【推薦】四年級(jí)的作文錦集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
暑假里的一天上午，我們幾個(gè)淘氣鬼在水塘里打夠了“仗”，便鉆到樹(shù)林里休息，歇著歇著，大家便吹起牛來(lái)了。
燕敬超說(shuō)他不怕老鼠；趙剛說(shuō)他是蛇的師傅；李勇說(shuō)他敢和山羊大架；我也信口吹了起來(lái)：“黃蜂是我的手下敗將，他們從來(lái)不敢哲我，騙你是小狗�！�
李勇一聽(tīng)此話站起來(lái)說(shuō)：“我家桃樹(shù)上有只大蜂窩，你敢不敢把它捅下來(lái)？”燕敬超和趙剛不容分說(shuō)，架起我就上李勇家跑。到了李勇家，站在遠(yuǎn)處一看，嚇了我一跳：媽呀！那可桃樹(shù)上“結(jié)”了一只“向日葵”了！怎么辦？大話以說(shuō)出，現(xiàn)在要是說(shuō)個(gè)“不字”，我燕敬亞的大名就會(huì)被“小狗”倆個(gè)字給代替了。想到這，我接過(guò)趙剛遞來(lái)的棍子，不管三七二十一，對(duì)準(zhǔn)那“向日葵”就試一下。“嗡-----”受驚的黃蜂炸了群，到處飛。我趕緊扔掉木棍向草堆連滾帶爬。那些黃蜂復(fù)仇來(lái)了，它們?cè)谖业念^上、臉上、胳膊上亂刺，連鼻尖也不放過(guò)。疼得我是又喊又叫，眼淚直掉�？伤麄�?nèi)齻�(gè)家伙卻躲在草堆里“吃吃”地笑！
唉，看來(lái)這說(shuō)大話真是要不得呀！
四年級(jí)的作文 篇2
我的學(xué)�！u城市博大雙語(yǔ)，四季景色如畫(huà)，令人心曠神怡。每天清晨，當(dāng)我踏著輕松愉悅的步伐邁進(jìn)校園時(shí)，都不禁放慢腳步，細(xì)細(xì)去觀賞她。她的美不僅體現(xiàn)在校內(nèi)的每個(gè)角落，更讓我為之深深沉醉的是她一年四季春夏秋冬不同的魅力。
代表著萬(wàn)物復(fù)蘇的春姑娘揮著她那神奇的魔法棒，飄然而至�？�！操場(chǎng)上嫩綠的小草從大地媽媽的懷抱中悄悄地探出了小腦袋，睜大眼睛好奇地看著這煥然一新的世界。他們舞動(dòng)著細(xì)嫩的腰肢，好像在為操場(chǎng)上踢球的同學(xué)們加油助威。春姑娘也不時(shí)送來(lái)屢屢春風(fēng)，溫暖的春風(fēng)撫摸在同學(xué)們的臉頰上，把同學(xué)們一張張小臉暈染成桃花般的粉紅色。瞧！操場(chǎng)東南角涌來(lái)一片片黃色的海浪，原來(lái)是報(bào)春使者——小巧玲瓏的迎春花！她們綻放著黃燦燦的花兒，釋放著醉人的清香，仿佛也接到春姑娘的訊息，在陽(yáng)光的照射下，更加?jì)善G迷人。此刻，校園被渲染成一派生機(jī)勃勃的景象。
炎熱的夏天轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了我們身邊。教室里傳來(lái)同學(xué)們朗朗地讀書(shū)聲，知了藏在樹(shù)葉后，不厭其煩地唱著那單調(diào)的歌曲。操場(chǎng)周?chē)奈嗤?shù)也變得更加蒼翠挺拔，梧桐樹(shù)葉長(zhǎng)得郁郁蔥蔥、密密層層，深綠色的葉子像一把把大蒲扇。金色的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙照射到地面，撒下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光影，使梧桐樹(shù)充滿(mǎn)著生機(jī)和活力。課間，同學(xué)們便圍坐在樹(shù)陰下乘涼、聊天，一陣微風(fēng)吹來(lái)，給他們帶來(lái)陣陣愜意。
