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植物生命四年級(jí)作文（精選31篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的植物生命四年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
植物生命四年級(jí)作文 1
我買了一盆植物，一直照料了三天。
第一天，我把它抬到了陽(yáng)臺(tái)上，給它先用鏟子松一松土，然后再用一個(gè)小杯子給它澆水，讓它補(bǔ)充了大量的水份，給它“喝個(gè)夠”，最后我再把它放在有太陽(yáng)的地方，給它曬個(gè)“日光浴”。
第二天，通過(guò)第一天我給它澆水、給它曬“日光浴”，還有對(duì)它的細(xì)心照料，它竟然出現(xiàn)了小花苞，一個(gè)一個(gè)的，仿佛就像一個(gè)綠色的小水滴似的`，漂亮極了！我把這個(gè)好消息告訴了媽媽。媽媽也說(shuō)：“這也太神奇了�！�
第三天，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，揉了揉眼睛，看到昨天的小花苞，竟然變成了一朵朵綻放燦爛的花朵，它們正在競(jìng)相開(kāi)放呢！我不相信自己的眼睛，我想，難道我出現(xiàn)了幻覺(jué)，我再一次揉了揉眼睛， 對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，我沒(méi)有看錯(cuò)。它們還不時(shí)散發(fā)出陣陣淡淡的清香。
看著這一朵朵嬌艷的花兒，還不時(shí)散發(fā)出陣陣清香，我便吟誦起一首詩(shī)句來(lái)：“花雨繽紛入夢(mèng)田�！�
植物生命四年級(jí)作文 2
生命是偉大而脆弱的，它往往可以創(chuàng)造出驚人的奇跡，有時(shí)也會(huì)以為一點(diǎn)細(xì)微的事情而夭折。
我想感嘆一種植物的生命力，說(shuō)一下它的精神。
草，一種不被我們?cè)谝獾闹参�，扎根于我們生活中的處處，隨處可以看見(jiàn)它們的身影。草，這種渺小的生物，顯得那么的脆弱，在不被人注意之間輕踏，一次次的被人們踩在腳下，沒(méi)有人會(huì)在意一棵小草的感受，人們可知道小草在我們腳尖的蹂躪下是多么的疼痛。但是它們依然倔強(qiáng)的生長(zhǎng)著，哪怕自己的葉子已經(jīng)被踩的凌亂，但是土中的.根卻扎得更加牢固。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！彼匀藗円淮未蔚陌巡莸胤贌�，僅僅是為了得到草地下的那一方地盤，可曾在意過(guò)小草的家園不在，明年春風(fēng)時(shí)那一抹綠色可會(huì)在出現(xiàn)。于是在往日家園的石縫間、在高樓大夏的磚礫間生根發(fā)芽，似乎在告訴著人們自己不服輸、不放棄生命，仍然用著微弱的綠意點(diǎn)綴著大地。
看，那是頑強(qiáng)的小草，是生命力量的見(jiàn)證。它們的存在告誡著我們每一個(gè)人要珍惜生命，要善待生命。所以，請(qǐng)珍惜你身邊的每一點(diǎn)綠意。
植物生命四年級(jí)作文 3
你不要小瞧那些細(xì)小的生命，任何生命都有很強(qiáng)大的力量，有可能是一根小蒜苗，還有可能是一棵堅(jiān)持不懈的仙人掌。
有一天，我的'媽媽給我買了一盆全身長(zhǎng)滿刺的仙人掌，我興沖沖地捧著仙人掌跑回了家，我將它小心翼翼地放在書(shū)房里，我看著這不起眼的仙人掌，就像我們的手掌一樣大。我好奇地拿起剪刀，一會(huì)兒響起“咔嚓”一聲，我心想：會(huì)不會(huì)闖大禍呢?看著它留下來(lái)的汁液，好像它在流淚，我很后悔!我想了一會(huì)兒，拿起針和線，把這一個(gè)個(gè)“手掌”綁在一起，結(jié)果媽媽走進(jìn)房間，大吃一驚，說(shuō)：“你怎么把媽媽買的仙人掌剪去了呢?”我怯生生地說(shuō)：“肯定能長(zhǎng)回來(lái)�！眿寢寚@了口氣說(shuō)：“但愿吧!”
到了第二天，仙人掌居然真的活了過(guò)來(lái)，我大吃一驚，把這個(gè)消息急忙通知媽媽，媽媽很興奮，緊忙踢開(kāi)被子，跳下了床，只聽(tīng)“咯噔”一聲，媽媽的腳都紅了，但顧不著了，媽媽跑到書(shū)房看了看仙人掌，興奮地叫到：“我的仙人掌活過(guò)來(lái)了!”
任何生物都有生命，他們的生命足以讓我們震驚!不要看不起那些其貌不揚(yáng)的生命，他們努力生長(zhǎng)，追求求生的欲望，足以讓我們感動(dòng)!
植物生命四年級(jí)作文 4
我家的后門養(yǎng)了一棵美麗的桃樹(shù)。
春天，桃樹(shù)上長(zhǎng)出一朵朵含苞欲放的桃花。有的像一位害羞的小姑娘；有的像一位少女在翩翩起舞；還有的像沒(méi)睡醒的小娃……給我的家?guī)?lái)了一片生機(jī)勃勃。
就在有一天，一場(chǎng)突如其來(lái)的冰雹雨下了起來(lái)，天空空黑壓壓的。發(fā)忐忑不安，著急地說(shuō)：“這可怎么辦，桃樹(shù)這么嬌嫩一定會(huì)折斷的！”我心想：這次的冰苞這么大，桃樹(shù)又承受不了，冰苞冰苞求你不要在下了。我大叫聲：“爸爸桃樹(shù)怎么樣子？冰苞雨還要下多久？”
過(guò)了一會(huì)兒……雨停了，我急忙跑到后門。真讓人難以意料的是桃樹(shù)還傲然挺立的.站在那里。只是幾朵桃花落在地上。
回到樓上，我想這就是生命力！這讓我明白了一個(gè)深刻的道理：生命是頑強(qiáng)的，我們遇到困難不能退縮，要？敢的面對(duì)困難。植物都比我堅(jiān)強(qiáng)，再想想每次考差了，就垂頭喪氣地回家，而桃樹(shù)是那樣堅(jiān)強(qiáng)，冰苞對(duì)它來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的困難但它還是勇敢面對(duì)，最終還活了下來(lái)。
從那以后，這個(gè)道理我一直記在我的心里，讓我勇敢面對(duì)生活中的“石頭”。
植物生命四年級(jí)作文 5
都說(shuō)植物的生命力很頑強(qiáng)，我決定對(duì)一粒香瓜子做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我把那粒香瓜子放在屋子的最最靠邊的角落里。那種鬼地方只有一點(diǎn)臟兮兮的泥土，還可能長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)清理，散發(fā)出惡臭的氣味。
然后，我還把門前和廁所的窗戶緊閉，拉上一道長(zhǎng)長(zhǎng)的`簾子，一點(diǎn)陽(yáng)光都感覺(jué)不到。我心想這么惡劣的環(huán)境，正常植物根本就不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。
然而第二天一大早起來(lái)，眼前的一幕令我驚呆了........香瓜子竟然沖破了角落中那巨大的磚塊！不僅長(zhǎng)得挺壯，還嫩綠嫩綠的，沒(méi)有一絲雜色，就像一塊碧玉或翡翠。但我下了狠心：絕不能給植物一絲希望！
第三天，我發(fā)現(xiàn)他好像垂頭喪氣，似乎有很多“心事”嫩綠的葉子雜交著枯黃。我好可憐它，覺(jué)得它不久就會(huì)死去。
終于，在最后幾天的生命時(shí)光中，它卻沒(méi)有放棄任何希望。傲然挺立著，對(duì)著生命的最后一縷陽(yáng)光揮手告別。
