人四年級作文合集八篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的人四年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
人四年級作文 篇1
Scene 1 頭頂
頭頂上是流動的氣，天然而靈動的氣息，交雜成七彩的天空，有風(fēng)、有云。小鳥和蝴蝶掠過又回來，總飛在頭頂上一片廣闊的空間，百無聊賴而又忙碌無比。浩大而渺小，復(fù)雜而單純，是舉世無雙的柔弱，還是堅強(qiáng)的所向披靡，無謂天真與深謀遠(yuǎn)慮，有心則有意。歡暢的紅色氣息與活潑的橙色氣息在游戲，神秘的紫正與憂郁的藍(lán)互傾彼此的心事，青春的綠與可愛的青談情說愛，只有那高貴的黃色，高高在上，有模有樣的看別人的苦樂悲喜。頭頂上各種氣息，浮浮沉沉，靈魂飄蕩游走，構(gòu)成一幅頭頂上的景色——回腸蕩氣。
Scene 2 腳下
腳底下是靜默的土地，天然而深沉，混合成堅實而黑暗的球體，有水、有火。巖漿與火焰跳躍歡騰的同時，水流動在上層，清凈而悠遠(yuǎn)。腳下是靜默，是靜默中蘊育著爆發(fā)，麻木中暗含著眼淚。腳下是轉(zhuǎn)動的球體，不停息的土地，它用表面支持著無數(shù)生命的開始，支持無數(shù)生命的成長，最后收回?zé)o數(shù)生命的軀體，恩愛而慈悲。而它的靈魂深處，朝朝暮暮的心事飛速翻滾，冷清下存活著滾燙的心。那烈火狂奔在我們腳下、那土的腳下、那水的腳下，獨一無二的熱鬧場景，滔滔不絕的火的浪花飛舞在蒸騰的煙云之中，飛起而后落下，絲絲縷縷，愛恨情仇的幽幽，一幅腳下的圖畫——赴湯蹈火。
Scene 3 背后
背后是莫名的回憶，揮不去的動容和嘆息，舍不得的若即若離，有花、有雨。憂傷的眼睛與急促的呼吸，猶如花兒開在雨里。小雨淅淅瀝瀝，閑愁與快樂都一起融進(jìn)雨水，向背后的遠(yuǎn)方流去。那小花，好像友愛的故人，左右搖擺的招呼我回去，可愛而美麗。時光飛逝，雨水積成江河，匯成大海，聚成汪洋，一浪高過一浪的沖淡痕跡�；▋悍毖苌�，一朵生成無數(shù)朵，這許多花兒卻仍抵不住海浪的沖擊，皆翩翩而去，迅速而又悄然無生息。又一陣暴雨滂沱咆哮而過，汪洋大海更洶涌可怕，卻又讓人覺得是運動中的平靜，習(xí)慣成自然的感觸。來來去去，過眼煙云的水波，又一幅背后的天然畫卷——瞞天過海。
Scene 4 面前
面前是迷茫的白紙，看不清，卻又充滿冀，有緊張，有好奇。那是太陽神圣的引導(dǎo)，是白色的彩虹穿梭面前，美不勝收是面前的異景，是不尋常的光溫暖未來（或許與我無甚關(guān)系）紛紛擾擾，熙熙攘攘，在紙上繚繞，卻雪一樣潔白，雪一樣的空白。凝視紙上，模糊著一片天，一片地，一片海，有人騰云駕霧，漂洋過海，停在彩虹上休息。又一瞬間一切倏然而逝，什么都不見了�？湛帐幨帲诖涂释械拿悦�，一幅動人的面前好景——白虹貫日。
End
頭頂，腳下，背后，面前，“人”上四大奇景也。
人四年級作文 篇2
話說鄭國有個人，名叫鄭三，他現(xiàn)在迫切地想買一雙鞋，因為他的大腳趾已經(jīng)穿過鞋尖的洞洞，看了兩天的外面的世界了。
鄭三的日子過得清貧，他好不容易攢夠了買鞋的錢，決定今天就去集市買鞋。
天剛麻麻亮，鄭三就起床了，首先量自己腳的尺碼。怎么量的呢？方法是拿一根小細(xì)木棍子，伸進(jìn)原來的鞋里，頂住鞋尖和鞋跟之后把木棍折斷，唯一遇到的困難就是一共折了五次細(xì)木棍才算大功告成，因為那木棍總是從鞋子前面的洞洞里鉆出來。鄭三反反復(fù)復(fù)地量，終于量好了，他覺得自己很聰明，因為只有這樣才能確保新買的鞋子合腳。
鄰居楚四招呼他：“你不是要去集市嗎，這都什么時候了？”他一看，可不都日上三竿了，便急急忙忙穿上他的洞洞鞋，沖出了屋子，卻把那個準(zhǔn)備好的尺碼忘家了。
在走了好長的一段山路之后，鄭三終于趕到了集市。他東看看西瞧瞧，忽然被一陣吆喝聲吸引了過去。一個賣鞋的提著一雙鞋子喊道：“俺的鞋，真不賴，經(jīng)蹬又經(jīng)踹，經(jīng)拉又經(jīng)拽！”鄭三拿在手里反復(fù)掂量，仔細(xì)查看，還真是好鞋，立刻決定買了它。