梧桐葉扇走了夏天的炎熱，又迎來(lái)了秋天的涼爽。你瞧，葉片像一枚枚郵票飄飄灑灑地落在地上，給整個(gè)校園鋪上了一層金色的地毯。每當(dāng)這時(shí)，我跟小伙伴兒總會(huì)跑到操場(chǎng)上跟飄落下來(lái)的黃葉做游戲。我們對(duì)著手中的樹(shù)葉說(shuō)悄悄話、隨手拾起一片葉子來(lái)許愿，跟每一個(gè)飄落下來(lái)的葉子道別、、、、、、雖然秋天帶給我們的是稍顯哀傷的悲涼，但天真無(wú)邪的我們卻在用心溫暖著身邊的一切。
冬爺爺?shù)牡絹?lái)卻讓人猝不及防。他帶著漫天的大雪，飄飄灑灑的落到校園，給校園蓋上了一層棉被；樹(shù)木送走了最后一片枯葉，換上了一身銀裝，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪越來(lái)越厚、越來(lái)越厚，最后籠罩了整個(gè)校園。下課了，同學(xué)們飛快地沖出教室，像一群剛出籠的小鳥(niǎo)一樣奔向操場(chǎng)，開(kāi)始堆雪人，打雪仗，嬉戲著，打鬧著，早已把寒冷拋向了九霄云外，只留下銀鈴般歡樂(lè)的笑聲久久回蕩在操場(chǎng)上空。
此時(shí)此刻，我們的教學(xué)樓就像一位鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士屹立在校園中。在頂端，鑲嵌著我們的校訓(xùn)——博愛(ài)、博識(shí)、博學(xué)、博大。還記得有一次，當(dāng)我們向安老師問(wèn)起它的含義時(shí)，安老師的眼里泛著激動(dòng)的神情，她柔聲地說(shuō)：同學(xué)們，這短短的八個(gè)大字，道出的是最平凡卻又最深邃的道理。我希望你們都能有一顆博愛(ài)的心，努力學(xué)習(xí)，做一位有博大胸懷，博學(xué)、博識(shí)的人，將來(lái)把我們的校園建設(shè)得更加美麗。
四年級(jí)的作文 篇3
沙沙沙……不知什么時(shí)候，春雨悄悄的下了起來(lái)。我走出屋子，瞧，那雨絲就像牛一樣輕，像針一樣細(xì)，密密的交織在一起，向大地灑下來(lái)。
我把花盆拿到院子里，雨落在花朵上，五顏六色的花瓣被沖洗的干干凈凈，花兒舒心地笑了開(kāi)的更加鮮艷了。雨落在小草上，小草變的更加碧綠了，它們肩并著肩，使勁兒向上長(zhǎng)。
雨還在下著，屋頂上籠罩著薄薄的青煙�？粗河�，我仿佛看到了田野里的麥苗正在吮吸著春天的甘露。在春雨的滋潤(rùn)下，麥苗長(zhǎng)的更綠了，農(nóng)民伯伯都高興的眉開(kāi)眼笑。�。〗衲暌欢ㄓ质且粋�(gè)豐收年。
雨漸漸的停了。我走上高速公路，一陣清新的空氣撲鼻而來(lái)。接著，一個(gè)綠色的世間映入我的眼簾，翠綠翠綠的，濕漉漉的。樹(shù)枝吐出了嫩芽，微風(fēng)中，它們歡笑著，左右搖擺著。經(jīng)過(guò)春雨的清洗，一切都顯得格外美麗，格外精神。��！春雨，多好的一場(chǎng)及時(shí)雨呀！
四年級(jí)的作文 篇4
很多時(shí)候，電視是人們獲得知識(shí)的一個(gè)窗口，也是人們節(jié)假日休閑娛樂(lè)的媒介。當(dāng)我每天寫(xiě)完作業(yè)，打開(kāi)電視機(jī)時(shí)，總會(huì)被豐富的欄目、多彩的內(nèi)容所吸引。
每個(gè)小朋友都有自己喜歡的電視欄目，我也一樣。我最喜歡的電視欄目是CCTV—3的《動(dòng)物世界》。每天7點(diǎn)55分，在《動(dòng)物世界》熟悉的片頭曲中，我迎來(lái)了一天當(dāng)中最激動(dòng)人心的時(shí)刻。
