌漫著硝煙，燃燒著戰(zhàn)火。如果世界上少一天戰(zhàn)爭(zhēng)，那么世界上就少一批失去親人的孩子！
照片上的小男孩傷心極了，大聲哭喊，可能喊著親人的名字，還可能在呼喚和平，代表全世界孩子們呼喚和平！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文 篇8
當(dāng)太陽(yáng)徐徐升起，我起了床，高高興興地上學(xué)去，我們按照以前的順序上著早上的四節(jié)課，突然，我的肚子隱隱作痛，我本以為是一點(diǎn)東西吃壞了，便不在意。
中午，我吃飯吃完了，肚子突然痛了起來(lái)，我本以為睡睡就沒(méi)事了，結(jié)果，我的肚子更痛了，握手捂著肚子向班長(zhǎng)說(shuō)，結(jié)果我的肚子越來(lái)越痛，我連忙走向辦公室，向班主任說(shuō)著，班主任問(wèn)我要不要回家，我本來(lái)想充當(dāng)會(huì)小英雄，說(shuō)不用。
后面，我支撐不住，就回家了
我到了家，剛躺下了，我腦子里忽然出現(xiàn)了一幅畫(huà)面：我的胃里出現(xiàn)了一種極小的人，我消化的地方出現(xiàn)了一種泥巴怪，兩族之間打了起來(lái)，他們用力拼命打。
兩組的劍亂飛，插進(jìn)了皮里，我痛苦的叫著。突然，一位小人勇敢的帶領(lǐng)全隊(duì)出擊，終于打敗了泥巴怪，我的肚子不痛了。
我以后再也不亂吃東西了，也不想讓泥巴怪在進(jìn)我肚子了！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文 篇9
當(dāng)時(shí)，我們被那群士兵追趕到一個(gè)最難忘，也是最痛心的地方——戰(zhàn)士們的墓地。
就在這塊土地上，德軍展開(kāi)了一場(chǎng)殘忍的廝殺，他們首先命令我們?cè)谶@塊土地上挖上一個(gè)大坑。挖了不久，一個(gè)孩子突然哭了起來(lái)。德軍不但沒(méi)有同情，反而早早結(jié)束了他的生命。這一幕，讓在場(chǎng)的所有孩子和老師都感到十分憤怒和害怕。當(dāng)時(shí)還只有十歲的我，看到年紀(jì)相仿的小伙伴犧牲，更是害怕得坐在地上不敢爬起來(lái)。
過(guò)了不久，兇殘的法西斯發(fā)現(xiàn)了我，只見(jiàn)一個(gè)砂鍋大的拳頭狠狠地打在我頭上，我頓時(shí)感到一陣巨疼，但我卻沒(méi)敢出聲。因?yàn)槲液ε孪駝偛拍切』锇橐粯颖蛔訌棿虼┠X袋。
凜冽的寒風(fēng)呼呼刮著，大楊樹(shù)碩碩地?fù)u曳著。陰沉的天空讓我感到無(wú)比的絕望。不久，豌豆大的雨珠從天空中緩緩而降。好像是上帝在為這悲慘的一幕掉眼淚。
終于接近鬼門(mén)關(guān)了，到了這刻，我仿佛才明白生命的寶貴。即便我憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，討厭戰(zhàn)爭(zhēng)，也挽救不了此事的發(fā)生。這時(shí)，德軍終于行動(dòng)了，他們把我們其中一部分拉去槍斃，一部分留下來(lái)活埋。我被選好拉去槍斃。頓時(shí)，我的心緊張了起來(lái)，害怕得走也走不動(dòng)了。
抬頭看著天，一種莫名的絕望。世界如此美好，為什么要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)？
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文 篇10
戰(zhàn)爭(zhēng)使很多人失去了寶貴的生命，失去了自己的親人，失去了美好的生活，失去了許多其它寶貴的財(cái)富。
