讀書四年級(jí)作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書四年級(jí)作文，歡迎大家分享。
讀書四年級(jí)作文1
我叫劉奕行，我是個(gè)活潑開朗，興趣廣泛的陽(yáng)光女孩。我對(duì)什么都感興趣，喜歡嘗試各種新鮮事物。別看我是個(gè)“瘋丫頭”，可我最喜歡的也就屬閱讀了。
最喜歡在靜謐的午后，沏一杯茶，躺在搖椅上，讀上一兩個(gè)小時(shí)書，陽(yáng)光斑駁，撒在書上，體會(huì)書帶給我的快樂(lè)，感受時(shí)光的魅力，真是好不愜意!
正因?yàn)槲蚁矚g讀書，所以才鬧出了不少笑話。不信?你瞧!
一天， 我看見媽媽在煮粥，便心血來(lái)潮想自己煮一回。在我的軟磨硬泡下，媽媽終于同意了。晚上，我端著一張小沙發(fā)，來(lái)到廚房，把米啊水啊一股腦的放入了鍋里，然后開小火慢慢熬。正好現(xiàn)在六點(diǎn)，再熬它個(gè)一兩個(gè)鐘頭，爸媽八點(diǎn)回來(lái)，時(shí)間剛剛好，搞定!我嫌等的時(shí)間太長(zhǎng)，于是拿出一本《朝花夕拾》慢慢讀了起來(lái)，伴著晚霞，聽著火聲，就這樣時(shí)間“滴答滴答”地從指間流逝，而我卻渾然不覺。甚至連爸媽開門的聲音都沒聽見，直到耳朵有點(diǎn)疼，“別吵!別吵!我正和長(zhǎng)媽媽聊天呢!”媽媽見我沒反應(yīng)，就在我耳邊大喊：“劉——奕——行——爸爸?jǐn)Q你耳朵也不理，我喊你也不應(yīng)，你想造反嗎?”我呆呆地看著媽媽，好久沒緩過(guò)神來(lái)，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，我還不想回到現(xiàn)實(shí)，還想再在《朝花夕拾》的世界里多待一會(huì)兒呢!
俗話說(shuō)得好，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，如今，我在書中找到了安靜的自己，也在書中找到了我的黃金屋!
讀書四年級(jí)作文2
文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。莎士比亞曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。開始我還不明白是什么意思，后來(lái)我明白了。
這是在一個(gè)放暑假的炎熱的夏天，開始我覺得讀書可讀可不讀，后來(lái)我竟然愛上了讀書。在一個(gè)寧?kù)o的下午，因?yàn)槲覜]有事兒做，所以我就找了一本書看。沒想到愛上了讀書。
后來(lái)我覺得讀書非常非常有趣，漸漸地我就覺得書是我生活中不可缺少的一部分。
有一次，我去上廁所，拿了一本書，爸爸也想上，可是誰(shuí)讓本小姐跑的快，俺先上的廁所。爸爸等了一會(huì)兒說(shuō)：“好了嗎？爸爸等不及了。”
我看的正津津有味呢！又怎么會(huì)理睬他呢？我當(dāng)作沒聽見，繼續(xù)看我的書，爸爸急得像熱鍋上的螞蟻。
爸爸大聲的說(shuō)：“你快點(diǎn)兒啊！我等不急了�！币�?yàn)槲艺诳匆槐究植赖臅�，叫《聊齋故事》，所以聽見爸爸的吼叫聲，我嚇個(gè)半死。趕緊穿上褲子，向外跑去。不過(guò)跑的太急了，差一丁點(diǎn)兒就撞到墻上了。爸爸趁虛而入，搶到了廁所的位置，我不禁哈哈大笑起來(lái)。
我終于明白了魯迅和莎士比亞說(shuō)的話，以后我一定好好讀書。讀好書，好讀書，讀書好，這幾句話的意思我也明白了。我覺得你們也覺得讀書非常有趣吧！也許你就是將來(lái)的作家，所以一定要好好讀書。
讀書四年級(jí)作文3
小時(shí)候，媽媽循序漸進(jìn)地教我認(rèn)會(huì)了許多漢字，還給我買回許多圖書，每天晚上睡覺前，媽媽都會(huì)念故事給我聽，我小小的腦袋瓜里裝滿了故事，也裝滿了好奇。
慢慢地，當(dāng)我能獨(dú)立的看書的時(shí)候，偶然的一次機(jī)會(huì)，我在表哥家“撿”到一本書《飛碟狗》，我被書上精彩的文字和故事情節(jié)深深的吸引了，便迫切地想知道故事的結(jié)尾，結(jié)果，書后面不知道被誰(shuí)撕了，唉，我意猶未盡地嘆了口氣。從那以后，我便喜愛上了書，每天都要讀上幾本。