這次的實(shí)驗(yàn)，雖然那粒小瓜苗最終還是枯死了，但是我的收獲很大，雖然它的生命短暫，它也從沒(méi)放去過(guò)希望，默默的一直努力到最后。我想：植物都有如此強(qiáng)的對(duì)生命力的欲望，何況人呢? 我從心里覺(jué)得植物就是我們的榜樣。
植物生命四年級(jí)作文 6
今天，老師給我們每一位學(xué)生發(fā)了一份《熱愛(ài)生命》手抄報(bào)，讓我們欣賞。
我的這份手抄報(bào)的主人也是一位小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他以小草為主題引出了植物頑強(qiáng)的生命力。
在熱氣炙人的盛夏，大地像個(gè)大蒸籠，要把一切都蒸熟似的，樹(shù)木和花兒都無(wú)精打彩的`低垂著頭一動(dòng)不動(dòng)，只有小草在路邊、在田間、在高山上、在沙漠中昂首挺胸傲視酷暑，在陽(yáng)光下綻放生命的美麗。暴風(fēng)雨對(duì)樹(shù)和花來(lái)說(shuō)，是一個(gè)莫大的災(zāi)難，它們會(huì)被摧毀，會(huì)被消滅。可是小草卻在暴風(fēng)雨中能夠百折不摧，玩強(qiáng)生存，在暴風(fēng)雨過(guò)后更加蒼翠，更加有生機(jī)。
寒氣襲人的隆冬，小草也漸漸入睡。我真擔(dān)心它們會(huì)被凍死，擔(dān)心它們的生命會(huì)不復(fù)存在。但是，一陣春風(fēng)吹過(guò)，小草們就又探出了頭，用它那嫩綠的笑臉，喚醒了小溪，喚醒了高山，喚醒了愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)，給大地帶來(lái)生機(jī)和活力。這不僅使我對(duì)白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@首古詩(shī)有了更深刻的了解。
這就是生命，小草們玩強(qiáng)的生命。它使我懂得了生命的意義。
植物生命四年級(jí)作文 7
我家門前有一片空地，上面長(zhǎng)著一些小草，它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。仔細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，令人感到一陣清新的感覺(jué)。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，小草們便手舞足蹈，像一群活潑、快樂(lè)，而又天真的小孩們。如果這時(shí)你在旁邊的話，這般迷人的景色，一定會(huì)讓你心曠野神怡，流連忘返！
不久，大雨來(lái)臨了，風(fēng)雨交加，我想小草可受大苦了！風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊出門去看那些小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的'身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨的欺壓屈服的。果然，過(guò)了幾天后，小草們傲然挺立，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠，但是，它們還是豎強(qiáng)不屈，勇敢地站了起來(lái)，好像在自豪地說(shuō)：“怎么樣，我們是多么堅(jiān)強(qiáng)�！�
小草，沒(méi)有小花那么美麗，沒(méi)有松柏那么四季常青，也沒(méi)有楊樹(shù)那么挺拔，可是，它們擁有一種頑強(qiáng)的生命力！令我敬佩，想起這些，我不由自主的呤起了白居易所寫(xiě)的詩(shī)句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
植物生命四年級(jí)作文 8
最近，爸爸買來(lái)了一盆含羞草，我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)，含羞草就像一位害羞的小姑娘一樣，只要稍微碰下它的葉子，它就會(huì)立刻將葉子緊閉，許久，才會(huì)再?gòu)堈归_(kāi)葉子，如今終于能見(jiàn)到含羞草的廬山真面目了！
第一次見(jiàn)含羞草，只見(jiàn)它的葉子綠油油的，形狀像一片羽毛，一片片小小的嫩葉重復(fù)層疊著，呈現(xiàn)出手掌排列的形狀，只要用手輕輕地觸碰一下它的.某一片葉子，它就會(huì)立即將葉子閉攏。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，含羞草真的是那么的神奇，讓我打開(kāi)眼界。
時(shí)光漸漸的在流逝，幾個(gè)星期后，我再次看望那盆含羞草，它的葉子娛越來(lái)越大了，結(jié)出了美麗的花朵，它的花兒顏色是粉紅色的，花上面還有無(wú)數(shù)顆小白點(diǎn)，形狀像絨球，惹人喜愛(ài)，別看含羞草那么的“害羞”，它培育出的花可一點(diǎn)兒也不“害羞”，無(wú)論你怎么觸碰這些花兒，它都無(wú)動(dòng)于衷。又過(guò)了幾個(gè)星期后，含羞草已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果了，它的果實(shí)是扁圓形的，果實(shí)的每個(gè)莢節(jié)都有一顆種子，掩埋在簇?fù)淼娜~子里，就好像在和花兒們玩捉迷藏。
這盆含羞草讓我清晰的看見(jiàn)了植物生長(zhǎng)的過(guò)程，更加讓我體會(huì)到了植物充滿生機(jī)活躍的生命！
植物生命四年級(jí)作文 9
人剛一出生就潛移默化的有一種責(zé)任。就是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)會(huì)讓你的生命充滿色彩，而沒(méi)有奉獻(xiàn)的人會(huì)在生活中少一種色彩，黑白人生只會(huì)讓你無(wú)聲無(wú)息的活著，多彩的生活會(huì)讓人們記住你。
人應(yīng)當(dāng)像胡楊那樣，胡楊生長(zhǎng)在沙漠中低凹的鹽堿河灘，在那樣惡劣的自然環(huán)境里。如果以它們單個(gè)的弱小身軀是無(wú)法與風(fēng)沙和干旱抗?fàn)帲谑撬鼈兛焖贁U(kuò)大數(shù)量，以量取勝來(lái)延續(xù)它們的生命。生命細(xì)胞也同樣是在無(wú)數(shù)的裂變與組合中，牢牢地掌握著不變的生命航程。就如在高空中寫(xiě)著“人”字的鳥(niǎo)兒一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)迷失那遷徙的方向。胡楊從來(lái)不計(jì)較沙漠與鹽堿河灘的貧乏，它以不屈不撓的頑強(qiáng)，為生活在那貧乏之地的羊群，提供一處最美麗的地方。生命也從未計(jì)較過(guò)它的成長(zhǎng)環(huán)境，它默默地在母親涌動(dòng)的血液里，無(wú)止無(wú)休地吸取著成長(zhǎng)的養(yǎng)份。雖然那是個(gè)沉寂的.世界，但母親的心律博動(dòng)，則是它最美妙的音樂(lè)。
而黑白的人生是什么樣的呢？就像一些自私自利的人。每天都重復(fù)著同樣的事情。如行云流水一樣，他們并不是沒(méi)有奉獻(xiàn)過(guò)，他們是可憐的，就像一個(gè)色盲他們并不快樂(lè)，因?yàn)樗麄兠刻於荚谥貜?fù)著想著自己如何如何，眼睛里只有自己的利益，只知道以自己為中心，這種人的生活難道不是黑白的么？只有奉獻(xiàn)，才是多彩的人生。
