導(dǎo)語：童年里，我們心中都藏著自己的美好夢(mèng)想，美好的童年夢(mèng)想伴隨我們長(zhǎng)大，伴隨我們一步步成長(zhǎng)……下面是精選作文“童年的夢(mèng)想”，敬請(qǐng)關(guān)注和閱讀。
【作文一：童年的夢(mèng)想】
小時(shí)候，每一次當(dāng)我翻閱著童話故事，書中色彩繽紛的世界總讓我對(duì)未來的生活充滿無限想像和希望──以后，我會(huì)與阿拉丁一同遨翔于天際嗎?會(huì)同三只小豬，學(xué)習(xí)自己蓋房子嗎?能夠如小美人魚，自由自在穿梭大海嗎?
現(xiàn)在的我，對(duì)童年時(shí)腦中無數(shù)不可思議的幻想依然耿耿于懷;盡管有那么多的人，告訴我故事到底還是故事，我還是不禁會(huì)在腦子里天馬行空的亂想;如果，我可以成為上帝，我要在天上，將“愛的種子”植入每一個(gè)人的腦袋里，還要用上帝專用大聲大力宣傳、推廣節(jié)能減碳做環(huán)保的觀念;如果，我能擁有一對(duì)翅膀，我要用它，偷偷尾隨在飛機(jī)一旁，還要用它達(dá)成我畢生的夢(mèng)想──環(huán)游世界。
如果可以的話，我想要穿著飄逸的白色長(zhǎng)裙，赤裸著腳的坐在白云上，命令他們變成烏云、下場(chǎng)毛毛雨，滋潤(rùn)大地;如果可以的話，我想變成女泰山，毫無顧忌的在叢林里狂奔，偶爾停下來拯救幾只小動(dòng)物;如果可以的話，我想成為來無影、去無蹤的醫(yī)生，四處行醫(yī)，挽回?zé)o數(shù)人的性命;如果可以的話，我還想學(xué)習(xí)享受人生──逛街、喝下午茶、做志愿者。
夜里，瞪著天花板的我，腦中不斷重復(fù)著“如果可以的話……”;那天晚上，我彷彿重返童年時(shí)令我十分著迷的童話世界，白雪公主、小紅帽、精靈、天使，伴著我，嘴上掛著一抹怪笑，沉沉睡去……。
【作文二：童年的夢(mèng)想】
小時(shí)候，每一次當(dāng)我翻閱著童話故事，書中色彩繽紛的世界總讓我對(duì)未來的生活充滿無限想像和希望──以后，我會(huì)與阿拉丁一同遨翔于天際嗎?會(huì)同三只小豬，學(xué)習(xí)自己蓋房子嗎?能夠如小美人魚，自由自在穿梭大海嗎?
現(xiàn)在的我，對(duì)童年時(shí)腦中無數(shù)不可思議的幻想依然耿耿于懷;盡管有那么多的人，告訴我故事到底還是故事，我還是不禁會(huì)在腦子里天馬行空的亂想;如果，我可以成為上帝，我要在天上，將“愛的種子”植入每一個(gè)人的腦袋里，還要用上帝專用大聲大力宣傳、推廣節(jié)能減碳做環(huán)保的觀念;如果，我能擁有一對(duì)翅膀，我要用它，偷偷尾隨在飛機(jī)一旁，還要用它達(dá)成我畢生的夢(mèng)想──環(huán)游世界。
如果可以的話，我想要穿著飄逸的白色長(zhǎng)裙，赤裸著腳的坐在白云上，命令他們變成烏云、下場(chǎng)毛毛雨，滋潤(rùn)大地;如果可以的話，我想變成女泰山，毫無顧忌的在叢林里狂奔，偶爾停下來拯救幾只小動(dòng)物;如果可以的話，我想成為來無影、去無蹤的醫(yī)生，四處行醫(yī)，挽回?zé)o數(shù)人的性命;如果可以的話，我還想學(xué)習(xí)享受人生──逛街、喝下午茶、做志愿者。
夜里，瞪著天花板的我，腦中不斷重復(fù)著“如果可以的話……”;那天晚上，我彷彿重返童年時(shí)令我十分著迷的童話世界，白雪公主、小紅帽、精靈、天使，伴著我，嘴上掛著一抹怪笑，沉沉睡去……。
【作文三：童年的夢(mèng)想】
童年的夢(mèng)想像沙灘里數(shù)不清的沙粒;童年的夢(mèng)想像海灘上美麗的貝殼;童年的夢(mèng)想像天上的星星……