1937年8月28日，日本兵用各種武器轟炸上海，現(xiàn)在上海已經(jīng)變得“面目全非”了。為了離開(kāi)這“地獄”般的地方，我們?nèi)抑坏们巴虾；疖?chē)站，乘坐火車(chē)逃難。
到達(dá)上�；疖�(chē)站時(shí)，人們成群結(jié)隊(duì)地往火車(chē)?yán)飻D。老老少少都提著沉重的行李，頭上頂著大大小小的包袱。不一會(huì)兒，車(chē)廂里甚至車(chē)頂就擠滿(mǎn)了人，而我們也是這“泱泱大軍”的一個(gè)小群體，媽媽緊緊地抱著我，生怕我被別人擠傷了。
忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)了飛機(jī)的“隆隆”聲。這時(shí)，人群中不知是誰(shuí)大喊了一聲：“大家快逃命啊！日本侵略者來(lái)啦！”頓時(shí)，擁擠的人群一片騷亂，成年人被嚇得驚慌失措，小孩急得四處亂竄，各個(gè)都像熱鍋上的螞蟻。
過(guò)了一會(huì)兒，無(wú)情的炸彈像雨滴一樣掉落下來(lái)。瞬間，火車(chē)站橫尸遍野，謾罵聲、哭喊聲、慘叫聲不絕于耳。這時(shí)候，一顆炸彈在我們面前轟然一響，媽媽把我往遠(yuǎn)處一拋，我就摔暈了過(guò)去。
等我醒來(lái)的時(shí)候，我聽(tīng)到了天橋斷裂和房屋倒塌的聲音，看到被炸得彎曲的鐵軌和空無(wú)一人的站臺(tái)，聞到里嗆鼻的火藥味。我環(huán)顧了四周，卻沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)人的身影。我害怕得用最大的力氣哭喊起來(lái)：“爸爸……媽媽……你們?cè)谀膬喊�？”可是還是沒(méi)人應(yīng)答。
我只能用哭聲控訴：“可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)，為什么？為什么？熱愛(ài)和平吧！不要戰(zhàn)爭(zhēng)和武器，不要恐懼和悲傷，不要分離和痛苦！讓我們行動(dòng)起來(lái)，阻止戰(zhàn)爭(zhēng)吧！”
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文 篇11
這是一張令人無(wú)比揪心的照片。它是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南站時(shí)記者拍下的真實(shí)情景。
照片上有個(gè)孩子驚恐地坐在冰冷的地上嚎啕大哭，他衣衫襤褸，身上傷痕累累，他不明白剛才還熱鬧、繁華的火車(chē)戰(zhàn)怎么轉(zhuǎn)瞬之間就成了一片廢墟，“爸爸……,媽媽……,嗚嗚嗚”，可憐的孩子聲嘶力竭地哭喊，可是，他的父母永遠(yuǎn)都不可能再應(yīng)答他了。
是喪盡天良的日本鬼子把人間變成了地獄！孩子原本是要和爸爸、媽媽一起乘坐火車(chē)回鄉(xiāng)下老家躲避戰(zhàn)爭(zhēng)的，可當(dāng)他們一家人剛來(lái)到車(chē)站不久，就聽(tīng)見(jiàn)天空中轟炸機(jī)的聲音呼嘯而來(lái)，“日本鬼子來(lái)了，大家快跑啊”周?chē)鷤鱽?lái)人們發(fā)出凄厲的叫喊，原來(lái)井然有序的火車(chē)站頓時(shí)亂作一團(tuán)，人們奔跑著、哭喊著……，可是一切已經(jīng)來(lái)不及了，轟炸機(jī)那雨點(diǎn)般的子彈和炸彈，霎時(shí)從空中飛瀉而下�！稗Z隆隆，轟隆隆……..”震天動(dòng)地，一瞬間，上�；疖�(chē)南站，轉(zhuǎn)眼就變成了一片廢墟。大道兩旁全是被炸毀的建筑物，成千上萬(wàn)具的尸首橫七豎八地躺臥著，血流成河，慘不忍睹��！車(chē)站倒塌了，火車(chē)炸毀了，軌道掀翻了…….
