精選四年級優(yōu)秀作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的四年級優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
我的爺爺今年已經(jīng)65歲了，可是爺爺?shù)纳眢w還是很硬朗，這就是爺爺熱愛運動、熱愛生命的見證。
我的爺爺非常獨特，他和別人的爺爺不一樣。有的爺爺一退休了，就感覺身體不中用了，整天坐在那里打麻將、打牌。一天天的等著老去，浪費寶貴的生命�？墒撬麄兿脲e了。年齡大了就更應(yīng)該經(jīng) 常鍛煉身體，把身體練的更有活力。我的爺爺就很喜歡運動。不管小區(qū)里舉行什么活動，爺爺都踴躍參加。并參加小區(qū)里的義務(wù)巡邏隊。每天不管刮風(fēng)下雨都堅持不懈的去巡邏�，F(xiàn)在爺爺又愛上了打乒 乓球，球技是我這個練過乒乓球的人都比不上的。爺爺最喜歡的是游園活動，在那里爺爺可以打腰鼓、扭秧歌。時不時的還給別人指點一下、教別人。那真的好像老師在教自己的學(xué)生。爺爺還經(jīng)常練單 杠，爸爸都比不上爺爺。
有一次爺爺把腳扭了，奶奶不讓爺爺去跑步，可爺爺就是不同意，偏去跑步。現(xiàn)在不管春夏秋冬都能看見爺爺和他的幾個老鄉(xiāng)在小區(qū)的廣場上跑，即使是下著鵝毛大雪爺爺也要跑的滿頭大汗。爺爺 對我們說：“要想長命百歲就要珍惜生命、熱愛生命，多運動、多勞動�！�
我為有這樣的爺爺而感到驕傲。爺爺珍惜生命，不浪費每一分、每一秒。
四年級優(yōu)秀作文 篇2
一天放學(xué)后，我和小婷、小強留在教室里打掃衛(wèi)生。突然，一只小麻雀飛進了教室。這只小麻雀有一對黃澄澄的小眼睛，總是好奇地四處張望；有光澤的小肚皮，肚皮上有一層軟軟的絨毛；還有迷彩服一樣的羽毛，真是可愛極了！
我、小婷和小強都非常喜歡這只可愛的`小麻雀，可是小麻雀太過于活潑了，它一會兒飛到講臺上，一會兒飛到課桌上，一會兒又飛到吊扇上……
過了一會兒，小麻雀又飛到已經(jīng)被我們關(guān)掉的窗戶上，使勁地用嘴去啄窗戶。啄了一會兒，它停了下來，大概是因為累了吧！小麻雀不像剛才那樣活潑了，它望著窗外，眼睛里流露出一種悲傷和憂郁。
我想，小麻雀肯定是想回家了吧，肯定是想它的爸爸媽媽了吧。于是，我趕緊把已經(jīng)關(guān)掉的窗戶打開。小麻雀飛快地飛了出去，好像重獲自由了一般。飛走了不一會兒，小麻雀又回頭對著我們“唧唧、唧唧”地叫，好像在說 ：“謝謝、謝謝！”便飛向那蔚藍的天空。
看著小麻雀越飛越遠，我們高興地笑了。
四年級優(yōu)秀作文 篇3
“啊哈哈，太好玩了�！蹦銌栁以谕媸裁�，告訴你吧！我們正捉迷藏呢！
游戲開始了，我們這組先藏，大家都彎著腰，悄聲細步地、賊頭賊腦地向各自藏身的地方跑去，我藏到了一個高大的孔子雕像后面，可我顧頭不顧尾，衣服的一角露了出來，我察覺會被捉他們的找到，就又尋找藏身之處。突然，我發(fā)現(xiàn)一棵楊梅樹正好擋住我的身子，就藏在那里，我一邊監(jiān)視捉我們的人，一邊尋找逃走的路線。這時，有人發(fā)現(xiàn)了我，就大聲喊：“快來啊那棵樹后面有一個人！”我發(fā)現(xiàn)大事不妙，撒腿就向營地跑，一連閃過幾個人的追捕，正得意揚揚地跑向營地時，葉旭東一個箭步?jīng)_上來，把我押了回來“堡壘�！蔽覀儾氐娜巳姼矝]了，但還不停地說笑著……
同學(xué)們，你們覺得這個游戲游戲有趣嗎？有趣就讓這個游戲走遍天下吧！
四年級優(yōu)秀作文 篇4
寒假已到了尾聲，但我的寒假作業(yè)卻遲遲沒有做完。
我正趴在餐桌上“加班加點”，爭取在晚上十一點之前把最后的幾篇作文寫好。媽媽燒好的晚餐擱在作業(yè)旁，碗上冒著“滋滋”的熱氣。
“叮鈴鈴……”一陣電話鈴聲打破了家里的寧靜�！拔梗苯与娫挼娜耸菋寢�。“又是一些無聊的電話。”我嘆了口氣，繼續(xù)埋頭寫作文。突然，一句話就像針一樣刺入我的耳中——“她的作業(yè)到現(xiàn)在還沒做好……”
我拿起作業(yè)本跑進了房間，反鎖上了門。
這時，我的眼淚像斷了線的珍珠一般落下來，我的心在滴血。作文沒寫好是我的錯，作文沒寫好我也急，作文沒寫好我要被老師批評。您說得短短的那句話，足已讓我心酸很久很久。那本小小的日記本上，留下我許多淚水。反鎖在房間中，任淚水肆意地流淌，我的眉頭一直皺著。媽媽，我的自尊心有多么的強，您是清楚的，您為何總是在別人面前提我的不是呢？
媽，您三番兩次地敲門，我卻不想讓您進來，是因為我還想多聽幾次您那真誠的道歉，可您卻誤認為是我不識抬舉。頓時，我的淚再次如雨而下。
人們常常認為大人最愛面子，其實在兒童幼小的心中，他們的心靈更脆弱，更需要鼓勵！一句不經(jīng)意的話語，卻傷害孩子那渴盼理解的心。
我希望每個家庭都能春風(fēng)蕩漾，家長與孩子間能更好地理解溝通！
童心，有誰能懂！。
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