【精選】螞蟻四年級(jí)作文匯編8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的螞蟻四年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
螞蟻四年級(jí)作文 篇1
我一天，我在老家門口玩耍，有一群螞蟻在浩浩蕩蕩的向我家進(jìn)發(fā)，螞蟻要搬家了嗎？
我突發(fā)奇想，螞蟻如果搬到我家，我們家的食物全被吃光了咋辦，我就捉了一只螞蟻就往地上狠狠地摔，可是，我剛摔下去，螞蟻就一個(gè)翻身，又去跟大部隊(duì)走了，我就不信邪，又抓住這只螞蟻狠狠地往下摔，可是螞蟻就像不死的貓一樣，又和剛才一樣行走如飛了，螞蟻是不是死不了呢！
咋說都沒有用，我怒了，我一腳踩下去，螞蟻就立刻被我踩死了，為什么螞蟻不能被摔死，能被踩死嗎？我想是它太小了吧，我只能用大螞蟻摔，我捉住一只大螞蟻就往下摔，情景還是和剛才一樣，一翻身就又跟大部隊(duì)走了，“我就不信邪了！”我喊到。
我捉住一大把螞蟻，狠狠往下一摔，可是，螞蟻沒有任何傷痛，跟著大部隊(duì)又走啦，我急得跺腳，都快哭出來了，到底怎么辦？突然，我看到了在客廳看電視的爸爸，就急忙把爸爸叫出來，“你看螞蟻為什么摔不死，他們要是住進(jìn)我們家，就會(huì)把我們食物吃光了。”
“搬家里也好，還能你觀察螞蟻呀�！�
“但是，我想說的是螞蟻為什么摔不死嗎。”
爸爸呵呵一笑，就說我也不知道，只能你自己去查啦，我白眼撇了撇爸爸，就努力的思考著，突然，爸爸說：“你怎么不去查《十萬個(gè)為什么》呀，那里面全都是關(guān)于螞蟻和其他動(dòng)物的資料�！睂�(duì)啦！《十萬個(gè)為什么》？我趕忙跑到房間，找到了《十萬個(gè)為什么》。
書上說：螞蟻的身子較輕，落下來時(shí)像降落傘一樣，減少了大部分重力。所以，這種扔對(duì)螞蟻來說是沒有事的，真相終于大白了，我為我的發(fā)現(xiàn)而自豪。
螞蟻四年級(jí)作文 篇2
每天，它們都在忙碌地尋找食物；細(xì)細(xì)的身子，晃動(dòng)的觸須，大大的頭。這些可愛的生靈——小螞蟻們，引起了無數(shù)人的好奇心，進(jìn)行了無休止的探索。
地上，它們?cè)诳焖俚嘏乐业绞澄飼r(shí)，往往會(huì)因?yàn)槭澄镞^重而不能搬回去。于是，它們便會(huì)互相碰碰觸角，又快速地爬回去“搬救兵”去了。過了許久，個(gè)頭較大的工蟻和兵蟻就會(huì)出來，大家一起齊心協(xié)力把美味搬回去。這是大家都知道的常識(shí)，但是，我卻猜不透了：為什么工蟻、兵蟻浩浩蕩蕩來時(shí)，走的路線完全是依照“偵察兵”行走的路線呢？它們難道有地形圖嗎？又怎么會(huì)如此準(zhǔn)確地找到食物呢？
后來，我翻書本、查查電腦、做實(shí)驗(yàn)，終于把謎團(tuán)解開了。原來，螞蟻在爬行時(shí)，它的腹部會(huì)散發(fā)出一種薄薄的油膜來—就像在水平航行的涂有圓珠筆的蠟燭筆那樣�？茖W(xué)家們很早就發(fā)現(xiàn)了這一情況，這層油膜是一種特殊的追蹤跡！螞蟻在爬行時(shí)，總是把這種追蹤跡留在地上，其它螞蟻便能依靠極其靈敏的觸角不斷地探測(cè)追蹤這條抹了“追蹤跡”的道路。因此，才能準(zhǔn)確無誤地找到原來的食物。
原來，螞蟻的“追蹤跡”可是一名大功臣哩！
螞蟻四年級(jí)作文 篇3