植物生命四年級(jí)作文 10
在大自然里，只要你留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多奇怪的生物。就在前不久，我在小區(qū)里有了一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)。
那天我和幾位同學(xué)上完興趣班，來(lái)到小區(qū)廣場(chǎng)玩，只見(jiàn)廣場(chǎng)樹(shù)木枝繁葉茂、花草叢生，我們便建議玩捉迷藏。我先藏入了柳樹(shù)的下面的草叢中，我趁伙伴們還沒(méi)找到我時(shí)，便東瞧瞧、西看看。我抬頭仰望大柳樹(shù)，突然發(fā)現(xiàn)這棵柳樹(shù)上，有一堆青綠色的東西緊緊纏繞著柳樹(shù)的枝干上，這個(gè)植物我不認(rèn)識(shí)便用力扯下一小段，并用幾片大葉子包住準(zhǔn)備回家問(wèn)媽媽�；氐郊�，我見(jiàn)媽媽不在家，便隨手將它丟在窗外的幾盆植物旁邊。等媽媽回來(lái)時(shí)，我卻忘了這事。
過(guò)了十多天，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，驚奇地發(fā)現(xiàn)這個(gè)植物竟然把我心愛(ài)的花全都給纏住了，花葉都快蔫了。我驚呼一聲，用力把這個(gè)植物給扯了下來(lái)。過(guò)了幾天，這個(gè)植物居然又長(zhǎng)了起來(lái)，爬滿了花蔓，我氣急敗壞，一怒之下我把這個(gè)植物掐一截，拿給爸爸看，一邊說(shuō)：“這個(gè)小東西的生命力可真強(qiáng)啊。”爸爸耐心地說(shuō)：“這個(gè)植物叫菟絲草，是寄生類植物，一般寄生在豆類植物上，把菟絲莖扒干凈，或?qū)⑹芩p繞的莖剪掉�！蔽一腥淮笪�，只好將盆花受到菟絲侵害的'部分剪掉。
為了進(jìn)一步了解它，我還上網(wǎng)查閱了解它，我還發(fā)現(xiàn)菟絲草無(wú)根，開(kāi)淡紅色的花，花和莖都可以入藥。它的寄生性經(jīng)常造成寄主植物的大量死亡。大自然真是個(gè)增長(zhǎng)知識(shí)的寶庫(kù)，也是個(gè)神秘莫測(cè)的世界。
植物生命四年級(jí)作文 11
綠蘿是一種人見(jiàn)人愛(ài)的植物，它和其他植物共同的特點(diǎn)是都有頑強(qiáng)的生命力，可是通過(guò)一件事，我感到我們家的綠蘿比誰(shuí)家植物的生命力都強(qiáng)。
剛剛買回家的綠蘿又綠又長(zhǎng)，可是在爸爸的精心養(yǎng)育中綠蘿不但沒(méi)有生長(zhǎng)，反而有多個(gè)葉子變黃枯萎了，爸爸又氣又急，媽媽忙把幾個(gè)變黃枯萎的葉子很容易的拔了出來(lái)。我在一旁觀察，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好現(xiàn)象，雖然多個(gè)葉子都掉了，但是在那些高葉子下面藏著幾個(gè)小小的葉子，我心里暗暗想到綠蘿地生命力真是太頑強(qiáng)了！
過(guò)了一個(gè)月，綠蘿長(zhǎng)得都垂到了地面，爸爸決定從綠蘿地盆子里引出來(lái)一些，然后養(yǎng)在水里。我心里想，在土里還不好好長(zhǎng)，在清水中肯定也養(yǎng)不成。過(guò)了幾天，果然和我想的一模一樣，那幾個(gè)葉子垂頭喪氣的.枯萎了，我怕爸爸生氣，就連盆帶花扔了出去。
這幾天下了點(diǎn)雨，當(dāng)我今天去扔垃圾時(shí)，又發(fā)現(xiàn)扔掉的那盆綠蘿，沒(méi)想到這幾天的時(shí)間，又長(zhǎng)得變了樣，葉子綠綠的，浸在水里的根也很長(zhǎng)，我心懷愧疚地對(duì)綠蘿說(shuō)了許多道歉的話。
一顆綠蘿有那么強(qiáng)的生命之力，不光是植物，動(dòng)物和人類都可以讓自己的生命體現(xiàn)出無(wú)比的精彩，這是綠蘿的成長(zhǎng)給我的啟示。
也許是時(shí)間給了綠蘿再次生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。有時(shí)想想只需一杯水，它就默默的長(zhǎng)大，我們?nèi)祟愐部梢宰屪约旱纳罟獠视辛Α?/p>
植物生命四年級(jí)作文 12
7月3日我和媽媽出發(fā)去美國(guó)，今天終于回來(lái)了！在國(guó)外的這一個(gè)半月里，我們經(jīng)常聽(tīng)家人說(shuō)杭州的臺(tái)風(fēng)和炎熱天氣，氣溫曾高達(dá)38度，媽媽很擔(dān)心家里露臺(tái)上的花花草草和蔬菜。
一進(jìn)家門，我就去露臺(tái)看植物，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)亂得不成樣子了。我們走之前，黃瓜開(kāi)滿了黃色的小花，南瓜爬滿了露臺(tái)的一角，茄子開(kāi)著紫色的小花，媽媽最愛(ài)的梅花也是枝葉茂盛，沿著圍墻種的一圈玫瑰花，也開(kāi)滿了美麗的枚紅色的小花，整個(gè)露臺(tái)生機(jī)盎然！而現(xiàn)在：黃瓜連著桿子癱在露臺(tái)的圍墻上，葉子也不是綠油油的`，長(zhǎng)滿了黃色的斑點(diǎn)，有氣無(wú)力地垂下腦袋，南瓜已經(jīng)枯死，只剩下干枯的藤爬在地上，周圍的玫瑰沒(méi)有開(kāi)出一朵花，花枝凌亂得耷拉著，有的還被折斷了腰，連媽媽最喜歡的梅花樹(shù)也是掛了一樹(shù)的枯葉，似乎也不行了，而口紅花，由一位美麗的披著濃密長(zhǎng)發(fā)的姑娘變成了禿頂老太婆。
但是媽媽上次在垃圾桶邊撿回來(lái)的半死不活的幸福樹(shù)卻長(zhǎng)得很茂盛，媽媽說(shuō)當(dāng)時(shí)我撿這個(gè)幸福樹(shù)回來(lái)的時(shí)候，半棵樹(shù)都被蟲(chóng)咬枯了，你們都說(shuō)它活不了，但是我就堅(jiān)持給它澆水，你看現(xiàn)在長(zhǎng)得這么健康，根本看不出當(dāng)時(shí)重病號(hào)的樣子，所以，生命是很頑強(qiáng)的，只要我們給露臺(tái)上的花花草草澆花施肥，它們很快就會(huì)生機(jī)勃勃的。
于是，我和爸爸媽媽先給露臺(tái)上的花花草草修整一下，每天早晚它們澆水，爸爸還買了肥料施上，才過(guò)一個(gè)星期，我家露臺(tái)又是生機(jī)盎然！
植物生命四年級(jí)作文 13
小木特別喜歡自己的花園。他在花園里面，種滿了自己喜歡的玫瑰花。
他常常給她的玫瑰花，澆水，施肥，甚至還會(huì)給他的玫瑰花聽(tīng)音樂(lè)。他喜歡玫瑰花的理由，很簡(jiǎn)單。因?yàn)樵谀愁w星球上，小王子，也有屬于自己的玫瑰花。
有時(shí)我覺(jué)得，小木對(duì)待玫瑰花，比對(duì)待我都要好。他甚至為了查閱怎樣種植玫瑰花，拒絕和我出去玩。我想他對(duì)待玫瑰花，可能與小王子，對(duì)待玫瑰花的心情是一樣的吧。
我總是問(wèn)小木，你為什么這么對(duì)待玫瑰花那么好?小木告訴我說(shuō)：“植物也是有生命的。如果它開(kāi)出美麗的花，我也會(huì)很高興的�？墒侨绻也簧拼廊婚_(kāi)出了美麗的花，我想它就并不是為我而開(kāi)的，那我可能就沒(méi)那么高興了。甚至?xí)悬c(diǎn)愧疚，因?yàn)樗齻兪俏业拿倒灏?”