看到這張血淚涂炭的畫(huà)面，我的眼淚止不住流了下來(lái)，多殘忍的戰(zhàn)爭(zhēng)��！我不敢想象，這個(gè)沒(méi)有了父母的孤兒又怎能在這個(gè)動(dòng)蕩不安，人人自危的戰(zhàn)爭(zhēng)年代生存下去呢，等待他的會(huì)是如何悲慘的命運(yùn)呢！
而這不過(guò)是當(dāng)時(shí)多災(zāi)多難的中國(guó)大地上的一個(gè)縮影，日本侵略軍欠下中國(guó)人民的血債是難以計(jì)數(shù)的，生長(zhǎng)在和平年代的幸福的我們一定要要牢記歷史，絕不能忘記這血海深仇，同時(shí)更要牢記只有落后才會(huì)挨打！我們只有從小努力學(xué)習(xí)了知識(shí),長(zhǎng)大后才能報(bào)效祖國(guó)，讓我們的國(guó)家更加強(qiáng)大！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文 篇12
1937 年8月28日一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)在上�；疖�(chē)南站發(fā)生了。
這一天，陽(yáng)光明媚，火車(chē)站車(chē)進(jìn)車(chē)出、人來(lái)人往，小琪一家也來(lái)到火車(chē)站。媽媽抱著小琪，給他唱歌，爸爸在提著行李。“嗚”火車(chē)進(jìn)站了，人們做好了上車(chē)的預(yù)備，正在這時(shí)，“轟”的一聲，看見(jiàn)天上飛來(lái)了日本侵略者的飛機(jī)，小琪的爸爸拽著抱著小琪的媽媽拼命的奔跑，炸彈一次次在他們身邊爆炸，小琪的爸爸還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就倒在了血泊中，媽媽含淚看了爸爸一眼，就抱著小琪向安全的地方奔跑，過(guò)了一會(huì)，小琪的媽媽累的氣喘吁吁，眼看小琪的媽媽就要倒下了，這時(shí)她把小琪放到了一個(gè)安全的地方，沒(méi)等她站起來(lái)，敵人的炸彈落到了她的身上，媽媽也倒在了血泊中，幾個(gè)月的小琪用他那雙大眼睛看著媽媽?zhuān)植恢氲目戳丝此闹�，“哇”的一聲哭了，爸爸媽媽死了，小琪又害怕又傷心，前面是炸毀的鐵軌，后面是炸壞的站臺(tái)，四周全是尸體，到處彌都漫著煙霧，到處都有人們的呻吟、哭喊聲。仿佛世界末日到了。有多少孩子像他一樣，失往了父母，這究竟是為什么？——是戰(zhàn)爭(zhēng)，是殘酷、無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)！
我們祈禱——讓?xiě)?zhàn)火中的孩子有一個(gè)家！為了讓孩子不失去父母，為了讓孩子不失去一個(gè)家，為了讓?xiě)?zhàn)火中的孩子讀書(shū)，和我們一樣。
全世界都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓和平之花永駐人間！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文 篇13
翻開(kāi)書(shū)，一張黑白色的照片映入了眼簾。
這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。
照片上，一個(gè)衣杉襤褸的小男孩面對(duì)著廢墟嚎啕大哭。斷裂的天橋，扭曲的鐵路，坍塌的房屋，滿(mǎn)地是殘磚碎瓦……原本一片繁華的景象，瞬間化為烏有。也許這個(gè)孩子正要和爸爸媽媽去游玩，可是日本的一架架戰(zhàn)斗機(jī)卻投下了一枚枚罪惡的炸彈，炸毀了他美麗的、如詩(shī)如畫(huà)的童年。也許他的父母被人群沖散了，也許他的父母已倒在了日本侵略者的轟炸之下……從此以后，這個(gè)孩子將孤苦伶仃地流浪街頭，每天伸出臟兮兮的小手向路人乞討，而且吃不飽，穿不暖……
我痛恨日本侵略者，他們讓多少人流離失所，讓多少人流浪街頭。他們讓中國(guó)人失去了多少親人，承受了多少痛苦？。中華民族在70年前用自己的生命和鮮血換來(lái)了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，但70年后的今天，和平之神并沒(méi)有永駐人間，不少地方的人們依舊受著罪惡的子彈的折磨。
我們渴望和平，我們希望嬌嫩的“和平之花”處處盛開(kāi)！
