【推薦】四年級(jí)作文匯編6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的四年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
在我家窗前有一塊綠地，綠地上種滿了綠樹，一眼望去一片碧綠。樹林里綠樹成蔭，不時(shí)傳來(lái)鳥兒們的歡叫聲。
原來(lái)這里是一片又臟又臭的垃圾場(chǎng)。有一天，這里來(lái)了報(bào)社的阿姨，又是采訪又是拍照……不久，咱小區(qū)上報(bào)了，報(bào)道的就是這“垃圾場(chǎng)”。終于，小區(qū)居民和綠化工人們都動(dòng)起來(lái)啦：垃圾清理干凈了；綠油油的草坪鋪好了；嬌嫩的小樹種上了……不久，一群群鳥兒們發(fā)現(xiàn)了這片小樹林，就在這兒做巢、搭窩，安家落戶，那里時(shí)時(shí)傳來(lái)歡樂(lè)的鳥鳴聲。
隨著時(shí)間一天天過(guò)去，小樹苗越長(zhǎng)越高，來(lái)這里搭窩筑巢的鳥兒們也越來(lái)越多，黑的、灰的、雪白的、赤褐色的……到處都是鳥影，好像一片片美麗的五彩云。鳥兒們?cè)谶@里時(shí)而低飛，時(shí)而俯沖，時(shí)而成群撲撲翅膀一起飛向天空———這里簡(jiǎn)直成了鳥兒們的樂(lè)園。
就這樣，我家門前的荒土變成了鳥的樂(lè)園。是綠樹美化了我們的家園，是綠樹造就了鳥的天堂！
四年級(jí)作文 篇2
今天，我讀了《狐貍報(bào)恩》這個(gè)故事，就讓我給大家介紹一下吧！
從前有一個(gè)老奶奶從外面回來(lái)時(shí)，看見了一只奄奄一息的小狐貍。老奶奶把小狐貍抱回了家，老奶奶給小狐貍?cè)∨�，給他做粥喝，晚上睡覺(jué)時(shí)把它抱在懷里。
老奶奶和小狐貍相依為命。老奶奶上山砍柴，小狐貍跟著，老奶奶下地種田，小狐貍在旁邊趴著，就這樣，小狐貍逐漸長(zhǎng)大。
有一天，老奶奶發(fā)現(xiàn)小狐貍不見了，找了很久也沒(méi)找到，就傷心地回去了，老奶奶走著走著，不知從哪冒出了一只狼，老奶奶嚇得連連后退，就在這時(shí)，出現(xiàn)了幾只狐貍，領(lǐng)頭的是一只身材高大狐貍，狼看見這么多的狐貍，就嚇跑了。第二天，老奶奶正在做飯，突然聽見了敲門聲，老奶奶打開門看見了昨天那身材高大的那只狐貍，原來(lái)，狐貍長(zhǎng)大來(lái)報(bào)恩了。
這個(gè)故事告訴我們：“好心就有好報(bào)”。
四年級(jí)作文 篇3
暑假里，我們來(lái)到了大草原，最舒服的事情就是騎馬了。
在草原玩，騎馬就是最好的運(yùn)動(dòng)。在一望無(wú)際的草原上，我們的車一開過(guò)，就有很多人沿途攔車，他們都是附近馬場(chǎng)的工作人員。他們給我選了一匹16歲的“馬哥哥”，它有著金色的鬃毛，棕色的皮毛，好像是一個(gè)老爺爺，頭發(fā)被曬得金黃，皮膚被曬得烏黑發(fā)亮。馬上裝著漂亮的馬鞍，多可愛(ài)呀！
我們騎上了可愛(ài)的馬，因?yàn)槲覀兪浅鯇W(xué)者，馬在草原上慢慢地走著，周圍安靜地聽得見馬蹄著地的聲音。
突然馬兒停了下來(lái)，10度的低溫，小花堅(jiān)強(qiáng)地開放著。爸爸和媽媽的馬抬起了尾巴，露出了屁股。屁股像一個(gè)大圓圈，這樣一來(lái)圓圈就更大了。接著，一個(gè)一個(gè)拳頭大的馬糞從“圓圈”里落了下來(lái)。就這樣他們走走停停，和蝴蝶采花蜜沒(méi)有什么兩樣。
我把馬背拍拍打打，努力叫它跑起來(lái)，甚至還和它說(shuō)：“馬哥哥，你跑得快一點(diǎn)可以嗎？”可是，它還是邁著固定的步子，氣死寶寶了。但是我知道，它是一番好意，害怕跑得快，嚇著我。
你看，北方的馬多可愛(ài)！
四年級(jí)作文 篇4
我是一名小小地面保潔員，主要負(fù)責(zé)保持地面干凈，不留一點(diǎn)紙屑。
我剛應(yīng)聘到這一職務(wù)時(shí)特別得興奮，可以監(jiān)督他人，可以體驗(yàn)一下當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的感覺(jué)，是我夢(mèng)寐以求的。
可是當(dāng)我真正執(zhí)行這一職務(wù)時(shí)，卻困難重重。當(dāng)我給同學(xué)分配任務(wù)時(shí)，他們總會(huì)有各種理由推脫，最后所有的工作都只有我一人完成，每次都累得我滿頭大汗。我想這樣肯定不行，必須要有一些措施。我就跑去跟胡老師商量，胡老師耐心地說(shuō)：“首先你得以身作則，立個(gè)榜樣，再則分配任務(wù)要公平、公正，最后可以適當(dāng)?shù)丶觽�(gè)懲罰，比如不執(zhí)行任務(wù)可罰沒(méi)一個(gè)“小公雞”。”聽了胡老師的提議，我恍然大悟。
