【精品】我的爸爸四年級(jí)作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我的爸爸四年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的爸爸四年級(jí)作文 篇1
我的爸爸是一名醫(yī)生。他長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁和一雙有力的大手，他是我心目中最好的爸爸。
我的爸爸醫(yī)德高尚。他天天給病人治病，救死扶傷。他的醫(yī)術(shù)精良，有很多病人到我家上門求醫(yī)。當(dāng)病人遇到困難時(shí)，他熱心地幫助病人；當(dāng)病人遇到生命危險(xiǎn)時(shí)，他及時(shí)地?fù)尵炔∪�；�?dāng)病人不舒服時(shí)，他邊安慰病人邊給他看診。因此，他經(jīng)常得到病人的好評(píng)。
我的爸爸十分勤快。一回家就洗菜、切菜，做好了還整理書房和臥室，再打掃衛(wèi)生，一刻也不停歇。中午加班看病人有時(shí)都忘了吃飯，晚上寫病史記錄更是勤快，一個(gè)小時(shí)就寫完了好幾份。我不得不夸我的爸爸：“你真是太勤快了！”
我的爸爸很關(guān)心別人。有一次，好朋友周昕爸爸在手術(shù)室中個(gè)病人做手術(shù)，她的媽媽又出去進(jìn)修了，爸爸就把周昕留在家里，和我一起玩耍、看電視、吃午飯，周昕爸爸把手術(shù)做完后，爸爸還把周昕送到他爸爸那兒去。想不到爸爸還會(huì)關(guān)心別人呢！
我愛(ài)我的爸爸！
我的爸爸四年級(jí)作文 篇2
那是一個(gè)寒冷的冬天夜晚，我凍得打哆嗦，渾身藏在被窩里，不停地搓著手腳。突然我聽見一個(gè)輕輕的腳步向我走來(lái)，我悄悄地探出腦袋，原來(lái)是媽媽又給我蓋上一床被子，她邊給我蓋著被子邊輕柔的對(duì)我說(shuō)：”媽媽和你有心靈感應(yīng)，知道你很冷，蓋上兩個(gè)被子就不會(huì)冷了。“說(shuō)完，媽媽輕輕的給我關(guān)上門，回到她的房間。此時(shí)我眼里閃著淚花，感到十分溫暖，只有我知道，這溫暖有一小半是被子的原因，而一大半?yún)s是媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
相反，爸爸愛(ài)我的方式不同，爸爸很嚴(yán)厲，他要我把每件事都要做到最好。那天傍晚，我在學(xué)校里做值日生回家晚，作業(yè)又很多，一回家我就急忙打開書包，拿出筆 、本子”刷刷“的.寫，因?yàn)橹保瑢懽值淖藙?shì)不對(duì)，字也寫的不標(biāo)準(zhǔn)，爸爸看見了皺起了眉頭，把我的肩膀用力一挺斬釘截鐵地說(shuō)：”肩膀要挺直，字不準(zhǔn)寫得潦草，眼睛離筆尖遠(yuǎn)點(diǎn)。“我不滿的嘟囔著：”今天作業(yè)多，不寫快點(diǎn)就寫不完了，還用著那么注重姿勢(shì)嗎？“爸爸生氣的說(shuō)：”要把每件事都做得最好，寫字也是這樣，一次都不可以違反寫字的姿勢(shì)，聽見了嗎？“我小聲的說(shuō)：”聽見了。“就這樣我擺弄著正確的姿勢(shì)寫完了所有的作業(yè)，就在我收拾書包時(shí)，爸爸端來(lái)一杯溫水，撫摸著我的頭輕柔的說(shuō)：”孩子，別怪爸爸不體諒你，我這也是愛(ài)你�。∷懔�，和你說(shuō)了你也不會(huì)明白的。對(duì)了，把這杯溫水喝了。“說(shuō)完爸爸就叫我快去睡覺(jué)，其實(shí)，我明白的，爸爸對(duì)我的愛(ài)我明白，我喝下這杯溫水，感到甜甜的，原來(lái)這是愛(ài)的味道。
爸爸媽媽你們對(duì)我有著無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，等我長(zhǎng)大了，我要為你們遮風(fēng)擋雨。
我的爸爸四年級(jí)作文 篇3
我的爸爸，今年三十四歲，高高的個(gè)子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴著一副金絲眼鏡，一頭烏黑的短發(fā)，看上去酷極了。我爸爸耐力很強(qiáng)，不但熱愛(ài)工作，而且性格開朗，從不對(duì)人發(fā)脾氣。
爸爸是個(gè)工作狂，一天都是早出晚歸，他在家也是一根不可動(dòng)搖的“定海神針”——坐在書房不是畫圖就是看書。因?yàn)樗嵌?jí)建筑師嘛！只有唯一休息的一天——星期日，他還要花半天時(shí)間到電腦上去查找資料。
有一次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，忽然有一道星號(hào)題把我難住了，我左想右想，草稿紙都用了二張，還是做不出來(lái)。我去問(wèn)爸爸，爸爸一看就明白了，拿一張紙，畫起圖來(lái)給我講，他講了三遍，我的腦海里還是一片空白，我以為爸爸要罵我，心想：“糟了”！爸爸卻說(shuō)：“文文，為父再給你講一遍”。我高興極了，這一遍我聽懂了，我把作業(yè)做得有條有理。第二天，老師還表?yè)P(yáng)了我的那道題。我心想：“這都是我爸爸的功勞”。
我為有這樣的爸爸而感到驕傲。
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