漸漸地，我書柜上的書越來(lái)越多。讀《神秘島》，我學(xué)會(huì)了的毅力，并懂得了豐富的野外救援知識(shí)；手執(zhí)《作文大全》，我學(xué)會(huì)了寫作文技巧，也提高了寫作水平；欣�！秷D書天下》，我了解到了中華歷史的文化；讀《我要成為最棒的男孩》，我學(xué)會(huì)了男子漢的，并知道一些人士的成功秘訣。書，猶如天上的繁星，等待我們?nèi)フ ⑷ァ?/p>
現(xiàn)在，我書柜上的書各種各樣，從科幻書到作文書，從漫畫書到童畫書，琳瑯滿目。媽媽還給我辦了一張圖書館的借書證，們也知道我愛看書，只要有新書都借給我看。課堂外，我總是興致勃勃地捧著一本書津津有味的看起來(lái)。
當(dāng)成為習(xí)慣，你會(huì)感覺圖書非常有趣；當(dāng)讀書成為習(xí)慣,你會(huì)身臨其境的去感受主人公的性格；當(dāng)讀書成為習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)在不斷的積累。
讀書四年級(jí)作文4
可能是受到父母的熏陶，我從小就愛讀書，從我3歲起，我便常常沉浸在書的環(huán)境中。我最愛讀的是地理、歷史書，使我受益匪淺。
在我三歲的時(shí)候，我們?nèi)胰シ憬吧鷦?dòng)物園參觀，回來(lái)時(shí)把那張游覽圖貼在墻上，繼續(xù)看。這樣便使我迷上了這張游覽圖，從此我便對(duì)地圖產(chǎn)生了濃厚的興趣。之后，我整天在家讀貼在墻上的“廣東地圖”、“中國(guó)地圖”和“世界地圖”，還不是向媽媽發(fā)問(wèn)。媽媽那時(shí)是地理老師，便把一些地理書給我看，這使我對(duì)書產(chǎn)生了興趣。我看的第一套地理書是《兒童知識(shí)地圖冊(cè)》，分“世界篇”和“中國(guó)篇”，圖文并茂，使我愛不釋手，又掌握了很多地理知識(shí)，明白了我們國(guó)家面積在世界排第三，人口排行第一，有23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市，2個(gè)個(gè)性行政區(qū)。各個(gè)地方有不一樣的風(fēng)俗習(xí)慣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不一樣。令我感受到我們國(guó)家幅員遼闊，資源豐富，使我感到自豪。我還了解了很多地理知識(shí)。
但過(guò)了兩年時(shí)間，媽媽轉(zhuǎn)教歷史的時(shí)候，我又迷上了歷史。我首先是從媽媽的教科書上開始接觸歷史的。開始，我只是想看一看元朝是怎樣被推翻的，可我被故事的情節(jié)吸引住了，就跟著順序看下去，看上了癮。之后，我竟把初一的歷史書全看完了�？晌疫�不滿足，還泛著媽媽讀大學(xué)似的和本《中國(guó)歷史》和《世界歷史》共四冊(cè)來(lái)看，我看得如醉如癡，查閱了四大禮貌古國(guó)的歷史和發(fā)展，人類禮貌的發(fā)源地等�！霸膲汛蟆笔刮覠o(wú)比自豪，“八國(guó)聯(lián)軍入侵北平”令我憤怒萬(wàn)分，“古巴比倫王國(guó)的毀滅”叫我惋惜不已……
透過(guò)讀歷史書籍，我感受到中國(guó)古代的強(qiáng)大，近代的屈辱，我們要以史為鑒，發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)，善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為我們國(guó)家的建設(shè)作貢獻(xiàn)。作文
讀了這些書，使我大開眼界，增加了知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，了解了自我的國(guó)家，也對(duì)世界有所認(rèn)識(shí)。這也令我懂得了一個(gè)道理：不讀書只有是井底之蛙這樣的水平，只有多讀好書，才能脫穎而出，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀書四年級(jí)作文5
我是個(gè)愛讀書的女孩。媽媽經(jīng)常給我買書，她還經(jīng)常從一個(gè)公益網(wǎng)站獲得免費(fèi)試讀書。除了買書，我更多的是從圖書館借書，在新華書店看書，和好朋友交換書。一年下來(lái)，我讀過(guò)的書少說(shuō)也有三百本。
