實(shí)用的生命四年級(jí)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的生命四年級(jí)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生命四年級(jí)作文 篇1
動(dòng)物、植物、人都是有生命的，生命是什么呢？我一直想弄個(gè)明白。
有一天，我從書柜里找到了我小時(shí)候的碟，我很好奇，打開一看，里面記錄著我小時(shí)候蹣跚學(xué)步的樣子。只見我扶著沙發(fā)慢慢的向前走，我慢慢地松開了雙手，試探著向前走了幾步，突然跌倒了，我大哭了起來，媽媽把我扶了起來；過了一會(huì)兒，我又試探著向前走了幾步，又跌倒了；這次我沒哭，自己爬了起來，又勇敢的向前走了幾步；可是，又跌倒了……通過堅(jiān)持不懈的努力，我學(xué)會(huì)了走路。
現(xiàn)在看到這些，我覺得很感動(dòng)，我很小的時(shí)候，面對(duì)困難是那么的勇敢。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，遇到過許多的困難，我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)呢？有人選擇逃避，有人選擇勇敢的面對(duì)，還有人選擇尋求幫助，而我選擇勇敢的面對(duì)。如果遇到挫折時(shí)，我們不要退縮，勇敢面對(duì)，并解決它。普希金曾說過“勇敢是人類美德的高峰”。
我的腦海里總想著小時(shí)候?qū)W走路的樣子。在成長(zhǎng)的.過程中，在某個(gè)地方的某件事中，我們有過挫折和失敗。但生命只有一次，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去面對(duì)它、挑戰(zhàn)它，讓生命之花綻放，使自己活的更精彩。
生命四年級(jí)作文 篇2
生命是什么？有人說：“生命是成長(zhǎng)�！庇腥苏f：“生命是勞動(dòng)�！倍艺f：“生命是奇跡�！�
我曾經(jīng)一不小心把一粒爬山虎的種子，掉進(jìn)了墻角邊的泥土之中，泥土已經(jīng)裂了縫�？蛇^了幾天，它竟然長(zhǎng)成了一株小小的爬山虎，盡管它顏色枯黃。我頓時(shí)感受到了生命的力量！可以想象得出，它為了看到外邊的景色，用盡了全身的力氣，在干得發(fā)硬的泥土中尋找一絲水分，把自己的根不斷往土里扎。在完成了它一生最大的愿望時(shí)，它也累得筋疲力盡，也開始一天天變黃。
生活在池塘水面上的蜉蝣，它只有一天的壽命。從它一出生就幾乎都在生兒育女，而只是匆匆忙忙地過完自己的一生。它留給兒女的是無限的愛，留給自己的卻是忙碌的背影。它可能認(rèn)為，給予他人生命，才使自己活得更加有意義。有時(shí)候，它甚至能超過自己生的數(shù)值！
海倫·凱勒，是個(gè)盲人，也是個(gè)聾啞人。她在小時(shí)候連話都不會(huì)說，但她沒有放棄，刻苦學(xué)習(xí)，甚至她都渴望學(xué)習(xí)！這使她在八歲時(shí)就寫下了《寒霜之王》這篇小說，并在成年之時(shí)寫下了《假如給我三天光明》這本書來記述自己的一生，用雙手創(chuàng)造了一首屬于她的優(yōu)美樂曲。
爬山虎的種子在裂了縫的的土中成長(zhǎng)，這難道不是奇跡嗎？蜉蝣為了讓自己活得更有價(jià)值，可以延長(zhǎng)自己的壽命，這難道不是奇跡嗎？海倫·凱勒這個(gè)曾經(jīng)連話都不會(huì)說的女孩，卻能寫出與常人不相上下的優(yōu)美的文章，這難道不是奇跡嗎？每個(gè)人都可以創(chuàng)造生命的奇跡，所以我們要珍惜生命，讓自己活得更有意義！
生命四年級(jí)作文 篇3
長(zhǎng)假里，我們一家人早早起來了，準(zhǔn)備去溫州的雁蕩山玩。
上了高速，前面突然排起了長(zhǎng)龍，爸爸向周圍的司機(jī)一打聽才知道前面出了車禍。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)右邊還有一條很空的車道，只有幾輛車行駛。我問爸爸：“為什么我們不去開那條車道呢？這樣子我們很快就可以到達(dá)目的地了呀！”爸爸聽后，很嚴(yán)肅地對(duì)我說：“這條車道是生命通道，就是為了在堵車時(shí)讓發(fā)生車禍的人可以盡快去醫(yī)院治療。要是我們?yōu)榱朔奖惆衍嚨勒剂耍f一真的遇到緊急情況該怎么辦呢？”我聽了之后，為自己之前的不懂事感到羞愧，心想：最好大家都不要去占生命通道。
道路還是一樣的堵，這時(shí)，我看到后面有些車子等得不耐煩，就跑到了生命通道上，我打開窗戶對(duì)著他們大喊“請(qǐng)給生命車道留個(gè)空！”這些司機(jī)似乎聽到了我的聲音，馬上又開回了長(zhǎng)龍中，爸爸見此也對(duì)我豎起了大拇指，我的心里美滋滋的。
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