7歲我的夢(mèng)想是當(dāng)一位語文老師。長(zhǎng)大后可以給同學(xué)們傳授知識(shí)，教會(huì)他們做人的道理和窮的知識(shí)。“先寫橫在寫……”聽著就是我在教同學(xué)們寫字;“人們都說‘桂林山水甲天下’。我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀看桂林的上水�！边@是我在教同學(xué)們讀課文……老師的工作是多么的神圣啊!他們像一支支蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了別人。所以我愿做一位老師。
8歲時(shí)，童年的夢(mèng)想開始發(fā)生了變化，我想當(dāng)一位舞蹈老師，長(zhǎng)大后可以給熱愛舞蹈的孩子們上課。每當(dāng)我們聽到那優(yōu)美的旋律翩翩起舞時(shí)看到得是同學(xué)們那一張張?zhí)鹛鸬男δ�，所以我要認(rèn)真教她們舞蹈的基本動(dòng)作讓和扎實(shí)的基本功讓她們由一只只“丑小鴨”轉(zhuǎn)變成成為一個(gè)個(gè)活潑可愛的“小天鵝”。所以我夢(mèng)想自己一位舞蹈老師。9歲的夢(mèng)想又有了變化，這是因?yàn)槲业囊晃缓门笥选獜堃莺�。在暑假的時(shí)候她經(jīng)常帶我去游泳，剛開始我并不太會(huì)隨著她認(rèn)真的指點(diǎn)和講解我也很快領(lǐng)悟到游泳的技巧并體會(huì)到了其中的樂趣。所以我又想當(dāng)一位游泳運(yùn)動(dòng)員把我的舞蹈動(dòng)作加到游泳當(dāng)中，這就是花樣游泳。
10歲時(shí)，童年的夢(mèng)想再次發(fā)生了變化，這是因?yàn)槲铱戳恕洞斑叺男《苟埂芬粫艿膯l(fā)——我想當(dāng)一位間諜。我有機(jī)會(huì)到各國(guó)走走看看打探一下各國(guó)的軍事機(jī)密和一些高端的科學(xué)發(fā)明……
童年的夢(mèng)想從7歲到10歲都在變，可是有一個(gè)默默信念從我6歲開始一直到現(xiàn)在一直都沒有變。那就是我要考一所自己心目中一所頂級(jí)的大學(xué)——清華大學(xué)。
【作文四：童年的夢(mèng)想】
我的童年是一個(gè)豐富多彩的時(shí)間，里面充滿無憂無慮，自由自在。但是童年也充滿了悲傷，也擁有不快。
在我九歲到那年，我常夢(mèng)想著自己能成為一名學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的學(xué)生，其實(shí)這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)起來并不困難，但也充滿了坎坷。
有一次，我在教室里認(rèn)真地學(xué)習(xí)，那時(shí)的我成績(jī)還不是特別好。有一位同學(xué)看我那么認(rèn)真讀書就諷刺我說：“你別癡心妄想成為一位好學(xué)生了�！甭牭剿脑�，我也想放棄過，可是看到家人渴望的眼神，于是我又拾起信心，告訴自己要?jiǎng)?chuàng)出一個(gè)好成績(jī)，給諷刺和不看好我的他們瞧一瞧。無論遇到多大的困難，我也咬牙堅(jiān)持著，因?yàn)槲蚁嘈胖灰行判模鸵欢〞?huì)成功。
