【精選】小學四年級作文匯編6篇

　　無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學四年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

小學四年級作文 篇1

　　清晨，我在一縷陽光中醒過來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己躺在綠色的森林里，旁邊全是一些奇特的生物：比如長著兩條腿的魚，懸浮在空中的山羊，用背走路的馬……“這是怎么回事？”我想。

　　之前，搭乘著我和朋友的船沉沒了，我只記得自己沉入了水中，然后就什么也不知道了。我準備起身去找我的同伴，可我只找到了船長，他和我一樣這么幸運。這時，我發(fā)現(xiàn)我們的衣服都是干的，我心里十分納悶，在水里衣服不都是濕的嗎？

　　遠處，一個高智能機器人用飛行器飛了過來，說：“歡迎你們來到亞特蘭蒂斯，這是你們的資金，祝你們旅途愉快！”說完，給我們每人一張一萬元的支票，就倏地一下消失了，只留下目瞪口呆的我們。

　　我們把支票兌換成現(xiàn)金，然后買了一些食物，便開始了神奇的亞特蘭蒂斯之旅了。這里的房子真是奇特：有螺旋形的，有珊瑚形的；有蘑菇狀的，有花朵狀的，還有一些千奇百怪的我叫不上名來的形狀。接著，我們又去參觀了博物館，這里居然有可以預知未來的水晶球，我們一邊參觀一邊連連驚嘆。

　　不知不覺，幾天的時間就一晃而過，我們依依不舍地踏上了小船，準備回到岸上。風在我們耳邊呼呼地響，突然“撲通”一聲，又翻船了，我大叫起來�！扳忊忊彙�，好像又有鈴聲把我吵醒，原來這是一場夢�。�

小學四年級作文 篇2

　　1937年8月28日，上�；疖囌驹獾饺毡撅w機的轟炸，這件事讓人心痛不已，就讓我來為你們介紹一下事情的經(jīng)過吧。

　　當時，因為上海的人很多，而日本人總是挑人多的地方炸，所以人們都想離開上海，到外地去生活。

　　一對夫婦帶著他們的孩子在擁擠的售票口終于買到了車票，正想喘一口氣時，只聽空中傳來“轟隆隆”的聲音，人們抬頭一看，是日本人的飛機來了，人們驚慌失措。瞬間，車站里亂成一團，小孩的尖叫聲，大人的呼喊聲充斥在空氣中。這時，日本人無情地扔下如雨點般的炸彈，剎那間候車室塌了，到處是火，人們大聲喊叫：“快跑�。∪毡救藖砝�！”膽大的早已跑開了，膽小的，就站在原地大聲哭起來，霎時，熱熱鬧鬧的火車站變成了死一般的沉寂。

　　過了許久，從一個角落里傳來一陣微弱的哭聲，原來是一個孩子在無助地哭喊著：“媽媽，你在哪兒？快來救我�！钡�是沒有人回答他，只能聽到火在噼里啪啦地燃燒著，滿臉是灰塵的孩子驚恐地看著周圍的一切，不斷地叫著：“媽媽，媽媽……”從一堆瓦礫下面?zhèn)鱽砹艘魂嚱新暎骸皩殞�，寶寶，媽媽在這。”孩子趕忙爬過去，對媽媽說：“媽媽，你快出來呀！我怕！”媽媽對孩子說：“孩子，堅強點。媽媽照顧不了你了�！闭f完，母親就斷了氣。

　　在當時這場災難中的幸存者除了這個孩子，還有一位攝相師阿姨，就是她用手中的相機記錄下這一慘景。她不但為后人提供了珍貴的歷史記錄，還收養(yǎng)了這個孩子，并把他當成自己的親生孩子一樣撫養(yǎng)長大。

　　日本侵略者所犯下的滔天罪行，是永遠不能掩蓋的！他們他們讓許許多多幼小的心靈遭到的'傷害，讓整個中華民族遭受的恥辱，將永遠受到譴責！為了不讓悲劇重演，為了每一個孩子都能過上幸福的生活，我們要一致行動起來，讓“和平之花”永遠綻放。