努力吧，為中華之崛起而讀書(shū)！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文 篇14
翻開(kāi)課本的79頁(yè)，一張黑白老照片映入眼簾。這是1937年8月28日。日軍轟炸上�；疖�(chē)南站時(shí)，被一名記者拍下的真實(shí)情景。
平常人山人海的上�；疖�(chē)南站，頓時(shí)變成一堆廢鐵，灰塵四起，再也尋不到火車(chē)站的影子。照片上，唯有一個(gè)小男孩生還。
這個(gè)衣衫襤褸的小男孩，看起來(lái)只有兩三歲大小。他的父母呢，會(huì)不會(huì)被那可惡的日本侵略者炸死了，還是被那轟然倒塌的火車(chē)站站頂壓死了，或者被人流沖散了，我們不知道，但我們知道，這個(gè)小男孩的命運(yùn)就此會(huì)改變�？赡苤�，父母在帶著他快樂(lè)的玩耍，探親。在導(dǎo)彈爆炸的頃刻間，父母把他扔到別處，自己卻死了。小男孩驚恐的面對(duì)著這一片廢墟，失聲痛哭。可能在這次災(zāi)難過(guò)后，他會(huì)由一個(gè)快樂(lè)的小男孩變成一個(gè)無(wú)人收養(yǎng)的孤兒，成為一個(gè)小乞丐，穿著破爛的衣服，用乞討來(lái)的錢(qián)換些吃的，晚上，沒(méi)有了舒適的小床，就只能睡在崎嶇的小路上，用費(fèi)報(bào)紙來(lái)當(dāng)被，打著冷顫，沉睡在廢墟旁……總之，幸福毀滅后，取而代之的就是孤苦伶仃，還有沒(méi)有人關(guān)愛(ài)的生活。
小男孩的哭聲越來(lái)越響，可這個(gè)遍地皆碎石的火車(chē)站又有誰(shuí)能搭理他呢？那硝煙與鮮血的氣味越來(lái)越濃，那小男孩的哭聲依舊回蕩在廢墟中，而戰(zhàn)爭(zhēng)中的火車(chē)站，誰(shuí)能救他呢？
戰(zhàn)爭(zhēng)，給人們的傷害是沉重的，日本法西斯的狂轟濫炸毀掉了多少個(gè)像小男孩一樣的家呀。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，和平是美好的，我代表全世界的孩子，向大人們呼吁“維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！”
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文 篇15
“戰(zhàn)爭(zhēng)”人們厭煩的詞，戰(zhàn)爭(zhēng)只是野蠻人的作法。
戰(zhàn)爭(zhēng)人們一直痛恨的詞語(yǔ)，只有犧牲，只有付出而收獲就是人的尸體，堆積成山的尸體，這些尸體指責(zé)戰(zhàn)爭(zhēng)的軍人，兩國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)只有勞民傷財(cái)，既得不到好處又使人民生活在痛苦之中，使國(guó)民的負(fù)擔(dān)日益加重，逐漸讓這個(gè)國(guó)家匯報(bào)會(huì)，而歷史上只會(huì)留下臭名，遺臭萬(wàn)年，讓人們逐漸淡忘。
戰(zhàn)爭(zhēng)的血流成河，染紅了森林，一塊芳草遍地的土地，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮后，只會(huì)留下人的尸體和炮火，血遍地都是，戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)讓人家破人亡。永遠(yuǎn)得不到和平。
有人曾說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)后就會(huì)和平�！边@種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，戰(zhàn)爭(zhēng)后只會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，而戰(zhàn)爭(zhēng)不永遠(yuǎn)連續(xù)下增 ，使社會(huì)不再進(jìn)步，人民心里只有擔(dān)心和害怕，只有戰(zhàn)爭(zhēng)停止才會(huì)和平。