我喜歡的作家可多了，有親切可愛的陽(yáng)光姐姐伍美珍;《長(zhǎng)大的大頭兒子》的作者鄭春華;《君偉上小學(xué)》的作者童書天后王淑芬……讀著這些大作家的故事，我仿佛已經(jīng)成為了他們的朋友。從一篇篇故事中，我感受到了友誼的珍貴;家庭的溫暖;生活的美好……其中，我最喜歡的要數(shù)《米小圈上學(xué)記》的作者——北貓叔叔，他筆下的校園生活，仿佛寫的就是我們班的故事。我常常把書中的人物和我們班的同學(xué)對(duì)應(yīng)起來(lái)，比如米小圈就像我們班的崔同學(xué)，老是遇到倒霉事兒，不過(guò)整天還是樂(lè)呵呵的，像個(gè)沒事人一樣，總能給身邊的人帶來(lái)歡樂(lè)，我喜歡這樣的性格。李黎像我們班的蟲蟲，凡事都愛管，喜歡打抱不平，班級(jí)里要是少了她，就沒有那么熱鬧啦……故事中人物的角色似乎就在我的身邊，我身邊最親近的朋友仿佛來(lái)自書里，這種感覺真是太奇妙了!最近我又讀了他的新作《姜小牙上學(xué)記》，書中的故事常常把我逗得哈哈大笑。等我讀完了，再和你們分享我的感受吧!
書讀得多了，我也想把我身邊發(fā)生的一些有趣的事情用文字記錄下來(lái)，在老師的幫助和鼓勵(lì)下，我開始動(dòng)筆寫小詩(shī)歌、小作文。我用一篇作文《美味的砂鍋飯》留住了海南最好吃的臘味砂鍋飯的味道;我用一首小詩(shī)《奶奶一定有辦法》記錄了我無(wú)所不能的奶奶……媽媽從里面挑出一些有趣的作品投稿，沒想到被編輯老師采用了。20xx年，我在《大江晚報(bào)》上發(fā)表了2首小詩(shī)、3篇小作文�？吹阶约旱淖髌繁挥∷⒊摄U字，我的心里美滋滋的!
我讀書，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)!
讀書四年級(jí)作文6
讀一本好書，就是在和一個(gè)高尚的人談話。
人之所以被感動(dòng)，是因了生命中有值得感動(dòng)的東西。有人為幸福的生活感動(dòng)，有人為成功的事業(yè)感動(dòng)，有人為甜蜜的愛情感動(dòng)。在一個(gè)需要不斷地去選擇和被選擇的時(shí)代里，我選擇為讀書而感動(dòng)。
我喜歡的書是真情實(shí)感的。比如，《三國(guó)演義》它是我讀的第一本文學(xué)小說(shuō)。就是它讓我喜歡上了讀文學(xué)小說(shuō)。
《西游記》、《水滸傳》、《格林童話》、等一些文學(xué)。《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難要有毅力；讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛老師、愛同學(xué)、愛父母、愛親人。而《格林童話》、徹底把我給帶進(jìn)了童話世界等。
當(dāng)我慢慢長(zhǎng)成了一個(gè)愛讀書的人，我從自己的感受中知道了，讀書確實(shí)是一種高級(jí)的享受。沒有哪一種快樂(lè)，能像讀書帶來(lái)的快樂(lè)那樣悠長(zhǎng)和持久。也明白了“是人類進(jìn)步的階梯”讀一本好書，就像乘上了一列遠(yuǎn)行的列車，眼望著新奇的風(fēng)景，心情是那么舒暢。有時(shí)，又像是面對(duì)著一位陌生又親切的朋友，聽著他波起浪迭的故事，被那種娓娓敘說(shuō)的氣氛感動(dòng)著，心情久久難能平靜。慢慢的，我也總結(jié)出了一些讀書的好詞好句：讀書讓你發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方。讀書能讓人的襟懷和氣量增長(zhǎng)。讀書給人以真實(shí)的快樂(lè)。讀書使我們?cè)谧约旱娜松猓趾孟穸冗^(guò)了另外的人生。對(duì)書籍的品味和領(lǐng)會(huì)充實(shí)了我們平凡的生活，眼界在開闊，精神在成長(zhǎng)，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟在加深。你和那位也許永遠(yuǎn)不能謀面的作者，有了一種精神牽連。他在某種意義上成了你的朋友、你的精神上的親人。
