【實(shí)用】小學(xué)四年級(jí)作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
公園門(mén)口一處車(chē)水馬龍，人山人海，嘿！人還真不少呢！人群中還不時(shí)走出幾個(gè)人來(lái)。瞧，兩位中年人走出來(lái)，還一邊嘖嘖“這兒算的命，可真靈了呀！”
我懷著好奇的心情，用九牛二虎之力擠了進(jìn)去。呀，只見(jiàn)一個(gè)又高又瘦的中年男子，在給大家算卦呢！
一對(duì)年輕夫婦讓他算算，能不能早生貴子。他們抽到了一個(gè)“上等簽”，然后，那名中年男子就用花言巧語(yǔ)開(kāi)始煽動(dòng)了：
“根據(jù)簽面解釋，看這位先生天庭飽滿，生得一副福人相，一定能生個(gè)出人頭地的貴子！”這可把那對(duì)中年夫婦樂(lè)壞了，臉上像一朵綻開(kāi)了的花朵，扔下5元錢(qián)，滿心歡喜地走了。
一會(huì)兒，又有一個(gè)衣冠楚楚的紳士走了過(guò)來(lái)，說(shuō)算一算今年的財(cái)運(yùn)如何。噢，真巧，他也抽了一根“上等簽”，接著，算命先生又像剛才一樣高談闊論起來(lái)，說(shuō)：“先生您呀，一看便知是個(gè)紳士貴人的風(fēng)度氣派！今年的財(cái)氣一定財(cái)上加財(cái)，旺上加旺呀！”紳士風(fēng)度的人也心滿意足地投下10元線，嘴邊露著微笑，挺著大肚子一顛一顛地走了。
看著看著，我手也癢癢的，也想試一試運(yùn)氣，抽一根看看�？晌矣知q豫了，這樣做行嗎？老師曾說(shuō)過(guò)：要做誠(chéng)實(shí)的人……我不知不覺(jué)地伸過(guò)手去。啊哈！我也抽到了一根“上上簽”，今年一定平平安安，學(xué)業(yè)進(jìn)步啦！
就在這時(shí)候，一個(gè)小孩子不小心碰倒了放簽的瓶子，大家?guī)兔θ�。噢，怎么都是“上等簽呀？”一個(gè)稚嫩的童音打破了寂靜的場(chǎng)面。“對(duì)啦，我這里也全是上上簽呀”！“這不是明顯在坑人嗎？”大家議論紛紛，還不時(shí)望望小山一樣的錢(qián)堆。過(guò)了一會(huì)兒，人群都陸陸續(xù)續(xù)地散開(kāi)了，邊走嘴里邊嘟囔著什么。而那名中年男子呢，也悄悄地收起那騙人的鬼花倆，灰溜溜地逃走了。
天色仿佛也愁眉苦臉起來(lái)了，烏云也布滿了天空。我長(zhǎng)嘆了一口氣：“我們?nèi)搜�，最大的弱點(diǎn)之一，大概是樂(lè)于被虛假的事所安慰，所欺騙吧！”
道理說(shuō)得明白：“誠(chéng)信是做人之本， 做生意更需要誠(chéng)信�！�
俗話說(shuō)得好：民以食為天，人以誠(chéng)為基。什么時(shí)候整個(gè)社會(huì)人人都能以誠(chéng)為本呢？什么時(shí)候誠(chéng)信才能使人重視呢？請(qǐng)讓我們共同不懈的努力吧！希望在不久的將來(lái)，我們一定能構(gòu)筑誠(chéng)信、和諧的理想的社會(huì)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)特殊的朋友——“創(chuàng)客”。在未來(lái)的世界里有許多科技朋友，比如機(jī)器人.無(wú)人機(jī).無(wú)人救援艇…
在未來(lái)的20年里那些科技都會(huì)出現(xiàn)在我們的生活中�，F(xiàn)在已經(jīng)有許多科技產(chǎn)品已經(jīng)發(fā)明出來(lái)了，少量的無(wú)人駕駛車(chē)已經(jīng)出現(xiàn)在街道上了。無(wú)人駕駛車(chē)實(shí)驗(yàn)成功后，將會(huì)穿梭在街道上，就不會(huì)有搶道行駛的行為了！交通會(huì)和諧起來(lái)！
還有無(wú)人救援人艇，如果以后有人被困在大海中，船又無(wú)法航行，就可以用無(wú)人救援艇去救人！無(wú)人救援艇會(huì)通過(guò)發(fā)出的sos信號(hào)，還有雷達(dá)信號(hào)，駛向被困者的地方。救援艇雖然小但它的力氣大，能把比它大2倍的船拉回岸上。
電視上有個(gè)科技節(jié)目：“我是未來(lái)”，講述了許多科技人發(fā)明的科技。例如：一塊玻璃手機(jī)；幫助殘疾人的機(jī)械臂；還有幫助查案的鷹眼等等！
科技在發(fā)展，我相信未來(lái)都會(huì)實(shí)現(xiàn)！將來(lái)我們進(jìn)學(xué)校，大門(mén)將自動(dòng)打開(kāi)，門(mén)衛(wèi)大爺就不用辛苦的站在那里看門(mén)了。進(jìn)入教室里會(huì)有同學(xué)們都會(huì)遵守紀(jì)律，因?yàn)榻淌依飼?huì)有掃描設(shè)備，那個(gè)同學(xué)違反紀(jì)律就會(huì)提醒他！
在以后我們還要不斷創(chuàng)新，讓20年后的科技更偉大，讓“創(chuàng)客”朋友為我們帶來(lái)更大的幫助�！皠�(chuàng)客”是我的特殊朋友，我會(huì)更愛(ài)它！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