欄目能幫助我認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物，了解動(dòng)物形態(tài)各異的外表和令人稱(chēng)奇的本領(lǐng)。 欄目還告訴我在這顆蔚藍(lán)色的星球上，除了人類(lèi)，還生活著一群快樂(lè)的精靈——?jiǎng)游铩Ｋ鼈兣c人類(lèi)一同分享這個(gè)美麗而神奇的家園——地球，并用自己特有的方式演奏著神奇的生命旋律。動(dòng)物固然沒(méi)有人類(lèi)的智慧，但是，獨(dú)特的身體結(jié)構(gòu)造就了它們很強(qiáng)的生存本領(lǐng)，它們具有人類(lèi)所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。憑借著自身的長(zhǎng)處，動(dòng)物們?cè)谶@個(gè)星球上生息、繁衍，使得地球生氣勃勃、五彩斑斕。在許多方面，人類(lèi)還要向動(dòng)物學(xué)習(xí)呢!
這個(gè)欄目把我?guī)肓藙?dòng)物的國(guó)度里，給我介紹了形形色色的動(dòng)物，使我了解到了它們的生活習(xí)性。在這個(gè)欄目里，一切適者生存、弱肉強(qiáng)食的生存法則都會(huì)在你眼前真實(shí)上演，讓你驚奇不已。
我喜歡這個(gè)欄目的另一個(gè)原因，是這個(gè)欄目并不是單純地讓我們了解動(dòng)物，真實(shí)的目的是讓我們?cè)诹私鈩?dòng)物知識(shí)的前提下，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，不能讓這些可愛(ài)的精靈由于人類(lèi)的殘忍而失去生命，甚至滅絕。
我非常喜歡《動(dòng)物世界》，收看了這個(gè)欄目后，我懂得了珍愛(ài)動(dòng)物就是珍愛(ài)我們自己;挽救動(dòng)物，就是挽救人類(lèi)未來(lái)。如果你也想了解動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，請(qǐng)關(guān)注《動(dòng)物世界》這個(gè)欄目。
四年級(jí)的作文 篇5
在一個(gè)月色迷人的夜晚，我坐在院子里抬頭欣賞著變幻莫測(cè)的月亮，看著那輪皎潔的明月就像一個(gè)大玉盤(pán)似的高高地掛在天空中，它的旁邊縈繞著幾朵灰色的云，就像幾位美麗的仙女正在翩翩起舞。
慢慢地，一層云霧把月亮給擋住了，朦朦朧朧的，可好看啦！像一只小船，更像一把鐮刀，一會(huì)兒又隱隱約約，若隱若現(xiàn)，忽然飄來(lái)幾朵烏云輕輕地遮住了月亮，只見(jiàn)月亮在云層中穿行閃光，她擠啊擠呀，使勁想擠出來(lái)。一陣風(fēng)輕輕地吹散了云霧，月亮重新露出了她秀麗的臉蛋，像小姑娘撩去了披在身上的輕紗向人們露出笑臉一樣。我覺(jué)得那穿行于云層中的月亮似乎更圓了，更亮了，更美麗了。望著那遠(yuǎn)在天邊又圓又大的月亮，使我想起了一個(gè)美麗的傳說(shuō)故事：
