【必備】小學(xué)四年級(jí)作文十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
在我的家鄉(xiāng)廣元，有許多好玩的地方，也有許多好吃的東西。然而，最好吃也最具有特色的是女皇米涼面。
女皇米涼面是一種用米漿蒸制的乳白色面皮。把它切成寬一厘米，長(zhǎng)十五厘米后再加上豆芽和秘制的調(diào)料，哇，一碗色澤誘人，美味無(wú)比，讓人垂涎三尺的特色小吃就做好了!
在廣元，女皇米涼面可受歡迎了！廣元城里的人們幾乎每一天都會(huì)吃上一兩碗女皇米涼面，好多人吃了一輩子都吃不膩呢！在我居住的利州區(qū)，大街小巷都是賣女皇米涼面的小餐館，每天早上，人們一出門就能聞到米涼面誘人的香味。
在異地上學(xué)的我，十分想念女皇米涼面，每當(dāng)回到廣元，第一件事就是買一碗米涼面吃，因?yàn)橄胨肓艘粚W(xué)期嘛!
廣元的涼面為什么要叫女皇米涼面呢？哈哈，因?yàn)閺V元是武則天的故鄉(xiāng)，她是十四歲時(shí)才離開廣元的。據(jù)說(shuō)，武則天小時(shí)也非常喜歡吃這種涼面呢！家鄉(xiāng)的人們?yōu)榱思o(jì)念她，就把這道特色小吃叫女皇米涼面了。
前幾日，我在報(bào)紙上看到，家鄉(xiāng)的人們已經(jīng)準(zhǔn)備把女皇米涼面推向世界，讓更多的人們品嘗到它的美味，讓所有的人都愛上女皇米涼面！這樣，我家鄉(xiāng)的這道小吃就名揚(yáng)四海了！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
《父與子》是一本中外聞名的漫畫書，其作者是德國(guó)著名連環(huán)漫畫大師埃·奧·卜勞恩。他用精煉傳神的筆觸，畫出了他與其愛子克里斯蒂安發(fā)生的動(dòng)人故事，其中包含著愛，包含著“恨”，但也有無(wú)盡的幽默與詼諧，當(dāng)然 ,這一切都源于他們感動(dòng)天地的父子情。
比如有一組畫，叫《甘為孺子牛》，畫中的小孩很生氣，父親就讓他騎，騎到哪兒，孩子永遠(yuǎn)像個(gè)國(guó)王，父親好似他的奴隸�？蛇@是他應(yīng)該做的嗎？這只是孩子任性撒嬌罷了，可父親，卻為了孩子甘為“孺子”牛！
《父與子》，畫的都是一些好笑的事情，可好笑歸好笑，父子情深，畫中也無(wú)處不藏，父情，子情，在畫中交縱、穿插，令畫充斥著愛。其實(shí)，不論畫里畫外，父子情不都是一樣的嗎？爸爸，不總是那么關(guān)心孩子，照顧孩子，為孩子出氣，為孩子做牛做馬，為孩子哭，為孩子笑，喜怒哀樂，全看孩子。這，不就是爸爸嗎？
父子情，感動(dòng)天地！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
暑假的一天，我到野外去玩，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一只蚱蜢，這只蚱蜢渾身翠綠色，在茂密的草叢中，要是稍不注意，就很難發(fā)現(xiàn)它。它長(zhǎng)著一個(gè)尖尖的腦袋，細(xì)細(xì)的腰，大大的肚子。
我立刻就喜歡上了著只綠色的小動(dòng)物。
由于對(duì)它的喜愛，我便產(chǎn)生了捕捉它的念頭。湊巧，它正背著我�！跋认率譃閺�(qiáng)！
”我用兩個(gè)指頭迅速向它的頸部抓去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，在我快要抓到它的那一瞬間，它已經(jīng)感覺，猛地跳起來(lái)。我不甘心，又準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)第二次進(jìn)攻。它也警惕地注視著我，好象要和我對(duì)抗到底。我轉(zhuǎn)念一想，要智�。�
隨后我兩手夾擊，猛地出手，終于捉住了這個(gè)頑強(qiáng)的“敵人”。
我喜滋滋地看著這只蚱蜢，心里非常高興。可這只蚱蜢呆呆地望著它的故鄉(xiāng)——綠葉叢，流露出永別時(shí)的悲哀。我明白了：“動(dòng)物和人一樣，也追求，向往著自由。于是，我又毫不猶豫地放了它。它盤旋了幾圈，好象表示感謝似的，然后就向蘭色的天空飛走了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，都有許多閃光點(diǎn)。我的身上雖然有缺點(diǎn)，但我常常為自己愛好廣泛而驕傲，我喜歡玩電腦、踢足球、打康樂球……當(dāng)然最喜歡的就是滑板車?yán)玻?/p>
