夏荷四年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的夏荷四年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
夏荷四年級(jí)作文1
夏末的西湖，本應(yīng)只剩幾支殘荷，今年卻因G20而重新煥發(fā)出盛夏的美麗。
無(wú)數(shù)青荷使西湖在夏末的艷陽(yáng)中變成了一塊碧玉，深深淺淺，濃濃淡淡，無(wú)不展示著那本屬盛夏的魅力。細(xì)看這些葉兒，又像一個(gè)個(gè)玉盤(pán)，散出朦朧的青輝。一陣清風(fēng)吹過(guò)來(lái)，撩起了滿湖的綠荷，像碧波蕩起，漾起了陣陣漣漪。
這似玉的西湖中，還有著一朵朵亭亭玉立的荷花。這些被陽(yáng)光照得晶瑩剔透的花瓣里，又透著一抹淡粉，顯得比平日更為嬌嫩。微風(fēng)拂來(lái)，朵朵搖曳的荷花如展翅欲飛的蝴蝶，輕晃著那似吹彈可破的羽翼，向四周散出它們獨(dú)有的清香。羽翼尖兒上還留著幾滴晨露，似水晶，又似珍珠。蝴蝶們似乎不想將這流光溢彩的水珠兒拋下，只想任它們?cè)谧约荷砩蠞L動(dòng)，閃出那七彩的`光輝。
看著望著，我覺(jué)得自己也變作了一朵荷花。望望那腳邊的水草，望望那水草中捉迷藏的魚(yú)兒，望望那岸邊的人們，再望望那天空中的艷陽(yáng)，感覺(jué)一切都是那么美好……從幻想中醒來(lái)，我這才想起，我不是荷花，我是在岸邊賞荷。
以往夏末西湖的殘荷已無(wú)人提起，現(xiàn)在人們談的，是今年夏末，西湖中那美麗的大片新荷。
夏荷四年級(jí)作文2
人們都說(shuō)“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。我乘著小舟蕩漾在西湖上，來(lái)觀賞風(fēng)景。
我看見(jiàn)過(guò)北京聞名遐邇的天安門(mén)，聽(tīng)說(shuō)過(guò)美輪美奐的泰姬陵，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)西湖這樣的水。西湖的水真凈啊，凈得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，和無(wú)暇的翡翠似的；西湖的水真清啊，清得可以一覽水底奇妙的魚(yú)兒嬉戲、玩水；西湖的水真藍(lán)啊，藍(lán)得宛若那是一片廣闊無(wú)垠的天空。船槳激起的波紋，才讓你感覺(jué)到這是一片水，而不是天空。
我游賞過(guò)五光十色的郁金香，撫摸過(guò)芳香四溢的杜鵑，卻從沒(méi)見(jiàn)到西湖這一帶的花。西湖的花真秀啊，一朵朵，一簇簇，在湖水的映襯下像一個(gè)個(gè)姑娘在婀娜多姿的舞蹈；西湖的花真奇啊，一支支含苞待放，像毛球，像銀鏈，像別針，色彩明艷，質(zhì)輕如棉；西湖的花真紅啊，有深有淡，富有層次感，可以用色紅如血來(lái)形容。
這樣的花映襯著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的花，再加上空中云霧迷蒙，山間峰戀雄偉，湖上一葉扁舟，讓你感覺(jué)仿佛進(jìn)入了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
夏荷四年級(jí)作文3
伴著蟬鳴聲，夏天，悄悄的來(lái)到了。荷花慢慢張開(kāi)她那嫩粉的花瓣，吐露著清新的芬芳，好似一位含羞的少女，含著笑，頻頻點(diǎn)頭。微風(fēng)吹來(lái)，吹開(kāi)了荷花還未張開(kāi)的粉里透白的裙擺，搖動(dòng)了湖面的寧?kù)o，蕩起陣陣波紋。仿佛是荷花在彈奏一曲夏的樂(lè)章。她伴著風(fēng)，旋轉(zhuǎn)著，優(yōu)美的身影，是那么婀娜，那么撫媚。那花瓣簇?fù)碇埸S的花蕊，花蕊一粒粒突起，好像要努力沖破懷抱，去擁抱世界的美好。
荷花旁，碧綠的荷葉好似一張張大網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)池塘的美，網(wǎng)住了整個(gè)池塘的艷。池子里的紅鯉跳出水面，尾間抖下一串串水珠，灑落在荷葉碧綠的葉片上，開(kāi)出一朵水花。小水珠骨碌碌的在葉片上滾動(dòng)，像一粒粒透明的珍珠，閃著耀眼的光。
帶著風(fēng)，帶著荷花淡淡的清香，帶著荷花淡淡的芬芳，無(wú)聲的飄走了。
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