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，戰(zhàn)爭(zhēng)的背后只有爭(zhēng)奪，只有痛苦。戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)讓人死亡，而不會(huì)使人生存。戰(zhàn)爭(zhēng)讓人心中充滿(mǎn)恐懼，不停的戰(zhàn)爭(zhēng)甚至?xí)谷俗兊寐浜螅粫?huì)讓自己的臣民更加痛苦，一個(gè)不懂得戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)王就永遠(yuǎn)得不到和平，只有懂和戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的意義才會(huì)使人民得到和平，過(guò)上安定美滿(mǎn)的生活。
戰(zhàn)爭(zhēng)只有死亡，永遠(yuǎn)不停的戰(zhàn)爭(zhēng)，最后必將導(dǎo)至人類(lèi)的滅亡，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷，誰(shuí)戰(zhàn)敗后只會(huì)有死亡，一個(gè)占用的人，他已經(jīng)逐漸到了頂峰，但是他是踩著人的尸體上來(lái)的，他喝的是人血，吃的是人肉啊，戰(zhàn)爭(zhēng)是非常殘酷的，敗只存滅亡，勝只有現(xiàn)戰(zhàn)斗，不停戰(zhàn)爭(zhēng)就不停死亡，血每一刻都在流，流成河流成海��！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文 篇16
1937年3月8日，日本侵略者把上�；疖�(chē)南站炸毀了，不一會(huì)兒，一些較輕的物像離弦的箭一樣從天而降，空氣中彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。
看著這幅情景，人們感覺(jué)很痛心，只有日本侵略者的臉上才露出一絲笑意。透過(guò)硝煙，隱隱約約可以看見(jiàn)一個(gè)小孩。他的衣服上沾滿(mǎn)了血跡，眼淚一滴一滴地落在了地面上，不停地哭泣著，狠心的日本人并沒(méi)有救那個(gè)小孩，還把他的父母給捉了回去，他看見(jiàn)父母一步一步地離開(kāi)自己，哭得更厲害了，但侵略者絲毫沒(méi)有同情，頭也不回的就走了，表現(xiàn)的十分傲慢。圍觀(guān)的中國(guó)人都緊握著拳頭，用同情的眼神望著小孩，又用仇恨的眼光望著日本人，卻一點(diǎn)兒忙也幫不上，只能?chē)@著氣，望著日本人離去，每個(gè)人的心中都充滿(mǎn)了憎恨。
在這滿(mǎn)是煙霧的地方，那位孤獨(dú)的孩子一個(gè)人坐在地面上只能眼睜睜地看著一座座建筑物倒下來(lái)。
世界上所有的人類(lèi)都是同胞，我們要共同享受這美麗的地球，不應(yīng)該發(fā)性戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)讓人們多一些恐懼和悲傷，只有讓和平永遠(yuǎn)逗留在人間才能多一些歡笑。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文 篇17
人 生就是一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有硝煙，沒(méi)有裁判，沒(méi)有流血。處處有對(duì)手，卻又似無(wú)對(duì)手。
和別人斗，和生活斗，和困難斗，斗得如火如荼，斗得身心疲憊，斗得頭破血流，可有的戰(zhàn)爭(zhēng)，你即使贏了，為何感覺(jué)不到勝利者的快樂(lè)？ 那是因?yàn)槟愣峰e(cuò)了對(duì)象。
很多時(shí)候，真正的敵人不是身外之人，而是你自己。
你遭遇到了愛(ài)情，如果對(duì)方愛(ài)你，那么皆大歡喜。如果對(duì)方不愛(ài)你，你就得從暗戀的泥潭中奮力掙脫出來(lái)，這就需要和自己戰(zhàn)斗，直把自己置于死地而后生。這才取得輝煌的勝利。
你追求名利，但名利場(chǎng)上，更是硝煙彌漫，即使是勝利者，生活未必賜予你滿(mǎn)懷燦爛。而放下這個(gè)欲|望也是艱難的事情，那么告誡自己，唯有放下，才是出路。而這放下的過(guò)程，就是和自己斗爭(zhēng)的過(guò)程。什么時(shí)候看淡了名利，心里輕松，你就屬于了勝利者。