聽(tīng)完小木的回答，我回家，看了看我窗前的仙人掌。仙人掌是一種很好養(yǎng)的植物。但我從來(lái)都沒(méi)有想那么多，哪怕是當(dāng)時(shí)把仙人買回家，也僅僅是因?yàn)樗灭B(yǎng)而已。想想其實(shí)仙人掌也很堅(jiān)強(qiáng)，它不需要我來(lái)照顧，就可以很好的'活下去。那我想他有時(shí)候也會(huì)寂寞吧，畢竟我都沒(méi)有陪伴它。
我想是的，我們常常對(duì)待寵物，很好。因?yàn)閷櫸锘畋膩y跳的，能給我們很好的陪伴。但是往往我們忽略了對(duì)植物的陪伴，植物也是生命的，它們也應(yīng)該得到應(yīng)有的照顧。
當(dāng)花園里開(kāi)滿了玫瑰花，不僅僅是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，更是來(lái)自花兒們的感謝。
植物生命四年級(jí)作文 14
植物，也是條生命 “看啊，麥子要生小寶寶了”！“多么可愛(ài)呀！”一走進(jìn)班中，我便聽(tīng)見(jiàn)了這種聲音，再一看植物角，一小堆已已經(jīng)把它圍得水泄不通了！我急急忙忙地放下書(shū)包，就向講臺(tái)奔去…… 終于，在一條條狹隘的縫隙中，我見(jiàn)到了那個(gè)熟悉的身影：“大肚子”小麥懷里藏著一根麥穗，那一粒粒飽滿的麥仁多么富有生機(jī)多么富有活力，多么富有希望！那可愛(ài)的.小身子仿佛馬上就要出來(lái)了，在麥子?jì)寢尪亲又姓谔筋^探腦地欣賞外邊的風(fēng)景？而麥仁不正是那時(shí)水嫩嫩的我們嗎？我不禁隱和了無(wú)盡的遐想與回局中去了！
這時(shí)，一個(gè)聲音傳了過(guò)來(lái)：“李隆鑫昨天晚上捏了一下麥仁�！甭�(tīng)到這句話，我立刻難過(guò)起來(lái)：這時(shí)的麥仁最忌諱摸了，萬(wàn)一麥仁抽不出來(lái)，那該怎么辦呀？我又立刻反感起來(lái)：他這樣不是將麥穗扼殺在了母腹中，把我們的希望扼殺在了搖籃中嗎？我又立刻替李隆鑫感到悲哀：他這種心理定會(huì)使一錯(cuò)再錯(cuò)，不會(huì)有好結(jié)果的！
幸好，麥子沒(méi)有太大總是否則還會(huì)“流產(chǎn)”哩！ 麥穗，它是一條生命，一條鮮活的生命，只不過(guò)不能像人一增。如果孩子受到傷害，母親一定會(huì)拼了命去救孩子，可那時(shí)，它不會(huì)動(dòng)，才會(huì)眼睜睜看著平等麥穗被傷害。如果我們?cè)O(shè)身處地替那些植物想一想，或許結(jié)果就不會(huì)那么糟了。 還好，李隆鑫及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又帶來(lái)了三盆花。在此，我要提醒大家：以后再克制不住想摸植物時(shí)，請(qǐng)你先想想這件事的性質(zhì)！植物，也是條生命！
植物生命四年級(jí)作文 15
我家陽(yáng)臺(tái)上有一盆仙人球，它的生命非常頑強(qiáng)。
有一次我在家里的陽(yáng)臺(tái)上澆花，一不小心把裝仙人球的盆踢倒了，于是我迅速的把它扶起來(lái)，結(jié)果我看他歪著腦袋，以為他過(guò)幾天就要枯萎了，心里就很不高興，每天都想著他什么時(shí)候才會(huì)活呀，會(huì)不會(huì)已經(jīng)死了，可是并不是這樣的，令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是他竟然在第三天的早晨又正了她挺著筆直的身板，好像在說(shuō)，看我多么頑強(qiáng)。
仙人球的頑強(qiáng)使我震驚，于是我在網(wǎng)上搜索了有關(guān)仙人球的頑強(qiáng)。發(fā)現(xiàn)了仙人球不怕冷不怕熱，不怕干不怕潮，他還能幫我們吸收輻射。
還有一次，我家養(yǎng)了一只小狗，它叫小黑，它很兇猛，但是他不善于咬架，有一次我?guī)еド⑸⒉�，我看�?jiàn)小黑在汪汪的叫我，不知道它為什么叫，于是我一看，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全身是白色的大毛狗，它非常大，小黑叫的越來(lái)越兇猛，看起來(lái)是準(zhǔn)備上去咬一架了�？墒俏覅s不是這么想的，因?yàn)槲抑佬『诓簧朴诖蚣�，結(jié)果小黑沒(méi)有退縮，它上去咬住了白毛狗的腿，那只狗也上去咬住了小黑的.腿，小黑又使勁的咬，結(jié)果那只白狗痛的直叫，連忙跑了。那個(gè)時(shí)候我腦子里一片空白，什么都沒(méi)想，只有生命_勇氣、頑強(qiáng)。
我從動(dòng)植物的頑強(qiáng)、勇氣，體會(huì)到了我們遇到困難一定不能退縮，一定要勇于去嘗試。
植物生命四年級(jí)作文 16
在我童年的記憶中，讓我記得清清楚楚的幾件事中，有一件是終生難忘的，那就是發(fā)現(xiàn)了小草頑強(qiáng)的生命力。
有一次，我在我家小院子里給我心愛(ài)的茉莉花澆水時(shí)，無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)了一塊大約象橡皮擦大小的小石塊下邊的縫隙中生長(zhǎng)著一株無(wú)名小草。我雖早就聽(tīng)說(shuō)小草是叢林中的大力士，但今天的發(fā)現(xiàn)還是令我吃驚不小。也令我興奮不已，使我象喜歡茉莉花一樣喜歡上這無(wú)名小草。
每天放學(xué)回家，我總要抽空去看看小草，拔開(kāi)小草周邊的雜草，給它澆水，精心護(hù)理，不知是天天看的.原因，還是自已心急，總感覺(jué)不到小草長(zhǎng)大，對(duì)小草有點(diǎn)失望，漸漸地愛(ài)理不理它了贊美植物 。
接連幾個(gè)星期的雨水天的一個(gè)星期天，我正在家里津津有味地看書(shū)，突然想起我心愛(ài)的茉莉花，我馬上丟下手中書(shū)本，往到院子里沖了過(guò)去，也不管自已還沒(méi)來(lái)得及穿鞋，跑來(lái)看我的小寶貝----茉莉花。但令我吃驚的不是我的小寶貝，而是那無(wú)名的小草，它不僅長(zhǎng)高了長(zhǎng)大了，還長(zhǎng)出好幾片又綠又鮮嫩的大葉子，象個(gè)胖娃娃，非�？蓯�(ài)。更可怕的是小草把那小石塊分開(kāi)兩邊，整個(gè)小石縫長(zhǎng)滿了小草的根。
