【精選】小學四年級作文匯總7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的小學四年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學四年級作文 篇1
中秋節(jié)這天，天氣格外的晴朗，好天氣預示著今晚的月亮一定很大，很圓，很亮。
晚上，吃過團圓飯，我和媽媽去澗河邊散步賞月。天剛蒙蒙黑的時候，月亮像害羞的小姑娘一樣露出了半張臉，等到天徹底黑透的時候，月亮整張臉全部就露出來了。啊！月亮，月亮。又大又圓的月亮，像月餅一樣，我歡呼著，跳躍著。月光灑滿了整個大地，澗河邊的花草樹木在月光的映照下顯得分外漂亮。
我和媽媽走到荷花池旁邊，我聽到了青蛙的歌聲和蛐蛐的鳴叫聲,透著皎潔的月光,我好像也看見了小魚在水里游蕩，不停的穿梭在荷葉之間，偶爾激起的水花打破了照在水中的月亮，難道它們也在享受這十五的月亮。
走過荷花池來到一座長廊上，長廊上坐著一群爺爺奶奶在唱歌，“明月幾時有，把酒問青天，不知天個宮闕，今夕是何年”。的確，長這么大了，我頭一次這么認真的欣賞中秋的月亮，在月光灑射下的美景，青翠的樹木，嬌艷的花朵，襯托著這月光，是那么的柔美，我輕輕哼著歌，陶醉在這月色中。
小學四年級作文 篇2
“童趣在春天，是一根風箏線……”童趣猶如這首歌一樣回旋在我們腦海里。在一個沙灘上，有著許多沙子，現(xiàn)在我就給你說一粒。
在我很小的時候養(yǎng)了一條小金魚，我把它養(yǎng)在一個透明的玻璃缸里。
寒冷的冬天就要來臨了，我無意中想起了魚缸里的金魚。冬天天氣這么冷，我的小手都凍僵了，金魚在冰冷的水里應該也很冷，不行，我要給它換水。我拿來一盆熱開水，將開水倒入魚缸。小金魚在水中活蹦亂跳，我想小金魚肯定是在感謝我。我笑瞇瞇地看著小金魚，沒一會兒，小金魚就死了。
爸爸看到了說：“你怎么把金魚給弄死了呢？”
我把事情一五一十地告訴了爸爸。
爸爸頓時哈哈大笑，說：“小金魚才不怕冷，它怕熱，你加了開水，不把它燙死才怪�！�
這就是這顆沙粒的趣事。還有很多，有機會我再給你們講訴其他沙粒。
小學四年級作文 篇3
在9歲生日的那一天，爸爸送了我一只小白兔。可愛極了，它全身雪白雪白的、它的眼睛紅的像紅寶石一般、耳朵粉紅粉紅的、兩只大白齒突出了嘴巴外面。它白色的毛摸起來滑溜溜的讓人無比喜愛。
我家的后院里有一塊草坪，這一天陽光明媚，我和小白兔在草坪上嬉戲著。我抱住小白兔歡樂的跳起了舞蹈。就這樣一天過去了，我滿懷欣喜的迎接第二天，早晨我和小白兔吃過早飯，就去公園玩，到了公園，我越發(fā)覺得小白兔吃胖了，它比以前更肉乎了。我想鍛煉鍛煉小白兔的身體，在公園操場內，我倆準備比賽跑步，1、2、3、跑，我飛奔在操場內，可見小白兔比我快很多，我一鼓作氣，可還是沒有它快，幾秒鐘過去，小白兔已經(jīng)到了終點，我還在賽道上。小白兔在終點蹦蹦跳跳的，好像在說：“耶！我贏了。”
這就是我的小白兔，因為它，給我的生活帶來了樂趣，它是我最好的“小伙伴”。
小學四年級作文 篇4
在我們身邊，讓我敬佩的人很多很多，但我最敬佩的人是不畏嚴寒、默默無聞的環(huán)衛(wèi)工人。