10月1日，我到周口公園去玩，突然發(fā)現(xiàn)地上有許多螞蟻。我經(jīng)過仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，兩只螞蟻碰到一起時(shí)總要用觸角碰一碰，碰完觸角后有時(shí)還嘴對(duì)嘴地“接吻”。我知道許多昆蟲是用觸角碰一碰來傳遞信息的，可我不知道為什么還要“接吻”。
我回到家問爸爸：“螞蟻見面為什么要‘接吻’？”爸爸搖搖頭說：“不知道�！庇谑�，我找到了《十萬個(gè)為什么》，書中是這樣講的：工蟻在覓食時(shí)，把水或其他昆蟲液體吃進(jìn)肚子后，存放在一個(gè)叫嗉囊的袋子里，當(dāng)采集到食物的工蟻回來時(shí)，其他餓了的螞蟻會(huì)用觸角和前足敲擊它的嘴唇，它就從嗉囊中吐出一點(diǎn)食物來，嘴對(duì)嘴地喂給討食的伙伴。不知道的人還以為它們真的在“接吻”呢。討來食物的螞蟻不一定把這點(diǎn)食物吃到胃里，遇到別的螞蟻向它要食物的時(shí)候，它還會(huì)把剛吃下的這點(diǎn)東西和同伴分享。它們就這樣一個(gè)傳一個(gè)，把食物和水分給巢中的每一個(gè)成員。
想不到螞蟻這么有互助精神，有了好東西還會(huì)和同伴一起分享。通過這次觀察，我不僅知道了螞蟻“接吻”的秘密，還領(lǐng)悟到了做人的道理。
螞蟻四年級(jí)作文 篇4
今天，陽光明媚，我準(zhǔn)備來觀察螞蟻。我首先看見了院墻邊上有幾只小螞蟻，它們的身體就像三個(gè)小球連在一起，他的頭比較大，頂著兩只觸角，嘴好像兩把彎鉗，胸部有點(diǎn)小，六條又長(zhǎng)又細(xì)的腿就長(zhǎng)在這兒；它的肚子圓鼓鼓的，就拖在后邊了。它們?nèi)砗谏拖衽患谝路�。我還發(fā)現(xiàn)一種頭是黑的，身體是棕黃色的螞蟻，它的頭很大，比普通螞蟻大3倍呢！ 我覺得它們很好玩，就在墻邊先放了一些糖，但是它們一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。隨后我又放了些米飯，可它們還是不領(lǐng)情，一只也不過來。我想了想，就去拿了些甘蔗，這下終于起了作用，
一只螞蟻爬了過來，它在甘蔗上爬了一下，馬上就爬走了，接著我看它遇到了另外一只螞蟻，碰了碰觸角，就繼續(xù)往前走去，但很快那另一只螞蟻就爬到了甘蔗上……五分鐘以后，那段甘蔗已經(jīng)穿了件黑色的衣服——螞蟻服，還在不停地動(dòng)，而且越來越快；其他的糖、米飯也被螞蟻占領(lǐng)，他們一只頭上一個(gè)白點(diǎn)，浩浩蕩蕩的排了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，往洞口前進(jìn)。他們把糖、米都看成了黃金，不費(fèi)力氣，就把他們搬到了洞口�？墒嵌纯谔≡趺崔k？他們還挺聰明，把甘蔗一塊一塊的咬下來，送到洞口里。我吃好飯，又去看他們的時(shí)候，甘蔗已經(jīng)無影無蹤了。
螞蟻四年級(jí)作文 篇5
有個(gè)公園里發(fā)生了一件關(guān)于小螞蟻丁丁的事情，事情是這樣的：一個(gè)陽光明媚的下午，螞蟻丁丁出來玩耍。突然，一個(gè)白色的閃亮的長(zhǎng)棍在遠(yuǎn)處發(fā)光，這閃閃發(fā)亮的光，吸引了螞蟻丁丁的視線。螞蟻丁丁離開跑了過去，一看，原來是根白色的大骨頭。螞蟻丁丁樂樂，離開像離弦的箭一樣飛奔到家里，通知兄弟姐妹一起去搬大骨頭，為了那根可口的大骨頭，螞蟻丁丁著急地說：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！再不快點(diǎn)，大骨頭就要消失了！螞蟻丁丁說完，它就帶著兄弟姐妹們一起去搬骨頭了。當(dāng)小螞蟻們看到這根可口的大骨頭后，口水就開始吧嗒吧嗒地流。螞蟻丁丁對(duì)兄弟姐妹說：”別發(fā)呆了，快動(dòng)手吧！“隨后，螞蟻丁丁和兄弟姐妹就開始搬骨頭了。他們一邊搬，一邊喊口令，不一會(huì)了，骨頭就搬到家了，螞蟻丁丁和兄弟姐妹們快樂地嘗起了大骨頭。