他往懷里掏，找剛才量好的尺碼。媽呀，沒了！一定是剛才來的太匆忙，落家里了！
他趕忙往家跑，取了尺碼再趕回集市，累得上氣不接下氣�？傻人斨﹃柕挠噍x再跑回集市，集市已經(jīng)散了。那個賣鞋的`人還在收拾東西，鄭三趕忙竄過去舉著尺碼問：“還有這么大的鞋嗎？”賣鞋的人得意地說：“俺這么好的鞋早就賣得一雙也不剩了。俺把這些鞋賣了，明天就回山東老家去！”
天擦黑了，鄭三沮喪地回到家里。楚四湊過來看他，問道：“買新鞋了，咋還穿露腳趾的鞋��？”鄭三無精打采地說：“沒買成，尺碼落家了。”
楚四大笑起來：“你不是帶著自己的腳去了嗎？為什么不親自試一試呢？”
鄭三騰的一下站了起來，臉漲成了豬肝色，他氣憤地說道：“你懂個啥！尺寸是我反復(fù)量好的，我只相信它，不相信自己的腳！”
楚四嚇得一縮脖子，躲回屋里寫了篇文章，名字叫做《鄭人買履》。
人四年級作文 篇3
“下雪了，下雪了!”一大早我便聽到了弟弟的聲音，我就和弟弟一起到陽臺看雪.
不一會兒雪粒就便成了大片大片的雪花，先是稀稀疏疏的，后來便一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，鵝毛般紛紛揚揚地飄下來，舉目仰望，就像千萬只蝴蝶在空中飛舞.
我用雙手接住了一片雪花，冰冰涼涼的，一下子便融化成水了.
忽然間，雪停了，我和弟弟一溜煙地跑到了樓下，就開始堆起了雪人.
首先.我把一個小雪球足足滾成了像兩個書包這樣大.然后，弟弟把另一個小雪球放在了大雪球上面.再用鐵桶當(dāng)成雪人的帽子.接著，用紅蘿卜當(dāng)成它的鼻子.最后，用兩顆黑珍珠當(dāng)作它的眼睛.這樣，一個雪人就做好了。
可是我和弟弟仔細(xì)打量了一下雪人，好像缺少了什么，缺少了什么呢?對了，手.我和弟弟將雪人的手補上.這樣一個完整的雪人就做好了.我和弟弟的手凍得像千年寒冰一樣冷，可是我們一點也不覺得冷。
每到冬天，我便盼望著下雪，盼望著堆雪人，可是總事與愿違.于是只能回憶那年冬天我和弟弟堆雪人的情景.
人四年級作文 篇4
今天早上我一醒來，就看見表妹神秘的遞給我一封信，這丫頭跟我玩"連環(huán)套"，我開始了漫長的"尋覓"，終于在一張小的可憐的紙條上找到了唯一的五個字"愚人節(jié)快樂"，＂表妹你給我站�。�。
我查了日歷后才知道今天是愚人節(jié)，我便開始尋找笑料，因為“剛被耍了一次比較有經(jīng)驗，就想到我表哥有一只ｑｑ寵物便捉弄他“東東，你的快及生病了”，這時耳邊傳來一陣咆哮“快給它看病，要快ｏｋ”他急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我輕輕的對他說“愚人節(jié)快樂”。隨后，，我去上特長班，當(dāng)我打開教室門時，一個黑板刷從天而降，正巧砸中了我的頭，教室立馬響起了'愚人節(jié)快樂'的喊聲，天氣欲報說今天中午有大雨，可快十二點了，天空依舊萬里無云，我埋怨著過愚人節(jié)天氣欲報，把拎了一上午的老雨傘給扔掉了，剛?cè)拥舨痪茫颓捎隼坠娔赋臣�，把我淋了個'落湯雞'。
中午，媽媽說要做炸雞腿，要我先寫作業(yè)，我好不容易寫完了，出來一看，雞腿已被吃了，我才知道我被捉弄拉！下午，我一好友約我去公園，說是他請客，玩了眾多項目后該交門票費了，正輪到我們時，他說他肚子痛先走了，毫無疑問，是我給錢。
瘋狂愚人節(jié)結(jié)束在一陣歡聲笑語之中。
人四年級作文 篇5
愛斯基摩人想吃狼肉時，狼就會自動送上門來，狼真的有這么傻嗎？原來，愛斯基摩人有他們自己的一套獨特捕狼方法。
愛斯基摩人有一種劍叫雙刃劍，雙刃劍的兩邊都非常鋒利。狼是一種嗜血動物，在劍的兩邊涂上動物的血，血很快在低溫環(huán)境下凝固成冰，插在冰地里，狼在幾公里外聞到了這種氣味，跑過來一看，心想：好新鮮的血呀！它就用力地舔，越舔越起勁：這玩意真不錯，像冰棒一樣！狼的舌頭被刀割成了一塊碎布，它的血都流盡了，就死了。