哈嘍，大家好！我的名字叫電腦，說(shuō)起我的名字，大家都在爭(zhēng)我呢！
我穿著銀色的鎧甲，腦袋上戴著銀色的頭盔，臉烏黑烏黑的，人們稱它為顯示屏，透過(guò)顯示屏，可以看到搞笑的視頻，浪漫的愛(ài)情小說(shuō)，惹人喜愛(ài)的卡通人物……腦袋旁有。兩個(gè)圓圓的耳朵叫做音響，打開(kāi)音響，你可以聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，美妙的故事……手呢？咦？主人，你老是握著我的手干嘛？生疼生疼的。我說(shuō)的手，大家應(yīng)該都知道吧，它就是——鼠標(biāo)，為什么要帶“鼠”字呢？大概是因?yàn)樗幸桓L(zhǎng)長(zhǎng)的線吧！鍵盤(pán)就是我的腳，因?yàn)槲业哪_可以敲出各種字！厲害吧！如果有頭無(wú)腦，那怎行呢？所以控制我的大腦的就是主機(jī)，開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)都在那里。
我的作用可大了！主人的困難都是我為他解決呢！如搜索資料、不會(huì)不懂的詞……都會(huì)在我這里查找，我對(duì)主人的學(xué)習(xí)有很大幫助呢！主人累了的時(shí)候，就會(huì)跑到我這里來(lái)娛樂(lè)，如上網(wǎng)、玩游戲、qq來(lái)聊天、微信視頻也會(huì)來(lái)這里找我。生氣時(shí)會(huì)找我，高興時(shí)會(huì)找我……就因?yàn)槲业淖饔锰罅耍?/p>
主人一聽(tīng)到電腦，就趕快來(lái)找我玩，一玩常常就無(wú)邊了！說(shuō)十分鐘，十分鐘一到，再玩十分鐘一，所以主人一玩就是個(gè)四十到五十分鐘。因?yàn)橛辛宋遥灾魅说囊暳ο陆盗�，我可真為主人�?dān)心呀！
好玩歸好玩，但我也有注意事項(xiàng)呀！玩完之后要拔掉插座，以免引起火災(zāi)。
我就是主人的知心朋友，主人非常愛(ài)我，我就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的——電腦。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
天堂和地獄，分別是什么樣的呢？就讓我們看完這個(gè)故事，就自然明白了。
有一個(gè)人，他一生都在勤奮地干活。當(dāng)他老死的時(shí)候，他遇見(jiàn)了上帝。他問(wèn)上帝：“請(qǐng)問(wèn)尊敬的上帝呀，我辛苦了一輩子，請(qǐng)問(wèn)您能不能讓我到一個(gè)不用干活，能吃飽穿暖的地方去？”上帝回答說(shuō)：“當(dāng)然可以，你跟著我走吧！”
上帝把那個(gè)人帶到了一個(gè)美麗的地方，那里柳綠花紅，非常漂亮！那個(gè)人就在這里生活了許多年，他感到很享受。那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，想吃什么就能吃到什么，想用什么就用什么。那個(gè)人很多年都在這里生活，覺(jué)得和以前相比反而不習(xí)慣了。
他又問(wèn)上帝:“尊敬的上帝呀，為什么我在這里吃飽穿暖，無(wú)憂無(wú)慮，反而覺(jué)得不習(xí)慣？”
上帝回答：“因?yàn)樵谝郧�，你吃的`、穿的都是用自己的汗水換來(lái)的，當(dāng)然會(huì)覺(jué)得不習(xí)慣�！�
那人又問(wèn)上帝：“尊敬的上帝，依我猜測(cè)，這里應(yīng)該是天堂吧！”
上帝回答：“錯(cuò)了，這個(gè)答案和你說(shuō)的答案恰恰相反，這是地獄。只有懶惰的人才配下地獄�！�
那人大吃一驚。問(wèn)上帝：“尊敬的上帝，那您能帶我去看看天堂嗎？”
上帝很冷靜地回答：“當(dāng)然可以�！�
那人跟著上帝去到了天堂，他也很吃驚。天堂也很地獄一樣，也很美麗。但天堂的人都在工作，有的在種五谷雜糧，有的在做生意……
那人看完天堂和地獄以后說(shuō)：“天堂和地獄，并不是我心里所想的。卻讓我明白了一個(gè)道理，只有勤奮的人才可以上天堂，而懶惰的人只能下地獄。”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
過(guò)年了，家家戶戶都包餃子，我們家也不例外。于是我們分頭行動(dòng)了。
我和爸爸去菜場(chǎng)買(mǎi)肉，媽媽在家里和面。我們買(mǎi)肉回來(lái)后，媽媽將肉洗干凈，切成小塊，剁成肉餡，放入調(diào)味，放到大碗里，肉餡就做好了。然后，媽媽把和好的面，切成塊，桿成圓形的面皮，我們開(kāi)始包餃子了。媽媽讓我把面皮放在手掌上，用筷子夾一個(gè)小肉餡，放在面皮的中心，再對(duì)折，捏上就完成了。我按照媽媽的方法也做了一個(gè)，可是，我包的餃子皮總是不情愿粘在一起，我郁悶極了，為什么媽媽的餃子皮能粘張，而我的會(huì)粘不上呢？原來(lái)我的餃子皮四周的面粉太多了，于是我弄掉多余的面粉繼續(xù)粘。哈哈，還真的成功了�？墒�，我的餃子雖然包好了，它總是癱倒在地，我想讓它端正地坐好，就向媽媽請(qǐng)教。媽媽告訴我餃子邊緣多粘幾下就可以了。我認(rèn)真地又粘了一下，真是功夫不負(fù)有心人，餃子形狀飽滿，坐姿也端正了，我終于學(xué)會(huì)了包餃子。