記得去年的一個夏天，烈日炎炎，太陽像個火球一樣炙烤著大地，狗吐著舌頭，雞耷拉著腦袋，蟬在樹上不停地叫著“知了、知了”。我坐在汽車上，一邊享受著空調的涼爽，一邊吃著冰棍，我隨手把吃完的冰棍紙丟在了馬路上。這時，旁邊正在掃地的環(huán)衛(wèi)工人看見了，他看了看我，就冒著酷暑和生命危險快速地走到馬路中間，把它掃干凈，又默默無言地走了，繼續(xù)掃其它地方。我抬起頭看了看他，發(fā)現(xiàn)他的臉上布滿了皺紋，皮膚黝黑黝黑的，豆頭的汗珠從臉上滴下來，一雙粗糙的手上拿著掃把，麻利地掃著。這時，一股敬佩這情從我的心中升起，我的臉也頓時變得通紅了。我想：雖然他們滿身都是污垢，衣服臟兮兮的，可我認為他們是最干凈的人。老師教導我們不能亂垃圾，可我卻把馬路當垃圾回收站了。
還有一次，天剛蒙蒙亮，我和爸爸一起在外面跑步，看見環(huán)衛(wèi)工人低著頭，彎著腰，正在用手把垃圾一袋一袋地放到車上，垃圾臭氣熏天，蚊子滿天飛，我不禁捂住了鼻子，可他卻不怕臟不怕苦，把各個垃圾箱清理得一干二凈，我想：“如果沒有他們的話，整個地球就變成垃圾堆了，我們只能在垃圾堆里生活，我們的周圍肯定充滿了細菌，我們就要得病了。所以你是城市的美容師，你在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。
環(huán)衛(wèi)工作，你是我最敬佩的人，你“寧愿一人臟，換來萬人潔”的精神值得我們學習。你總是默默地奉獻著，你是我們學習的榜樣。
小學四年級作文 篇5
一個小小的雞蛋，怎樣才能讓它從5樓上扔下去而不會碎呢？在我回家的路上，不斷地想著這個問題，這是老師給我們布置的作業(yè)。
到了家里，我在百度上查了一些有關的資料，在上面我看到了一個十分有用的資料，上面寫著：壓力越大，保護雞蛋的能力就越強。于是，我就去試著做了幾次，可是，實驗都失敗，可能是因為我對那句話不夠理解吧。最后，我的同伴來了，我么你使用了一個辦法：把塑料瓶剪掉一半，用橡皮泥把雞蛋抱住，再往瓶子里倒點水，用膠布把口封住。最后，用泡沫在周圍包上，這樣就大功告成了！我們興奮地跑上樓，把瓶子扔下去，我心里默默地想：上帝保佑，這是最后一個雞蛋了，一定不要再次“犧牲”了！可能雞蛋聽懂了我的話，當我們下樓去查看的時候，驚奇地發(fā)現(xiàn)雞蛋居然沒碎！我們高興地擊掌祝賀�！把沛�，回家睡覺了！”我與同伴告別，回到家，美美地睡了一覺。
終于到了第二天，我們拿著雞蛋，到了綜合樓五樓，我們一齊把雞蛋往下扔，又快速地跑到樓下，此時此刻，我的心情萬分激動，可是，出乎我的意料之外，雞蛋居然碎了！我們失望極了�，F(xiàn)在到了另一個同學扔了，他用的是至今和降落傘，把雞蛋放在紙巾里，往下扔，紙巾和雞蛋慢慢地往下落，雞蛋落地了，我們都湊過去看，居然沒有碎！接著有許多同學都試驗成功了，我們卻失敗了，可是，勝不驕，敗不餒，我在其中獲得了知識。
從這次的試驗我得到了知識，下降速度慢，雞蛋有可能就不會碎，壓力越大，保護雞蛋的能力就更大！
雞蛋撞地球這個實驗真有意義！
小學四年級作文 篇6
幸福是什么？有人說幸福是無盡的錢財，有人說幸福是度假村里悠閑的時光……我曾經(jīng)也這樣理解幸福的含義。但隨著每天的成長，我發(fā)現(xiàn)幸福其實并不單純是享受的快樂，而是付出所換來的認可和贊同。
我從三年級以來一直擔任班里班長的職務。在我負責管理班級的時候或平常的時候，我都會盡可能地幫助同學。
有一次，我發(fā)現(xiàn)四、二班有一個裝備齊全的醫(yī)藥箱，即使醫(yī)務室沒開門，受傷的同學照樣可以消毒、治療。我一想，覺得我們班也需要一個醫(yī)藥箱，就回家親手做了一個。