即看書學(xué)習(xí)。理想是智慧的鑰匙，讀書越多，精神就越健壯而勇敢。古語(yǔ)云：讀書萬(wàn)卷，始通神。書是逆境中的慰藉。書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽(yáng)走路。最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。精神能補(bǔ)物質(zhì)的不足。在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。
多讀書吧！！
讀書四年級(jí)作文7
書是我最好的朋友，對(duì)我有著重大的影響。小時(shí)候，我愛看活潑有趣的童話書;小學(xué)時(shí)，我喜歡充滿詩(shī)意的散文;現(xiàn)在，我最美的享受就是覺醒于陶冶情操的世界名著中。書陪伴我走童年。
還記得在我兩三歲時(shí)爸爸送我的一本《安徒生童話全集》。偶爾撫摸那已微黃的書頁(yè)。使我想起那對(duì)童稚的我，任性的我，愛撒嬌的我。
在我剛認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，我得到了一份特別的生日禮物—— 一本《格林童話》。我向父母親表示了謝意后，抱著這本書跑到椅子邊，一屁股坐下去，然后在書中尋找認(rèn)識(shí)的字，沉浸在一種無(wú)可比擬的喜悅中�，F(xiàn)在，這本書被我留在了姥姥家送給我尚未三歲的小表妹。希望她也能像那個(gè)可愛的我，天真的我，懂禮貌的我一樣，感受書帶給自己的喜悅和自豪感。
我對(duì)散文的喜愛是從我小學(xué)三年級(jí)開始的。不知道為什么，置身于這個(gè)繁華的大城市，突然有一種無(wú)家可歸的感覺。從那一刻起，我把這種感覺融入到散文中。每到課余時(shí)間，我的世界便被散文充滿了。在這種有些凄婉的氛圍中，我變得很愛思考。如果你某時(shí)某刻看到一個(gè)人坐在座位上，手撐著下巴，靜靜地望著某樣?xùn)|西出神，與教室外熱鬧的人群形成鮮明的對(duì)比時(shí)，你不必感到疑惑，因?yàn)樗谒伎肌＞瓦@樣，自立的我，自律的我，愛思考的我度過(guò)了這一段童年時(shí)間。
現(xiàn)在的我沉浸在名著所帶來(lái)的光輝中。前段時(shí)間，我讀完了《簡(jiǎn)愛》，我沒有為簡(jiǎn)悲慘的命運(yùn)流淚，只是同情這個(gè)可愛又古怪的小精靈，她獲得幸福的代價(jià)總是如此艱巨，上帝真是太不公平了。就在這一天，我發(fā)現(xiàn)我變得有品位，有深度了。
回想書伴我走過(guò)的這段金色年華，我深深知道，我不再是以前那個(gè)幼稚的我了，我的靈魂在書中得到了升華。
書��！我最好的朋友，我成長(zhǎng)道路上的啟明星。我相信，在你的陪伴下，我會(huì)理智卻不呆板，最終走向輝煌。
讀書四年級(jí)作文8
歌德說(shuō)得好讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。但如果連讀書的方法都不好，怎么去體會(huì)書中的含義呢？下面，大家就請(qǐng)聽聽我的讀書經(jīng)驗(yàn)吧！
在讀書時(shí)，要想想每一段的意思，鍛煉自己。在讀完一段后，回憶書中所寫的內(nèi)容，用自己的話寫在本子上。慢慢的，越寫越多，寫得也就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)短，越來(lái)越好了。
在讀書時(shí)，記下書中的好詞好句，是個(gè)很好的習(xí)慣。讀完一段后，再返回去看一看，看到一個(gè)好詞，看到一句好句，就用筆畫出來(lái)，并記在本子上。書讀多了，好詞句也就積累了很多，在寫作的時(shí)候有很大用處。讀完一本書后，寫一篇讀書筆記或讀后感，也是一個(gè)不錯(cuò)的方法。在寫的時(shí)候就可以利用記錄下來(lái)的一些內(nèi)容來(lái)寫，這樣就方便多了。
書讀百遍，其意自見。一本書，讀多了，就會(huì)有更深的體會(huì)。讀得多，就好對(duì)這個(gè)故事熟悉了，那它的意思也就自然地浮出水面。
光是有好的方法還不夠的，還要合理的安排時(shí)間。
有的同學(xué)說(shuō)，沒時(shí)間讀書，怎么會(huì)沒時(shí)間呢？時(shí)間是擠出來(lái)的，讀書也不例外。我一般利用吃飯前，午休時(shí)，寫完作業(yè)后，睡覺前和雙修日的時(shí)間來(lái)閱讀書籍。在沒有時(shí)間的時(shí)候，可以每天讀幾頁(yè)，每天擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)閱讀，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，準(zhǔn)能讀完二十幾本書。