小學四年級作文 篇3

　　我是一只活潑可愛的虎皮鸚鵡。我長了一身帶虎皮紋的羽毛，一雙虎靈靈的大眼睛，還有一雙利爪。最引人注目的是我的一張灣鉤嘴。你別小瞧我的灣鉤嘴，它能剝開堅硬稻殼，專吃里面的谷仁。

　　我是在仨月大時，被我小主人的爸爸買來，當作禮物送給我的小主人，同時買下的還有我同齡的妹妹。小主人見到我們高興地手舞足蹈，特意買來一只乳白色的籠子做我們的家。

　　小主人對我們照顧的無微不至：買來我們愛吃的小米，讓我們飲溫開水，從來不讓我們喝涼水。更讓我感動的一件事是：去年冬天，由于我貪吃小米，又不愛飲水，一時大便。。。（不好意思啦）。小主人冒著嚴寒、趟著積雪，把我抱進動物醫(yī)院。經(jīng)檢查，醫(yī)生給我開了處方-----吃稻谷（帶殼的小米）。當時的季節(jié)，市場上很難買到稻谷。小主人在市場上跑了兩天，硬是沒買著，可急壞了，竟從網(wǎng)上給我購了一箱。我太愛我的小主人了！

　　為了表達對小主人的感激，我們就用高超的才藝斗她樂：用爪子抓著籠子做一個倒掛金鉤、用嘴勾著籠子做引體向上。我的小主人被我們逗得哈哈大笑。

　　我和妹妹還有一項保留節(jié)目----雙人盛裝舞。它可是專門迎接小主人放學看的幺，其它人可沒這個眼福。小主人放學一進門，我和妹妹的表演開始。我一聲口哨，站在上面橫架上的妹妹快速的向左跳動，同時站在底層的我快速的向右跳動。那高傲的盛裝舞步，不亞于奧運會上馬兒跳的盛裝舞步。小主人特別喜歡這個節(jié)目，還給她的小伙伴們炫耀好多次呢，她的小伙伴可羨慕死了。

　　別看我的生活這么快樂，可我還有我的煩惱。那是在我一歲半的一天下午，天陰沉沉的，我焦急地等我的小主人放學。突然窗外一群雨燕疾馳而過，他們時而翅膀掠過樹梢，時而箭一般的沖向云霄。他們歡笑著、飛舞著，好似一群快樂的精靈在嘻嘻。我看呆了。。。好久，我震動了幾下僵硬的翅膀，我還能飛！我激動的勿以言表，我要飛翔！我要飛翔！

　　我用嘴嘗試著掀籠門，第一次、第二次、第三次。。。。我也不知掀了多少次，終于成功了，我飛出去了!我在屋內(nèi)盤旋兩圈，剛想飛走，看到了籠中的妹妹。她也興奮的跳躍著、歡叫著，好像在說，哥哥，哥哥別放下我。我又飛到籠壁上，幫妹妹掀籠門�？蛇@籠門從外邊是掀不開的，妹妹從里邊也沒力量掀開，我們可急死了。

　　這時小主人回家了。我飛到她的肩上，又飛到窗欞上，示意我想飛向天空。我的小主人卻掀開了籠門，示意讓我飛進籠子里。我站在窗欞上煽動翅膀，不想回籠子。可我的小主人還是把我逮進了籠中。

　　我沮喪死了，一天不吃不喝，也不跳舞。小主人看在眼里，急在心里了，百般的逗我、哄我，可我還是不開心------小主人，你怎么就不理解我呢？

　　現(xiàn)在我快兩歲了，雖然小主人還是那么關(guān)愛我，但我還是想飛上藍天，自由自在地飛翔。

小學四年級作文 篇4

　　在我們生活的現(xiàn)實社會中，有許多發(fā)明是由人類創(chuàng)造出來的，也有是借鑒動物，植物發(fā)明出來的。各種偉大的發(fā)明都在人類手中橫空出現(xiàn)，這都是非常了不起的創(chuàng)客行動。

　　我有一位朋友，發(fā)明起源就是由它而來——蜻蜓。是它“創(chuàng)造”了直升飛機。當它快速飛行時，又薄又脆的翅膀卻沒有破碎的情況。因為蜻蜓的翅膀有抗顫震的結(jié)構(gòu)，科學家根據(jù)這個結(jié)構(gòu)方法改進了機翼，果然機翼就不在抖動。