可是在學(xué)習(xí)上我最大的困難就是如何提升成績(jī)，就自在我一盞莫愁時(shí)，一位熱心的同學(xué)說：“我來指導(dǎo)你吧!”這一刻我心里感到了一股溫暖。在他的指導(dǎo)下，我在學(xué)習(xí)上漸漸步入正軌，成績(jī)正在不斷提升。在一次偶然的機(jī)會(huì)，學(xué)校舉辦了作文競(jìng)賽，我心里想，終于到我大展拳腳的時(shí)候了。在頒獎(jiǎng)的時(shí)候我居然獲得了三等獎(jiǎng)，我在心里大聲呼喊：“我終于成功了�！卑嗌系耐瑢W(xué)知道我獲獎(jiǎng)后也佩服得五體投地。
這一次比賽中我收獲了成功，也收獲了一份純真的友誼。他讓我明白：“只要有信心就會(huì)取得成功。雖然現(xiàn)在我成績(jī)還算穩(wěn)定，但我明白人外有人，天外有天的道理，我不會(huì)放松學(xué)習(xí)，我還會(huì)向著我最初的夢(mèng)想，繼續(xù)大踏步向前。
童年是一本寫不玩的記事本，里面裝滿了喜怒哀樂，童年是一首未編完的歌曲，我愿用我的一生不斷去譜曲。童年，是永不退縮的信念，童年承載著我對(duì)未來的夢(mèng)，啊!我的童年，我的夢(mèng)。
【作文五：童年的夢(mèng)想】
時(shí)間在流淌，一些刻骨銘心的記憶已凝成珍珠，在人生的道路上散發(fā)著異樣的光芒，就像那童年的夢(mèng)想。
小學(xué)時(shí)，母親會(huì)在我睡前放一首搖籃曲，那一個(gè)個(gè)音調(diào)悄悄地印在我小小的腦袋里。而每當(dāng)放學(xué)回來時(shí)，音樂頻道的歌曲也會(huì)伴著我的步伐，一字一句的唱出。所以，在那個(gè)時(shí)光里懵懂的我已堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想成為一名歌手。
夢(mèng)想剛剛在心中定型，我就告訴了媽媽，母親說：“那你要學(xué)會(huì)吃苦了，聲音也要好。”母親說完，我就按照她說的，電視鎖定了CCTV15，每天回家時(shí)，必定是來上一曲，幼稚的聲音伴著音樂唱出一個(gè)個(gè)歡快的音符，要是在我唱得入迷時(shí)，有人突然換了頻道，我會(huì)爆發(fā)出驚人的力量，奪下遙控器，換回音樂頻道，也許是上天被我對(duì)音樂的癡迷感動(dòng)了，送我一副好嗓子。
三、四年級(jí)時(shí)，經(jīng)過歲月的磨礪，我也慢慢有了稍許的成熟，母親也不像一、二年級(jí)那樣對(duì)我了，一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)壓力被母親殘酷地加在我的肩膀上，不再有那時(shí)對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，而是每天用功苦讀書本，夢(mèng)想漸漸淡忘�？赡芤�?yàn)槲姨蟮淖兓�，引起了老師的關(guān)注。在一次語文課上，老師在黑板上寫出“夢(mèng)想”的文題，我清晰地記得老師的一句話：“每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)激勵(lì)自己向前的夢(mèng)想，它會(huì)讓你在困難面前變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我們應(yīng)該堅(jiān)守自己最純真的夢(mèng)想……”老師說話時(shí)，一直在關(guān)注著我，那雙眼睛，似乎也在鼓勵(lì)我堅(jiān)持。從那開始，音樂的夢(mèng)想又像精靈一般飛舞在我身邊。我的心里又多了一份對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。
現(xiàn)在，我已不是那個(gè)童年時(shí)期的我了，但我仍舊在為我的夢(mèng)想努力著，為這份音樂夢(mèng)想，積淀著我的一切……