同學(xué)們，多讀書，讀好書吧！讓我們?cè)跁暮Ｑ罄镒杂砂肯�，讓我們一起在快�?lè)中學(xué)習(xí)吧！
讀書四年級(jí)作文9
同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？你們知道讀書的樂(lè)趣嗎？
從小，我就陶醉在美妙的故事王國(guó)里。那時(shí)候，爸爸和媽媽整天給我講故事﹑唱兒歌﹑讀故事……我整天沉醉在知識(shí)與故事當(dāng)中，那些吸引人的故事常常使我浮想聯(lián)翩。那時(shí)年幼的我就對(duì)故事長(zhǎng)產(chǎn)了濃厚的興趣。
慢慢地，我長(zhǎng)大了，不再依靠父母給我講那些吸引人的故事了。但我對(duì)故事的喜愛依然不沒變。
現(xiàn)在，我自己讀文字故事。爸爸給我買了幾本書︰《好作文》《故事全集》《格林童話》……都很好看，我全部讀完了。后來(lái)，我不只看一般的小故事了。有一次，我偶然看見姐姐的書《草房子》的其中一篇就讓我怎么也忘不了。我就把姐姐的這本書借了過(guò)來(lái)看。我看完以后深受感動(dòng)。慢慢地，我開是看小說(shuō)之類的書�！稅鄣慕逃纷屛腋械饺碎g真情；《我飛了》讓我感到真情友誼；《貪吃蟲碰上告狀鬼》讓我捧腹大笑……
有一次，爸爸出差回來(lái)，給我捎了一本《百科全書》。那本書真厚啊!里面記載了許多古今中外的知識(shí)與故事。我隨意的翻了翻就對(duì)它愛不釋手。我從一個(gè)冷清的黃昏開始看，看到月亮皎潔的晚上。
爸爸叫我吃飯，我嘴上答應(yīng)，卻不行動(dòng)。最后，爸爸把我的“小心肝兒”——百科全書給沒收了�！皢鑶鑶琛蔽壹奔泵γΠ扬埑酝辏徒邪职职盐业臅谐鰜�(lái)，爸爸勉強(qiáng)的爸爸書給我，并且嚴(yán)厲的告訴我：“睡覺時(shí)不準(zhǔn)看書！”“知道啦！”我抱著書跑回房間。哼！不讓我“照顧”——看我的“小心肝兒”沒門兒！我拿起書，津津有味的看了起來(lái)，我遨游在書的王國(guó)里。
“該睡覺了，不許看了，睡覺！”爸爸邊說(shuō)邊把我的燈給關(guān)了。再伸手不見五指的夜里，更別說(shuō)能看清字了。嘻嘻，不過(guò)沒關(guān)系，這也難不倒我，我鉆進(jìn)被窩，嘴里叼著我的秘密武器——手電筒照著，我看得清清楚楚。
書與我結(jié)下了不解之緣。它讓我知道美與丑，對(duì)與錯(cuò)。讓我同時(shí)在故事王國(guó)、正義王國(guó)和知識(shí)王國(guó)里遨游。
�。∽x書真快樂(lè)！我愛讀書！
讀書四年級(jí)作文10
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)。開心的夢(mèng)，悲傷的夢(mèng)，驚險(xiǎn)的夢(mèng)，祖國(guó)的夢(mèng)，人們的夢(mèng)……中國(guó)夢(mèng)！
中國(guó)夢(mèng)，這是一個(gè)偉大而美好的夢(mèng)。在這美麗而偉大的夢(mèng)中，兒童是最重要的主人公。兒童——祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的花朵，他們象征祖國(guó)著的一切希望與夢(mèng)想。
“書是人類進(jìn)步的階梯”說(shuō)的真是一點(diǎn)不錯(cuò)。一本好書就可以讓人明白很多的道理。一本好書可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書就會(huì)讓人豁然開朗。是書讓人類走上了進(jìn)步的階梯，有了今天這欣欣向榮的世界。書這無(wú)聲的預(yù)言家，預(yù)知著未來(lái)，預(yù)知著中國(guó)的夢(mèng)。
我也有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名光榮的人民教師，雖然我不可能讓世界因我而美好，但我可以培育出令人驕傲的花朵，可以盡力讓更多的花朵受到澆灌，享受春的光芒。讓它今后光芒萬(wàn)丈！但在這夢(mèng)想之上，我們依舊要認(rèn)真讀書。要不然怎么去教育他人呢？