面對(duì)挫折，你消沉，悲觀(guān)。失去一段友情，斷送美好前程，遭遇自然災(zāi)害的襲擊，面臨親人的離去，這都是生活設(shè)置的障礙，而這時(shí)，需要你狠狠捶打自己，鍛造自己的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，練就自己的鋼筋鐵骨，迎接每一個(gè)棒喝，從容跨過(guò)每一道障礙。這才是真正的勝利者。
佛說(shuō):“物隨心轉(zhuǎn),境由心造,煩惱皆心生�！比说哪铑^每時(shí)每刻在變換生長(zhǎng)，憂(yōu)心焦慮等諸種煩惱源源不斷侵蝕著思想和大腦，并支配人的行為。摁住其犄角，阻止其興風(fēng)作浪，需要足夠的智慧和耐力修煉成就了。一旦修成，就是人生的智者。所謂佛也。
這人生的戰(zhàn)爭(zhēng)不好打，找對(duì)敵人，也就勝利在望了。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文 篇18
"歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到艱難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過(guò)去的。"《誘狼》就充分的詮釋了這句話(huà)。一個(gè)個(gè)畫(huà)面播放在偌大的屏幕上一下子像磁力般吸住了我的眼球，那強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，伴隨著開(kāi)篇爆炸的聲音，直透我的心扉。這紅色鮮血浸染著中國(guó)大地之上，"此仇必報(bào)！"這激昂的吶喊，直沖云霄，在蒼勁中迸發(fā)著心中的怒火，開(kāi)始就彰顯出了中華兒女抗戰(zhàn)救國(guó)的英勇。
《誘狼》運(yùn)用倒敘的方法，無(wú)論是劇情的發(fā)展，人物的刻畫(huà)，還是場(chǎng)面的渲染，精煉的臺(tái)詞，純粹的表演都可圈可點(diǎn)。這篇影片根據(jù)真實(shí)歷史事件改編，以經(jīng)典戰(zhàn)例黃土嶺戰(zhàn)役為背景，重現(xiàn)當(dāng)年擔(dān)任晉察冀軍區(qū)第一軍分區(qū)第三支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)曾雍雅智誘日軍中將阿部規(guī)秀及其所屬部隊(duì)進(jìn)入我軍包圍圈，最終被八路軍一舉殲滅的精彩故事。被稱(chēng)為日軍"名將之花"的阿部規(guī)秀官至中將，是歷史上八路軍擊斃的日軍最高將領(lǐng)，他所率領(lǐng)過(guò)的部隊(duì)，幾乎百戰(zhàn)百勝。當(dāng)時(shí)《朝日新聞》以"名將之花凋謝在太行山上"，報(bào)道了阿部規(guī)秀被擊斃的戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)。黃土嶺戰(zhàn)役的勝利，再次打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話(huà)，展現(xiàn)了八路軍高超的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。
"沖��！"隨著支隊(duì)長(zhǎng)地一聲令下，幾百位士兵肩背著槍?zhuān)瑤е鴿M(mǎn)腔的怒火像離弦的箭似的沖下山坡，這浩浩蕩蕩的氣勢(shì)嚇得日本士兵哆哆嗦嗦地直往后退。"不許后退，沖……沖！"就這樣，兩方迅速的交纏在一起，肉搏，槍殺……一片荒蕪的太行山上，瞬間被染成了一片紅色，尸體橫七豎八的躺在那里，那慘不忍睹的場(chǎng)景，讓人驚悚。"嗖"的子彈從遠(yuǎn)方迅速的擊倒日軍的士兵，神出鬼沒(méi)的子彈，不知從何方來(lái)，但有個(gè)共同的方向。這位一位實(shí)力非凡的狙擊手，就是獨(dú)一無(wú)二的名校�；◤堄�。她在荒草茂茂的大山中，沉穩(wěn)的一槍又一槍?zhuān)瑩舻沽艘晃挥忠晃蝗毡勘�。沒(méi)過(guò)一會(huì)，日兵看情況不妙，竟然發(fā)動(dòng)了陸地上最厲害的武器——坦克。一輛輛坦克從遠(yuǎn)方緩緩駛來(lái)，一發(fā)發(fā)子彈像雨林般朝著我軍發(fā)射，前方的士兵一個(gè)接一個(gè)的倒下�？吹角闆r的不對(duì)，曾支隊(duì)長(zhǎng)立刻下令要先毀了它們。"砰"地一聲，日軍傻眼了，一架坦克竟然在位士兵英勇的身姿下——?dú)Я�。這是成功的開(kāi)始，士兵們立刻重整旗鼓，斗志昂揚(yáng)，一鼓作氣。結(jié)果，我軍終于贏了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而且還繳獲了不少戰(zhàn)利品。