下午，我?guī)е龊玫尼t(yī)藥箱來到了學校。路途中，我看到班里的同學正帶著肖雨洋急急忙忙地趕往醫(yī)務室。我喊住了他們，說：“肖雨洋，你們這是要干什么去呀？”“哦，我的手摔破了，真疼！”肖雨洋連忙把受傷的、包著衛(wèi)生紙的手伸給我看。我一瞧，說：“這個點兒，醫(yī)務室估計不會開門。要不，你用我醫(yī)藥箱里的創(chuàng)可貼先包一下？”肖雨洋點了點頭。我麻利地拿出了一張創(chuàng)可貼，遞給他，說：“你看看，又亂跑，下次千萬別再這樣了！”我再一次叮囑了肖雨洋，肖雨洋也點點頭，說：“我可不想再摔成這樣了，太痛了。謝謝你！”就這一句謝謝，讓我回味了許久。我的勞動和付出換來了同學傷口的愈合，也換來了道謝及感動。那一刻我十分滿足，因為我感到了幸福。
從那以后，有許多同學來找我?guī)退麄兺克�、治療，也有支持我�?同學捐上了更多的藥品。每一位受傷治療后的同學，都會給我說一聲“謝謝”。同學們的感謝和支持，不就是大家對我的認可與贊同嗎？
我終于感受到了另一種幸福——一種奉獻的幸福，一種付出的幸福，一種精神上的幸福！這，才是真正的幸福！
小學四年級作文 篇7
我現(xiàn)在的學校有著高大漂亮的教學樓和寬闊平坦的操場，但是也有許多美中不足的地方。例如說有些小角落，同學們在打掃衛(wèi)生的時候打掃不干凈，影響校園內外的衛(wèi)生。同學們有時把垃圾不分類就扔進垃圾桶里，造成了浪費和不環(huán)保。于是，我的腦海里便浮現(xiàn)出一座未來的嶄新的智慧校園�？靵砀乙黄�，去看看我心目中的智慧校園吧！
我的智慧校園從外觀上看跟普通校園沒什么不同，但其實它的內部卻“大藏玄機”。在學校大門上有一個臉部感應器，只要師生們把臉對上感應器，就可以進行臉部掃描，經(jīng)過提前存儲的數(shù)據(jù)分析核實區(qū)別。確認你是不是本校師生。如不是，就會被禁止進入，是的話，門自動打開。預防了外人進入學校，影響我們正常的學習環(huán)境。在大門不遠處還有一個檢測器，用來搜索檢測小零食和小玩具的。如果檢測到了，便把信號傳到電腦，再由電腦把信號傳到四面八方，小喇叭信號如下：xxx同學帶了小零食、玩具，請老師檢查！到了打掃衛(wèi)生的時候，你會發(fā)現(xiàn)，這里竟然沒有一個人去打掃！原來是由我們的電腦機器人通過隨時掃描發(fā)現(xiàn)垃圾進行清理，而且清理的異常干凈。校園內的智能垃圾桶是自動分類處理的。同學們要是扔錯了地方，它就會通過垃圾的形狀和構成來識別。把你扔的垃圾自動分到正確的桶里。
智能教學模式：進了教室，坐在課桌前，你會發(fā)現(xiàn)桌子上都會有一個小按鈕。這是干什么的呢？其實啊，這個按鈕是用來傳遞書本的，只要按下按鈕。說出要用的書名，它就會從抽屜里取出相應的書來，上課的時候，只要老師一說話，黑板上就出現(xiàn)相應的字跡。而且教室四周的環(huán)境可以根據(jù)課程的變化而設置不同的場景，例如上科學課的時候，老師在講到了天氣的時候。教室的電腦會隨著老師講出的內容，設置出相應的三維立體聲光圖像，使我們身臨其境，讓我們更加熟悉和理解我們學習的內容和方法。下課后，老師對著黑板只要說聲保留或清除，便可以自動保留或擦掉。給老師們帶來了極大的方便。
課余時間，走到花壇，你會發(fā)現(xiàn)，四季的花朵都聚在這里，這是為什么呢？原來，花壇有自動調溫的功能。什么花要什么溫度，花壇會自動感應調溫了。我們就可以看到四季的鮮花了。同時也使學校增添了更多美麗的景色。
我真希望這種智慧的校園快快出現(xiàn)，這樣我們的學習就更加方便，我們的校園就更加美麗干凈了。
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