“我的夢(mèng)？中國(guó)夢(mèng)”，和“夢(mèng)”聯(lián)系在一起的“國(guó)”不再空洞，和一個(gè)個(gè)“我”聯(lián)系在一起的“夢(mèng)”不再抽象。這里的“中國(guó)夢(mèng)”不是一串漂亮的宏觀數(shù)據(jù)，不是暢銷書榜單上“大國(guó)崛起”，不是外國(guó)媒體派送的花籃或炮制的標(biāo)簽，它屬于每一個(gè)平凡的中國(guó)人�！皣�(guó)”，要為每個(gè)社會(huì)個(gè)體實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供公平的機(jī)會(huì)和正義的土壤，為他們體面勞動(dòng)、尊嚴(yán)生活、合理上升提供最大保障。而“我”，要在改變自身命運(yùn)的過(guò)程中相互守望、共同擔(dān)當(dāng)，為這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì)、這個(gè)國(guó)家注入更多自信、溫暖與希望。
記得蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。我們從不懷疑，因?yàn)閴?mèng)想只要經(jīng)過(guò)奮斗，就可能變成現(xiàn)實(shí)。哪怕沒有成功，我們也不后悔，因?yàn)槲覀冎辽賷^斗、努力過(guò)。讓我們一起加油，為祖國(guó)的明天譜上一曲宏偉的樂(lè)章！
讀書四年級(jí)作文11
小明是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他特別喜歡看書，媽媽就給他買了許多書。小明看看這本書，瞧瞧那本書，覺得每本書都很好看，簡(jiǎn)直有點(diǎn)讓他愛不釋手，總覺得看書的時(shí)間很少，所以他就抓住一切時(shí)間來(lái)看書，慢慢地養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣。
小明上學(xué)和放學(xué)的路上都在看書，周圍馬路上雜亂的聲音他根本聽不到。
回到家吃飯時(shí)，他還拿著沒有看完的書，一邊吃飯一邊看書，有時(shí)候竟然會(huì)忘記吃飯。媽媽叫他不要在吃飯的時(shí)候看書，他嘴上答應(yīng)著，卻還是不肯放下書。
晚上睡覺時(shí)，小明躺在床上，借著昏暗的燈光看書。一直到他實(shí)在太瞌睡了，才放下手里的書。
小明因?yàn)樽x了很多書，懂的知識(shí)也很多，同學(xué)們有了不懂的問(wèn)題都去請(qǐng)教他，還稱他為“小博士”，小明聽了很高興，他更是抓緊一切時(shí)間看書。（直到）有一天，老師對(duì)小明的媽媽說(shuō)：“小明可能視力不太好了，這幾天他總說(shuō)看不清黑板上的字，你帶他去檢查檢查視力吧！”
星期六，媽媽就帶著小明去眼科醫(yī)院檢查視力。小明一只手捂住眼睛，一只手在上下左右地晃著，因?yàn)檠矍暗淖帜杆究床磺宄�。檢查完后，醫(yī)生對(duì)小明的媽媽說(shuō)：“您的孩子已經(jīng)近視了，必須馬上佩戴眼鏡�！甭犃酸t(yī)生的話，小明非常后悔，他想：“我一定要把我的教訓(xùn)告訴同學(xué)們，讓他們不在路上看書，不躺著看書，好好地愛護(hù)眼睛�！�
讀書四年級(jí)作文12
中國(guó)夢(mèng)，華夏的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，炎黃子孫世世代代夢(mèng)寐以求的希冀。
曾經(jīng)的嫦娥奔月的神話，我們欣喜地看到她成為現(xiàn)實(shí)，“神舟”遨游太空，“玉兔”降落月球，我們都為之振奮。這些科技成果，都是一代代人繼承、發(fā)展和創(chuàng)造所得到的。遠(yuǎn)古的神話，在上一代人的手里演變?yōu)檎鎸?shí)的場(chǎng)景，從神話到理想以及其實(shí)現(xiàn)，都要我們的追求和拼搏、奉獻(xiàn)。