從這件事，我明白了一個(gè)道理：有時(shí)需要好幾個(gè)人做的事，我們需要齊心協(xié)力，如果我們不齊心協(xié)力，我們不僅不能把這件事完成，還會(huì)打起架來，不能成為好朋友。所以，我們要齊心協(xié)力，萬眾一心。
螞蟻四年級(jí)作文 篇6
為了給寫作文積累一點(diǎn)材料，我要觀察螞蟻如何運(yùn)糧。我用勺子舀了一些米飯，倒在我們家的花叢里，那兒的螞蟻不少，這回我要仔細(xì)看看螞蟻是如何往家運(yùn)糧的。
果然，一大群螞蟻匆匆地朝食物奔來。它們一個(gè)個(gè)排著隊(duì)來運(yùn)糧，好像已經(jīng)安排好了誰先誰后的順序似的，一個(gè)接著一個(gè)，它們的組織紀(jì)律性令我震撼。我的目光被一只瘦小而抬著大飯粒的小螞蟻給吸引住了，我心想：你這個(gè)小家伙逞什么強(qiáng)�。靠熳屚閬韼湍惆�！這么大的飯粒，這么小的你，怎能運(yùn)回去？
不料這小家伙倒很頑強(qiáng)，拖著笨重的食物就是不肯松口，我悄悄地跟著這位“小朋友”，直到爬到一條有水洼的爛泥路時(shí)，小螞蟻才停住了腳步。它顧不得擦去頭上的汗水，凝神思考的是如何才能通過這條難走的路。這時(shí)，一只稍微大一點(diǎn)的螞蟻向它走過來，搖擺著頭上的觸角，似乎在跟小螞蟻說：“朋友，別逞強(qiáng)了，讓我來幫幫你吧，你一個(gè)人是沒辦法過去的！”小螞蟻也搖擺了一下觸角，似乎回答同伴說：“老兄，謝謝你的好意！我一個(gè)人就可以了，況且你還有別的食物要運(yùn)呢�！贝笪浵�?zhàn)吡�，它隨著大蟻隊(duì)去運(yùn)糧了，只留下那只頑強(qiáng)的小螞蟻。
休息了一會(huì)兒，這位小英雄終于邁出了第一步。可是由于路太滑，小螞蟻重重地摔了一跤，不一會(huì)兒，它又堅(jiān)強(qiáng)地站了起來，繼續(xù)艱難地往前走。后來不知被摔倒了多少次，小螞蟻始終是一百次摔倒，一百零一次再爬起來，離它的家已經(jīng)越來越近了。在一個(gè)小水洼前，它一不小心，又摔進(jìn)了水洼里。我真為這個(gè)快到家的小勇士感到惋惜，想伸出友愛的手幫它運(yùn)過去。但仔細(xì)一想我還是忍住了，我想：經(jīng)過這么多磨難的小螞蟻總會(huì)有辦法的。天那，小螞蟻竟拉著食物，游起“自由式”來了，它真是太厲害了！
五分鐘后，勞累的小螞蟻終于通過了這個(gè)難關(guān)。它再次停止了腳步，像在回頭看那條小泥路，看這條被自己努力和意志所征服的泥路，臉上似乎露出了勝利的微笑。它明白了，任何困難都擋不住堅(jiān)強(qiáng)者的腳步。
螞蟻四年級(jí)作文 篇7
我是一只快樂的小螞蟻。從5歲開始，就學(xué)會(huì)了在各種書里爬來爬去，忙的'不亦樂乎。
5歲時(shí)，我的牙比較嫩，許多看圖識(shí)字的硬書都咬不透。最可笑的一件事，是我第一次學(xué)著認(rèn)識(shí)“烏龜”兩個(gè)字。當(dāng)時(shí)特別興奮，以為自己終于“吃”下去了，就在大庭廣眾之下念著：“啊，鳥電，我愛你！”于是，家人開始捧腹大笑。后來，我才知道，其實(shí)讀“烏龜”。
