關(guān)于蝸牛四年級(jí)作文匯編五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的蝸牛四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蝸牛四年級(jí)作文 篇1

　　我和我的妹妹都很喜歡小蝸牛了，因?yàn)樗�不但可愛，而且�?jiān)強(qiáng)，還有它那一往無前、堅(jiān)持不懈的精神。

　　以前，我總以為蝸牛是一個(gè)小"懦夫"，每次碰見蝸牛，我不是把它踩死，就是把它帶走玩死，甚至有一次還用打火機(jī)燒它，可是經(jīng)過了一件難忘的事改變了我的看法。

　　那是一天早晨，外面下著蒙蒙的細(xì)雨，我打著雨傘在雨中玩耍，突然發(fā)現(xiàn)地上有一只小蝸牛在慢慢往前爬行，我心中一動(dòng)，就想給它設(shè)置一點(diǎn)障礙，我先是在它前面用傘尖用力劃了一道深深的壕溝，然后在壕溝邊上擺上一塊石頭擋住它的去路，我想這下小蝸牛肯定退縮了，可是沒想到小蝸牛不但爬過了壕溝而且還翻過了大石頭，雖然它足足用了30分鐘，我還是為它的'這個(gè)舉動(dòng)驚呆了！這還是我心目中那只懦弱的小蝸牛嗎？

　　我把發(fā)生的這件事告訴了爸爸，爸爸笑著給我講了個(gè)故事：有一天，一只小蝸牛在角落里哭鼻子，媽媽就問它："你怎么了，小寶貝？"小蝸�；卮鹫f："媽媽，我們?yōu)槭裁凑�天背著這個(gè)又硬又重的殼呢？"媽媽說："傻孩子，因?yàn)槲覀兊纳眢w里沒有骨頭，所以這殼是來保護(hù)我們的。"小蝸牛又問："可是毛毛蟲和蚯蚓也沒有骨頭，它們?cè)趺床挥帽持�這個(gè)又硬又重的殼呢？"媽媽說："因?yàn)槊�毛蟲長(zhǎng)大后能變成五顏六色的蝴蝶在天空中飛行，天空會(huì)保護(hù)它的；蚯蚓是因?yàn)樗�可以鉆進(jìn)土里，大地會(huì)保護(hù)它的。"小蝸牛聽了哭得更傷心了，說："天空和大地都不保護(hù)我們，那么誰來保護(hù)我們呢？"媽媽為它擦干了淚水并安慰它："我們有殼呀，這殼又硬又重，可以保護(hù)我們呀，我們不靠天不靠地，就是靠自己！"小蝸牛聽了，它開心的笑了，笑得很開心。從那以后，小蝸牛變得很堅(jiān)強(qiáng)，做事情勇往直前，從不退縮，而且堅(jiān)持不懈！

　　從那以后，我不但改變了對(duì)小蝸牛的看法，而且還在心里面暗暗為小蝸牛喝彩！為了它那只靠自己不靠別人，還有它那勇往直前、從不退縮、堅(jiān)持不懈的精神而喝彩！

蝸牛四年級(jí)作文 篇2

　　自從有了《科學(xué)》這門功課，每當(dāng)課后，我都會(huì)迫不及待地想仔細(xì)觀察一下老師所講的各種有趣的動(dòng)物和植物。星期三晚上，我和媽媽拿著手電筒，摸著黑，從自家花園里“請(qǐng)”來了蝸牛一家人。

　　我發(fā)現(xiàn)，蝸牛的殼薄而堅(jiān)硬，摸起來挺粗糙的。它們一發(fā)覺有什么風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)警惕地把頭縮進(jìn)殼里，那時(shí)的樣子酷似螺絲。蝸牛的身體透明、柔軟，且富有彈性，所到之處都會(huì)留下淡淡的粘液，這種粘液非常有助于它們爬行。據(jù)說，蝸牛的身體還富含高蛋白，怪不得有些國(guó)家的人們，把蝸牛當(dāng)成美食呢。呵呵，難以想象，蝸牛吃在嘴里會(huì)是什么味道呢？

　　蝸牛有兩對(duì)觸角，一長(zhǎng)一短，像四根小天線。其中較長(zhǎng)的`那對(duì)觸角頂端有兩個(gè)黑點(diǎn)，那就是蝸牛的眼睛吧。這對(duì)觸角特別靈敏，稍有碰觸就會(huì)馬上把觸角縮回去，等覺得安全時(shí)又把觸角伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，向四處好奇地張望。

　　蝸牛喜歡吃蔬菜、雜草和瓜果皮。它們雖然嘴巴小，但是吃起東西來還是挺快的。我看到它們吃菜葉的樣子真可愛，活像蠶寶寶啃桑葉。

　　我把蝸牛一家人安頓在一個(gè)比較深得大盒子里，幾只調(diào)皮的小蝸�？偸茄刂�盒子的內(nèi)壁爬來爬去。小蝸牛們每爬一段距離都會(huì)滑下去一點(diǎn)，但它們似乎從未放棄過“向上”的理想，終于爬到了盒子頂端。這種堅(jiān)持不懈的精神真值得我學(xué)習(xí)。

