精選四年級(jí)的作文匯編八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
我永遠(yuǎn)也不質(zhì)疑太陽(yáng)的美，就像大海永遠(yuǎn)不會(huì)質(zhì)疑天的藍(lán)。
幽藍(lán)的海邊，朝霞與晨暉悄然而至，我倚著一塊大石頭，看著太陽(yáng)升起的那一瞬。
漸漸地，漸漸地，黑夜的東方泛起一抹魚(yú)肚白。海水映著白色卻浮現(xiàn)出一絲紫氣。紫氣只維持了一瞬便消失了。緊接著，一抹如紅玉般的圓潤(rùn)之色映在天籟。那光是那樣的溫柔，那樣的美好，海天一色美不過(guò)此時(shí)的絢麗。
剎時(shí)，太陽(yáng)露了出來(lái)，把云霞染得通紅。時(shí)間仿佛靜止了，眼睛里只剩下太陽(yáng)在慢慢地上升，上升。周?chē)囊磺惺悄菢右�，紅與金交錯(cuò)，別有一番風(fēng)采。大海拍打著周?chē)氖瘔K，近乎金色的水在光的掩映下熠熠生輝。紅霞緩緩消失，取而代之的是白色。天空恢復(fù)了以往的藍(lán)，太陽(yáng)也收斂了炙熱的光輝，卻還是讓一旁的月亮黯然失色。一切都回歸正常，但日出的壯觀已烙印在我的靈魂深處。
那一刻，我震撼了。太陽(yáng)平時(shí)的耀眼，在這一刻變成了塵埃。東方的那抹紅，讓我至今難忘。
四年級(jí)的作文 篇2
我的理想有很多：聰明的科學(xué)家，慈祥的醫(yī)生，和藹的老師，有錢(qián)的老總，這些我都曾想過(guò)，也都想當(dāng)過(guò)，但我最想成為一個(gè)保衛(wèi)國(guó)家的軍人。我愛(ài)我們的國(guó)家，很想為國(guó)家做貢獻(xiàn)，所以我選軍 人這個(gè)行業(yè)。
軍人是一個(gè)英武而偉大的職業(yè)。保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)的邊疆，保衛(wèi)我們神圣的領(lǐng)土，不讓外國(guó)欺負(fù)我們。軍人著裝整齊，穿上軍衣，帶上軍帽，顯得那么威武，那么神氣，我好羨慕。
軍人肩負(fù)著重任。在地震中，是軍人沖到第一線，伸出援手，不怕危險(xiǎn)，把一個(gè)個(gè)生命從廢墟中救了出來(lái)；洪水來(lái)臨時(shí)，又是他們用身體擋住洪水把生命從死亡線上拉了回來(lái)，不怕苦，不怕累，把自 己的生死置之度外，人們?yōu)樗麄兒炔省９恼啤?/p>
軍人在困難的時(shí)候不低頭，在成功的時(shí)候不驕傲，這是多么高尚的品質(zhì)��！雖然，軍人也有犧牲，但是，為人們利益而死，就比泰山還重！中國(guó)古時(shí)候有一個(gè)叫司馬遷的文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人固有一死， 或重于泰山，或輕于鴻毛”。
軍人是個(gè)神圣而偉大的職業(yè)，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從現(xiàn)在開(kāi)始像軍人學(xué)習(xí)，吃苦耐勞，好好學(xué)習(xí)。
四年級(jí)的作文 篇3
在家里，蟑螂多的幾乎可以反客為主了。雜物間，客廳，房間都潛伏著大大小小的蟑螂。
一到晚上，小強(qiáng)就開(kāi)始興風(fēng)作浪，有一次居然把八個(gè)蘋(píng)果都咬了好幾個(gè)窟窿。廚房里小強(qiáng)更多，我們清晨起來(lái)吃飯，經(jīng)常都會(huì)發(fā)現(xiàn)空碗里有小強(qiáng)的便便。媽媽常常氣得七竅生煙。有一只小強(qiáng)更囂張，竟敢戲弄我媽。
有一次，我和媽媽去外面吃飯，還剩下半瓶王老吉，媽媽太摳門(mén)，把剩下的王老吉帶回家，可誰(shuí)知……
媽媽把那王老吉帶回家后，沒(méi)有馬上飲用。媽媽忙了一陣，才慢悠悠地拿起王老吉，邊看電視邊像品茶似的緩緩咽下。忽然，媽媽眉毛緊皺，感到很不對(duì)勁。王老吉怎么這么臭？瓶子里好像有什么東西不停地撞擊她的嘴？媽媽經(jīng)不起好奇心的誘惑，瞇著眼往瓶里瞧。這一瞧可不得了，只見(jiàn)瓶里有一只小強(qiáng)正朝著媽媽張牙舞爪。媽媽頓時(shí)嚇得魂飛魄散，飛奔向衛(wèi)生間拼命嘔吐，直吐的七葷八素的。
可惡的小強(qiáng)，我一定要把你全都消滅掉！
四年級(jí)的作文 篇4