還有一副副精彩的畫(huà)面等待回播。影片中腥風(fēng)血雨、戰(zhàn)火硝煙的場(chǎng)景，觸動(dòng)了我淚點(diǎn)的那根神經(jīng)，并深深地激起了我強(qiáng)烈的民族使命感。今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱撒熱血，用生命換來(lái)的。他們?cè)谄D苦卓絕的環(huán)境里，不畏強(qiáng)敵、舍身救國(guó)、不屈不撓這種精神時(shí)刻鼓舞著我們。"少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。"當(dāng)今的少年，更應(yīng)心懷崇高理想，充滿(mǎn)奮斗激情，不懈努力，更創(chuàng)輝煌，不辜負(fù)那些革命先烈的犧牲�，F(xiàn)在我們還做不了為國(guó)家奉獻(xiàn)什么，但我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，使將來(lái)更有能力保衛(wèi)國(guó)家。
一場(chǎng)場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，一位位英勇的戰(zhàn)士，這影片激起多少少年心底那份最真摯、最炙熱、最淳樸的民族愛(ài)國(guó)之情。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，為更好的明天奮斗吧！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文 篇19
一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)馬上要開(kāi)始了！
一天放學(xué)回家，我哼著愛(ài)唱的歌曲《太委屈》興高采烈地走進(jìn)了家里，跑進(jìn)我自己的小書(shū)房，拿出了作業(yè)本，迅速地寫(xiě)了起來(lái)，書(shū)房只能聽(tīng)到我寫(xiě)字時(shí)“沙沙”的聲音，所以我不假思索地很快寫(xiě)完了。
戰(zhàn)爭(zhēng)是因?yàn)閶寢尩囊痪湓?huà)才引起的，“寶貝，快拿作業(yè)本來(lái)讓我查一查！”我不情愿的嚷起來(lái)：“為什么？憑什么現(xiàn)在查呀，別查嗎！”只聽(tīng)媽媽嚴(yán)肅地回答了我：“你現(xiàn)在已經(jīng)不是三四歲的孩子了，應(yīng)該知道該做什么事了。”從媽媽斬釘截鐵的語(yǔ)氣中，我已經(jīng)知道沒(méi)有絲毫商量的余地了，只好慢慢的從書(shū)包里拿出了作業(yè)交到了媽媽大人的手中。她接到手里，認(rèn)真地看了一遍又一遍，而我正躺在沙發(fā)上，自由自在的，又喝起了果汁，還哼著歌曲《風(fēng)吹麥浪》我第二喜歡唱的歌曲。只聽(tīng)媽媽一聲吼叫：“你給我過(guò)來(lái)！”嚇得我把剛喝的一小口果汁吐了出來(lái)，手一抖，果汁潑了滿(mǎn)地，我一看媽媽陰森森的臉，知道我有嚴(yán)重的問(wèn)題。我剛走過(guò)去，就聽(tīng)到了媽媽的大罵聲：“你有過(guò)良好嗎？這么簡(jiǎn)單你都錯(cuò)，中等，及格，不及格，不及格呀！怎么像傻子一樣，看看這題，看看那邊一題，簡(jiǎn)單的都不能再簡(jiǎn)單了！你看如果考試考幾分？氣、氣、氣得我快瘋了！”媽媽恨恨地白了我一眼，坐在一邊生氣，“明顯你是在糊嗎！糊誰(shuí)呀你！”我這人天生就愛(ài)頂嘴，小聲回了一句：“我還有優(yōu)秀呀，就你把我說(shuō)得不好，我才不是傻子呢�！眿寢屢宦�(tīng)更生氣了，說(shuō)：“你再給我回一句，我今天不打你，我就不姓龔！”媽媽雙眼緊緊盯著我，像一只發(fā)怒的獅子一樣，隨時(shí)會(huì)把我吃掉。我一聽(tīng)更來(lái)氣，火爆的性格一下子上來(lái)了，說(shuō)：“怎么著呀，你了不起呀！”同時(shí)向媽媽揮著小手，媽媽向我沖來(lái)，打了我?guī)装驼疲乙参乜蘖似饋?lái)。