爸爸燒的水也開(kāi)了，餃子可以下鍋了，出乎意料的事情又發(fā)生了，我包得餃子不是皮破了就是露餡看。唉！我想幫忙，越幫越忙。看來(lái)做家務(wù)真的辛苦�。�
今天，我吃到了自己包得餃子，味道鮮美極了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
在一個(gè)村莊里，一個(gè)人養(yǎng)了3只小白兔子。
有一天，主人因?yàn)橛惺鲁鋈チ�，小兔子們就待在家里，大腳狼知道后，來(lái)到了小兔子們那里，因?yàn)橥米釉诩依铮蔷蜔o(wú)法進(jìn)去，狼就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“唉，怎么進(jìn)去呀！”狼突然看見(jiàn)了一個(gè)洞，于是，大腳狼就從洞里進(jìn)去，它來(lái)到了房子里興高采烈地跳了起來(lái)，說(shuō)：“小兔子們，今天本大王必吃你們不可，”說(shuō)完就進(jìn)去了。 小兔子們聽(tīng)見(jiàn)了狼的叫聲，知道大腳狼來(lái)了，小兔子們突然想出了一個(gè)主意，首先，兔子們先把主人心愛(ài)的仙人掌放到門(mén)前，然后再拿著一桶油放在門(mén)后，一只小兔子拿著油，“咚咚”大腳狼來(lái)了，兔子們趕緊躲起來(lái)。 大腳狼一開(kāi)門(mén)，就跳了一下，說(shuō)：“哈哈，本大王就知道你們會(huì)這樣，我才不會(huì)上當(dāng)呢！”說(shuō)著，便大步向前走，在門(mén)后機(jī)靈的小兔子把油一倒，狼就摔了個(gè)四腳朝天，然后小兔子們壓上去把狼給弄死了，小兔子們興高采烈地出去了。從此之后，所有的狼再也不敢想吃兔肉了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
我喜歡君蘭子，因?yàn)樗逃褡脸傻娜~子直立似劍，剛?cè)嵬洌笳鞲毁F吉祥！
君子蘭品格堅(jiān)韌無(wú)私。它的衛(wèi)士似的葉片，在寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，它孕蕾綻花，傲然怒放，使人們居冬知春，于嚴(yán)寒中看到了春天的色彩。君子蘭鞠躬盡瘁，把鮮艷和美麗奉獻(xiàn)給人們。
君子蘭具有幽靜、素雅的品格。它特有的靜謐、幽雅的風(fēng)度，代表著崇高的美德。它能陶冶人的心性，它嫵媚艷姿，給人慰藉，使您依戀，引您熱愛(ài)生活給您美好的生活增添幸福和喜悅。
君子蘭格調(diào)高雅，它碧綠挺秀、花容豐滿，色彩艷麗，盛開(kāi)時(shí)燦爛奪目，有著熱烈歡舞和嬌瑩發(fā)光的氣氛，使人心曠神怡，精神為之一爽，象征甜蜜和幸福。
我愛(ài)君子蘭。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：
本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力，掌握了寫(xiě)作文的方法，能寫(xiě)三百字左右的文章。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動(dòng)的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng)。幾個(gè)同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。如李安琪、章艷、孫璐約等。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會(huì)觀察，日記只有三言兩語(yǔ)，而且句子往往有很多語(yǔ)病，條理不清，無(wú)法讓人讀懂。寫(xiě)作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件頭疼的事，他們既不知道寫(xiě)什么，也不知道怎么寫(xiě)。如吳林來(lái)、章云淼、姚令等。
這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。
二、總體目標(biāo)：
本冊(cè)“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作，有4次與口語(yǔ)交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是：1，在習(xí)作的類(lèi)型上，兼顧的寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象。2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。3，重視習(xí)作以后的交流和展示。4，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。
1、留心周?chē)氖挛�，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。