令我不解的是小草為什么在溫暖的陽(yáng)光下表現(xiàn)一般，而在風(fēng)雨中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，在風(fēng)雨中傲然挺立，茁壯成長(zhǎng)。這就是小草熱愛(ài)生命表現(xiàn)吧！這也是我們大家要學(xué)習(xí)的地方，在學(xué)習(xí)生活中，越是艱苦、困難，我們?cè)揭獔?jiān)強(qiáng)，這樣我們才會(huì)跟小草一樣，茁壯成長(zhǎng)。
植物生命四年級(jí)作文 17
我在家的時(shí)候，想著，電視機(jī)旁的綠蘿為什么會(huì)長(zhǎng)得那么茂盛呢，難道是有什么秘訣嗎。我很好奇，這打動(dòng)了我的好奇心，于是我開(kāi)始觀察它。
星期天，起床了，就趕緊，跑過(guò)去去看。綠蘿還是那么茂盛。于是，我覺(jué)得綠蘿，是不是不用喝水也可以生長(zhǎng)那么茂盛？所以我叫弟弟，以后不用再去給綠籮澆水了。所以我們以后，就不去給它澆水了。澆水。過(guò)了幾個(gè)星期，我感覺(jué)綠蘿不再那么茂盛了，也不知道為啥什么？于是就。開(kāi)始查《百科全書(shū)》，《百科全書(shū)》上說(shuō)：綠蘿要喝水才能生長(zhǎng)。原來(lái)我當(dāng)時(shí)思想錯(cuò)了。綠蘿應(yīng)該喝水才會(huì)生長(zhǎng)的。于是，我又去給綠蘿澆水。但，沒(méi)有立刻生長(zhǎng)茂盛。
于是我等了好久，已經(jīng)無(wú)法再等了。頭上像澆了油似的，已經(jīng)無(wú)法再忍受了。我就去看綠蘿還是那樣。我不知道為什么？左思右想，把腦袋轉(zhuǎn)了個(gè)通，還是想不著。于是我就等爸爸回來(lái)問(wèn)爸爸。
晚上爸爸終于回來(lái)了，我高興不已，趕緊跑到爸爸跟前去問(wèn)爸爸�！鞍职�，綠蘿澆了水，為什么還是長(zhǎng)不茂盛？”我焦急地問(wèn)。爸爸卻根沒(méi)事人似的`，說(shuō)：“可能需要等點(diǎn)時(shí)間吧！再說(shuō)了，綠蘿澆了水，不可能會(huì)死啦！
我半信半疑。第二天一早，趕緊去看看綠蘿。綠蘿已經(jīng)恢復(fù)了。看來(lái)是我把。他醫(yī)治好了。我想病人是需要醫(yī)生的醫(yī)治，所以我就開(kāi)始精心照料它。沒(méi)過(guò)幾天，它就長(zhǎng)大了，像以前那么茂盛了。
所有的植物都是有生命的，要珍惜每個(gè)植物的生命。它們有可能需要你這個(gè)小醫(yī)生來(lái)為他治病。所以，不要放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì)。
植物生命四年級(jí)作文 18
談到“生命”這個(gè)詞同，相信大家都不會(huì)感到陌生。生命，在大家的眼里，是多么的珍貴�。∫�?yàn)�，生命一去不�?fù)返，這又讓大家進(jìn)一步的不愿讓生命失去。
有一次，我在屋頂澆花淋草，突然聽(tīng)見(jiàn)水池發(fā)出一聲作響，我急忙跑去看，原來(lái)，有兩條魚(yú)從池里蹦了出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這兩條魚(yú)不一樣，有一條是在地上亂擺，偶爾地想到水池。而另一只呢？平平靜靜地躺在那兒，似乎是等待別人來(lái)營(yíng)救它呢！我并沒(méi)有救它，也沒(méi)有站在一旁視而不見(jiàn)，而是用心地看著�？煦@進(jìn)去了，就要鉆進(jìn)去了，馬上就要跳進(jìn)水池了。那只小魚(yú)奮力的掙扎著�；蛟S就只有那么一毫米就跳進(jìn)了水池，哇！成功了。那只小魚(yú)進(jìn)入了水中后，顯得！在平面游來(lái)游去。或許，它是在為這次沒(méi)有需要其他人的幫助讓自己重生了一次生命而高興吧。另一條小魚(yú)呢？還是躺在那兒，張著嘴巴，我以為它死了。急忙把它放回水中，它似乎從恐慌的世界里回過(guò)神來(lái)，望望四周，慢慢地游著。
同樣是兩條魚(yú)，開(kāi)始的過(guò)程相同，最后的結(jié)果也相同，不過(guò)它們產(chǎn)生結(jié)果的方法卻又不同。一條是靠自己的.能力，另一條是受別人（我）的幫忙，自己卻什么也沒(méi)做。
獲得生命也算是一件好的事。不過(guò)，最好，是受自己爭(zhēng)取的。
是呀！健康的活著，是我們最大的幸福與快樂(lè)，把有限的生命，給予在自己的每一天。是呀！用勤奮對(duì)待每一件事，用坦誠(chéng)對(duì)每一個(gè)人，用平和來(lái)對(duì)待自己，用……只有這樣，我們才能更深、更進(jìn)一步的體會(huì)到：生命是無(wú)價(jià)的！
植物生命四年級(jí)作文 19
今天我看了《七歲女孩點(diǎn)燃植物人爸爸生命之燈》這篇文章。這篇文章主要講了：年 僅七歲的賴麗紅在爸爸意外變成植物人后，以驚人的毅力，抗震厄運(yùn)，戰(zhàn)勝苦難，最終將昏 迷一年多的植物人爸爸喚醒，她用弱小的生命譜寫(xiě)了一曲愛(ài)心之歌。 看了這篇文章，我感觸很深。一個(gè)七歲的小女孩，在媽媽出去打工后。他要承擔(dān)所有 的家務(wù)，還要照顧植物人爸爸。但她的功課絲毫沒(méi)有落下。而我們呢？七八歲的小孩還成天 躺在父母懷里撒嬌，上學(xué)要父母來(lái)回接送，連作業(yè)也要父母抄。 小麗紅很懂事，也很堅(jiān)強(qiáng)。在家里債臺(tái)高筑，一貧如洗的情況下。
她安慰母親，讓成 天以淚洗面的母親，重新振奮起精神來(lái)出去打工。但沉重的家務(wù)落在她稚嫩的肩頭時(shí)，她毫 無(wú)怨言。她每天要安排好一日三餐，砍柴、燒柴、做飯、洗碗、種田，還要為爸爸端屎端尿， 清洗沉重的被窩。有太陽(yáng)的時(shí)候，要把爸爸抬到院子里曬太陽(yáng)，幫父親按摩。 年僅七歲的小麗紅就這樣支撐起了一個(gè)風(fēng)雨飄搖的家，她不僅治好了父親的病，更重要的`是，她刻服了一個(gè)又一個(gè)的“攔路虎”。她以她那顆小小的，火熱的心，點(diǎn)燃了植物人爸爸的生命之燈。 看到一個(gè)年僅七歲的小女孩都如此懂事。我不竟想到：我都比麗紅大了四五歲，可平時(shí)不但不能幫父母承擔(dān)家務(wù)，還讓他們替我操心。我們的生活是幸福的，可小小的麗紅卻要做那么多的家務(wù)。 我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，向麗紅學(xué)習(xí)，成為一個(gè)懂事的孩子。
植物生命四年級(jí)作文 20