哭過(guò)之后，媽媽因?yàn)榇蛉讼蛭业懒饲�，媽媽明白了不�?yīng)該拿大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，我也冷靜了下來(lái)，明白無(wú)論做什么事都不能糊，不能三心二意，更不能性格太火爆，不要頂嘴，傷媽媽的心。
對(duì)了，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中少了誰(shuí)，少了一個(gè)人哦！當(dāng)然是爸爸了，他其實(shí)一直在觀(guān)察我們，做一個(gè)旁觀(guān)者，所以大家不要參加戰(zhàn)爭(zhēng)哦，有時(shí)候旁觀(guān)者更好哦！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文 篇20
在1937年8月28日這天，人們紛紛往火車(chē)南站涌去。因?yàn)楸闭疽呀?jīng)被日本鬼子給封鎖了。
火車(chē)南站人山人海，提包的、抱孩子的、扶老人的……家里能帶走的都帶走，正在準(zhǔn)備逃離他們世代居住的家園。
忽然，從天空中傳來(lái)了“嗡——嗡——”的響聲，有人大喊：“快跑呀！日本鬼子來(lái)了！”人們趕快往防空洞跑，有的抱著小孩跑，有的背著老人跑，可是他們還沒(méi)有到防空洞口，敵人就在附近扔了幾枚炸彈。頓時(shí)，上�；疖�(chē)南站橫尸遍野，血流成河了。有一些人已經(jīng)被炸彈炸死了，還有一些人被廢墟埋住了。
這時(shí)，有一個(gè)大約兩三歲的小孩，從一具尸體下爬了出來(lái)，本來(lái)是他的爸爸把他掩護(hù)在身子底下的。這個(gè)小孩身上的衣裳很破，衣服上濺的都是血，在那里號(hào)啕大哭。他一定是被周?chē)木跋髧樦耍粗陌职謰寢尣粍?dòng)了，好像在說(shuō)“爸爸媽媽?zhuān)銈冊(cè)趺床槐犙勰�？怎么還不醒過(guò)來(lái)呀？”
看了這幅照片，我的心情無(wú)比沉重。我們勿忘國(guó)恥，振興中華！要永遠(yuǎn)緬懷我們的先烈，是他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上揮灑熱血，才換來(lái)了我們現(xiàn)在的和平生活。否則，我們也許還生活在戰(zhàn)爭(zhēng)里，而那個(gè)孤兒，也許就是我們了。
所以，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，將來(lái)要為國(guó)家作出貢獻(xiàn)，讓我們的大中國(guó)更加富強(qiáng)，讓日本鬼子不敢再來(lái)侵略我們的國(guó)家，絕對(duì)不能讓歷史的悲劇重演！
同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，為我們的后代創(chuàng)造一個(gè)更加和平幸福的生活吧！
【人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文（通用20篇）】相關(guān)文章：
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元知識(shí)試題08-13
新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元備課教案11-25
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元試卷人教版09-12
人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元檢測(cè)試題08-21
人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷01-10
人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)試題09-24
人教版初三語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試題08-28