相傳，在很久很久以前，有一個(gè)美人兒，名叫嫦娥，嫦娥本來(lái)是個(gè)平凡人，和一個(gè)叫后羿的射箭高手生活在一起，因?yàn)槟菚r(shí)候天上有十個(gè)太陽(yáng)曬得地面寸草不生。所以玉帝就去找后羿射掉了九個(gè)，本來(lái)想全部都射掉，但有人說(shuō)：“如果把太陽(yáng)全部射掉，世上就沒(méi)有光明，沒(méi)有花草樹(shù)木，自然也不會(huì)有人�！贝蠹衣�(tīng)了，都覺(jué)得有道理，就留下了一個(gè)。王母娘娘和玉帝都很高興，就賞給后羿一粒長(zhǎng)生不老藥。后羿雖然拿到了藥但沒(méi)有吃，因?yàn)樗�，如果他吃了就不能一輩子跟嫦娥在一起。可嫦娥怕自己�?huì)變老變丑，就想吃這顆長(zhǎng)生不老藥。所以有一天趁后羿出去，她就偷吃了這顆長(zhǎng)生不老藥。結(jié)果吃過(guò)量了，就飛上了天，飛到了月亮里面的廣寒宮。我望著月亮里面的嫦娥，多想和她在一起，陪她說(shuō)說(shuō)話呀，多想知道月亮里面多底有什么？能看到什么？月亮里面一定有很多很多的珍貴東西吧？
夜已深了，我躺在床上，窗外的月光明亮而皎潔，使我睡得更加香甜，很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中的我真的到了月亮上正和嫦娥姐姐玩得開(kāi)心不已呢！
四年級(jí)的作文 篇6
這里承載著我美麗的夢(mèng)想，這里埋藏著我心里的秘密，這里記憶著我童年的歡樂(lè)，這里是我第二個(gè)美麗的家鄉(xiāng)，我的智慧校園。
校園是我成長(zhǎng)的驛站，這里記錄著成長(zhǎng)的痛苦，也刻下了歡樂(lè)，我愛(ài)我的校園，也愛(ài)我的班級(jí)，因?yàn)檫@里是我的`一個(gè)家，一個(gè)充滿(mǎn)智慧，友善，快樂(lè)的家，請(qǐng)大家和我一起去探索。穿過(guò)一排排高高的樓房，你就會(huì)看見(jiàn)大大的校門(mén)和站在校門(mén)口的保安爺爺，保安爺爺非常敬業(yè)，不管刮風(fēng)還是下雨，他總是站在校門(mén)口，每天早上都會(huì)看見(jiàn)兩排學(xué)生向一個(gè)方向走，但是我的智慧校園，師家河小學(xué)。
走進(jìn)了校園，向左拐個(gè)彎，向右看，那是我們的教學(xué)樓，進(jìn)入教學(xué)樓，你會(huì)看見(jiàn)墻上有許多關(guān)于名人的故事，你還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)整整齊齊的朗讀聲。雖然我們學(xué)校并不豪華，但是這個(gè)學(xué)校給予了我們?cè)S多知識(shí)，教室里的教室里有班班通，那是老師準(zhǔn)備教學(xué)課件的，這樣我們可以通過(guò)圖片，視頻來(lái)了解更多的知識(shí)。
大家的校園里有花吧，我的校園里也有花，我看過(guò)紅艷的玫瑰，潔白如玉的百合，但他們都比不上我校園里的月季花，月季花真香啊，香的在十里之外都能聞見(jiàn)，月季花真美啊，像紅紅的火花，像艷麗的牡丹，月季花真奇啊，像美麗的仙女，像張開(kāi)雙手的孩子。這就是我的校園，一所充滿(mǎn)智慧的校園，即使我們有天一都畢業(yè)了，我們也不會(huì)永遠(yuǎn)忘記這所小學(xué)，因?yàn)檫@所小學(xué)讓我們的童年更加豐富多彩。
四年級(jí)的作文 篇7
2127年，科技發(fā)達(dá)，人類(lèi)早已發(fā)明了‘自動(dòng)清潔器’。故事的主人公是一個(gè)名叫米琴的十歲女孩。她剛剛出生時(shí)，就被親生父母遺棄在福利院門(mén)前。還好有一戶(hù)人家收養(yǎng)了她，收養(yǎng)她的人家還給她添了個(gè)妹妹，但她不喜歡收養(yǎng)她的人家以及妹妹。她脾氣很壞，因此，她沒(méi)有朋友，但她唱歌很好聽(tīng)，常常沉浸在自己的歌聲里。她的內(nèi)心沒(méi)有愛(ài)，更別說(shuō)親情與友誼了。