節(jié)假期間，動(dòng)物園里人山人海，可植物園里卻空蕩蕩的，這是為什么呢？原來(lái)，有些人認(rèn)為植物只能在一個(gè)地方生存。就認(rèn)為植物不知道自己擁有生命，也不愛(ài)惜自己的生命�？晌也贿@樣認(rèn)為，我認(rèn)為，植物們是珍愛(ài)自己生命的。
公園里有許多樹(shù)木。夏天時(shí)，綠樹(shù)成蔭，像一把把巨大的綠傘，為什么樹(shù)木會(huì)長(zhǎng)成這種形狀呢？仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些樹(shù)的樹(shù)干是筆直的，有些樹(shù)的樹(shù)干是彎曲的，有些樹(shù)的樹(shù)干是極為不規(guī)則的。但是它們都朝著陽(yáng)光最充足的方向生長(zhǎng)。它們寧愿自己長(zhǎng)得丑一點(diǎn)，也不愿當(dāng)一棵因?yàn)槿狈﹃?yáng)光而枯死的樹(shù)！這不是愛(ài)生命的表現(xiàn)嗎？
蒲公英為什么能在干旱的地方生存呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。直到有一天，我在小區(qū)里散步時(shí)發(fā)現(xiàn)草叢里有一株蒲公英，就決定把它連根拔起，好仔細(xì)觀察。我使出渾身的勁兒扯著他的葉子與根的結(jié)合部往后拉，滿以為手到擒來(lái)，結(jié)果令我感到意外。心里想：我還不信，我連一株小小的蒲公英都拔不出來(lái)！費(fèi)了九牛二虎之力，我終于把蒲公英的.根拔了出來(lái)，而且還是不完整的根�！芭�！”我恍然大悟，原來(lái)，答案就在蒲公英的根上�？隙ㄊ且�?yàn)槠压⒌母蒙�，所以能吸到干旱地區(qū)的深土壤中的養(yǎng)分。所以蒲公英能在干旱的地方生存。這不是熱愛(ài)生命的表現(xiàn)嗎？
植物們多愛(ài)惜自己的生命��！我們也要像植物那樣熱愛(ài)生命，努力獲得陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)；扎根知識(shí)的海洋，豐富生命的內(nèi)涵。
植物生命四年級(jí)作文 21
生命是什么？生命也許是一場(chǎng)旅行；生命是什么？生命也許是一種頑強(qiáng)；生命是什么？生命也許就是一種倔強(qiáng)。而我則認(rèn)為，生命是蒲公英的精神。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在小區(qū)里玩耍。忽然，狂風(fēng)大作，大片大片的烏云壓了過(guò)來(lái)，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨，我連忙撐起雨傘，準(zhǔn)備回家�？墒�，不知為何，我的目光突然被石頭縫里的一株蒲公英吸引了。它小小的身軀，在風(fēng)雨之中頑強(qiáng)的挺立著，并且借著風(fēng)的力量，努力傳播著自己的種子。而那些種子，遠(yuǎn)離蒲公英媽媽的懷抱，被風(fēng)吹得不知去向，在陌生的環(huán)境里，頑強(qiáng)地、努力地生根發(fā)芽。
小小的.蒲公英，不僅從傳播種子這點(diǎn)表現(xiàn)出它的頑強(qiáng)，還表現(xiàn)在其他地方哩！瞧，它沒(méi)有肥沃的土壤得以扎根，也沒(méi)有充沛的陽(yáng)光促進(jìn)生長(zhǎng)，它彎著腰，低著頭，一副堅(jiān)持的模樣。它有的只是一層薄薄的泥沙，有的只是身旁千斤重的石頭，在這樣的環(huán)境中，它頑強(qiáng)地挺立著，沒(méi)有一絲枯萎的氣息，甚至還開(kāi)出了粉白色的小花。它雖然渺小，但它又很偉大，真是讓我敬佩！
想到自己，有時(shí)，會(huì)為老師多布置了一點(diǎn)作業(yè)而煩惱，有時(shí)，會(huì)為媽媽給我額外布置了一些學(xué)習(xí)任務(wù)而焦躁，有時(shí)，會(huì)為生活中一點(diǎn)點(diǎn)困難而哭泣�？磥�(lái)在壓力面前，我還不如這株渺小的蒲公英呢！
以后的學(xué)習(xí)和生活中，每當(dāng)我碰到困難時(shí)，腦中就不由得浮現(xiàn)出一株頑強(qiáng)的蒲公英，它啟示著我，鞭策著我，讓我做一個(gè)頑強(qiáng)的生命，勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
植物生命四年級(jí)作文 22
植物是大自然中神奇的生命，它們看似平凡，卻有著頑強(qiáng)的生命力。
我家院子里有一棵仙人掌，它渾身長(zhǎng)滿尖刺，樣子并不好看。有一次，我們?nèi)页鋈ヂ糜瘟撕荛L(zhǎng)時(shí)間，回來(lái)后我發(fā)現(xiàn)院子里的花花草草都枯萎了，只有那棵仙人掌依然翠綠。它在沒(méi)有水分、沒(méi)有人照顧的情況下，獨(dú)自忍受著烈日的'暴曬，頑強(qiáng)地活著。它的生命是如此堅(jiān)韌，就像一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士，不向惡劣的環(huán)境低頭。
還有一次，我不小心把一顆鳳仙花種子掉落在墻角的石頭縫里。過(guò)了一段時(shí)間，我驚訝地發(fā)現(xiàn)那里竟然長(zhǎng)出了一株嫩綠的鳳仙花苗。它在狹窄的石縫中努力地生長(zhǎng)，向著陽(yáng)光伸展自己的身體。那小小的身影里蘊(yùn)含著巨大的能量，展現(xiàn)出植物對(duì)生存的渴望和對(duì)生命的熱愛(ài)。
植物的生命雖然無(wú)聲，但它們用自己的方式向我們展示了生命的頑強(qiáng)。它們教會(huì)我們，無(wú)論遇到多大的困難，都要堅(jiān)持下去，努力綻放自己的光彩。
植物生命四年級(jí)作文 23
植物的生命是奇妙的，它們從一顆小小的種子開(kāi)始，經(jīng)歷各種磨難，最終長(zhǎng)成參天大樹(shù)或者嬌艷的花朵。
春天，我在花盆里種下了一些牽牛花的種子。沒(méi)過(guò)幾天，種子就發(fā)芽了，嫩綠的小芽從土里鉆出來(lái)，像是一個(gè)個(gè)小腦袋在好奇地張望著這個(gè)世界。它們努力地生長(zhǎng)，藤蔓順著我搭的架子慢慢攀爬。在這個(gè)過(guò)程中，它們需要陽(yáng)光、水分和空氣。每天清晨，我都會(huì)看到牽�；ㄉ蠏熘К摰穆吨�，那是它們?cè)谖账郑瑸樾乱惶斓纳L(zhǎng)做準(zhǔn)備。
