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小學(xué)四年級(jí)童話作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)童話作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)童話作文 篇1
小紅的文具盒里，住著三個(gè)小伙伴——鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，小學(xué)四年級(jí)童話作文。它們齊心協(xié)力為小主人服務(wù)，日子過得很舒心。
有一天，小主人參加書畫大賽，鉛筆當(dāng)然是大顯身手了。它在紙上揮幾下，一幅美麗的畫就畫好了。小主人還得了第一名呢！比賽結(jié)束后，它們回到文具盒里，鉛筆還在回憶剛才那緊張的比賽。橡皮在一旁看著它那得意的樣子，一股無(wú)名之火油然升起。它輕蔑地說：“哼，有什么了不起的.，你有什么本？”鉛筆一聽?wèi)嵟�，大聲說：“誰(shuí)？誰(shuí)在說我沒本事？”“我，橡皮。沒有我，你寫錯(cuò)畫錯(cuò)了誰(shuí)來(lái)擦？可是每次比賽總是讓你當(dāng)代表，太不公平了�！薄笆裁�？不公平？沒有我，主人能得獎(jiǎng)嗎？還是我的功勞大！”……正當(dāng)它們吵得不可開交時(shí)，躺在一旁的轉(zhuǎn)筆刀冷笑了一聲說：“你們別吵了，還是我的功勞最大！沒有我，鉛筆用鈍了或者斷了不能削尖，寫不出字來(lái)，你橡皮也沒什么可擦的�！便U筆和橡皮當(dāng)然不服氣了，它們你一言、我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵起來(lái)，越說越氣。最后，鉛筆說：“以后，沒有你們，我照樣能替主人做事！”橡皮不甘示弱地說：“離開你們，我能為主人服務(wù)得更好�！鞭D(zhuǎn)筆刀也說：“等著瞧吧，有一天我要讓你們心服口服！”就這樣，它們誰(shuí)也不理睬誰(shuí)了。
第二天，小主人寫作業(yè)，鉛筆一不小心寫錯(cuò)了字，橡皮不肯幫忙，主人只好把錯(cuò)字?jǐn)R在一旁。過了不久，鉛筆鈍了，轉(zhuǎn)筆刀還在睡懶覺，不愿意出來(lái)，小主人只好用鈍鉛筆寫作。
第三天，小主人因?yàn)樽鳂I(yè)里的錯(cuò)字太多，挨了老師的批評(píng)，難過地流下了眼淚，就把這一切發(fā)泄到鉛筆身上，鉛筆委屈極了。
文具盒把這一切都看在眼里，它和藹可親地說：“孩子們，以前你們和睦相處時(shí)，小主人總是受表?yè)P(yáng)；現(xiàn)在你們鬧別扭，小主人就挨批評(píng)。你們?nèi)币徊豢砂�！為了小主人你們還是和好吧！”它們聽了，慚愧極了，再也不生氣了。從此，文具盒里又恢復(fù)了往日的寧?kù)o，小主人又開始受到老師的表?yè)P(yáng)了。
這個(gè)故事告訴我們：要做好一件事，只有大家齊心協(xié)力、和睦相處、團(tuán)結(jié)互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能把事情做好。
小學(xué)四年級(jí)童話作文 篇2
吹喇叭龍有一只喇叭。聽說這只喇叭是他從媽媽的肚子里帶來(lái)的，吹起來(lái)很響。
吹喇叭龍總是帶著這只喇叭，走到哪里，就吹到哪里�！班执疣执稹钡卮档谜鹛祉�，別提多帶勁兒了！
可是，南瓜村里的居民們，一聽到吹喇叭，就掩起了耳朵，喊著：“難聽死了，討厭！”
一聽到喇叭聲，有的說耳朵震聾了，有的'說鼻子流血了，還有的說，喇叭聲把窗戶玻璃都震破了。就連烏龜老公公自己摔了一跤，也說是吹喇叭龍害的。
最后，南瓜村里的所有人都對(duì)吹喇叭龍說：“你要住在這里，就別吹喇叭。吹喇叭，就別住在這里！”
吹喇叭龍想了想，說：“那我還是要吹喇叭�！�
就這樣，吹喇叭龍獨(dú)自一人到深山里去住了。
深山里，一個(gè)人都沒有，吹喇叭龍就整天吹喇叭。吹呀，吹呀，他覺得他自己就是那個(gè)喇叭，他還覺得，喇叭能說出他心里很多說不出來(lái)的話。
吹喇叭龍吹出來(lái)的聲音，變得越來(lái)越美。
這優(yōu)美的喇叭聲，隱隱約約傳到了南瓜村。大家這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，喇叭還能吹出這么好聽的聲音呀！