　　我“請(qǐng)”來的蝸牛一家人不僅給我?guī)�來了許多快樂，而且還讓我懂得了如何向著自己心中的目標(biāo)鍥而不舍、不斷登攀。

蝸牛四年級(jí)作文 篇3

　　我是一只白玉蝸牛，主人給我起了一個(gè)奇怪的名字叫甜甜圈。我每天靜靜地呆在一個(gè)小盒子里不說話，不過我總有一些奇奇怪怪的想法。

　　我想超越螞蟻、蚯蚓、螳螂和毛毛蟲，成為馬拉松冠軍。

　　我想長(zhǎng)一對(duì)翅膀，像小鳥一樣在天空自由自在地飛翔。

　　我想有一個(gè)高科技的殼，每天根據(jù)我的心情變成不一樣的`顏色。高興的時(shí)候是綠色，生氣的時(shí)候是紅色，饑餓的時(shí)候是紫色，不舒服的時(shí)候是黃色，其他時(shí)候是彩虹色。這個(gè)殼不但很輕，像棉花一樣蓋在我身上，而且很堅(jiān)硬，可以保護(hù)我。

　　我還想?yún)⒓右雇淼纳�林音樂�?huì)，聽綠樹蛙“呱呱呱”地喊，聽蟋蟀“唧唧吱”地叫，還有貓頭鷹“咕咕呱”地唱。我也想在音樂會(huì)上唱響自己的旋律。

　　最后，我想回到我出生的地方，那里有青草、菜葉和爸爸媽媽，還有湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。

蝸牛四年級(jí)作文 篇4

　　蝸牛是一種非�？蓯鄣膭�(dòng)物，它們有時(shí)頑皮，有時(shí)乖巧。

　　蝸牛有一個(gè)小小的腦袋，上面長(zhǎng)著兩對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的觸角，像四根電線，前后擺著，觸角上有兩個(gè)芝麻般的黑逗號(hào)。我問了一下家人，家人說這是蝸牛細(xì)小的.眼睛，原來，蝸牛的眼睛長(zhǎng)得這么隱蔽，可真有趣。你只要碰一下它的觸角，它就會(huì)連忙縮回來。蝸牛的身上有一個(gè)大大的殼，像一座房子，上面有許多五顏六色的花紋，可美麗了。蝸牛的腳在哪里呢？我一直在思考這個(gè)問題，于是，我查看了資料，終于，我找到了答案，原來，蝸牛的腳在腹部的邊上，在爬行中會(huì)產(chǎn)生一種黏黏的液體，摸上去像膠水一樣。

　　蝸牛的吃食很奇怪，有時(shí)快，有時(shí)慢，有時(shí)還很挑食。有一次，我在蝸牛的旁邊放了一片青菜，蝸牛一動(dòng)不動(dòng)。過了一會(huì)兒，它才開始慢悠悠地吃起來，嘴巴一伸一縮的，很可愛。我又放了一塊蘋果，它一見，拼命地向蘋果爬去，像是有人要來?yè)屗�的食物似的，爬到蘋果邊，就狼吞虎咽地吃了起來。接著，我又拿了一塊肉來喂蝸牛，可蝸牛一點(diǎn)兒也不喜歡吃，坐在“凳子”上悶悶不樂，好像在生氣呢！

　　蝸牛也愛鍛煉身體。于是，我就組織了一場(chǎng)蝸牛跑步比賽。我把三只可愛的蝸牛放在地上，敲了敲它們的殼。三只小蝸牛開始拼命地向前爬山，一只比一只快，身子像層層波浪在涌動(dòng)。它們的眼睛瞪得大大的，注視著前方，一定想快點(diǎn)到終點(diǎn)。這時(shí)，一只蝸牛轉(zhuǎn)了個(gè)彎，出界了，被淘汰了。剩下兩只蝸牛還在爭(zhēng)先恐后地爬著。它們你追我趕緊，特別精彩。忽然，一只蝸牛停了下來，一定是爬累了它想休息一會(huì)兒。還剩下一只蝸牛，依然飛快地爬著，不一會(huì)兒，那只蝸牛來到了終點(diǎn)，贏得了最后的勝利。

　　小蝸牛呀，你雖然小，但你是那么可愛、淘氣，我愛你這個(gè)新朋友。

蝸牛四年級(jí)作文 篇5

　　大自然有很多很多的奧秘。就像取之不盡的寶庫(kù)。今天我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，那就是為什么蝸牛爬過的地方會(huì)留下發(fā)亮的涎線？

　　事情是這樣的，那天，老師布置了一項(xiàng)任務(wù)---觀察小動(dòng)物或植物。我為難了，心想：我觀察啥呢？觀察小動(dòng)物吧，可是我家沒養(yǎng)，哎！還是觀察植物吧，可是我家也沒種呀！院子里也沒有什么可觀察的，算了，想想那些常見的小動(dòng)物吧，螞蟻、蝸�！�…對(duì)了，院子里就有一些蝸牛。我馬上跑到院子里，在墻根兒仔細(xì)尋找，終于找到了一只小小的蝸牛。我細(xì)細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)蝸牛爬過的地方都有發(fā)亮的涎線，這是為什么呢？

　　我滿腦子的'問號(hào)，只好去問爸爸，爸爸說：“蝸牛走過的地方有涎線，是因?yàn)槟鞘俏伵５恼骋�，可以讓蝸牛爬到墻上去。”我覺得爸爸說得不夠全面，但我又想不出其他的理由。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，可以在書中尋找答案呀！我連忙翻出《十萬個(gè)為什么》查找答案，終于知道了原因，原來蝸牛的足部有一種腺體，叫做足腺，足腺會(huì)分泌出一種粘液，這種粘液可以減少蝸牛與地面的摩擦力，幫助爬行，否則它的“肚皮”就要被磨破了。

　　我終于知道了原因，真開心！通過這件事我懂得了日常生活中，只要我們細(xì)心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘，正如那句話所說：大自然真是人類的老師啊！

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