　　還有《魯班造傘》的故事:魯班是春秋時的能工巧匠。這一天，忽然下起了大雨，魯班快速跑到了涼亭下避雨。他邊欣賞外面的雨景邊琢磨:要是能有個像涼亭一樣可以帶在身上遮雨的東西就好了。過了一會兒，雨停了。魯班回到家冥思苦想，魯班的夫人見他最近好像有心事，她問魯班:“最近有心事嗎？飯也吃不下，覺也睡不好�！濒敯嗷卮�:“我在想怎樣把涼亭小號的車西帶在身上遮雨？”這天，魯班出去散步，看見一群小孩頂著荷葉捉魚，于是問這群小孩:“你們?yōu)槭裁炊柬斨�荷葉？”小孩們說:“因為天太熱，所以頂著大荷葉可以遮陽，這樣就不曬了。”聽了這話，魯班恍然大悟，于是就造出了雨傘。

　　生活中還有好多由人類自己創(chuàng)作而發(fā)明人們需要的各種工具。創(chuàng)造力、想象力都是我們每個人都具備的，為了遠行的理想，讓我們開動大腦，奮發(fā)向上。

小學四年級作文 篇5

　　二十年可以改變一切，但唯一不變的是心中的那份光芒還在亮著，我們的人生會改變，現(xiàn)實可能會改變，但這一切都擋不住那顆熾熱的，燃燒著的心在實現(xiàn)夢想的道路上行走。

　　二十年后，我可能是一位醫(yī)生，救死扶傷是我的天職，無論在何時何地你都可以看見我的足跡。我也許在硝煙彌漫的戰(zhàn)場，我也許在貧困荒涼的山區(qū)，我也許？世界上沒有疾病是我最大的愿望，身為醫(yī)生，我無比自豪。二十年后，我可能成為一名科學家，研究科學，貢獻社會是我一生中不可缺少的一部分，造福人類是我的使命，鉆研、探索是形容我的專用詞。為了美好的明天，為了幸福的未來，成為一名科學家，我無怨無悔。二十年后，我可能成為一名教師，小樹長成棟梁材，不忘園丁培養(yǎng)恩。我要繼承恩師的重擔，當一名教師。有人說：“老師像蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。老師如春雨，潤物細無聲�！蔽覑劾蠋�，更愛老師這個稱呼。當一名教師，我將用知識滋潤祖國明天的希望。

　　二十年后，我將成為一名對社會有貢獻的人，無論我身在何方，我都會為社會出一份力，為我們的明天添加光彩。無論是什么都無法阻擋我那一顆熾熱的，燃燒著的心。

小學四年級作文 篇6

　　中午，正當同學們談笑風生，聊得正起勁的時候，謝老師走進了教室，頓時，吵鬧的教室變得鴉雀無聲，同學們東看看、西瞧瞧，猜測著接下來會發(fā)生什么。

　　這時，謝老師面帶微笑，對同學們說：“下面讓我再次為大家表演魔術(shù)！”還沒等老師說完，班上就炸開了鍋，“又要表演魔術(shù)，老師怎么會這么多魔術(shù)呀？”同學們議論紛紛�！鞍察o！”謝老師趕緊維持紀律，并拿出一個鐵環(huán)和鐵鏈，將鐵鏈用右手拎起，再把鐵環(huán)套在鐵鏈外。這時，幾十雙小眼睛都把謝老師盯得緊緊的�？芍x老師卻不慌不忙，對著鐵環(huán)吹了口“仙氣”，學著劉謙的樣子說：“見證奇跡的時刻到了！”接著松開左手，鐵環(huán)竟沒有掉落，而是纏在了鐵鏈上，大家看得目瞪口呆，好半天都沒有動靜。

　　這時，一位同學高喊：“我也會！”說著沖上講臺迫不及待地拿起道具表演起來：第一次失敗了，第二次又失敗了，第三次，迎接他的仍然是失敗。他只好難為情地跑回座位。

　　這下，同學們更佩服謝老師了，人人都跑上講臺，詢問謝老師魔術(shù)的變法。后來我們才知道，在鐵環(huán)下落時，只要用中指勾一下環(huán)，讓環(huán)翻個面，就能與鐵鏈纏在一起了。