第二天，我就按照胡老師的提議去執(zhí)行。我每走到哪里，看到哪里有紙屑，隨時(shí)彎腰去撿，做到以身作則。同學(xué)們看到我這么認(rèn)真，這么負(fù)責(zé)，也不隨意亂扔垃圾了。放學(xué)前布置任務(wù)時(shí)，每個(gè)同學(xué)都合理安排，同學(xué)們都非常配合，這一次我們完成得很順利，根本就不用最后一條懲罰。
這一小小地面保潔員，讓我深刻體會(huì)到當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的困難和快樂(lè)。我要不斷努力，盡心盡職做好每一件事。
四年級(jí)作文 篇5
“要出去冬游啦!”。昨天晚上我高興得一夜也沒(méi)睡好。
第二天，風(fēng)和日麗、晴空萬(wàn)里。我們歡呼著踏上去白塔的旅程。一路上，鳥語(yǔ)花香，不知不覺(jué)已經(jīng)走上了“二橋”。走著走著，我們就看見了在“二橋”下面流的`急湍的河水。只見那河水有點(diǎn)淡青淡青的；旁邊的小島上，有許多分岔的路線，還有一個(gè)用石頭擺成的“做”字；另一個(gè)島上有一個(gè)很像外星人的飛碟。
我看著天，就覺(jué)得我像只蝴蝶，一直飛向天邊。忽然，我們好像隱隱約約看見了白塔，那白塔遠(yuǎn)看像個(gè)大將軍，挺著胸，昂著頭，在那看風(fēng)景。走近了看，咦，白塔又像個(gè)巨石，屹立在這兒。
我們?yōu)榱丝辞宄姿降资鞘裁礃樱拖蚯白�。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)覺(jué)白塔像個(gè)一層一層的大鍋，數(shù)到最后一層，那上面有個(gè)小鍋，又像個(gè)船帆�！鞍姿嫘蹅�，真莊嚴(yán)!”
呀!這真是一次有趣的冬游!
四年級(jí)作文 篇6
牡丹，自古以來(lái)被視為榮華富貴的象征，素有“花中之王”的美譽(yù)。她宛如一位端莊華貴的千金小姐，嬌嫩欲滴。輕輕撫摸花瓣，那如蟬翼的花瓣猶如絲綢般柔滑；綠得透藍(lán)的葉子，像少女的纖纖玉手；花瓣一層包著一層，晶瑩的露珠在上面滾動(dòng)，光芒四射。
在洛陽(yáng)城中，繁花似錦，人們紛紛稱贊牡丹的美麗，使得牡丹洋洋得意。她輕蔑地對(duì)泥土說(shuō)：“別人都在稱贊我的美麗，而你，卻被人忽視�！蹦嗤谅犕辏届o地說(shuō)：“我滋潤(rùn)著你，露水襯托著你，陽(yáng)光哺育你，你應(yīng)該感謝我們�！昂�！真不要臉！”牡丹生氣地說(shuō)，“你怎么能配得上我呢？你渾身臟兮兮的，只怕玷污了我的花瓣�！蹦嗤谅犕赀@話，責(zé)怪牡丹花說(shuō)：“你怎么可以這樣！你如果離開了我，你就枯萎了！”“閉上你的嘴！”牡丹說(shuō)。
這時(shí)，一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳地走來(lái)，撫摸著牡丹，一邊摸一邊對(duì)她媽媽說(shuō)：“媽媽，這花真香啊！好美呀！”牡丹花聽完，驕傲地說(shuō)：“你看，人人都夸獎(jiǎng)我，不需要你，我也能得到贊美�！薄吧岛⒆樱汶x開了我，便沒(méi)有了生命，光彩也會(huì)暗淡，你怎么得到夸獎(jiǎng)呢？”牡丹花不耐煩地打斷泥土說(shuō)：“誰(shuí)是你的傻孩子呀！今后請(qǐng)不要來(lái)打擾我。”泥土無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。
過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)調(diào)皮的小男孩把牡丹花摘了下來(lái)。牡丹花還滿心歡喜，想：自己終于可以離開這臟兮兮的泥土了。泥土語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你的美，幫你得到了夸獎(jiǎng)，你的美，也讓你送了性命！”過(guò)了幾天，牡丹花感覺(jué)渾身無(wú)力，原來(lái)粉嫩的花瓣也變得蒼白，無(wú)力地耷拉下腦袋，這時(shí)它才明白自己原來(lái)排斥泥土，是多么愚蠢呀！
再美的花，失去泥土也會(huì)顯得暗淡無(wú)光，有泥土的奉獻(xiàn)，才有牡丹的美麗。
點(diǎn)評(píng)：小作者用擬人的筆法，寫出了牡丹的驕傲和泥土的無(wú)私，生活的道理飽含其中。
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