隨著時(shí)間的.推移，牽牛花長(zhǎng)出了花蕾。花蕾一天天長(zhǎng)大，終于在一個(gè)清晨，一朵紫色的牽�；ㄊ㈤_(kāi)了。它的花瓣柔軟而嬌艷，就像一個(gè)小喇叭在吹奏著生命的贊歌。牽�；ǖ幕ㄆ诤芏蹋撬谟邢薜臅r(shí)間里綻放出了最美的姿態(tài)。當(dāng)花朵凋謝后，它又會(huì)結(jié)出種子，這些種子會(huì)帶著新的希望，在合適的地方再次生根發(fā)芽，延續(xù)著植物的生命。
植物的生命就是這樣循環(huán)往復(fù)，生生不息，每一個(gè)階段都充滿了神奇。
植物生命四年級(jí)作文 24
在大自然中，植物的生命無(wú)處不在，它們以獨(dú)特的方式展現(xiàn)著生命的魅力。
校園里有一棵古老的銀杏樹(shù)，它已經(jīng)在那里站立了許多年。每到春天，銀杏樹(shù)就會(huì)抽出嫩綠的新芽，這些新芽就像是生命的使者，給大樹(shù)帶來(lái)了生機(jī)。夏天，銀杏樹(shù)的葉子變得郁郁蔥蔥，像一把把綠色的`小扇子，為我們遮擋陽(yáng)光。它的樹(shù)干粗壯而結(jié)實(shí)，那是歲月留下的痕跡，也是它頑強(qiáng)生命的象征。
秋天，銀杏樹(shù)葉變成了金黃色，風(fēng)一吹，樹(shù)葉紛紛飄落，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。這時(shí)，地上像是鋪上了一層金色的地毯。雖然樹(shù)葉掉落了，但這并不意味著生命的結(jié)束。銀杏樹(shù)在冬天默默地積蓄能量，等待著下一個(gè)春天的到來(lái)。
這棵銀杏樹(shù)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，見(jiàn)證了校園的變遷，它的生命是如此堅(jiān)韌和持久。它告訴我們，生命是有輪回的，即使會(huì)經(jīng)歷艱難的時(shí)期，也總會(huì)有重新煥發(fā)生機(jī)的那一天。植物的生命，就是這樣在四季的更替中演繹著美麗的故事。
植物生命四年級(jí)作文 25
植物的生命是一場(chǎng)精彩的旅程，充滿了奇跡和奧秘。
我最喜歡的植物是向日葵，它的生命歷程就像一部充滿陽(yáng)光的電影。向日葵的種子種下后，在黑暗的土壤里默默等待。一旦感受到適宜的溫度和濕度，它就開(kāi)始發(fā)芽。幼嫩的芽苗努力地向上生長(zhǎng)，朝著陽(yáng)光的方向。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，向日葵的莖越來(lái)越粗壯，葉子也越來(lái)越大。它的花盤隨著太陽(yáng)的移動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，像是太陽(yáng)忠誠(chéng)的追隨者。向日葵對(duì)陽(yáng)光的'熱愛(ài)是它生命的動(dòng)力，陽(yáng)光給予它能量，讓它茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)向日葵開(kāi)花時(shí)，那金黃色的花瓣圍繞著褐色的花蕊，形成了一個(gè)大大的花盤，美麗極了。
向日葵的生命雖然短暫，但它在有限的時(shí)間里充分利用陽(yáng)光，綻放出最燦爛的花朵，結(jié)出飽滿的葵花籽。這些葵花籽又可以孕育新的生命，開(kāi)啟下一輪的生命之旅。植物的生命就是這樣，在陽(yáng)光和土地的滋養(yǎng)下，不斷延續(xù)和發(fā)展。
植物生命四年級(jí)作文 26
植物是有生命的，它們和我們?nèi)祟愐粯�，在地球上演繹著自己獨(dú)特的生命故事。
在我家的陽(yáng)臺(tái)上，有一盆綠蘿。它的葉子綠油油的，長(zhǎng)得十分茂盛。綠蘿的生命力非常頑強(qiáng)，它可以在水中或者土里生長(zhǎng)。有一次，我剪下一根綠蘿的枝條，把它放在一個(gè)裝了水的瓶子里，沒(méi)過(guò)多久，它就長(zhǎng)出了新的根和葉子。這小小的枝條就像擁有神奇的魔法一樣，在簡(jiǎn)單的環(huán)境中開(kāi)啟了新的生命。
綠蘿不僅生命力頑強(qiáng)，還能為我們的生活帶來(lái)清新的空氣。它就像一個(gè)無(wú)聲的空氣凈化器，默默地吸收著二氧化碳，釋放出氧氣。它用自己的生命為我們創(chuàng)造了一個(gè)更健康的環(huán)境。
看著這盆綠蘿，我感受到了植物生命的.偉大。它們不需要太多的照顧，卻能為我們帶來(lái)這么多的好處。它們用自己的存在告訴我們，生命是寶貴的，無(wú)論多么渺小，都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。我們應(yīng)該尊重和保護(hù)每一個(gè)植物的生命。
植物生命四年級(jí)作文 27
植物是大自然中神奇的生命，它們雖然不會(huì)像動(dòng)物那樣奔跑或說(shuō)話，但卻有著獨(dú)特的生存方式和頑強(qiáng)的生命力。
我家陽(yáng)臺(tái)上有一盆仙人掌，它渾身長(zhǎng)滿尖刺，形狀奇特。記得有一次，我們?nèi)页鋈ヂ糜瘟撕荛L(zhǎng)時(shí)間，回來(lái)后發(fā)現(xiàn)其他的花草都已經(jīng)枯萎了，只有仙人掌依然生機(jī)勃勃。它在沒(méi)有水的情況下，憑借著自身儲(chǔ)存的水分和頑強(qiáng)的生命力挺過(guò)了這段艱難的時(shí)光。仙人掌用它的堅(jiān)韌告訴我們，生命可以在困境中堅(jiān)守。
還有院子里的小草，它們看似柔弱，卻有著無(wú)比強(qiáng)大的生命力。無(wú)論是在石縫里，還是在被人踩踏的路邊，它們都能努力地生長(zhǎng)。一場(chǎng)春雨過(guò)后，小草便從土里探出嫩綠的腦袋，在微風(fēng)中輕輕搖曳。它們給大地帶來(lái)了生機(jī)，向人們展示著生命的'不屈。
植物的生命就是這樣充滿魅力，它們默默地生長(zhǎng)，適應(yīng)環(huán)境，為我們的世界增添了一抹抹綠色，讓我們感受到了生命的頑強(qiáng)與偉大。我們應(yīng)該尊重和保護(hù)這些植物，因?yàn)樗鼈円彩堑厍蛏闹匾M成部分。
植物生命四年級(jí)作文 28
植物，它們是大自然賦予我們的寶貴財(cái)富，有著獨(dú)特的生命歷程。