愛斯基摩人這套獨特的捕狼方法，既不費力氣，又沒有生命危險，真是兩全其美�。�
人四年級作文 篇6
昨天晚上，下了一場鵝毛大雪，地上白了，就像一個美麗的白雪世界。這讓我非常興奮，我迫不及待的對媽媽說：“媽，我要出去堆雪人！”媽媽開始不同意，怕我會把鞋子弄濕，但在我的強(qiáng)烈要求下，也只好同意了。
吃過早飯，爸爸、媽媽和我一起興致勃勃地拿著鐵鍬到樓下去堆雪人。爸爸用鐵鍬鏟雪，媽媽用手滾雪人的身體，我滾雪人的頭，不一會兒，一個可愛的雪人就笑瞇瞇地出現(xiàn)在我們面前了。我們還給雪人打扮了打扮，我拿了一根胡蘿卜當(dāng)雪人的鼻子，把小桶當(dāng)雪人的帽子。瞧！它一雙大大的黑眼睛，紅紅的小鼻子，小小的嘴巴，身子白白胖胖的，脖子上還圍著一條漂亮的圍巾，頭上戴著一頂紅色的帽子，美麗極了！
小朋友們看我們把雪人裝扮得如此漂亮，小朋友們都來圍觀，圍著雪人跳了起來，非常熱鬧。我感覺一點兒也不冷了……
看著我們堆的雪人，我的心里有一種說不出的高興！
人四年級作文 篇7
我曾經(jīng)看到了一句話：己所不欲，勿施于人。這是古代有名的思想教育家孔子說的一句名言�？墒俏也惶靼资鞘裁匆馑�。媽媽向我解釋了這句話的意思：自己不愿意承受的事情，也不要強(qiáng)加在別人身上。聽完這像繞口令一樣的解釋，我更暈了�？追蜃幽愕降紫胍嬖V我們什么呢？我自己不想做的事，怎么會讓別人去做？別人和我有什么關(guān)系？
我想得頭都疼了，還是不懂，更不知道應(yīng)該怎樣去做。直到幾天前，圖書漂流活動漂到了我家，我被其中一本書的名字吸引了——《己所不欲勿施于獺》！查過字典才知道是水獺的“獺”字。這和孔子的話就差一個字，兩句話會有關(guān)系嗎？
帶著一堆疑問，我開始了閱讀。故事講得是：住在森林里的兔子換了新鄰居，是水獺一家。兔子擔(dān)心自己和水獺相處得不好。貓頭鷹告訴兔子：己所不欲，勿施于獺。兔子竟然和我一樣不明白這是什么意思。貓頭鷹是這樣解釋的：“你想讓水獺怎么對待你，你就怎么對待水獺！”于是兔子開始了思考：自己希望水獺友好、誠實、善解人意、遵守規(guī)則、會分享……哇，兔子希望水獺會好多好多，不過這些希望跟我對身邊人的希望好像呀。故事的最后兔子說完自己對水獺的所有希望后，貓頭鷹說：“己所不欲，勿施于獺，就行了！”
合上書，我疑惑地想：這樣就行了嗎？兔子接下來會怎么做呢？他希望水獺的這些，水獺都可以做到嗎？我覺得，兔子接下來應(yīng)該按照自己對水獺的希望去對待水獺呀！對水獺友好，誠實，善解人意……只有這樣，水獺才會同樣地對待兔子！想讓別人怎么對待我，我就應(yīng)該怎么對待別人！原來“己所不欲勿施于人”說得是這個意思啊！我終于明白了，我也要這樣去做！
人四年級作文 篇8
糖人是一種特有的民間藝術(shù)，孩子們都很喜歡。想必你也一定買過糖人，吃過糖人吧！可你做過糖人嗎？今天，我們要來做糖人，想起來心里還真有點小激動呢！
我們來到活動室，糖人師傅開始上課了，他一邊做一邊講解，只見勺子在師傅的手中比美術(shù)課上的蠟筆還要運轉(zhuǎn)自如。
師傅講解過后，祝寧睿自告奮勇地接過勺子，有模有樣地畫起了心中的圖案。勺子不停地在板上揮舞，不一會兒作品便完成了。想知道他畫了什么，那還真得費點想象力。
終于輪到我了，可是畫什么呢？寫名字？不好，太沒創(chuàng)意了。還是畫一只蝴蝶吧！我剛將糖倒了一點在板上，心中有個聲音傳來：“不，不對，還是畫花吧！”我的手立馬改變了方向，學(xué)著師傅的樣子，先把勺子稍稍傾斜一點，眼睛緊盯著勺中的糖。等它漸漸滑下來時，我就順著花蕊畫了一朵花的形狀。不對，再畫幾片葉子吧！就這樣，我又在上面畫了幾片葉子，又在花蕊上加了幾筆。最后，我拿起竹簽蘸了點糖，把它按在花朵上。好了，大功告成！
我吃了一小口，那甜甜的味道直沁肺腑，十分滿足。
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