每當(dāng)想起學(xué)滑板車的經(jīng)歷，一股自豪感就會(huì)油然而生。
在我八歲生日的時(shí)候，舅媽送給我一輛滑板車，但是由于我膽小一直沒學(xué)，就把它一直放在家里了。有一次，我在小區(qū)的小公園里看見我的朋友小玲和小丹在玩滑板車，他們玩得很得心應(yīng)手、身輕如燕，感覺要飛起來(lái)似的，我很羨慕他們。所以我下定決心一定要把滑板車學(xué)會(huì)，和她們一起玩。剛開始學(xué)的時(shí)候，我拉著舅舅的手，怕摔跤不敢松開，慢慢的我就放大膽子，松開了手，可總是滑一點(diǎn)就摔跤了。我摔了無(wú)數(shù)次跤，不管是手摔破了，流血了，還是腳摔痛了，我都是堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái)繼續(xù)練，咬緊牙關(guān)不輕易放棄。一開始學(xué)的時(shí)候我只能滑出去幾步遠(yuǎn)，我也不氣餒繼續(xù)練，總算能滑得比上次遠(yuǎn)一點(diǎn)了。經(jīng)過(guò)一次一次堅(jiān)持不懈的練習(xí)，終于能一口氣滑出去好幾米遠(yuǎn)了，看到自己的進(jìn)步我覺得既興奮又高興。雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，可我要想像小玲和小丹他們那樣滑得那么順暢，我覺得還要加倍練習(xí)，所以每天晚上我都會(huì)拿著滑板跑到廣場(chǎng)上去練習(xí)。真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)我終于滑得非常棒了，我也體會(huì)到了成功的喜悅。
這段學(xué)習(xí)滑板車的經(jīng)歷，讓我懂得了只要堅(jiān)持就會(huì)成功，我為自己的堅(jiān)持感到自豪，我要把這種精神發(fā)揮到學(xué)習(xí)上，我相信也會(huì)有進(jìn)步的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
天鵝湖很久以前，有一條彎彎曲曲的小溪。溪水常年都潺潺地流著，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的流水聲，湖邊是連綿起伏的山峰，有一座山上住著一群活潑可愛的猴子。其中，有一個(gè)猴王，他樂于助人，其他猴子們都很喜歡他。
可是，有一天，猴王和猴子們一起到溪邊散步，猴王看見連綿不斷地流著，溪里的魚兒們無(wú)家可歸，猴王很難過(guò)，他想出了一個(gè)辦法�！棒~兒們?cè)谙餆o(wú)法生活，不如我們?cè)偻谝粋�(gè)湖，怎么樣？”猴王興致勃勃的說(shuō)�！昂冒�！我們大家齊心協(xié)力，再挖一個(gè)湖，讓魚兒們安家！”大家異口同聲地說(shuō)。于是，大家開始了工作。他們每個(gè)人都拿著鏟子，頂著夏天的烈日，在那里汗流浹背地挖著，雖然又辛苦又炎熱，可他們還是堅(jiān)持不懈，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的辛苦勞動(dòng)，終于大功告成�！爸x謝你們！”魚兒們感激的說(shuō)�！安挥弥x！幫助別人是應(yīng)該的�！焙镒觽冮_心地說(shuō)。
同時(shí)，他們心里也感到無(wú)比的'幸福。魚兒們和猴子成為了好朋友，他們一起快樂地生活。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一條湖就像一只在水中翩翩起舞的天鵝，從此，這個(gè)湖就叫“天鵝湖”。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
我在書的海洋中出生，大概我也將會(huì)在書的海洋里壽終。我爸爸媽媽是讀書人，我們家到處都是書籍：有豎立在書架上的，有斜放在床頭柜的，有直立在書桌上的，有靜臥在枕頭邊的，更不用提書柜中了，那里肩并肩，挨挨擠擠地站立的書，我數(shù)也數(shù)不清。打開書柜，像一條條長(zhǎng)廊盡現(xiàn)眼前：古代的，現(xiàn)代的，中國(guó)的，外國(guó)的，黑白的，彩色的......怪不得媽媽總是說(shuō)：“這是一些豎立著的寶石�！�
這些書，一直陪伴著媽媽，目睹我的出生，看著我成長(zhǎng)。幼兒時(shí)期，我不時(shí)地偷偷地摸摸這些書，碰碰那些書，讓雙手沾上書的塵土；有時(shí)候抓起一本書，隨意地翻起來(lái)。后來(lái)，媽媽跟我說(shuō)：書里藏著寶石，也藏著你的未來(lái)。此后，我便每天恭恭敬敬地捧著書，雖然不解其意。
慢慢地，在散發(fā)著蘑菇香，充滿白雪公主歡笑聲的故事中，我長(zhǎng)大了。在漸已發(fā)霉的，微微厚起的書頁(yè)中，我吸飽喝足了墨水兒。你看到我經(jīng)常默不作聲地坐在陽(yáng)臺(tái)，低下眼皮，臉上浮現(xiàn)出美滋滋的微笑。媽媽說(shuō)，這種微笑，只有在若孔德夫人的臉上才曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)。轉(zhuǎn)眼，我又發(fā)出銀鈴般的笑聲。每到這時(shí)媽媽看到我，都會(huì)問一句：“寶貝，你看到什么啦？”“我呀，我看到了樵夫，樵夫的老婆，他們的兩個(gè)女兒，還有一位仙女。一天，女孩遇上了一個(gè)可怕的巫婆，幸好仙女及時(shí)趕來(lái)�！泵康竭@時(shí)，我都會(huì)放下書，完全沉浸在故事中，嘴里嘰里咕嚕地講述著，不知不覺又坐到另一個(gè)角落，聲音漸漸微弱，進(jìn)而消失。我又沉浸于下一個(gè)故事之中。
我每天在書海暢游，我從《魯濱遜漂流記》游到了《安妮日記》，又游到了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我喜歡聽那里被曬干的豆莢發(fā)出的啪啪聲，也記得魯濱遜的天真爛漫和淘氣。
雖然我不曾做過(guò)窩，沒有采過(guò)野花，沒有抓過(guò)青蛙，沒有玩過(guò)小鳥，但書就是我的窩，在這里，我采過(guò)山花，放過(guò)青蛙，救過(guò)小鳥。
書是一片海洋，一面鏡子，把世界盡收其中，我喜歡暢游其中，盡享快樂。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
爸爸
爸爸是山，我總靠在山邊，享受山清水秀的風(fēng)景。爸爸是山，無(wú)論風(fēng)吹雨打，爸爸總是微笑的面對(duì)生活。爸爸是山，保護(hù)著我這個(gè)剛萌芽的小苗。
爸爸是水，滋潤(rùn)著我這棵干枯的小苗。爸爸是水，用他豁達(dá)的胸懷，包容我的一切過(guò)錯(cuò)。爸爸是水，唱出無(wú)比動(dòng)聽的人生。
爸爸是樹，永遠(yuǎn)為我遮風(fēng)擋雨。爸爸是樹，扎根在深深大地上。爸爸是樹，保護(hù)著我們一家。
可憐天下父母心！我們做兒女的，又如何能不為過(guò)去因自己的幼稚，傷害了父母的心而感到羞愧呢？又如何能視父母的日漸蒼老而不顧呢？我們只有憑著一顆拳拳赤子之心，懷著一份深深地感激之情，為家庭及國(guó)家做出貢獻(xiàn)，我們才能不負(fù)父母的一片養(yǎng)育之恩。
文章結(jié)構(gòu)：分總式。這是一篇寫爸爸的文章，開篇運(yùn)用大量的比喻和排比表現(xiàn)了爸爸對(duì)自己的深沉的愛。文章篇幅較短，但行文思路清晰，語(yǔ)言華麗優(yōu)美。文章用了反問告誡我們要對(duì)父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感激，引發(fā)讀者的共鳴。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
演講是我校的校本課程，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)演講。
自我校開展演講課程以來(lái)，我們的課外材料積累了很多,演講開闊了大家的視野，拓展了大家的知識(shí)面。演講 “一石激起千層浪”，在班級(jí)中形成了你追我趕的良好氛圍，個(gè)個(gè)身上好象都有使不完的勁。演講增進(jìn)了同學(xué)們的理解,每次演講完,會(huì)讓大家來(lái)點(diǎn)評(píng),讓我們能彼此了解,彼此寬容,從而在班級(jí)中形成一種團(tuán)結(jié)和諧的氣氛.我們的的確確感到了演講課演講的好處。演講是人類交流思想、闡述觀點(diǎn)、傳播信息的重要手段，是宣傳的重要方式、手段之一；也是演講者展示自我、推銷自我的一種很好的方式。