南瓜村里的人循著喇叭聲找到了深山里來(lái)，想把吹喇叭龍請(qǐng)回去，讓他在南瓜村里吹。
可是，吹喇叭龍搖搖頭，說：“我不回去。”
為什么呢？
吹喇叭龍說：“因?yàn)槟瞎洗謇锾沉耍掖挡缓美鹊��！?/p>
大家只好回去了。他們一路上都在想：原來(lái)，是我們嫌吹喇叭龍吵，可現(xiàn)在，怎么是他嫌我們吵呢？
小學(xué)四年級(jí)童話作文 篇3
夏日里的夜晚，螢火蟲經(jīng)常就會(huì)提著自己的`小燈籠東奔西跑，它在干嘛呀？它在數(shù)星星，一、二、三、四、五、六、七、數(shù)著數(shù)著星星不見了，螢火蟲忍不住哭了，它邊哭邊大聲說：“哎呀！哎呀！天狗把星星吃掉了這可怎么辦呀？這可怎么辦呀？”
這時(shí)風(fēng)來(lái)了，風(fēng)好奇地問：“螢火蟲你哭什么呀？”
螢火蟲說“星星被天狗吃掉了，嗚嗚……”
風(fēng)聽了哈哈大笑道：“傻孩子星星并沒有被天狗吃掉，而是被烏云擋住了�！�
“我不信�！蔽灮鹣x大聲地說道：“烏云那么小的東西，這么能遮住星星，你騙我�！�
風(fēng)很委屈地說：“螢火蟲我真的沒騙你，星星真的是烏云遮住的�！�
“我不信，除非你把烏云弄走，讓星星重新出現(xiàn)在天空�！蔽灮鹣x大聲地說道。
“這很容易，你瞧我的�！憋L(fēng)真的吹走了烏云，小星星又重新露出了頭。
螢火蟲開心極了，繼續(xù)數(shù)著天上的星星，卻忘了幫它吹走烏云的風(fēng)。
小學(xué)四年級(jí)童話作文 篇4
一天吃飯時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，我咽不下飯菜了！不管怎么樣，飯菜總是不乖乖滑下“滑梯”，這讓我很困惑。
晚上，我躺在床上總是睡不著，因?yàn)榘滋於紱]有好好吃飯。好不容易快睡著了，卻被一種極小的爭(zhēng)吵的聲音給吵醒了。
“哼，主人也很喜歡我，而且我很耐勞，幫主人吞食飯菜，不然，你以為她怎么樣長(zhǎng)這么大？而且，我可以幫助主人說話，明明我的功勞才大呢！”一個(gè)聲音憤憤地說道。
“才不是呢，你明明只是在我的控制下活動(dòng)的，如果沒有我，你才動(dòng)不了呢！也幫不了主人說話，而且，聲音是從我的身體里發(fā)出來(lái)的`，所以，我的功勞才最大！”另一個(gè)聲音也大叫著。
我突然對(duì)這種聲音很感興趣，就爬了起來(lái)，原來(lái)是五官在爭(zhēng)吵著，一個(gè)比一個(gè)生氣。我終于明白了我怎么咽不下飯菜了，原來(lái)是他們?cè)诔臣馨。植坏貌慌浜稀?/p>
“你們那都算什么，如果沒有我，主人就聽不見聲音，看見了別人在說話，卻聽不見他們?cè)谡f什么，這樣主人怎么和別人交流？你們?cè)趺催�能派上用場(chǎng)？”耳朵不滿，也加入了爭(zhēng)吵的隊(duì)伍。
鼻子哼了一聲，說：“你們能聞到氣味嗎？雖然說能說話，能看見景物，但是你們聞不到氣味，如果聞不到氣味，主人就沒有食欲了，沒有食欲就不會(huì)好好吃飯，不好好吃飯就會(huì)生病，怎么長(zhǎng)身體？”
仔細(xì)一聽，每個(gè)器官都說的挺有道理的。
沉默了許久的眉毛悄悄地說了聲：“你們別吵了，我看……”還沒說完的話被種器官的一聲“閉嘴”給硬生生逼回肚子里去了。眉毛又沉默了。
我實(shí)在是看不下去了，大吼一聲：“吵架可以，但是欺負(fù)別的器官我可看不慣，更何況，你們吵架直接影響了我的生活！”
器官們都被我這一吼給嚇壞了，房間里頓時(shí)安靜下來(lái)。
我接著說：“其實(shí)啊，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，但是，如果團(tuán)結(jié)一致，相互配合，各自取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣的話，誰(shuí)都是作用最大的器官�！蔽蚁肓讼�，繼續(xù)說，“你看，就像舌頭和嘴巴一樣，兩個(gè)人在一起配合，我才能吃飯，才能說話，如果舌頭不配和嘴巴的話，我就說不出話來(lái)，也吃不了飯，所以啊，缺誰(shuí)都不行，但要論功勞的話，你們每個(gè)器官都有很大的作用，所以沒有誰(shuí)的功勞大，誰(shuí)的功勞少這一說法�！�
我說完這一番話，四官全都呆住了，除了眉毛正在笑著外，其他四個(gè)器官都在低頭反思著自己，許久，眉毛笑著說：“我們五個(gè)器官，少了誰(shuí)都不行，讓我們好好相處，配合吧！”
話音剛落，四個(gè)器官異口同聲：“好！”