今天下午放學(xué)，女兒提著書(shū)包來(lái)到我辦公桌前，很神秘的說(shuō)：“媽媽?zhuān)闾嵋惶嵛业臅?shū)包�！蔽姨崃颂�，發(fā)現(xiàn)比平時(shí)的輕一些，心里想估計(jì)是今天作業(yè)布置的少，女兒正高興，就故意問(wèn)：“怎么了？”果然，女兒興奮地說(shuō):"有沒(méi)有很輕呀？"還故意把呀字拉的很長(zhǎng)，然后得意地說(shuō)：“今天的作業(yè)可少了，哈哈，媽?zhuān)阙s緊給我聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，我要趕緊寫(xiě)完�！笨粗畠旱臉幼�，我也感慨良多，童年本該有的無(wú)憂無(wú)慮，在現(xiàn)在的孩子身上卻那么難以得到�？粗畠哼�在興奮的嘮嘮叨叨，我就想今天完成作業(yè)，就讓她想干嘛就干嘛吧。
有女兒我想到了現(xiàn)在的家長(zhǎng)，每個(gè)爸爸媽媽都望子成龍、望女成鳳，不讓孩子輸在起跑線上。大街上經(jīng)�？吹胶⒆觽兲嶂鞣N輔導(dǎo)班的書(shū)包穿梭在輔導(dǎo)學(xué)校，我覺(jué)得凡事都要掌握好度，一旦過(guò)了就會(huì)好心辦壞事。反思一下，我們到底應(yīng)該留給孩子一個(gè)什么樣的童年？我覺(jué)得，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該要經(jīng)常地想想：現(xiàn)在的孩子是否還有我們小時(shí)侯的愉快時(shí)光？我們是否留給了孩子足夠的玩耍時(shí)間和空間？我們是否在他們童年的記憶里只留下滿(mǎn)腦子的作業(yè)和試卷？我們是否讓他們長(zhǎng)大后回味童年時(shí)充滿(mǎn)遺憾？我們不應(yīng)該把太多的期望和壓力放在他們身上，畢竟，他們還是孩子啊！作為一名老師，我力求在應(yīng)試教育的夾縫里，為學(xué)生留下一片自由的天地，布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)總會(huì)想這個(gè)作業(yè)可不可以不寫(xiě)，這些內(nèi)容怎樣可以事半功倍，讓孩子少花時(shí)間。我的學(xué)生就曾經(jīng)悄悄的給我的女兒說(shuō)：“你媽媽給我們布置的作業(yè)可少了�！� 我想說(shuō)的人和聽(tīng)到的人都是滿(mǎn)心歡喜的吧！我也建議和我一樣的家長(zhǎng)朋友們，不要在小學(xué)低中年級(jí)給孩子太多的壓力，讓孩子樂(lè)觀、自信、養(yǎng)成好的品質(zhì)和習(xí)慣更重要。
總之，“一切為了孩子”，不只是意味著要舍得在孩子身上投入，更意味著要尊重孩子的'天分和選擇，尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。只有給孩子適當(dāng)減負(fù)，才能讓孩子有一個(gè)自由快樂(lè)的童年，我們才能擁有一個(gè)健康快樂(lè)的孩子。
四年級(jí)的作文 篇5
麻雀是我最熟悉的一種鳥(niǎo)，它的身影隨處可見(jiàn)。一會(huì)在枝頭跳躍，一會(huì)又成群結(jié)隊(duì)從天上飛過(guò)，留下嘰嘰喳喳的美妙歌聲。
一天，我從窗戶(hù)向外望，看見(jiàn)十幾只麻雀在樹(shù)枝上，一雙棕色的小爪子緊緊地抓住樹(shù)枝。一個(gè)個(gè)胖乎乎的，圓頭圓腦，似穿著褐色的外衣，上面繡著黑色的花紋。一張又短又尖的嘴上面是一對(duì)機(jī)靈的眼睛，一對(duì)黑色的瑪瑙似的小眼睛，圓溜溜的似珍珠。機(jī)靈的探視著四周，一旦發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)情況，便乎的飛走了。飛到別處去時(shí)，還要機(jī)警的瞧瞧，它那灰色薄膜似的眼皮經(jīng)常迅速下垂，又很快抬起來(lái)，一眨一眨的，十分有趣。
在人們的印象中，麻雀是一種害鳥(niǎo)，其實(shí)它專(zhuān)吃一種叫鱗翅的害蟲(chóng)。正是因?yàn)榭茖W(xué)家的發(fā)現(xiàn)，我們才保護(hù)它，才能使麻雀在大自然中快樂(lè)的生活。
麻雀貌不驚人，平淡無(wú)奇，可是，它是一種益鳥(niǎo)，是人類(lèi)的朋友，是大自然中的小精靈，是我最熟悉的鳥(niǎo)！
四年級(jí)的作文 篇6
記得有一次我生日時(shí)，還是在沒(méi)上學(xué)時(shí)，爸爸帶我和媽媽去太行山，紅旗渠游玩了一次，但是至今令我難以忘記的是的太行山奇景。