4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。
6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、
三、提高習(xí)作水平措施：
1.堅(jiān)持每天一段話（字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評(píng)。
2、閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫(xiě)作。
3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語(yǔ)言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。
4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法
5、繼續(xù)實(shí)行作文量化評(píng)價(jià)制度，定期予以表?yè)P(yáng)。
6、強(qiáng)化面批，對(duì)寫(xiě)作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵(lì)寫(xiě)作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級(jí)作文競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的信心。
7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識(shí)，懂得好文章是改出來(lái)的。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次
起訖時(shí)間
習(xí)作主題
習(xí)作準(zhǔn)備
小練筆（周記）
3
09.14—09.20
神奇的大自然
觀察自然奇觀或搜集有關(guān)奇觀的資料
1、仿寫(xiě)《火燒云》片斷
2、日落奇觀
5
09.28—10.04
觀察日記×則
觀察身邊的事物，積累觀察中發(fā)現(xiàn)的新奇事情。
《秋天的校園》系列
8
10.19—10.25
寫(xiě)童話
讀童話名著，搜集童話材料
1、《幸福是什么》補(bǔ)白
2、自命題童話
10
11.02—11.08
自己喜歡的小動(dòng)物
引導(dǎo)認(rèn)真觀察自己喜歡的小動(dòng)物，注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。
1、《小金魚(yú)》
2、自選動(dòng)物
12
11.16—11.22
撰寫(xiě)導(dǎo)游詞
收集導(dǎo)游詞，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游詞的特點(diǎn)。積累課文中的語(yǔ)言和資料中的語(yǔ)言
1、家鄉(xiāng)的一處景觀
2、導(dǎo)游楠溪江
14
11.30—12.06
寫(xiě)生活中的真實(shí)故事
注意關(guān)注生活中發(fā)生在自己身邊的事，
1、發(fā)生在教室中的一件事
2、愛(ài)心系列廣告故事
16
12.13—12.20
書(shū)信
了解書(shū)信格式
1、給爸爸（媽媽）的一封信
2、給同桌的一封信
18
12.28—01.03
想象作文
了解有關(guān)的科技知識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中不如人意的方面。
1、未來(lái)的——
2、我的夢(mèng)想
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
白掌白色的手掌。嘻嘻，其實(shí)，這只是白掌的一個(gè)有趣記法啦，白掌并不是白色的手掌，而是一盆植物。噓，告訴你們一個(gè)應(yīng)該不知道可能不知道大概不知道的秘密：白掌還有一帆風(fēng)順的美稱哦!
一帆風(fēng)順的美稱是這樣來(lái)的：因?yàn)樗幕ň拖癜咨娘L(fēng)帆，所以嘛……就是一帆風(fēng)順嘍。
它的葉子是個(gè)橢圓形，活像個(gè)手掌。葉子蒼翠欲滴，有嫩綠的，有深綠的，有黃綠的……一片片葉子高傲地抬起頭，誰(shuí)也不理誰(shuí)。 雖然葉子長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，但離開(kāi)枝干也長(zhǎng)不了這么好。那一根根枝干像一根根鐵絲，用力折也不容易折斷。
根和葉子總是糾纏在一起。那一條條縱橫交錯(cuò)的根如同一條條胡須，長(zhǎng)在白掌上。
在那些亭亭玉立的白掌中，還有兩條可愛(ài)的小金魚(yú)。它們是一對(duì)親密無(wú)間的伙伴，每天在那里嬉戲玩耍。你瞧，它們現(xiàn)在不知道在竊竊私語(yǔ)什么呢?
我愛(ài)那兩條調(diào)皮可愛(ài)的小金魚(yú)，更愛(ài)那盆可以預(yù)防疾病的白掌。
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