在我家附近的公園里，有一棵古老的銀杏樹(shù)。它高大挺拔，樹(shù)干粗壯，就像一位慈祥的老人守護(hù)著這片土地。春天，銀杏樹(shù)抽出嫩綠的'新芽，那一個(gè)個(gè)小小的芽苞，充滿了生機(jī)，仿佛在告訴人們新的生命開(kāi)始了。夏天，它的葉子變得更加翠綠，密密麻麻地掛滿枝頭，像一把把綠色的小扇子，為人們帶來(lái)清涼。當(dāng)秋風(fēng)拂過(guò)，銀杏樹(shù)葉漸漸變黃，就像一只只金黃的蝴蝶在空中翩翩起舞，最后輕輕地落在地上，給大地鋪上了一層金色的地毯。冬天，銀杏樹(shù)雖然沒(méi)有了葉子，但它依然堅(jiān)強(qiáng)地挺立在那里，等待著下一個(gè)春天的到來(lái)。
校園里的桂花樹(shù)也是充滿生命活力的。金秋時(shí)節(jié)，桂花盛開(kāi)，那星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色小花掛滿了枝頭，散發(fā)出濃郁的香氣。蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞，它們采集著花蜜，也為桂花樹(shù)的生命延續(xù)貢獻(xiàn)了力量。桂花樹(shù)用它的花朵和香氣，吸引著人們，展現(xiàn)出它獨(dú)特的生命之美。
植物的生命是如此精彩，它們經(jīng)歷四季的變化，用自己的方式詮釋著生命的意義。我們要珍惜這些植物，愛(ài)護(hù)它們生長(zhǎng)的環(huán)境。
植物生命四年級(jí)作文 29
植物的生命是一個(gè)奇妙的過(guò)程，它們?cè)诖蟮氐膽驯е姓宫F(xiàn)出頑強(qiáng)與美麗。
田野里的向日葵是太陽(yáng)的忠實(shí)追隨者。它們從一粒小小的種子開(kāi)始，在泥土里吸收水分和養(yǎng)分，努力地發(fā)芽。剛出土的幼苗是那么嬌嫩，卻帶著對(duì)生命的`渴望。隨著時(shí)間的推移，向日葵慢慢長(zhǎng)大，莖變得粗壯，葉子寬大而翠綠。它的花盤總是朝著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，就像一個(gè)個(gè)金色的小太陽(yáng)。向日葵的生命與太陽(yáng)緊密相連，太陽(yáng)賦予它能量，它向著太陽(yáng)綻放最燦爛的笑容。那金黃色的花瓣，在陽(yáng)光下閃耀，它不僅是田野里的美景，更是生命活力的象征。
家里養(yǎng)的綠蘿同樣有著獨(dú)特的生命魅力。綠蘿的葉子是翠綠色的，形狀像愛(ài)心，它們相互交錯(cuò)地生長(zhǎng)在藤蔓上。綠蘿不需要太多的陽(yáng)光，只要有一些水分，它就能在室內(nèi)茁壯成長(zhǎng)。它可以順著花架攀爬，也可以垂下來(lái)，形成一道綠色的瀑布。綠蘿用它的生長(zhǎng)方式告訴我們，生命可以在不同的環(huán)境中找到生存之道。它凈化著室內(nèi)的空氣，為我們的生活帶來(lái)生機(jī)，讓我們感受到植物生命的奇妙與美好。
植物的生命就像一首無(wú)聲的歌，它們用自己的成長(zhǎng)和變化，為大自然奏響了一曲生命的樂(lè)章。
植物生命四年級(jí)作文 30
植物是有生命的，它們的生命充滿了神秘和魅力，值得我們?nèi)ヌ剿骱托蕾p。
瞧，那池塘里的荷花，是夏天里最美麗的風(fēng)景。荷花的生命從淤泥中開(kāi)始，在黑暗、潮濕的環(huán)境里，它的種子默默積蓄力量。終于，它沖破淤泥，長(zhǎng)出了細(xì)長(zhǎng)的莖。荷葉從水中冒出來(lái)，展開(kāi)那碧綠的`圓盤，像一把把撐開(kāi)的小傘。荷花也在荷葉間綻放，有粉的、白的，它們有的還是花骨朵兒，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘；有的半開(kāi)著，露出嫩黃色的花蕊；有的完全盛開(kāi)，花瓣潔白如雪或粉嫩如霞，在微風(fēng)中輕輕搖曳。荷花的生命在這一方池塘里展現(xiàn)出了純潔與高雅，它出淤泥而不染，為人們帶來(lái)美的享受。
森林里的大樹(shù)也是植物生命的代表。一棵大樹(shù)從一顆小小的樹(shù)苗成長(zhǎng)起來(lái)，要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的風(fēng)雨。它的根深深地扎入地下，吸收著土壤里的水分和養(yǎng)分，穩(wěn)固著自己的身軀。樹(shù)干一年比一年粗壯，樹(shù)皮上有著歲月的痕跡。大樹(shù)的枝葉向四周伸展，為森林里的動(dòng)物們提供了棲息之所，為大地?fù)纹鹆艘黄G色的天空。它用自己的生命守護(hù)著森林，見(jiàn)證著四季的輪回，是大自然中生命的強(qiáng)者。
植物的生命如此豐富多彩，它們以自己的姿態(tài)存在于世界上，讓我們的地球變得更加美麗。我們要保護(hù)植物，讓它們的生命之花永遠(yuǎn)綻放。
植物生命四年級(jí)作文 31
植物的生命是大自然中一道絢麗的風(fēng)景線，它們以各自獨(dú)特的方式展現(xiàn)著生命的活力。
我最喜歡的植物是多肉。多肉植物有著各種各樣奇特的形狀，有的像蓮花，有的像一串串葡萄，還有的像毛茸茸的小兔子。它們的葉子厚厚的，里面儲(chǔ)存著大量的水分。多肉的生命力很強(qiáng)，一片葉子掉落在土里，只要環(huán)境適宜，它就有可能生根發(fā)芽，長(zhǎng)出新的植株。我曾經(jīng)不小心碰掉了一片多肉葉子，把它放在花盆的一角，過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜地發(fā)現(xiàn)那里長(zhǎng)出了一棵小小的新多肉。它就像一個(gè)頑強(qiáng)的小戰(zhàn)士，抓住了生存的`機(jī)會(huì)，開(kāi)啟了自己的生命之旅。
山坡上的野花也是植物生命的精彩體現(xiàn)。它們五顏六色，有紅的、紫的、藍(lán)的…… 這些野花沒(méi)有人工的照料，完全憑借著大自然的力量生長(zhǎng)。它們?cè)诖禾斓年?yáng)光下綻放，吸引著蜜蜂和蝴蝶前來(lái)采蜜。每一朵野花都是一個(gè)小小的生命，它們雖然渺小，但匯聚在一起，卻能把山坡裝點(diǎn)得無(wú)比美麗。它們?cè)陲L(fēng)中舞動(dòng)，在雨中挺立，用短暫的生命詮釋著大自然的神奇與美妙。
植物的生命告訴我們，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，只要有生存的信念，就能夠綻放出屬于自己的光彩。我們要尊重植物的生命，保護(hù)它們生長(zhǎng)的環(huán)境，讓這些美麗的生命在地球上延續(xù)下去。
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