走進(jìn)太行山，眼前事那高大挺拔的山石，翠綠的樹(shù)，藍(lán)藍(lán)的天，還有嘩嘩流淌的水……
爸爸說(shuō)：“蘭蘭，走，看見(jiàn)前面的“空中旋梯了嗎？”
“嗯“
走在那所謂的“旋梯”上，一步一晃，一步一驚。往下一看；
美麗的景色便屹立在眼前。
“好美啊”！我不禁嘆道。
再往前走。寫(xiě)著“空中城堡“的大自在眼前，于是對(duì)上面的興趣便一下子涌上心頭，告訴爸爸，爸爸就同意了。
不一會(huì)，登上去了，雖辛苦卻喜悅！
下午，旅游完畢，我們登上了回家的路程。一路上我都在打瞌睡，哈哈，不能怨我，都怨我對(duì)事事的興趣，當(dāng)然也不是壞事啦。
這次路程讓我無(wú)比快樂(lè)。
四年級(jí)的作文 篇7
大家好，我的名字叫火。
我是由于物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的火種熱，是能量的一種。
我對(duì)人類(lèi)有很大的好處。
人類(lèi)可以用我吃到熟食，減少疾病，促進(jìn)大腦的發(fā)育和體制的進(jìn)化。我還給人類(lèi)帶來(lái)了溫暖，從而擴(kuò)大了人類(lèi)的活動(dòng)范圍，使人不再受氣候和地域的限制，并能夠在寒冷的地區(qū)生活。人們還用我來(lái)驅(qū)趕，圍殲野獸，行之有效，提高了狩獵生產(chǎn)能力。我還能焚草為肥，促進(jìn)野草的生長(zhǎng)。人們還會(huì)用我為鑄造箭和矛等武器，用我燒制陶器。
有時(shí)我頑劣，這個(gè)時(shí)候人類(lèi)很不歡迎我。人類(lèi)還寫(xiě)了一些標(biāo)語(yǔ)，比如：“安全第一，嚴(yán)禁生火�！薄靶燁^，莫小看，隨便亂丟留火患�！薄叭f(wàn)人防火不算多，一人疏忽惹大禍�！钡取@句句都是針對(duì)我的。
人類(lèi)對(duì)我嚴(yán)加防范，我的日子過(guò)得比坐牢還難受。發(fā)生火災(zāi)并不是我想要的，那都是人類(lèi)粗心大意惹的禍。人們總說(shuō)：“星星之火，怎可燎原？”其實(shí)，火災(zāi)都是人類(lèi)自己造成的，只要善用火源，火災(zāi)就會(huì)消失。
我是火，是對(duì)人類(lèi)有用的火，也是危害人類(lèi)的火，只要大家善用我，我是人類(lèi)永遠(yuǎn)的好朋友。
人類(lèi)，讓我們攜手共進(jìn)，成為永遠(yuǎn)的好朋友吧！
四年級(jí)的作文 篇8
在每個(gè)人的學(xué)習(xí)生活中，都會(huì)有很多同窗，但唯獨(dú)她很特殊，是她讓我懂得了學(xué)習(xí)的意義。
她剪了一頭短發(fā)，個(gè)頭不高，每天都精神煥發(fā)，神采奕奕。
在我四年的校園生活中，是她教會(huì)了寫(xiě)方塊字；是她讓我愛(ài)上了讀書(shū)，明白了讀書(shū)的意義；是她教會(huì)我很多知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋里發(fā)現(xiàn)了很多奧秘。
她上課非常有趣，有一次我們學(xué)習(xí)一個(gè)獨(dú)幕劇，她讓我們分角色表演，一個(gè)個(gè)角色呈現(xiàn)在眼前，讓每個(gè)同學(xué)都身臨其境，更加熟悉課文的含義；還有一次學(xué)習(xí)作——水果，她讓每個(gè)同學(xué)都拿來(lái)一個(gè)水果，從形狀到味道，從手感到口感……一步一步分析，教會(huì)我們?cè)鯓訉?xiě)更好，怎樣寫(xiě)更加具體。
她嚴(yán)厲起來(lái)像一塊“千年的寒冰”，生生地“凍”住我們；她高興時(shí)，就像一個(gè)溫暖的太陽(yáng)，就算你再冷，也會(huì)被她暖熱；有時(shí)她是樂(lè)呵呵的開(kāi)心果，把我們一個(gè)個(gè)都逗笑；有時(shí)她像母親，關(guān)心著我們每個(gè)人。每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，她總是自己掏錢(qián)給我們買(mǎi)書(shū)，作為她的學(xué)生我們心存感激。
這就是我的同窗，我敬愛(ài)的徐老師，遇到這樣的老師，我很幸運(yùn)，在她的教導(dǎo)下我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
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