我們這一代小學(xué)生，正在認(rèn)真學(xué)習(xí)和讀書，以期長(zhǎng)大后也能為中國(guó)夢(mèng)出力。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，是我們的主課，這些基礎(chǔ)課讓我們?yōu)閷W(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；勞動(dòng)、美術(shù)、音樂(lè)、書法和品社，則是為了培育和提高我們包括品行、作風(fēng)和藝術(shù)在內(nèi)的綜合素質(zhì)；科學(xué)、信息等課程，讓我們接觸到最新的科技進(jìn)步；而體育則專門培養(yǎng)我們的體格，讓我們擁有健壯的體魄走向未來(lái)。
目前，環(huán)保和綠色，是我們面臨的重要任務(wù)�！拔逅仓巍�、綠色出行、垃圾分類等等和我們的生活息息相關(guān)。為了垃圾分類，我家的幾個(gè)垃圾桶也進(jìn)行了分工，有機(jī)的`如廚房垃圾有專門的存放可以做肥料，無(wú)機(jī)的如工業(yè)廢品如塑料袋等可以回收再利用，而廢電池等具有污染性的物品則集中起來(lái)交到指定的回收機(jī)構(gòu)處理。
通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，我懂得了不少的環(huán)保知識(shí)，如今也在為環(huán)保和綠色生活出力。如節(jié)約使用紙巾，因?yàn)樗怯么髽浯虺杉垵{才能做成的；如減少使用塑料袋，買食品的時(shí)候裝在手提布袋里面等等。
記得，女媧補(bǔ)天也是一個(gè)久遠(yuǎn)的神話，但大氣層的臭氧空洞，恰恰說(shuō)明了古人的智慧所在，而非僅僅是杞人憂天。看來(lái)，這個(gè)填補(bǔ)臭氧空洞的課題，或許將來(lái)會(huì)讓我們這代人為之奮斗不息。
如今，學(xué)校把我們的素質(zhì)教育擺在了最重要的位置，義務(wù)教育為我們創(chuàng)造了越來(lái)越好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了中國(guó)夢(mèng)，我要更加發(fā)奮和努力地讀書，孜孜以求，持之以恒。
讀書四年級(jí)作文13
以前我很討厭讀書，看不了幾頁(yè)就頭暈眼花，而現(xiàn)在，我迷上了讀書。
以前的我一點(diǎn)也不喜歡讀書，而且看了一會(huì)兒就頭疼，即使家里有許多書，我連碰也不碰，一年的兒童節(jié)，爸爸買了全套的百科全書，我也沒看多少！可是，自從那件事。
在小學(xué)的譯介自習(xí)課時(shí)，我閑得無(wú)聊，就在眼看要睡著的時(shí)候，同桌拿出了一本名叫《秘密花園》的書塞給了我，并給我了一張紙條，上面寫道：如果你覺得沒意思的話，就看這本書吧！我便隨意的翻看起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，覺得這本書很有趣，才從第一頁(yè)開始看起來(lái)，幾天之后，我讀完了還給她，她問(wèn)我還借些什么？我說(shuō)：不用了！她沒有說(shuō)什么，回到座位時(shí)，有人讓她講一些書中的內(nèi)容，她講的時(shí)候，我一直在仔細(xì)地聽，那些內(nèi)容經(jīng)過(guò)她的口中傳出，好象并不是那么枯燥了，我頓時(shí)覺得她的知識(shí)很廣泛，并且文采和談吐也很好，覺得她比自己強(qiáng)很多，所以，每次她提到的一些書，我都去書店看看，并且時(shí)常翻看家里的那些書，先從我最喜歡看的歷史開始，讀完之后想一想自己知道了什么。并且做下筆記，方便以后看！
就這樣，我把家中的書全部看完，并且不斷添加，遇到精彩的文章或情節(jié)，即使有什么要緊的事，我也會(huì)拋在腦后，時(shí)常媽媽叫我吃飯時(shí)，我都會(huì)聽不見，只好讓媽媽猛烈的敲門，并且拉著我走到飯廳！頭幾次，媽媽還能忍讓，可后來(lái)幾乎是破門而入，還時(shí)常把我的書藏起來(lái)，可她藏書的地方太好找，我只好趁她不在的時(shí)候看！可是，有一次我還沒看多久，她就回來(lái)了，被她發(fā)現(xiàn)，我殷勤地笑著，可她把所有的書又重新藏了起來(lái)，我是上天入地也找不到，只好翻家里的食譜，雖然一點(diǎn)也不懂，但我經(jīng)常挑一些難做的菜讓媽媽做，她做不好，我就罰她交出一本書！嘿結(jié)果，我的寶貝全讓我拿回了！
我現(xiàn)在就是這樣的迷戀讀書
讀書四年級(jí)作文14
黛玉，我讀懂了你的哀愁
儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？
——題記
手捧一本書，在午后的陽(yáng)光照耀下，獨(dú)自坐在陽(yáng)臺(tái)上，聽著音樂(lè)，忽然一句“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美麗無(wú)瑕”飛入了我的耳朵，思緒隨著這句話讓我想到了《紅樓夢(mèng)》，在我的印象中《紅樓夢(mèng)》是一本十分讓人為之掉淚的書籍。兒時(shí)總想讀完這本書，了解它的魅力。但我總是為自己找借口，也總是不讀完。至今，卻也只是看了一小部分，了解個(gè)大概。但，寶玉黛玉之間的感情卻又讓我感到太過(guò)悲哀。
這句詩(shī)是“黛玉葬花”時(shí)的句子。乍看時(shí)，心中就不免感覺有一絲悲哀。葬花時(shí)的傷感又有誰(shuí)人知？黛玉竟由花想到了自己的命運(yùn)。今日是她葬花，明日又是誰(shuí)看她呢？我想在那個(gè)封建的社會(huì)，黛玉的哀愁恐怕只有與她相通的寶玉明白吧。你的哀愁恰似一朵蓮花，層層疊疊，相互交錯(cuò)，最終凄美得卻又那樣動(dòng)人。
花開易見落難尋，階前愁煞葬花人
黛玉的哀愁顯而易見，她的感傷是可以被任何東西所感染。我能領(lǐng)會(huì)她在那個(gè)時(shí)代的悲哀與無(wú)奈。有人說(shuō)：是她的自卑讓她糾結(jié)一生。我想，這也正是上天賜予她的。正是她的多愁傷感才會(huì)有《紅樓夢(mèng)》的感人。使人同情與憤慨。你的哀愁好比一江春水，流流停停，或急或慢，最終流過(guò)之處卻又感人肺腑。
一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知
讀書四年級(jí)作文15
感謝有你，讓我擁有許多的知識(shí)；謝謝你，讓我在知識(shí)的海洋中遨游。書，伴我成長(zhǎng)，它如一絲絲綿綿春雨，時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)著我的心田。
小時(shí)候，我經(jīng)常手里捧著一本對(duì)我而言十分厚重的書籍，津津有味地閱讀起來(lái)。那時(shí)，我曾為小紅帽與她的奶奶的獲救而驚喜萬(wàn)分；曾為賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)而感到萬(wàn)分無(wú)奈與悲傷；曾為匹諾曹由木偶變?yōu)槿祟惗?dòng)。每天晚上，我都與我的“小伙伴們”一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
懂事后，我又多了幾位新的“小伙伴”：《三國(guó)演義》、《西游記》等等四大名著�；鹧劢鹁Φ膶O悟空讓我感到他的神通廣大；“及時(shí)雨”宋江、“豹子頭”林沖的英勇善戰(zhàn)令我敬佩不已，它們帶著我遨翔知識(shí)的天空。
一二年級(jí)時(shí)，古詩(shī)詞與我結(jié)為好友�！皶�(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫出了詩(shī)人的豪情壯志；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”寫出了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念；“千里鶯啼紅映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”寫出了當(dāng)時(shí)風(fēng)景美麗以及作者的心情是比較舒暢的。書籍就像一扇扇窗，打開后撲面而來(lái)的是書本的清香。
如今，《假如給我三天光明》這本書讓我明白：有健康的身體好好活著是最美好的；《童年》告訴我們當(dāng)時(shí)的社會(huì)的人們是多么貪婪。它們?nèi)缫活w顆璀璨的明星，指引著我前進(jìn)的方向……
高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯”！沒錯(cuò)，我認(rèn)為：讀書著，讓我體會(huì)到讀書的美好；快樂(lè)著，讓我感受到生活有多姿多彩。
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