演講不僅是一種表達(dá)思想、與他人溝通的有效工具，同時(shí)也是一種思維的訓(xùn)練。胡適在自傳中舉了一個(gè)例子
所有中國(guó)學(xué)生大致都知道或多或少有關(guān)儒教的教義，但是他們對(duì)儒教的了解多半流于空泛、少組織、無(wú)系統(tǒng)。假若一個(gè)中國(guó)學(xué)生被請(qǐng)去做十分或二十分鐘有關(guān)儒教的講演，只有在這種場(chǎng)合，他才被迫對(duì)這題目打個(gè)草稿，并從事思考如何去表達(dá)自己。他先要想從何說(shuō)起，想出他自己的意思，他對(duì)這題目的認(rèn)識(shí)和印象，后再加以合乎邏輯的組織，使聽眾了解。
演講是通往成功的橋梁，我們愛演講，讓演講伴我們成長(zhǎng)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
整整一天中，媽媽的嘴都在嘮叨。
早晨，媽媽就開始嘮叨了，“起床吧，上學(xué)要遲到了……”聽了媽媽的話，我拽了拽被頭，頭縮進(jìn)被窩里，媽媽還是不住的催，估摸媽媽把我穿的衣服放在面前。我才露出頭來(lái)，兩眼迷迷瞪瞪，嘴里還說(shuō)：“不晚，著什么急呢？”可媽媽就是不答應(yīng)，我只好慢慢吞吞穿衣服，洗洗臉，吃飯。
中午，我放學(xué)回來(lái)，媽媽就準(zhǔn)備好了飯菜。見到我又開始了嘮叨，“快洗洗手，準(zhǔn)備吃飯�！蔽蚁耄澳挠羞@么著急，連飯碗都沒擺好呢�！背酝觑垼痛呶宜缬X。這時(shí)，媽媽一定會(huì)說(shuō)，“快點(diǎn)兒睡吧，別在學(xué)校上課沒精神。”
晚上，媽媽把我接回家，還是嘮叨，“做題要認(rèn)真，別寫得七扭八歪的�！庇袝r(shí)，媽媽不放心，在旁看我做作業(yè)。我一走神兒，寫作業(yè)慢了，媽媽準(zhǔn)會(huì)嘮叨，“快點(diǎn)寫，別磨蹭！”……你說(shuō)我的媽媽煩人不煩人？
有一天，我實(shí)在是忍無(wú)可忍了，就對(duì)媽媽說(shuō)，“你能不能別叨嘮了，真煩人！”媽媽聽了欲言又止，嘆了口氣，就去忙家務(wù)。沒有了媽媽的叨嘮，一開始覺得挺好，可是后來(lái)卻覺得有點(diǎn)兒不習(xí)慣。
這就是我的媽媽，她的嘮叨是對(duì)我的督促，也是對(duì)我的關(guān)愛。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇10
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，上五年級(jí)了，再也不是三、四年級(jí)時(shí)那個(gè)粗心的我了。
現(xiàn)在每當(dāng)我寫作業(yè)、做卷子時(shí)，首先認(rèn)真看題，寫完后總是仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，便立即改正；特別是作文寫時(shí)，動(dòng)筆前反復(fù)思考如何起題目，如何構(gòu)思內(nèi)容，當(dāng)完成初稿后，認(rèn)真地修改，確定無(wú)誤后方罷。
以前我可不是這樣，寫作業(yè)、做卷子時(shí)經(jīng)�？村e(cuò)標(biāo)點(diǎn)，漏掉字，看錯(cuò)、算錯(cuò)數(shù)。記得有一次，我在做10＋7時(shí)，明明腦子里想的是17，不知為什么我寫成了27，當(dāng)時(shí)的我沒有檢查。原來(lái)我想粗心沒什么大不了，反正自己也會(huì)，下次注意就行了。但是我看到“馬小虎”的故事后，感到害處很多，學(xué)習(xí)、做事不能粗心，要認(rèn)真、細(xì)心。例如：有一些是大事，如果誤了大事。
為了我們更好地學(xué)習(xí)，獲取更多的知識(shí)，將來(lái)成為有用之才，不出錯(cuò)、不誤事，每個(gè)人都應(yīng)該克服粗心大意，改掉馬虎的壞習(xí)慣。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做事都一定要認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真，細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心。
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