6歲時(shí)，我的牙齒長(zhǎng)大些了。我背上書包和人類朋友一起走進(jìn)學(xué)校，在語文老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)著吃掉了許多本書。其中，我最愛“吃”的就是王一梅阿姨的《書本里的螞蟻》。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那只小螞蟻和我一樣，喜歡經(jīng)常到字里行間去玩兒，而且與漢字們交上了好朋友，要是我能和它一起遨游在書海該有多好！
如今，我10歲了，我的牙齒被磨煉得又堅(jiān)硬了一些。我已經(jīng)可以啃厚厚的《三國(guó)演義》啦！從書里，我啃出了一個(gè)個(gè)帶數(shù)字的典故：三顧茅廬、六出祁山、七擒孟獲……我還啃出了一張張鮮活的面孔：足智多謀的諸葛亮、忠心耿耿的趙云、狡猾奸詐的曹操……我把這些文字消化掉，費(fèi)了不少的時(shí)間，花了很多的心思，當(dāng)然也明白了很多為人處世的道理。
現(xiàn)在，我從一只無知的螞蟻寶寶成長(zhǎng)為一只會(huì)思考的螞蟻了，特別開心。我要感謝天天給我喂食的一本本有趣的書籍，是他們給了我咬文嚼字的機(jī)會(huì)，陪伴我成長(zhǎng)、讓我健康、讓我快樂。
我要做啃書的小螞蟻，一直做下去……
螞蟻四年級(jí)作文 篇8
一天，我和小伙伴在外面玩耍，突然，我們發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在忙著要干什么，我聽說過螞蟻害怕樟腦球的氣味，想去做一下實(shí)驗(yàn)，證明這是不是真理。
于是，我就和小伙伴們?nèi)ジ浇纳痰曩I了顆樟腦球。
首先我們捉來了2只螞蟻。我們用樟腦球在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)然后沖破了那條線跑了。螞蟻怎么跑了呢？不是害怕樟腦球的氣味嗎？疑團(tuán)沒解開，帶著好奇我們又捉了2只螞蟻，像原先一樣，我們?cè)谖浵伒那懊娈嬃艘粭l線，螞蟻想沖破，在向畫線逼近，似乎在說“就這么一條線，就想把我們困住，未免太小看我們了吧！哈哈哈”螞蟻得意洋洋的沖向畫線，我想這次試驗(yàn)難道以0分為結(jié)局嗎？當(dāng)我正在嘆息時(shí)，螞蟻像被風(fēng)吹了回來，螞蟻不敢沖破畫線了。
當(dāng)螞蟻累的筋疲力盡四肢無力的時(shí)候我們又在螞蟻的周圍畫了一個(gè)大圈，這下螞蟻好像變的聰明起來了，不像原先那樣硬要沖破畫線了。也沒有原先的囂張和得意，在圈子里徘徊，尋找著出口。我們把圈子慢慢的縮小，螞蟻好像再也受不了那樟腦球的氣味了，好像在苦苦哀求道，“求求你們快把我們放了吧！我們實(shí)在受不了了，剛才是我們太囂張了……”最好我們把圈縮小到比一元硬幣還小的時(shí)候，螞蟻不再徘徊了，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)了，螞蟻也許太累了，加上樟腦球的氣味實(shí)在受不了，所以它們就離開人間了。
螞蟻的試驗(yàn)告訴我們，科學(xué)無處不在，只要你是有心人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們身邊。
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