一天，她正在家里寫(xiě)一篇關(guān)于愛(ài)的作文。她絞盡腦汁，還是一無(wú)所獲。突然，一道藍(lán)光閃過(guò)，米琴暈了過(guò)去。醒過(guò)來(lái)時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)“不知名的東西”。過(guò)了一會(huì)，米琴才問(wèn)道：“你是誰(shuí)？”那個(gè)“不知名的東西”回答說(shuō)：“我是外星人，經(jīng)過(guò)我的觀察，你的星球已經(jīng)遭到未知力量的破壞�！薄巴庑侨�？未知力量？一切都來(lái)地太突然了。但關(guān)我什么事？”米琴疑惑不解的對(duì)外星人說(shuō)道�！皠e急嘛，我還沒(méi)說(shuō)完呢。你是我觀察了一個(gè)月的人，你具備我要尋找的品質(zhì)，不過(guò)有一點(diǎn)不行，但是只要找到一把屬于你的愛(ài)的鑰匙，就可以補(bǔ)充。你可以答應(yīng)或不答應(yīng)，不過(guò)如果不答應(yīng)，你的星球也就是地球，可能會(huì)消失，你們?nèi)祟?lèi)會(huì)滅亡。你可以不為那些與你無(wú)關(guān)的人擔(dān)心，但你有想過(guò)嗎？地球上幾乎每天都有一個(gè)可愛(ài)的小生命出生，那些無(wú)辜的小生命的生死掌握在你的手上，她（他）們沒(méi)有過(guò)錯(cuò)；還有你的親人，她（他）們辛苦把你拉扯大，為的是什么？如果你不答應(yīng)，她（他）們都將死去�！�
四年級(jí)的作文 篇8
今天上課講一道題，題目是有關(guān)路程方面的。
學(xué)生還沒(méi)有正式接觸路程、時(shí)間和速度之間的關(guān)系，但我簡(jiǎn)單的給學(xué)生介紹了一些，如果給學(xué)生讀題，然后讓學(xué)生做，學(xué)生能很快的做出來(lái)，但如果加上了這樣一句話，已知兩地間的路程和時(shí)間，求速度，學(xué)生反而不會(huì)做了，本來(lái)是想將問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生有個(gè)做題的思路，但概念性的東西一加上，加大了學(xué)生思考的難度，學(xué)生現(xiàn)在還處在三年級(jí)，思維的方式正處于從具體形象思維為主要形式向抽象邏輯思維為主要形式過(guò)渡的階段，他們可以用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決這道題目，要想求每小時(shí)行駛多少米，那么行駛了幾小時(shí)，就平均分成幾份，用這樣的思路去思考問(wèn)題，能非�？斓牡贸鼋Y(jié)論。如果上升到理論知識(shí)，用路程、速度和時(shí)間表示，就變成了抽象思維，行駛了多少米轉(zhuǎn)換成路程，用了幾小時(shí)轉(zhuǎn)換成時(shí)間，路程÷時(shí)間=速度，這樣的思維方式只能適用于四五年級(jí)的學(xué)生，而且四五年級(jí)的學(xué)生更愿意用這種方法。所以在教學(xué)的過(guò)程中，要重視學(xué)生的心里發(fā)展的順序性，這種順序性表現(xiàn)為一定的年齡階段性。上課時(shí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)有學(xué)生發(fā)展的年齡特點(diǎn)的知識(shí)來(lái)為他們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)境，組織與兒童年齡相適宜的學(xué)習(xí)材料。
在講解第三問(wèn)的時(shí)候，會(huì)乘坐哪種船？標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該是：如果乘坐第一種船，是因?yàn)檫@種船的票價(jià)便宜，節(jié)省錢(qián)；如果乘坐第二種船，是因?yàn)檫@種船的速度快，節(jié)省時(shí)間。但當(dāng)這個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候，兩個(gè)班的學(xué)生都不約而同的說(shuō)對(duì)乘坐第一種船有相同的看法：如果乘坐第一種船，是因?yàn)榇叩穆�，可以欣賞船兩邊的風(fēng)景，如果船走太快了，來(lái)不及仔細(xì)欣賞�？磥�(lái)學(xué)生做題的時(shí)候，不是只看主觀的題目，還加進(jìn)去了個(gè)人的情感，我不禁為學(xué)生的回答而喝彩！就像有個(gè)語(yǔ)文老師問(wèn)：雪化了以后是什么？一位學(xué)生回答：雪化了以后是春天。我們能說(shuō)孩子回答的不對(duì)嗎？新課標(biāo)要求，不僅要傳授給學(xué)生知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，還要有情感態(tài)度和價(jià)值觀。
現(xiàn)在對(duì)教師的隱喻已經(jīng)從傳統(tǒng)意義下的要給學(xué)生一杯水，你就要有一桶水，上升為長(zhǎng)流水，教師的知識(shí)和能力要不斷的更新，我也要不斷學(xué)習(xí)，做一名終身學(xué)習(xí)的教育者。
四年級(jí)的作文 篇9
我的毛筆字現(xiàn)在可不一般，不管什么字體我都能駕馭。知道嗎，我在練習(xí)過(guò)程中，可跨越了不少困難。
記得第一次到練毛筆字的地方，看到一幅幅行云流水般的毛筆字作品，我就躍躍欲試，恨不得一下子學(xué)會(huì)、學(xué)好。不過(guò)學(xué)寫(xiě)毛筆字之后才知道這不是一朝一夕的事情。老師首先教我握筆姿勢(shì)。我心里卻不以為然：“這還不簡(jiǎn)單�！笨擅P像個(gè)剛洗完澡的嬰兒似的，滑不溜秋，根本抓不住。我攥緊拳頭，不讓這“嬰兒”在我手里搞惡作劇。
好不容易學(xué)會(huì)了握筆，開(kāi)始寫(xiě)字了，我在心里對(duì)毛筆說(shuō)：“毛筆呀毛筆，你可要給點(diǎn)力呀。”我將墨汁倒入硯臺(tái)里蘸墨，可毛筆上的毛彈了出來(lái)，又蘸，它還彈……我們大戰(zhàn)三百回合后，毛筆終于精疲力盡，乖乖聽(tīng)話了。寫(xiě)字時(shí)，毛筆又要跟我對(duì)抗了，我向左，它偏要向右，我向右，它又偏要向左。寫(xiě)完我一看，天哪這什么字？橫向一個(gè)蹺蹺板，豎像一根電線桿，撇像一個(gè)大香蕉……慘不忍睹。正在這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我平心靜氣堅(jiān)持下去，總會(huì)有成果的，并跟我講解了運(yùn)筆方式、力度、粗細(xì)等。我想“失敗乃成功之母”，雖然第一次不成功，只要多加練習(xí)，以后一定能成功。
后來(lái)我一個(gè)字一個(gè)字地研習(xí)，一個(gè)字一個(gè)字地過(guò)關(guān)，終于慢慢領(lǐng)悟了其中的訣竅，初步練成了一手好看的毛筆字。老師看了連連夸我進(jìn)步快，我的心里也美滋滋的。
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